Classical Emergence of Intrinsic Spin-Orbit Interaction of Light at the Nanoscale

Traditionally, in macroscopic geometrical optics intrinsic polarization and spatial degrees of freedom of light can be treated independently. However, at the subwavelength scale these properties appear to be coupled together, giving rise to the spin-orbit interaction (SOI) of light. In this work we address theoretically the classical emergence of the optical SOI at the nanoscale. By means of a full-vector analysis involving spherical vector waves we show that the spin-orbit factorizability condition, accounting the mutual influence between the amplitude (spin) and phase (orbit), is fulfilled only in the far-field limit. On the other side, in the near-field region, an additional relative phase introduces an extra term that hinders the factorization and reveals an intricate dynamical behavior according to the SOI regime. As a result, we find a suitable theoretical framework able to capture analytically the main features of intrinsic SOI of light. Besides allowing for a better understanding into the mechanism leading to its classical emergence at the nanoscale, our approach may be useful in order to design experimental setups that enhance the response of SOI-based effects.Comment: 10 pages, 5 figure

Edificios románicos de la ciudad de Soria: dimensión pedagógica

El románico es un estilo propio del arte de los siglos XI y XII en Europa, cuya característica principal es, la concepción de las obras de arte como símbolo de la presencia de Dios. Una idea que se plasma en sus construcciones arquitectónicas dejando un legado cultural que las nuevas generaciones deben conocer. El románico soriano tiene una serie de peculiaridades originadas por la confluencia de diferentes culturas. Conocidas las mismas y los principales edificios, estamos preparados para elaborar nuestra Propuesta Didáctica. Su principal objetivo es acercar a los alumnos de Tercer Ciclo de Primaria a la riqueza patrimonial del entorno en el que viven y al significado de la importancia religiosa de sus edificios y muestras artísticas.Grado en Educación Primari

Teachers in bilingual programs in Cantabria

La implementación de programas AICLE en España va en aumento. Este estudio analiza los datos obtenidos a través de ocho entrevistas semiestructuradas así como de cuestionarios completados por ochenta docentes, tanto bilingües como no bilingües, que trabajan en Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria con programas de educación bilingüe en Cantabria (España). Los resultados muestran que no hay consenso entre los docentes sobre algunos de los retos que se deben afrontar en un programa bilingüe como la formación y la mayor coordinación que requiere la impartición de DNL en inglés. No obstante, puede concluirse que los docentes pueden realizar contribuciones muy reveladoras que pueden mejorar el diseño y la regulación de los programas bilingües.CLIL programmes are being increasingly implemented in Spain. This study analyses the data obtained by means of 8 semi-structured interviews as well as questionnaires on the perceptions of 80 teachers, either bilingual and non bilingual, who teach at an Infant or Primary level in half of the state schools running a bilingual program in Cantabria (Spain). Results show that there is no consensus among CLIL and mainstream teachers on perceptions about some of the challenges to be faced in a bilingual program such as training and coordination. Nevertheless, it can be concluded that teachers can make very illuminating contributions that can improve design and regulation of bilingual programmes

Near-Field Directionality Beyond the Dipole Approximation: Electric Quadrupole and Higher-Order Multipole Angular Spectra

Within the context of spin-related optical phenomena, the near-field directionality is generally understood from the quantum spin Hall effect of light, according to which the transverse spin of surface or guided modes is locked to the propagation direction. So far, most previous works have been focused on the spin properties of circularly polarized dipolar sources. However, in near-field optics, higher-order multipole sources (e.g., quadrupole, octupole, and so on) might become relevant, so a more in-depth formulation would be highly valuable. Building on the angular spectrum representation, we provide a general, analytical, and ready-to-use treatment in order to address the near-field directionality of any multipole field, particularizing to the electric quadrupole case. Besides underpinning and upgrading the current framework on spin-dependent directionality, our results may open up new perspectives for engineering light-matter coupling at the nanoscale.Comment: 7 pages, 2 figures. Supplemental Material (19 pages). Supplemental tools (calculator of angular spectra and animation) available at https://doi.org/10.5281/zenodo.267790

