Aportes para la evaluación y mejora de la calidad en la enseñanza universitaria basada en e-learning

Premio Extraordinario de Doctorado de la UAH en el año académico 2015-2016La formación e-learning se ha desarrollado exponencialmente desde su aparición. Año a año han surgido nuevas tecnologías acompañadas de nuevas metodologías que persiguen el mismo objetivo que hace muchos años, que es ofrecer una mayor calidad educativa a los alumnos que reciben los cursos. Para ello, son muchos los factores a tener en cuenta, bastaría con que uno de los muchos aspectos que intervienen en el proceso educativo falle para no conseguir nuestros objetivos. El profesor, principal actor en la fase previa de preparación de un curso, puede verse sobrepasado al no poseer herramientas para poder diagnosticar la calidad de los recursos que está preparando. El administrador del sistema, a su vez, podría estar confiado en que sus sistemas son de alta calidad y que los futuros alumnos no tendrán ningún problema en el uso de sus herramientas. Estas situaciones, junto con la inmensa oferta tecnológica disponible, hace necesaria la aparición de estándares y herramientas de análisis de calidad para que todos los actores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, puedan analizar su grado de consecución de los objetivos. A lo largo de este estudio se presentan muchas tecnologías y metodologías, que han sido reguladas mediante estándares y modelos de calidad. La principal contribución de esta tesis es el desarrollo de dos modelos de calidad propios adaptados a la enseñanza universitaria con los que se pueden realizar un análisis de la calidad de una asignatura universitaria. Estos modelos han sido contrastados aplicándose en diferentes casos de estudio, poniendo en valor los resultados que ofrece el modelo y las condiciones de aplicación. Por otra parte, la expansión del e-learning ofrece un amplio abanico de posibilidades y experiencias para la mejora de la calidad educativa en el ámbito universitario. Surgen por tanto diferentes casos de estudio centrados específicamente en las vertientes de la evolución del e-learning como son las plataformas LMS, la elaboración de cursos MOOC, la accesibilidad de las plataformas MOOC y la utilización del m-learning en alumnos de postgrado. En esta tesis se recoge un estudio en cada uno de estas vertientes analizando su contribución a la calidad educativa estimada a partir de los modelos de calidad desarrollados. Con todos estos estudios, se ofrece un amplio abanico de posibilidades para la mejora de la calidad en la enseñanza universitaria. Docentes que deseen aplicar innovaciones en sus clases basadas en prácticas contrastadas, o analizar la calidad de sus asignaturas para poder diagnosticar puntos de mejora, encontrarán en este documento herramientas y experiencias útiles para su aplicación

Propiedades psicométricas de la versión espanola de la escala de motivación deportiva

This study aimed to analyse the psychometric properties of the Spanish version of the échelle de Motivation dans les Sports (EMS). The sample was made up of 496 athletes: 314 men and 182 women. The confirmatory factorial nalysis confirmed the scales seven-factor structure with method effects, the construct validity was supported by the correlations among the subscales. Furthermore, the results showed satisfactory levels of internal consistency and significant differences between genders were obtained in the end. These results support the use of the Spanish version of the SMS in assessing motivation within the context of sport

Perfil de personalidad del tenista

El presente trabajo intenta descubrir las características de personalidad del tenista grancanario a partir de la comparación con un grupo de sujetos que practican deportes individuales distintos al tenis y un grupo de sujetos no deportistas. El total de la muestra está constituida por 191 sujetos distribuidos en tres grupos. El grupo de tenistas está formado por 64 sujetos federados en la isla de Gran Canaria, de los cuales 43 son hombres y 21 mujeres; el grupo de deportistas individuales está formado por 63 sujetos, 42 hombres y 21 mujeres y el grupo de no deportistas está formado por 64 sujetos, 41 hombres y 23 mujeres, todos ellos en edades comprendidas entre los 14 y los 25 años de edad. El cuestionario utilizado fue el 16 PF-5 y en el análisis de varianza efectuado se observan tres diferencias significativas en las escalas Apertura-Cambio, Dureza y Manipulación de la imagen. Asimismo, se observan diferencias significativas atendiendo a la variable sexo.The present study sets out to examine the personality characteristics of the Grancanary tennis player through a comparison with a sports group of subjects who practice single sports different from tennis and a non-sports group of subjects. The totality of the sample is composed by 191 subjects separated in three groups. The tennis players group is composed by 64 federated subjects in Gran Canaria island, in which 43 are men and 21 are women; the single sportsmen group is composed by 63 subjects, 42 are men and 21 are women and the non-sports group is composed by 64 subjects, 41 are men and 23 are women, all of them between 14 and 25 years old. The 16 PF-5 was the questionnaire used and the variance analysis shows three meaningful differences: the opening-change, tough-mindedness and impression management scales. In the same way, it is noticed meaningful differences in sex variable

Evaluación de la calidad de una asignatura impartida en modalidad b-learning

Abstract La modalidad b-learning se ha convertido en la más utilizada en todos los ámbitos formativos. En el caso de las enseñanzas universitarias, con la llegada del EEES, se impulsó esta modalidad y tras varios años de impartición, se puede analizar el comportamiento hacia el que han ido evolucionando los alumnos que la cursan. En este documento será objeto de estudio la calidad percibida por el alumno de las diferentes actividades y recursos que componen la metodología de impartición de una asignatura de grado de la Escuela Universitaria de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid

