Dialogic Learning as a Strategy for Reflection and Development of Communication in Initial Teacher Training

The dialogical literary gatherings are a methodological strategy that can enrich teacher training as they promote deep reading, thinking and communication among students. This paper aims to explore the perceptions the use of the dialogical literary gatherings as a strategy that favors communication and reflection in Higher Education students. The results show high benefits about the dialogical literary gatherings after having experienced its development in the university context, that are useful to develop communicative skills in educational contexts as teachers and education professionals and, specially, to teacher education in Early Childhood Education. After completing this experience, it is possible to conclude that the students’ communicative competence has improved, and other abilities linked to the thinking process, such as reflection and metacognition, have been fostered, improving the practical skills of the teacher in training and, in addition, allowing him/her to overcome the training scenario in which he/she finds him/herself to prepare his/her work as a communicator and researcher- reflexive teacher of his/her educational practice.This publication has been made with the financial support of the Generalitat in the IV Conference of the UA to finance research activities focused on human development and that promote the Sustainable Development Goals in countries with development difficulties, of interest to the Valencian Cooperation

Energy and Macronutrients Intake in Indoor Sport Team Athletes: Systematic Review

Indoor team sports are characterized by matches that are shorter in duration and with frequent substitution (high-intensity intermittent). The main goal of teams is to best cover athletes’ physiological demands, while meeting their dietary intake needs is critical. The aim of this study is to conduct a systematic review of the dietary intake of indoor team sports athletes and to analyze whether they comply with nutritional recommendations. A search of PubMed-MEDLINE, Web of Science, and Scopus databases from 2008 to July 2022 was conducted and 2727 documents were identified. The studies focused on adult professional or semi-professional volleyball, basketball, handball, or futsal athletes. Two independent researchers screened and extracted the data, with 20 documents included after they met the inclusion criteria. Most of the athletes, both men and women, did not meet the official recommendations based on under-consumption (energy and carbohydrates) or over-consumption (fats). In relation to protein, 28.6% of studies met the recommendations, with 50% of those who did not meet it being due to under-consumption. Although there are references on athletes’ dietary intakes, there are no references considering sexes or types of sport. More adapted recommendations are needed in order to more precisely evaluate athletes’ intake to know if they meet their real nutritional requirements

Hacia otra forma de estudiar la salud de mujeres y hombres : guía para la incorporación de la perspectiva de género en la investigación en salud

En este trabajo se presenta una guía resultado de un proyecto de investigación sobre metodología feminista aplicada al ámbito de la investigación en salud. Su elaboración se apoyó en dos estrategias: 1) revisión bibliográfica y análisis documental de guías, informes, artículos y documentos relacionados con la investigación en salud, género y feminismo; y 2) consulta virtual a personas expertas en el campo de la investigación en salud y género. La guía se estructura en dos partes. La primera presta especial atención a problemas y sesgos que tradicionalmente afectan a la investigación en salud – androcentrismo, insensibilidad y dobles estándares– en sus diferentes fases, desde el diseño, ejecución y evaluación de proyectos hasta la difusión y publicación de sus resultados. La segunda recoge las principales recomendaciones para la introducción del enfoque de género en cada una de las fases señaladas. Finalmente incluye, en forma de anexos, varias herramientas prácticas de aplicación para el trabajo cotidiano de quien investiga. También puede resultar útil a responsables de evaluación de proyectos y a quienes revisan y valoran publicaciones científicas. De esta forma, es una contribución a otra manera de hacer ciencia que no sólo favorece la salud de mujeres y hombres sino que da mayor cuenta de la realidad en salud, incrementando la validez y calidad de la investigación

A qualitative study on pre-service teacher didactic communicative competence

La competencia didáctica comunicativa en los docentes es necesaria para interactuar con el alumnado y facilitar su proceso de aprendizaje. La comprensión de ideas, el interés y la emoción que pueda sentirse por aquello que se aprende depende, en gran medida, del modo que el docente tiene para interaccionar a través de sus saberes, destrezas y habilidades comunicativas y comunicadoras. El objetivo de este estudio es conocer y analizar el nivel de competencia comunicativa de los docentes en formación e identificar qué estrategias y habilidades desarrollan en este proceso de interacción didáctica. Se ha optado por emplear la metodología cualitativa de investigación para analizar las reflexiones de los docentes en formación acerca del objeto de estudio. El instrumento que ha permitido la reflexión sobre su formación en torno a esta competencia ha sido la entrevista semiestructurada. Para el tratamiento de los datos se ha utilizado el programa cualitativo aquad, que gracias a su potencial ha permitido analizar las narrativas de los participantes a través del mapa de códigos diseñado. Los resultados constatan que, a pesar de la relevancia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los docentes en formación emplean, mayoritariamente, habilidades y técnicas de comunicación verbales, siendo su competencia didáctica comunicativa aún débil en los inicios de su docencia. Este estudio establece posibles propuestas de mejora que pueden ser integradas en los planes de estudios de formación inicial de los docentes para mejorar esta competencia profesional, siendo la interacción con el alumnado uno de los factores claves para la calidad en los procesos educativos.Teachers must have didactic communicative competence to interact with students and facilitate their learning process. Students’ understanding of ideas as well as the interest and emotions they may feel from new learnings largely depend on the way teachers interact using their knowledge, competence and communication as well as their communicative skills. The objective of this study was to know and analyse pre-service teachers’ levels of communicative competence and identify what strategies and skills they developed during these didactic interactions. A qualitative research methodology was chosen to approach pre-service teachers’ reflections about the object of study. Semi-structured interviews were conducted leading to reflections on their training. The qualitative aquad program was used and enabled the analysis of participants’ narratives based on the designed code map. Results showed that despite the relevance of communication in the teaching-learning process, pre-service teachers mostly used verbal communication skills and techniques. Their didactic communicative competence continues to be insufficient when they start to teach. Interactions with students, however, constitute one of the key factors of quality in educational processes, therefore this study proposes ways to improve didactic communicative competence that can be integrated into initial teacher training curricula

