Programa de Orientación Educativa para el desarrollo de habilidades emprendedoras en los estudiantes de Bachillerato

Emprender, más que una moda o una opción, es una necesidad, una forma de revitalizar la economía, considerados los emprendedores el mejor canal para el desarrollo de cualquier país. No obstante, la realidad evidencia la presencia de limitaciones en materia de emprendimiento lo que suscita la necesidad de perfeccionar el trabajo de la escuela para el desarrollo de las habilidades emprendedoras y proyectar acciones que complementen las estrategias y programas vigentes para este fin. De este modo revierte gran importancia la orientación educativa que se brinde a los estudiantes en aras de asesorar con eficiencia su proceso formativo y garantizar un óptimo desarrollo de estas habilidades, como resultado del presente estudio se elaboró un programa de orientación educativa para el desarrollo de habilidades emprendedoras en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa José María Velasco Ibarra. Para su confección se utilizó un estudio no experimental descriptivo y un diseño transversal, con una población de 580 estudiantes de los cuales se seleccionó una muestra de 216 estudiantes que representan el 37%, seleccionados mediante la utilización de un muestreo aleatorio simple. Respecto a los docentes se trabajó con 27, que representan la totalidad de estos. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario para la recolección de datos. El análisis de estos datos develó insuficiencias en el desarrollo de las habilidades emprendedoras en los estudiantes de bachillerato.PALABRAS CLAVE: programa; orientación educativa; habilidades emprendedoras; estudiantes; bachillerato.Educational Guidance Program for the development of entrepreneurial skills in high school studentsABSTRACTEntrepreneurship, more than a fashion or an option, is a necessity, a way to revitalize the economy, entrepreneurs considered the best channel for the development of any country. However, reality shows the presence of limitations in the field of entrepreneurship, which raises the need to improve the work of the school for the development of entrepreneurial skills and to plan actions that complement the strategies and programs in force for this purpose. In this way, the educational guidance provided to students reverts to great importance to efficiently advise their training process and guarantee an optimal development of these skills. As a result of this study, an educational guidance program was developed for the development of entrepreneurial skills in high school students from the José María Velasco Ibarra Educational Unit. For its development, a descriptive non-experimental study and a cross-sectional design were used, with a population of 580 students from which a sample of 216 students was selected, representing 37%, selected using simple random sampling. Regarding teachers, we worked with 27, who represent all of them. The survey was used as a technique and the questionnaire for data collection as an instrument. The analysis of these data revealed shortcomings in the development of entrepreneurial skills in high school students.KEYWORDS: program; educational orientation; entrepreneurial skills; students; high school.

Prospective of Intercultural Teaching Competencies in Relation to Technology and Neuroeducation

The objective of this research is to analyze the prospective of intercultural teaching competence in relation to technology and neuroeducation. The research design is nonexperimental, descriptive, explanatory and regression. The sample, by convenience, is formed by students from Spanish and foreign universities, in 605 participants. A Likert scale questionnaire, constructed ad hoc, was applied. The quantitative methodology was developed through automatic linear regression modeling and a decision tree. The most relevant results show that this prospective is possible, determining that it is necessary to promote inclusion and to know the different cultures in the classroom, since they are the reason why intercultural teaching competence will undoubtedly develop, on the other hand, if we want to promote intercultural teaching competence, we must adopt neuroeducation as a basis, being of great help to use technological teaching competences, which in turn must have a neuroeducational character

Problemas clínicos durante el mantenimiento del donante potencial de órganos. Clinical problems during the maintenance of potential organ-donors

