Drugs: a necessary educational review

La prevención de las drogodependencias ha sido, y continúa siendo una de las problemáticas sociales que más han preocupado a nuestra sociedad, eco de ello, y en un intento de poner vías de solución, el Plan Nacional sobre Drogas lleva ya trabajando en esta contienda veinte años. Ha llegado, pues, el momento de conocer los resultados, sus interpretaciones, corregir los errores y seguir apostando por una sociedad preparada para vivir en un mundo donde las drogas existen, han sido consumidas y seguirán siéndolo, donde su uso no constituya un problema social, y contribuya a mejorar nuestra calidad de vida en vez de menguarla. Todo análisis no puede ser desligado del contexto en el que se ha ido configurando, y nuestra contribución pretende proyectar algo de luz sobre este contexto guiado por unos modelos de intervención que, aunque aparentemente se presentan como opuestos, han funcionado como complementarios, si bien es cierto que se hace necesario seguir apostando por acciones educativas para la salud que capaciten a los individuos y a las sociedades.The prevention of the drug addictions has been and continues being one of problematic the social ones that have worried to our society, an echo of it, and in an attempt to put on new routes of solution, the National Plan on Drugs takes already working in this fight twenty years. It has arrived, then, the moment to know the results, his interpretations, for correcting the errors and for continuing betting by a prepared society to live in a world where the drugs exist, they have been consumed and they will continue being it, where its use does not constitute a social problem, and contributes to improve our quality of life instead of diminishing it. All analysis cannot be separated of the context in which it has been formed, and our contribution tries to add some light on this context guided by some intervention models that although apparently appear like opposite, they have worked like complementary, it is of course true that it becomes necessary to continue betting by the educative actions from the health education that empower to the individuals and the societies

Educación sexual y adolescencia: mitos y perspectivas

Spain is situated in the second European place ofan unwanted pregnancy and the majority ofthe reasons concem us the limited sex education that our adolescent have received. This piece ofinformation help us to know the importan ce of the sex education and the limited resources in the educational institution, an even taking place in the called transversal subject and especially in the education for the health, but the big problem are the numerous barrier. For instead: the social prejudices that our society contribute day to day which we should destroy. In this article we hare carried out a short analysis about the problem that our adolescents are faced up and they are submitted to a double social pressure. First; they have the problem whiter their parents and we have to offer them a food sexual education which it could, not only depending on the educational institution, but as well of the social network in the community in order to replay can have a food time wilr an impecable sexuality without risks or fears.España se sitúa en el 2º lugar europeo de embarazos no deseados y entre las razones que nos lleva a ocupar este lugar destacamos la escasa educación sexual que han recibido o reciben nuestros adolescentes. Este dato nos da una idea de la importancia de la educación sexual y de su escasa incidencia hasta el momento en los centros educativos, que a pesar de que ésta esté incluida dentro de los llamados temas transversales y más concretamenteen la Educación para la salud, su puesta en marcha se encuentra con numerosas barreras, entre otras destacamos los posibles prejuicios que nuestra sociedad alimenta día a día y que deberíamos desmitificar. En este artículo hemos realizado un breve análisis sobre la situación a la que se enfrentan nuestros adolescentes y por la que se ven sometidos a una doble presión social; por un lado a la de sus padres y educadores (para no tener relaciones sexuales) y por otro lado a la del estímulo social (impulsándoles a mantener relaciones sexuales) tal como se observa en la evolución de la imagen de los media sobre los jóvenes. Además si a esta doble presión le añadimos las características propias de la adolescencia, una etapa donde se intensifica el impulso sexual, podemos apreciar que son los tabúes y los mitos sociales los principales componentes de la información sexual que reciben los adolescentes, con todas las connotaciones que se derivan de este tipo de información. Sí queremos que nuestros adolescentes disfruten de su sexualidad de una forma sana tendremos en primer lugar que reconocer la existencia de la sexualidad en esta etapa de la vida y ofrecerles una educación sexual adecuada integrada en el conjunto de la sociedad, no sólo desde los centros educativos, sino a través de las redes sociales de la comunidad para responder a sus necesidades y permitirles así disfrutar de una sexualidad sana sin riesgos ni temores

