Acceso Universidad: Comentario de texto de actualidad (Análisis, Reflexión, Implementación y Propuesta)

Esta investigación muestra el planteamiento, el proceso de estudio llevado a cabo y las conclusiones obtenidas sobre la asignatura de Comentario de texto de Actualidad, que se imparte en el Seminario de Acceso de la UA para el alumno mayor de 25 o 45 años, por la RED 3279 de investigación en docencia universitaria 2014/15. Se presenta la caracterización de este alumnado, que no es compacto, y se muestran las fortalezas y las debilidades que presenta. Ante este análisis, se proponen cuáles son las operaciones intelectuales a las que debe hacer frente para la obtención de un resultado positivo en la prueba final, tales como la discriminación y jerarquización de ideas, el resumen, la síntesis, la interpretación de intenciones, la definición léxica y la valoración textual de acuerdo a la cultura del propio alumno. Las conclusiones logradas pretenden ser un diagnóstico y una descripción lo más completa posible, tanto de cómo se debe implementar esta asignatura por los Centros de Adultos que las imparten, como de cuál debe ser el procedimiento en el que se debe desarrollar el Seminario que nuestra universidad les ofrece a los aspirantes a nuevos alumnos universitarios

El léxico económico en el DRAE a comienzos del siglo XXI

Ante la situación social y económica en la que estamos inmersos, el léxico económico y comercial adquiere un protagonismo y, consecuentemente, una relevancia que transciende del ámbito diatécnico en el que se empleaba de forma mayoritaria para ser usado en otras esferas mucho más generalistas. Además, si a esto se le añade el hecho de que la Real Academia de la Lengua Española (RAE) ha anunciado la aparición de la vigésimo tercera edición de su diccionario, resulta oportuno y necesario el poder examinar cómo aparece consignado este tipo de léxico en él

Origen y desarrollo positivo de la lexicografía bilingüe español-italiano (siglos XVI-XIX)

La lexicografía bilingüe español-italiano tiene su origen a finales del siglo XV con el nacimiento de las lenguas vernáculas como vehículos eficientes de comunicación entre los pueblos. En primer lugar será en obras de pequeña extensión y de configuración semántica, las nomenclaturas, para dar lugar a obras más extensas e importantes, los diccionarios. Este trabajo muestra el origen y el desarrollo de esta lexicografía bilingüe desde esos inicios hasta el final del siglo XIX. La exposición se realiza dividiendo la producción lexicográfica en cuatro momentos temporales, resultantes del desarrollo e importancia de las obras, tanto por su extensión como por la técnica lexicográfica que se utiliza. Por todo ello, como resultado final, se asiste a todo el devenir de esta práctica lexicográfica en la que se observa cómo logra alcanzar un estadio positivo comparable al de otras lexicografías bilingües del español

Presencia y desarrollo del verbo en el inicio de la lexicografía del español

The beginning of lexicographic tradition is located around 16th and 17th centuries. This paper deals with the consideration of verb as a prominent grammatical category in the most representative dictionaries of the period. In fact, the paper analyses the presence of verb both in the macrostructure and the microstructure of dictionaries. In doing so, the verb turns out to be a key which permit us to study the process of creating dictionaries

Woman and grammatical gender in the columns on the Spanish language at the end of the s. 19th and early 20th

Las columnas sobre la lengua (CSL) son artículos de opinión metalingüísticos que muestran las características y los problemas lingüísticos de la sociedad en el momento de su publicación. Las cuestiones relacionadas con el género gramatical son fundamentales en la conceptualización y expresión del feminismo y son temas de polémica en la prensa. El objetivo de este trabajo es analizar la posible presencia de esta cuestión en columnistas de finales del siglo XIX y principios del XX. Se han seleccionado 6 columnistas con un total de 196 columnas en las que se ha observado que, si bien no se puede hablar de polémica de género en la prensa, tanto en sus escritos, como en sus tópicos, el tema estaba presente. Por ello, dicha cuestión puede ser considerada característica temática definitoria de las columnas sobre la lengua como género con una tradición discursiva consolidada.Columns on Language are metalinguistic opinion pieces that show the linguistic characteristics and problems of society at the time of publication. Questions related to grammatical gender are fundamental in the conceptualization and expression of feminism and are controversial topics in the press. The objective of this work is to analyze the possible presence of this issue in columnists of the late nineteenth and early twentieth centuries. 6 columnists have been selected with a total of 196 columns in which it has been observed that, although it is not possible to speak of gender controversy in the press, both in their writings and in their themes, the subject was present. Therefore, this question can be considered the defining thematic characteristic of the columns on language as a genre with a consolidated discursive tradition.Este trabajo forma parte del proyecto I+D+i, dirigido por Susana Guerrero Salazar, denominado DISMUPREN: El discurso metalingüístico sobre “mujer y lenguaje” en la prensa española: Análisis del debate lingüístico y su repercusión social (https://dismupren.com/) y del proyecto I+D+i, dirigido por Carmen Marimon Llorca, METAPRES-COLING: El columnismo lingüístico en la prensa española desde sus orígenes: análisis multidimensional, caracterización y aplicaciones (http://metapres.es/)