Se realizó un estudio descriptivo y retrospectivo de los donantes de órganos para trasplantes en el Hospital Abel Santamaría Cuadrado de Pinar del Río en el período comprendido entre enero del 2000 y diciembre del 2003 para conocer los principales problemas durante el mantenimiento de los 23 donantes reales. Hubo un incremento del número de casos con el transcurso de los años. El trauma cráneo encefálico fue la causa principal de muerte encefálica. La hipotensión arterial y las arritmias fueron los eventos hemodinámicos más reportados. Los disturbios hidroelectrolíticos más relevantes fueron la hipopotasemia y la hipernatremia. La alcalosis mixta fue la alteración del equilibrio ácido - básico de mayor incidencia. La hipotermia, la poliuria y la hiperglicemia constituyeron otras alteraciones también presentes. Demostramos la importancia de un estrecho seguimiento del donante para prevenir y/o tratar los problemas clínicos que se presentan en este tipo de paciente. La información recogida fue procesada y analizada con la utilización de frecuencias absolutas y porcentajes, los resultados obtenidos se mostraron en tablas para una mejor comprensión de los mismos permitiéndonos arribar a conclusiones finales y hacer recomendaciones pertinentes. DeCS: DONADORES DE TEJIDO/ transplante, TRANSPLANTE ABSTRACT A descriptive and retrospective study on donors of organs for transplantations was performed at Abel Santamaría Hospital in Pinar del Río in the period of January 2000 and December 2003 aimed at assessing the most significant disorders during the management of 23 potential donors. There was an increase in the number in cases in years. Cranioencephalic trauma was the main cause of encephalic death. Hypotension and dysrrythmias were the most relevant hemodynamic disorders as well as electrolyte imbalance (hypokalemia and hypernatremia); mixed alkalosis was the most significant disorder of the acid-base balance, hypothermia, polyuria and hyperglycemia were other present disorders. The importance of a close follow-up of the donors to prevent and/or manage clinical disorders of these kinds of patients was shown. The information recorded was processed and analyzed using absolute frequencies and percentages, the results obtained were registered in tables in order to understand conclusions and recommendations. DeCS: DONORS OF TISSUES/transplantation, TRANSPLANTATION

Problemas clínicos durante el mantenimiento del donante potencial de órganos. Clinical problems during the maintenance of potential organ-donors

Se realizó un estudio descriptivo y retrospectivo de los donantes de órganos para trasplantes en el Hospital Abel Santamaría Cuadrado de Pinar del Río en el período comprendido entre enero del 2000 y diciembre del 2003 para conocer los principales problemas durante el mantenimiento de los 23 donantes reales. Hubo un incremento del número de casos con el transcurso de los años. El trauma cráneo encefálico fue la causa principal de muerte encefálica. La hipotensión arterial y las arritmias fueron los eventos hemodinámicos más reportados. Los disturbios hidroelectrolíticos más relevantes fueron la hipopotasemia y la hipernatremia. La alcalosis mixta fue la alteración del equilibrio ácido - básico de mayor incidencia. La hipotermia, la poliuria y la hiperglicemia constituyeron otras alteraciones también presentes. Demostramos la importancia de un estrecho seguimiento del donante para prevenir y/o tratar los problemas clínicos que se presentan en este tipo de paciente. La información recogida fue procesada y analizada con la utilización de frecuencias absolutas y porcentajes, los resultados obtenidos se mostraron en tablas para una mejor comprensión de los mismos permitiéndonos arribar a conclusiones finales y hacer recomendaciones pertinentes. DeCS: DONADORES DE TEJIDO/ transplante, TRANSPLANTE ABSTRACT A descriptive and retrospective study on donors of organs for transplantations was performed at Abel Santamaría Hospital in Pinar del Río in the period of January 2000 and December 2003 aimed at assessing the most significant disorders during the management of 23 potential donors. There was an increase in the number in cases in years. Cranioencephalic trauma was the main cause of encephalic death. Hypotension and dysrrythmias were the most relevant hemodynamic disorders as well as electrolyte imbalance (hypokalemia and hypernatremia); mixed alkalosis was the most significant disorder of the acid-base balance, hypothermia, polyuria and hyperglycemia were other present disorders. The importance of a close follow-up of the donors to prevent and/or manage clinical disorders of these kinds of patients was shown. The information recorded was processed and analyzed using absolute frequencies and percentages, the results obtained were registered in tables in order to understand conclusions and recommendations. DeCS: DONORS OF TISSUES/transplantation, TRANSPLANTATION