Para profundizar en la temática de la exclusión

Nowadays, exclusion processes begin to be shown by new groups of people who have uncertain jobs and whose incomes are limited; also they are shown by lonely people whose social participation is little by little demoted. In this paper it is stated that lowly social economic groups and/or those groups who are subjected to sorne type of exclusion are bind to worse levels ofhealth than those who aren't. Moreover, physical space (environment) operates as an element of exclusion. For instance, the geographical position of housing in cities, generates a space distribution according to wealth or socioprofessional standing, but we could not forget that unhealthy housings are always occupy for the mostpart by marginalized and very vulnerable population. With regard to this situation which generates an increase of exclusion possibilities, Europe social protection methods (which are based on assessment and/ or taxes) although, in general, they have been real successful, they are being affected by structural modifications which are caused by the world-wide extension (specially with regard to the employment politics). Social aid is the necessary part to social protection methods, but it has been mainly like temporaiy remedies of situation. Social aid has forgotten that its function against exclusion it must be an educational function, and it must not be a specific social work; 011 the contrary it must integrate the available social and educative sides. That's why dueto the increase exclusion processes it is claimed new strategical actions which allow social integration particularly through the employment stability. This is the aim of educational actions wich have a tendency to enable and favour people to their social taking part in order that ali citizens have the reach of a real achievement of their rights.Junto a la pobreza "tradicional", los procesos de exclusión comienzan a manifestarse en nuevos grupos de personas que tienen trabajos precarios y cuyos ingresos son escasos y también en personas aisladas cuya participación social se degrada progresivamente. En este artículo se pone de manifiesto que los grupos socioeconómicos bajos y/o sometidos a algún tipo de exclusión están vinculados a peores niveles de salud. A su vez, el espacio fisico actúa como factor de exclusión: en las ciudades la situación geográfica del alojamiento genera un reparto espacial según la riqueza o la categoría socio-profesional, sin olvidar que los alojamientos insalubres siempre están habitados por una población mayoritariamente marginal y muy vulnerable. Ante esta situación, que genera un aumento de las posibilidades de exclusión, los sistemas de protección social adoptados en Europa (basados en las cotizaciones y/o impuestos) si bien, en general, han tenido un éxito real, se están viendo afectadas (a peor) por las modificaciones estructurales que la globalización ha introducido (sobre todo en lo referente a las políticas de empleo). La ayuda social representa el complemento necesario a los sistemas de protección social, pero en su puesta en práctica, ha tenido una función esencialmente parcheadora de las situaciones, obviando que su función contra la exclusión ha de ser de acompañamiento educativo y no de asistencia puntual, integrando así los aspectos sociales y educativos disponibles. Por ello, ante el aumento de los procesos de exclusión, se reclaman nuevas estrategias de actuación que permitan la integración social, centrándose sobre todo en la normalización y estabilidad del empleo. Este es el objetivo de las actuaciones educativas que tienden a capacitar a los sujetos y favorecer su participación para conseguir que todos los ciudadanos tengan acceso a la realización efectiva de sus derechos

Análisis de la prevención de drogodependencias. El futuro de la promoción de la salud.

The prevention of the drug addictions has been and continues being one of problematic the social ones that have worried to our society, an echo of it, and in an attempt to put on new routes of solution, the National Plan on Drugs takes already working in this fight twenty years. It has arrived, then, the moment to know the results, his interpretations, for correcting the errors and for continuing betting by a prepared society to live in a world where the drugs exist, they have been consumed and they will continue being it, where its use does not constitute a social problem, and contributes to improve our quality of life instead of diminishing it. All analysis cannot be separated of the context in which it has been formed, and our contribution tries to add some light on this context guided by some intervention models that although apparently appear like opposite, they have worked like complementary, it is of course true that it becomes necessary to continue betting by the educative actions from the health education that empower to the individuals and the societies.La Prevención de las drogodependencias ha sido, y continúa siendo, una de las problemáticas sociales que más han preocupado a nuestra sociedad, eco de ello, y en un intento de poner vías de solución, el Plan Nacional sobre Drogas lleva ya trabajando en esta contienda veinte años. Ha llegado, pues, el momento de conocer los resultados, sus interpretaciones, corregir los errores y seguir apostando por una sociedad preparada para vivir en un mundo donde las drogas existen, han sido consumidas y seguirán siéndolo, donde su uso no constituya un problema social, y contribuya a mejorar nuestra calidad de vida en vez de menguarla. Todo análisis no puede ser desligado del contexto en el que se ha ido configurando, y nuestra contribución pretende proyectar algo de luz sobre este contexto guiado por unos modelos de intervención que, aunque aparentemente se presentan como opuestos, han funcionado como complementarios, si bien es cierto que se hace necesario seguir apostando por acciones educativas para la salud que capaciten a los individuos y a las sociedades