RETOS Y MITOS SOBRE LA CRIANZA BILINGÜE ESPAÑOL-INGLÉS POR NO NATIVOS

English has become a lingua franca in most international settings. Citizens in a globalized world need multilingual profiles in order to enhance their employability (Baker, 2011). Consequently, Spanish English bilingual programmes have proliferated in Spain to meet such requirements (Lozano-Martínez, 2017). In order to foster their children’s learning experience, some Spanish non-native English-speaking parents have decided to speak to their children in English. Thus, family language planning is crucial to children’s linguistic development. When the socialization scope of the baby goes beyond the family, children’s language awareness is progressively weakened (Zhao, 2018). In this way, what are the challenges? Which preconceived ideas prevent some parents from trying or reinforcing their language planning endeavour? What kind of support is needed, or available, in order to complete an input based on the ‘one person-one language’ strategy (OPOL) which, according to De Houwer (2007) is not enough on its own? In this sense, there are only a few references like those of Saunders (1988) and Jernigan (2015)  about non-native speakers who raise their children bilingually. We come across even less references about studies contextualized in Spain as that by Sánchez Torres (2010). Further studies are needed. This paper aims to identify the aforementioned challenges and myths, by means of the quantitative analysis of the data obtained from a questionnaire fulfilled by 735 families that allows us to describe the present scenario.El inglés se erige como lingua franca en la mayoría de contextos internacionales. Los ciudadanos de este mundo globalizado necesitan perfiles multilingües que aumenten su empleabilidad (Baker, 2011) por lo que en España los programas de educación bilingüe español-inglés han proliferado para atender a dicha necesidad (Lozano-Martínez, 2017). Con el fin de contribuir, algunos padres y madres españoles hablan en inglés a sus hijos sin ser nativos. Así, la planificación lingüística familiar es crucial para el desarrollo lingüístico, se comienza con los bebés pero al añadir ámbitos de socialización, además del familiar, su consciencia sobre la lengua extranjera se va debilitando (Zhao, 2018). Por tanto ¿cuáles son los retos? ¿qué ideas preconcebidas disuaden a algunos de intentarlo o persistir? ¿Qué apoyos se precisan o están disponibles para complementar un input basado en la estrategia ‘una persona-una lengua’ que según (De Houwer, 2007) no es suficiente? En este sentido, encontramos pocas referencias destacando Saunders (1988) y Jernigan (2015) sobre no nativos que crían en una lengua extranjera a sus hijos para que sean bilingües. Menos aún sobre estudios contextualizados en España como el de Sánchez Torres (2010). Resulta necesario investigar al respecto. Este artículo pretende identificar los referidos retos y mitos, mediante el análisis cuantitativo de los datos obtenidos a partir de un cuestionario a 735 familias que permite describir el escenario que nos situamos.English has become a lingua franca in most international settings. Citizens in a globalized world need multilingual profiles in order to enhance their employability (Baker, 2011). Consequently, Spanish English bilingual programmes have proliferated in Spain to meet such requirements (Lozano-Martínez, 2017). In order to foster their children’s learning experience, some Spanish non-native English-speaking parents have decided to speak to their children in English. Thus, family language planning is crucial to children’s linguistic development. When the socialization scope of the baby goes beyond the family, children’s language awareness is progressively weakened (Zhao, 2018). In this way, what are the challenges? Which preconceived ideas prevent some parents from trying or reinforcing their language planning endeavour? What kind of support is needed, or available, in order to complete an input based on the ‘one person-one language’ strategy (OPOL) which, according to De Houwer (2007) is not enough on its own? In this sense, there are only a few references like those of Saunders (1988) and Jernigan (2015)  about non-native speakers who raise their children bilingually. We come across even less references about studies contextualized in Spain as that by Sánchez Torres (2010). Further studies are needed. This paper aims to identify the aforementioned challenges and myths, by means of the quantitative analysis of the data obtained from a questionnaire fulfilled by 735 families that allows us to describe the present scenario