Design and Programming of a Wire Winder Device for Extrusion Activity in the Metal-Mechanical Industry

The present research is focused on the analysis of an industrial activity where the case under study is wire extrusion activity, which has been developed using old machines. This activity is analyzed considering the task and its elements to identify the movements and sequence of actions performed by the workforce and the machines. One of these activities is the roll-up of lead wire coming from the extruding machine. The task is done by the workforce 73 times during a shift and roughly consists in transporting the wire to the pulley guide and driving the lead wire until the container is rolled up manually. The analysis shows that the workers are exposed to hazardous conditions that could affect their health, meaning they are under risk of suffering an injury or a disease by exposure to repetitive actions and high temperatures (>90°C). Based on the latter, the design and development of a wire winder device has been proposed, which implements a programmable logic controller and servomechanism to replace the activities done manually. A ladder diagram is proposed to control the action performed by the servomechanism based on a stimulus received from the environment

Fundamentos del estudio de la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés

El presente artículo está enfocado al análisis de los referentes teóricos que se tomaron como base para la presente investigación. A partir de estos referentes definimos términos necesarios para nuestro trabajo, analizamos cómo ha transcurrido el proceso de enseñanza de la comprensión de lectura en nuestras universidades para detectar las limitaciones que la enseñanza de esta habilidad lingüística ha presentado durante la implementación de los diferentes programas de estudio. Aplicamos como técnicas de la investigación la observación a clases y el examen diagnóstico a estudiantes de nuestra institución, esto nos permitió localizar las dificultades concretas en la compresión de lectura de los estudiantes para arribar a conclusiones.The present paper is focused on the analysis of the theoretical referents, which constitute the bases of this research. These referents were taken into account to define the main concepts of our work. In addition, we analyzed the teaching of reading comprehension in our universities to reveal which the difficulties in this process have been. We applied class observation and a diagnosis test as techniques of investigation. These techniques allow us to determine students’ difficulties in reading comprehension in order to arrive to conclusions

Fundamentos del estudio de la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés

El presente artículo está enfocado al análisis de los referentes teóricos que se tomaron como base para la presente investigación. A partir de estos referentes definimos términos necesarios para nuestro trabajo, analizamos cómo ha transcurrido el proceso de enseñanza de la comprensión de lectura en nuestras universidades para detectar las limitaciones que la enseñanza de esta habilidad lingüística ha presentado durante la implementación de los diferentes programas de estudio. Aplicamos como técnicas de la investigación la observación a clases y el examen diagnóstico a estudiantes de nuestra institución, esto nos permitió localizar las dificultades concretas en la compresión de lectura de los estudiantes para arribar a conclusiones.The present paper is focused on the analysis of the theoretical referents, which constitute the bases of this research. These referents were taken into account to define the main concepts of our work. In addition, we analyzed the teaching of reading comprehension in our universities to reveal which the difficulties in this process have been. We applied class observation and a diagnosis test as techniques of investigation. These techniques allow us to determine students’ difficulties in reading comprehension in order to arrive to conclusions

La educación en valores profesionales en la Filial de Tecnología de la Salud Simón Bolívar