Finding the principal points of a random variable

The p-principal points of a random variable X with finite second moment are those p points in R minimizing the expected squared distance from X to the closest point. Although the determination of principal points involves in general the resolution of a multiextremal optimization problem, existing procedures in the literature provide just a local optimum. In this paper we show that standard Global Optimization techniques can be applied.Ministerio de Ciencia y Tecnologí

Social support as a mediator in the relationship between technostress or academic stress and health: analysis by gender among university students

IntroductionThis research aims to study the role of social support as a mediator in the relationship between technostress or academic stress and health in university students.MethodsA descriptive, quantitative cross-sectional study has been carried out through a self-reported survey answered by 389 students during March and April 2022. The current level of health was the outcome variable. Technostress and academic stress were the criterion variables. Perceived social support was the mediator variable. The sociodemographic variables and ICT use at the educational level were the independent variables.ResultsWomen have higher levels of technostress and academic stress than men. Social support significantly and positively mediates the relationship between academic stress and self-perceived health in men.DiscussionThere is a clear need to develop new social management strategies that assist students in developing stable and long-lasting social networks, which can reduce stress during the student period and provide personal tools for later working life

Transcultural adaptation and validation of the Celiac Dietary Adherence Test. A simple questionnaire to measure adherence to a gluten-free diet

Background and aims: A gluten-free diet is to date the only treatment available to celiac disease sufferers. However, systematic reviews indicate that, depending on the method of evaluation used, only 42% to 91% of patients adhere to the diet strictly. Transculturally adapted tools that evaluate adherence beyond simple self-informed questions or invasive analyses are, therefore, of importance. The aim is to obtain a Spanish transcultural adaption and validation of Leffler’s Celiac Dietary Adherence Test. Methods: A two-stage observational transversal study: translation and back translation by four qualified translators followed by a validation stage in which the questionnaire was administered to 306 celiac disease patients aged between 12 and 72 years and resident in Aragon. Factorial structure, criteria validity and internal consistency were evaluated. Results: The Spanish version maintained the 7 items in a 3-factor structure. Reliability was very high in all the questions answered and the floor and ceiling effects were very low (4.3% and 1%, respectively). The Spearman correlation with the self-efficacy and life quality scales and the self-informed question were statistically significant (p < 0.01). According to the questionnaire criteria, adherence was 72.3%. Conclusion: The Spanish version of the Celiac Dietary Adherence Test shows appropriate psychometric properties and is, therefore, suitable for studying adherence to a gluten-free diet in clinical and research environments

Protocolo para el diseño de una escala específica de auto-eficacia en la adherencia a una dieta sin gluten: Escala de celiaquía y auto-eficacia