Pre-clinical longitudinal monitoring of hemodynamic response to anti-vascular chemotherapy by hybrid diffuse optics

The longitudinal effect of an anti-vascular endothelial growth factor receptor 2 (VEGFR-2) antibody (DC 101) therapy on a xenografted renal cell carcinoma (RCC) mouse model was monitored using hybrid diffuse optics. Two groups of immunosuppressed male nude mice (seven treated, seven controls) were measured. Tumor microvascular blood flow, total hemoglobin concentration and blood oxygenation were investigated as potential biomarkers for the monitoring of the effect of therapy twice a week and were related to the final treatment outcome. These hemodynamic biomarkers have shown a clear differentiation between two groups by day four. Moreover, we have observed that pre-treatment values and early changes in hemodynamics are highly correlated with the therapeutic outcome demonstrating the potential of diffuse optics to predict the therapy response at an early time point. (C) 2017 Optical Society of Americ

Método para la obtención de cultivares de tomate con frutos partenocárpicos (sin semillas) y mayor calidad organoléptica

Método para la obtención de cultivares de tomate con frutos partenocárpicos (sin semillas) y mayor calidad organoléptica. El método se basa en la transferencia y expresión del gen LFY de Arabidopsis thaliana en plantas transgénicas de tomate. Los frutos de las plantas transgénicas con el gen LFY mantienen el mismo tamaño y peso que los del cultivar original, pero carecen de semillas, tienen más carne, menos pulpa y una forma ligeramente apuntillada. El análisis de calidad refleja un incremento del 60% en el contenido en sólidos solubles (la media alcanza 6,12 ºBrix) y del 60% en ácidos valorables (la media llega al 0,72%), lo que indica una mejora de la calidad organoléptica de los frutos en comparación con los del cultivar original no transgénico. Además, los frutos de las plantas transgénicas tienen otros atributos que indican una mayor calidad, tales como un mayor contenido en azúcares (sobre todo glucosa y fructosa) y licopeno, una sustancia que tiene propiedades antioxidantes.Peer reviewedUniversidad Politécnica de Valencia, Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España), Universidad de AlmeríaB2 Patente con examen previ

Método para la obtención de cultivares de tomate con frutos partenocárpicos (sin semillas) y mayor calidad organoléptica

Número de publicación: ES2323028 A1 (03.07.2009) También publicado como: ES2323028 B2 (08.07.2010) Número de Solicitud: Consulta de Expedientes OEPM (C.E.O.) P200501603 (23.06.2005)El método se basa en la transferencia y expresión del gen LFY de Arabidopsis thaliana en plantas transgénicas de tomate. Los frutos de las plantas transgénicas con el gen LFY mantienen el mismo tamaño y peso que los del cultivar original, pero carecen de semillas, tienen más carne, menos pulpa y una forma ligeramente apuntillada. El análisis de calidad refleja un incremento del 60 % en el contenido en sólidos solubles (la media alcanza 6,12 ºBrix) y del 60 % en ácidos valorables (la media llega al 0,72 %), lo que indica una mejora de la calidad organoléptica de los frutos en comparación con los del cultivar original no transgénico. Además, los frutos de las plantas transgénicas tienen otros atributos que indican una mayor calidad, tales como un mayor contenido en azúcares (sobre todo glucosa y fructosa) y licopeno, una sustancia que tiene propiedades antioxidantes.Universidad de Almería. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria. Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC

Association between Crystalline Silica Dust Exposure and Silicosis Development in Artificial Stone Workers

Occupational exposure to respirable crystalline silica (SiO2 ) is one of the most common and serious risks because of the health consequences for the workers involved. Silicosis is a progressive, irreversible, and incurable fibrotic lung disease caused by the inhalation of respirable crystalline silica dust. A cross-sectional epidemiological study was carried out to assess the occupational risk factors that may contribute to the onset of silicosis in workers carrying out work activities with the inhalation of silica compact dust. The study population consisted of 311 artificial stone workers from the province of Almeria (southeast of Spain). Among them, 64 were previously diagnosed with silicosis and the rest of the participants (n = 247 workers) were not diagnosed with such a disease. The workers showing a greater risk of developing silicosis were those who installed kitchen worktops at consumers’ homes, as they did not use face-masks or were not provided with personal protective equipment (PPE) by their business. The results of this study provide support for the evidence indicating that silicosis is a major emerging health concern for workers in the artificial stone sector. Exposure to crystalline silica dust thus can influence the development of silicosis in those cases where individual and collective protection measures are not used or adequately applied