Regulación del ecosistema digital

29 páginasLa consolidación de Internet como eje central de las comunicaciones electrónicas ha propiciado la necesidad de un cambio radical en el arbitraje al que deben someterse los agentes que participan en el mercado. La naturaleza diversa de los agentes y la variedad de los servicios, da origen a un nuevo ecosistema digital mucho más amplio y diverso que el original. Esto hace que las regulaciones a las que están sometidas los agentes sean asimétricas debido a que son aplicables en función de la naturaleza del prestador de servicios. Conviven en este ecosistema dos paradigmas regulatorios diferentes, por un lado, el procedente de las telecomunicaciones con una fuerte regulación ex ante y, por otro, el procedente del mundo de Internet basado en la autorregulación. Esta dualidad normativa genera desequilibrios que afectan a la competencia y, en consecuencia, a los usuarios, por lo que será necesario definir un nuevo escenario equilibrado en el que los diferentes agentes puedan desarrollar una competencia efectiva

Validación de la versión espanola de la escala multidimensional de orientaciones a la deportividad

The aim of this study was to translate into Spanish and validate the Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale (MSOS), which was developed in English and validated by Vallerand et al. (1997). The MSOS consistsof five subscales that measure full commitment toward sport, respect for social conventions, respect and concern for rules and officials, respect and concern for opponents, and negative approach towards sportspersonship. The Spanish version of the scale showed acceptable levels of internal consistency and temporal stability over a four-week period. The results of a confirmatory factor analysis confirmed the five-factor structure of the MSOS. Correlations among the subscales confirmed the scales construct validity. Finally, gender differences were obtained. These findings support the use of the Spanish version of the MSOS for assessing individual differences in sportspersonship orientations

Quality in Blended Learning in Higher Education. A proposal for an Evaluation Model.

This paper presents an analysis of different models used to assess the quality of formative actions, considering classroom learning and distance education courses. Taking as starting point one of the analyzed models, the paper sets out the necessity of developing a new model that could measure the quality of a blended formation process, by selecting the applicable indicators and proposing some new. The model is composed of seven different categories, which include a sum of thirty five indicators. They will be used to represent courses quality level in Kiviat?s diagrams. This model is currently being put into practice in a real university environment

Perspective: The historical reference in restoration ecology: Re-defining a cornerstone concept

Ecological restoration aims to revitalize ecosystem integrity and functionality following severe damage or degradation. Often, however, efforts are hampered by an incomplete or flawed concept of historical ‘reference’ used when choosing or constructing a target ecosystem or landscape to restore ‘to’. This problem may stem from a culturally-skewed interpretation of history or from misunderstanding or underestimation of the role that humans have played in a given ecosystem’s historical development and dynamics. While strongly confirming the importance of the reference concept in restoration ecology, we argue for the need to refine it, and to broaden the ways it can be conceived, developed, and applied. Firstly, the historical reference system informing a given restoration project should be grounded in both latent and active ‘ecological memories’, encoded and stored across relevant geographical and temporal scales. Further, the generally neglected geomorphic component of reference-building should also be addressed, as well as the contributions of human cultures to current ecosystem and landscape condition. Thirdly, ecosystems are historically contingent and multi-layered. Pre-versus post-disturbance comparisons are insufficient. Instead, restoration scenarios should be seen as tapestries of multiple and successive states. In sum, a well-conceived reference model helps promote and ensure the recovery and subsequent maintenance of historical continuity, i.e., the reestablishment of an impaired ecosystem to its historic ecological trajectory. We use case studies from pain and Peru to illustrate how this approach can provide better goalposts and benchmarks, and therefore better guide the planning, implementation, and evaluation of effective restoration projects

Laser Dynamics from a Membrane Computing Perspective

Modelling real systems and processes is a task classically performed through the approach of di erential equation systems, de ning the evolution of di erent variables as the di erent components of the system. A bad feature that di erential equations have is that if some new parameter has to be introduced in the system, then often the previous equations are not useful, and the whole system has to be remodeled again. Bioinspired computational models are abstractions of reality into a mathematical system that works with speci c semantics and can perform some tasks, such as solving problems or demonstrating the universality of themselves or other models. An interesting application of these models is the modelling of real-life processes, where some of them as the so-called P systems have demonstrated previously that their performance is remarkable. This is not only for the similarity of the results with the experimental ones, but for its adaptability and modularity of the system, that is, if a new component of the real system is taken into account, not the whole system but a small part of it has to be changed in order to simulate the changed scenario. In this work, a rst look at the dynamics of a laser physical system is given, reproducing the behavior of a rst model with a PDP system.Ministerio de Economa, Industria y Competitividad (MINECO) of Spain / FEDER) of the European Union TIN2017-89842-

Single-cell phenotypic characterization of human pituitary GHomas and non-functioning adenomas based on hormone content and calcium responses to hypothalamic releasing hormones

Producción CientíficaHuman pituitary tumors are generally benign adenomas causing considerable morbidity due to excess hormone secretion, hypopituitarism, and other tumor mass effects. Pituitary tumors are highly heterogeneous and difficult to type, often containing mixed cell phenotypes. We have used calcium imaging followed by multiple immunocytochemistry to type growth hormone secreting (GHomas) and non-functioning pituitary adenomas (NFPAs). Individual cells were typed for stored hormones and calcium responses to classic hypothalamic releasing hormones (HRHs). We found that GHomas contained growth hormone cells either lacking responses to HRHs or responding to all four HRHs. However, most GHoma cells were polyhormonal cells responsive to both thyrotropin-releasing hormone (TRH) and GH-releasing hormone. NFPAs were also highly heterogeneous. Some of them contained ACTH cells lacking responses to HRHs or polyhormonal gonadotropes responsive to LHRH and TRH. However, most NFPAs were made of cells storing no hormone and responded only to TRH. These results may provide new insights on the ontogeny of GHomas and NFPAs.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (Project BFU2012-37146)Instituto de Salud CarlosIII (FIS03/1231