Introduction: values are formed in the process of socialization under the influence of several factors (family, school, mass media, political, social, religious, etc). Integrating values intentionally and consciously to learning not only means thinking of the content as knowledge and skills, but of their relationship as values. Objective: to evaluate professional values education in Simón Bolívar Health Technology School of Pinar del Río. Material and Method: in a pedagogical qualitative study, theoretical and empirical methods were used, such as the historical and logical and the systemic-structural, and paper research for the theoretical analysis. Results: professional values education of students in health technology is a challenge for teachers, which should enhance interdisciplinarity from the teacher educational process, student-centered, achieving consistent integration of all educational components, being the very important method in energizing the process. Conclusions: it is a need to develop an integrated education, which means the integration of all school processes towards values training and development: in academic, labor and research, also in the curricular aspect, and the extracurricular and school life in general. Professional values education is refreshing, revolutionary, lively, allowing transition to a better future.Introducción: los valores se forman en el proceso de socialización bajo la influencia de diversos factores (familia, escuela, medios masivos de comunicación, organizaciones políticas, sociales, religiosas, etc.). Integrar los valores al aprendizaje de manera intencionada y consciente significa no sólo pensar en el contenido como conocimientos y habilidades, sino en la relación que ellos poseen con los valores.Objetivo: valorar la educación en valores profesionales de los estudiantes de Tecnología de la Salud de la Filial Simón Bolívar de Pinar del Río.Material y método: en el estudio cualitativo de corte pedagógico, se usaron métodos teóricos y empíricos tales como el histórico-lógico y el sistémico- estructural, y la revisión documental para el análisis teórico.   Resultados: la educación en valores profesionales de los estudiantes de tecnología de la salud es un reto para los profesores, que deben potenciar la interdisciplinariedad desde el propio proceso docente educativo, centrado en los estudiantes, logrando integración coherente de todos los componentes didácticos, siendo el método muy  importante en la dinamización del proceso.Conclusiones: constituye una necesidad el desarrollo de una educación integrada, que significa la integración de todos los procesos universitarios hacia la formación y el desarrollo de los valores: en lo académico, lo laboral y lo investigativo; también en el aspecto curricular, el extracurricular y la vida universitaria en general.   La educación en valores profesionales es renovadora, revolucionaria, para la vida, que permite transitar hacia un futuro mejor

La educación en valores profesionales en la Filial de Tecnología de la Salud Simón Bolívar

Introduction: values are formed in the process of socialization under the influence of several factors (family, school, mass media, political, social, religious, etc). Integrating values intentionally and consciously to learning not only means thinking of the content as knowledge and skills, but of their relationship as values. Objective: to evaluate professional values education in Simón Bolívar Health Technology School of Pinar del Río. Material and Method: in a pedagogical qualitative study, theoretical and empirical methods were used, such as the historical and logical and the systemic-structural, and paper research for the theoretical analysis. Results: professional values education of students in health technology is a challenge for teachers, which should enhance interdisciplinarity from the teacher educational process, student-centered, achieving consistent integration of all educational components, being the very important method in energizing the process. Conclusions: it is a need to develop an integrated education, which means the integration of all school processes towards values training and development: in academic, labor and research, also in the curricular aspect, and the extracurricular and school life in general. Professional values education is refreshing, revolutionary, lively, allowing transition to a better future.Introducción: los valores se forman en el proceso de socialización bajo la influencia de diversos factores (familia, escuela, medios masivos de comunicación, organizaciones políticas, sociales, religiosas, etc.). Integrar los valores al aprendizaje de manera intencionada y consciente significa no sólo pensar en el contenido como conocimientos y habilidades, sino en la relación que ellos poseen con los valores.Objetivo: valorar la educación en valores profesionales de los estudiantes de Tecnología de la Salud de la Filial Simón Bolívar de Pinar del Río.Material y método: en el estudio cualitativo de corte pedagógico, se usaron métodos teóricos y empíricos tales como el histórico-lógico y el sistémico- estructural, y la revisión documental para el análisis teórico.   Resultados: la educación en valores profesionales de los estudiantes de tecnología de la salud es un reto para los profesores, que deben potenciar la interdisciplinariedad desde el propio proceso docente educativo, centrado en los estudiantes, logrando integración coherente de todos los componentes didácticos, siendo el método muy  importante en la dinamización del proceso.Conclusiones: constituye una necesidad el desarrollo de una educación integrada, que significa la integración de todos los procesos universitarios hacia la formación y el desarrollo de los valores: en lo académico, lo laboral y lo investigativo; también en el aspecto curricular, el extracurricular y la vida universitaria en general.   La educación en valores profesionales es renovadora, revolucionaria, para la vida, que permite transitar hacia un futuro mejor