Género, humor y escritura; o de cómo se construye la sonrisa inteligente

Esta ponencia intenta bordar en tres direcciones que aluden a la presencia femenina en la creación literaria y su relación con el humor como una construcción cultural y de género: la primera se refiere a la presencia del sentido del humor y la ironía en cierta producción literaria creada por mujeres, como son los casos de la escritora y filósofa Rosario Castellanos y de Sor Juana Inés de la Cruz, en México. Derivado de este punto, el segundo aspecto aborda, comparativamente, la presencia o ausencia del sentido del humor en la escritura de otras creadoras literarias de diversas nacionalidades, estilos y épocas, como Simone de Beauvoir, Katherine Mansfield y Jane Austen. Finalmente, como un tercer punto y a manera de conclusiones, intento desarrollar un breve análisis respecto al uso del humor y la ironía en la escritura femenina como una forma de transgresión y, a la vez, como una mecanismo de emancipación o búsqueda del sentido libertario y de goce para las mujeres

Auditoría Energética y propuesta de medidas de mejora sobre el hotel balneario Villavieja

Treball Final de Master Universitari en Eficiència Energètica i Sostenibilitat (Pla de 2013) Codi: SIV034. Curs: 2013/2014Esta auditaría está centrada en el hotel-balneario de Villavieja. Este balneario es el resultado de la agrupación de distintos balnearios de este municipio. Villavieja es una estación termal con una historia que empieza en la época romana, cuando se descubrió un pozo termal. Pero no fue hasta 1866 cuando empezaron a construir los balnearios. Durante el periodo comprendido entre 1860 y 1920 llegaron a existir hasta 11 balnearios en la localidad, produciéndose una afluencia anual de 11000 personas para recibir tratamientos termales. Durante la Guerra Civil varios de estos edificios fueron destruidos y tras su finalización se fundó la Agrupación de Balnearios de Villavieja. Fue en 1995 cuando los actuales propietarios se hicieron cargo del balneario, ellos unificaron tres balnearios en un único edificio y realizaron distintas reformas que veremos más adelante

La restauración del libro Cirugía Universal de Juan Fragoso, impreso en Alcalá de Henares en 1607

En el presente artículo se ofrecen los procedimientos y resultados de la restauración del libro Cirugía Universal (1607) de Juan Fragoso, llevada a cabo por las autoras durante las prácticas curriculares del Título Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la especialidad de Documento Gráfico y durante las prácticas realizadas en el marco de la “Campaña de Verano” 2016 respectivamente, gracias al acuerdo de colaboración entre la Biblioteca Histórica y la Escuela Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales

Structural insights into viral IRES-dependent translation mechanisms

© 2015 Elsevier B.V. All rights reserved. A diverse group of viruses subvert the host translational machinery to promote viral genome translation. This process often involves altering canonical translation initiation factors to repress cellular protein synthesis while viral proteins are efficiently synthesized. The discovery of this strategy in picornaviruses, which is based on the use of internal ribosome entry site (IRES) elements, opened new avenues to study alternative translational control mechanisms evolved in different groups of RNA viruses. IRESs are cis-acting RNA sequences that adopt three-dimensional structures and recruit the translation machinery assisted by a subset of translation initiation factors and various RNA binding proteins. However, IRESs present in the genome of different RNA viruses perform the same function despite lacking conservation of primary sequence and secondary RNA structure, and differing in host factor requirement to recruit the translation machinery. Evolutionary conserved motifs tend to preserve sequences impacting on RNA structure and RNA-protein interactions important for IRES function. While some motifs are found in various picornavirus IRESs, others occur only in one type reflecting specialized factor requirements. This review is focused to describe recent advances on the principles and RNA structure features of picornavirus IRESs.MINECO, and by an Institutional grant from Fundación Ramón ArecesPeer Reviewe