Pragmatic labeling of a corpus of economic and financial blogs in Spanish

El blog económico y financiero es un género textual que posibilita el discurso económico y financiero en español, caracterizado por ser un texto expositivo y argumentativo que facilita la interacción entre el autor y los lectores. Ambos pueden utilizar el humor verbal como una estrategia discursiva argumentativa al poder incluir en su discurso una incongruencia con una interpretación humorística en su resolución, teniendo en cuenta que el humor verbal en este tipo textual no es esperable, ya que no son textos humorísticos. El objetivo de este trabajo es la preparación y construcción de un conjunto de textos publicados en blogs económicos y financieros y su etiquetación siguiendo las directrices del grupo de investigación GRIALE, para ponerlos a disposición de los investigadores e interesados, en la plataforma OBSERVAHUMOR.COM. Para ello se ha creado un corpus de 21 textos de dos blogs económicos y financieros, de los que se han seleccionado 100 secuencias humorísticas en las que se ha analizado la presencia del humor verbal en ellas. Se ha establecido una tipologización de las secuencias humorísticas y se ha procedido al etiquetaje del humor verbal en ellas mediante la inclusión de las marcas y de los indicadores humorísticos detectados. El resultado obtenido se ha correspondido con la consecución del objetivo perseguido.Economic and financial blogs allow for discourse on economic and financial matters, and can be characterised as a text type which is expository and argumentative in nature, and which facilitates interaction between author and readers. Both parties can use verbal humour as an argumentative discursive strategy, in that they can include in their discourse certain incongruities which demand a humorous interpretation in their resolution, bearing in mind that verbal humour in this textual type is not to be expected, since they are not humorous texts. This study describes the preparation and construction of a set of texts published in Spanish economic and financial blogs, as well as the labelling of these following the guidelines of the GRIALE research group, as a means of making them available on the OBSERVAHUMOR.COM platform to researchers and anyone else with related interests. To this end, a corpus of 21 texts from two economic and financial blogs was created. From these, 100 humorous sequences were selected and the presence of verbal humour in them analysed. A typology of the humorous sequences was established, and the verbal humour therein was then labelled according to the humour markers and indicators detected.Este trabajo de investigación se enmarca en la financiación de dos proyectos de Investigación: PID2019-104980GB-I00 “El humor interaccional en español. Géneros orales, escritos y tecnológicos” (MCIN/AEI/10.13039/501100011033); y PROMETEO/2021/079 “Etiquetaje pragmático para un observatorio de la identidad de mujeres y hombres a través del humor. La plataforma Observahumor.com” (Generalidad Valenciana)

The expression of subjectivity in children’s humour: evaluative elements, hedges and intensifiers