Background: Celiac disease is a chronic autoimmune disorder consisting of a permanent intolerance for gluten, with a prevalence of 1%, for which the only treatment to date is to follow a strict gluten free diet for life. Lack of adherence to this treatment is related to severe health problems while compliance leads to normalization. Recently, self-efficacy has been associated with self-management behaviors in chronic disease and health status in many fields.Aims: To construct and validate a self-administered scale to measure self-efficacy in adherence to gluten free diet in the different areas a patient with celiac disease must face everyday.Material and Methods: For the validation phase, the research team aims to recruit 500 celiac individuals over 12 years of age from primary care services and patient associations. The scale will be designed to explore specific self efficacy to adhere to a gluten free diet in the following areas: purchases, eating out, eating at home with others, travelling and at work or school. An expert panel will be conducted to assure quality of the items and utility of the scale. The preliminary form will be tested in as many pilot studies as necessary. An exploratory factor analysis will be applied to study construct validity while concurrent validity will be measured with the correlation coefficient between the new instrument and the Baessler and Schwarzer General Self Efficacy Scale. The reliability of the instrument as well as that of each of the factors extracted from the prior analysis will be analyzed using Cronbach’s alpha internal consistency coefficient. Two weeks later, the scale will be administered to, at least, one third of the sample as a retest in the validation process and to allow for confirmatory factor analysis.Results: This research will design, develop and validate a questionnaire for two types of measures: A score for Self-Efficacy for the management of celiac disease, and a score of self-efficacy for each of the identified key areas. This research will result in the first scale to assess specific self efficacy while following a strict gluten free diet and will allow further research in the role that this expectation may play in patient´s adherence to the unique treatment developed to date and it may be useful in both clinical and research settings. The new scale will be easy to apply and it is expected to have a higher predictive value than instruments assessing general self-efficacy.Conclusions: This questionnaire will be the first of its kind to determine levels of self-efficacy for adherence to gluten free diet and will help to the design of self-management interventions for celiac patients.Antecedentes: La enfermedad celíaca es un trastorno autoinmune crónico, caracterizado por una intolerancia permanente al gluten, con una prevalencia del 1%, y para la que el único tratamiento hasta la fecha consiste en seguir una dieta estricta libre de gluten de por vida. La falta de adherencia a este tratamiento está relacionada con problemas de salud graves, mientras que el cumplimiento conduce a la normalización. Recientemente, la auto-eficacia se ha asociado con comportamientos de autogestión de las enfermedades crónicas y el estado de salud en muchos campos.Objetivos: Diseñar y validar una escala para medir la auto-eficacia en la adherencia a una dieta libre de gluten en los diferentes ámbitos a los que se enfrentan todos los días los pacientes con enfermedad celíaca.Material y Métodos: Para el proceso de validación, el equipo de investigación reclutará a 500 personas diagnosticadas de enfermedad celíaca, de más de 12 años de edad, a partir de los servicios de atención primaria y las asociaciones de pacientes. Se diseñará una escala para explorar la autoeficacia específica en la adherencia a una dieta sin gluten en las siguientes áreas: compras, comer fuera de casa, comer en casa con otros, viajar y comer en el trabajo o en el colegio. Se llevará a acabo un panel de expertos para asegurar la calidad de los ítems y la utilidad de la escala. Se realizarán los estudios piloto que sean necesarios para su mejora y se analizará su validez de constructo mediante un análisis factorial exploratorio mientras que la validez concurrente será medida mediante su correlación con la adaptación española del General Self Efficacy Scale de Baessler y Schwarzer. La fiabilidad del instrumento, así como de cada uno de los factores, será determinada utilizando el coeficiente alfa de Cronbach de consistencia interna. Dos semanas más tarde, la escala será administrada a, al menos, un tercio de la muestra para obtener una fiabilidad test-retest y para permitir un análisis factorial confirmatorio.Resultados: Se espera diseñar, construir y validar un cuestionario que permita producir dos tipos de medidas: una valoración especifica la auto-eficacia percibida en el manejo de la enfermedad celíaca, y una valoración de la auto-eficacia para cada una de las áreas clave identificadas. Esta investigación proporcionará la primera escala para evaluar la autoeficacia específica para la adherencia a la dieta sin gluten de importante utilidad en entornos tanto clínicos como de investigación. Se prevé que su valor predictivo sea superior a medidas generales de la expectativa de autoeficacia.Conclusiones: Este cuestionario será el primero capaz de determinar los niveles de auto-eficacia en la adherencia a la dieta libre de gluten y ayudará en el diseño de intervenciones de auto-cuidado para pacientes celíacos

La reelaboración de poemas a historias personales como Estrategia para profundizar la comprensión lectora

En el presente trabajo investigativo, se abordó un tema de importancia en el área literatura, como es la comprensión de textos líricos y la reelaboración de la poesía a través de una secuencia didáctica como estrategia innovadora con estudiantes de noveno grado del colegio público República de Ecuador Masachapa. Esta investigación se realizó con el objetivo de fortalecer el conocimiento creativo y como base, reelaborar de un poema con algunas palabras, versos que puedan relacionarlo con su vida personal o el mundo que le rodea, para profundizar en las emociones y sentimientos de los estudiantes al desarrollar la comprensión lectora de los textos líricos. Así mismo, se especificó los métodos que utiliza la docente para enseñar la comprensión de textos líricos

Intersecciones de género, escritura creativa y expresión intercultural: un caso en el municipio de Alcalá la Real (Jaén, España)

En este artículo sistematizamos una experiencia de intervención a partir de cómo la escritura creativa se convierte en una herramienta educativa de transformación social que puede ir enfocada hacia la interacción comunicativa en diferentes procesos y etapas de vida. Se muestra un caso de estudio con un grupo de mujeres que participan activamente el tejido asociativo del municipio de Alcalá la Real (Jaén, España), y que son beneficiarias de políticas sociales destinadas a la integración intercultural, cohesión social y acción comunitaria. En dicho contexto se aplicó un taller de escritura creativa con una metodología cualitativa e implementación de técnicas experienciales donde se trabajaron situaciones y problemáticas socioculturales en nuestro grupo objeto de investigación-acción