El desarrollo de la competencia metapragmática en general, y del humor verbal en particular, va relacionado con la edad de las personas. Este trabajo tiene como objetivo estudiar la importancia de la subjetividad que presentan los elementos valorativos, intensificadores y atenuadores en la construcción de un discurso narrativo con humor de niños y de niñas de 8 a 12 años. Sobre el corpus textual de estudio, que se compone de 300 redacciones, en primer lugar se analizan los datos cuantitativos sobre el uso y la distribución de esos elementos en la construcción del humor verbal; y, en segundo lugar, se observa cómo esos mismos elementos contribuyen a la creación del humor verbal. El resultado obtenido presenta cómo los elementos analizados contribuyen a la creación del humor y cómo con ellos es posible establecer una relación gradual entre la edad de los emisores y el tipo de producción humorística.The development of metapragmatic competence in general, and more precisely of verbal humour, is related to people’s age. This paper has as its aim to study the importance of subjectivity that the evaluative elements, intensifiers and attenuating devices show in the construction of a narrative discourse with humour of boys and girls of 8 and 12 years of age. In the text corpus of this study, which is made up of 300 essays, quantitative data concerning the uses and distribution of these elements in the construction of verbal humour was first analysed. Subsequently, it is observed how the same elements contribute to the creation of verbal humour. The result obtained shows how the analysed elements contribute to the creation of humour as well as the way they contribute to establish a gradual connection between the issuers’ age and the type of humorous production.Este trabajo se ha realizado bajo los siguientes proyectos de investigación: “GRE 14-19, “Metapragmática del humor infantil: Adquisición, perspectiva de género y aplicaciones”; FFI2015-64540-C2-1-P “Género, humor e identidad: desarrollo, consolidación y aplicabilidad de mecanismos lingüísticos en español” (2016-19); PROMETEO/2016/052 “Humor de género: Observatorio de la identidad de mujeres y hombres a través del humor “ (2016-19) (Generalitat Valenciana)

El léxico económico y financiero en DRAE (2001): las acepciones marcadas

Presentación realizada en el V Congreso Internacional de Lexicografía celebrado en Madrid, en junio de 2011Asociación Española de Lexicografía. Universidad Juan Carlos

La inferencia y la comprensión lectora en el discurso periodístico económico-financiero en español LE/L2: ¿qué nos dicen? ¿qué entendemos?

El discurso periodístico económico y financiero en español transmite la ideología de los agentes sociales. El receptor debe ser consciente de los procesos de modalización que el emisor utiliza para ello, sobre todo en lo relacionado con el léxico empleado. Por lo tanto, este aspecto debe estar presente en la enseñanza y en el aprendizaje del texto económico y financiero español L2/LE, en los niveles B2 y C1. El objetivo principal de este trabajo es presentar y analizar los procedimientos de selección y creación léxica portadores de subjetividad en ese tipo de discurso para que puedan ser enseñados y aprendidos en las clases de español L2/LE. Para ello se ha recopilado un corpus textual de la prensa española, desde diciembre de 2011 hasta abril de 2014. Se concluye que la inferencia es decisiva para entender la expresión de la subjetividad en este tipo de discurso.Economic and financial FL Spanish discourse in press conveys ideology of the social agents. The receiver must be aware of modalization processes that speaker uses for this purpose, especially regarding with the lexicon used. Therefore, this aspect must be present in the teaching and learning of Spanish economic and financial FL texts, in B2 and C1 levels. The main goal of this paper is to introduce and analyze selection and lexical creation procedures which are modalization carriers in such speech. And subsequently they can be taught and learned in Lessons of Spanish foreign language. For this target, we have compiled a corpus taken from the Spanish press, from December 2011 to April 2014. Therefore, it has been concluded that the inference is decisive to be able to understand expression of subjectivity in this type of discourse

La obra pedagógica del hispanista Lorenzo Franciosini (un maestro de español en el siglo XVII)

En la historiografía de la lengua española, la labor realizada por los maestros de español se ha ido delineando en estos últimos años como uno de sus componentes de mayor interés. Éste es el caso de Lorenzo Franciosini, un hispanista de la Italia del siglo XVII que con este estudio monográfico alcanza una dimensión interpretativa articulada y completa. J.J. Martínez Egido, profesor de la Universidad de Alicante, contextualiza el marco teórico de enseñanza y de aprendizaje que se conforma en Europa en los siglos XVI y XVII y en el que inscribe la producción de Franciosini: el Vocabolario italiano e spagnolo, español e italiano (1620), la Gramatica spagnola e italiana (1624), los Dialogos apazibles y el Nomenclator (1626). El estudio resuelve la sutil y, a veces, compleja relación textual de las obras, todas ellas de relevancia en el panorama didáctico europeo; se revela su sentido pragmático, al atender a la corriente gramatical como a la conversacional, teniendo siempre el léxico y sus variadas formas como uno de los puntos de mayor fuerza. La monografía, con puntuales y profundos análisis, evidencia las claves del éxito de Lorenzo Franciosini como maestro de español para italianos, con una producción que depura y potencia una tradición de estudios que manifiesta todo su valor hasta comienzos del siglo XIX, en el que la renovación se produce en un ámbito completamente diferente desde el punto de vista institucional y social