Una alabarda argárica en la motilla del Retamar (Argamasilla de Alba, Ciudad Real): contexto, datación, procedencia e interpretación.

En 2019 se recuperó en la motilla de El Retamar la única alabarda argárica de la Meseta; es el primer arma especializada en la Cultura de las Motillas. El hallazgo se produjo en un contexto no funerario -el Corte A-, asociado a recipientes cerámicos, un horno y semillas (trigo harinero y duro, cebada vestida, escanda melliza y lino. El arma, de 118 g y 15,7 cm, cuenta con dos remaches y es de hoja asimétrica. Puede clasificarse dentro del tipo San Antón (tipo 2 de Lull), con paralelos formales similares en la alabarda de la tumba 999 de El Argar o en otra de la colección Gómez-Moreno. La pieza no contiene estaño; es de cobre arsenicado (3,4% As), con porcentajes significativos de plomo y plata (2-3% Pb; 0,47% Ag). El análisis de sus isótopos de plomo revela la probable procedencia del área minera de Linares (Jaén). La datación de la madera del enmangue (Beta-591414, 3590±30, 2010-1895 cal BC) fecha la alabarda en el primer siglo del segundo milenio cal BC. Este hallazgo confirma que las poblaciones argáricas y del Bronce de La Mancha establecieron intensas redes de intercambio, por las que circularon objetos de alto valor social, como el marfil, la copa argárica de La Encantada o la alabarda de la motilla de El Retamar

Paleoecología y cultura material en el complejo tumular prehistórico de Castillejo del Bonete (Terrinches, Ciudad Real)

Castillejo del Bonete es un complejo tumular situado en el borde meridional de la Meseta Ibérica, ocupado en fechas calcolíticas y de la Edad del Bronce, vinculado a la Cultura de las Motillas. Materiales arqueológicos muy diversos han sido recuperados asociados a las arquitecturas del lugar (túmulos, corredores, potentes muros, etc.). Se presenta un avance de la investigación paleoecológica sobre las colecciones de carbón, polen y microvertebrados. Además se presentan cuentas de piedra y madera, colgantes de concha, material lítico, la colección cerámica, nuevas metalografías e industria metálica y botones de marfil. El conjunto de estas evidencias arqueológicas pone de manifiesto la celebración ritual de banquetes y ofrendas durante la Prehistoria Reciente en una cueva monumentalizada mediante túmulos en el interior de la Península Ibérica

Estudio y prospectiva de la televisión interactiva en España

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad I, leída el 11-12-2012Depto. de Ciencias de la Comunicación AplicadaFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEunpu

La aplicación del marketing olfativo en el entorno comercial

Currently in all markets, brands need to increase their sales, both in face-to-face environments and in e-commerce and that is why the use of neuromarketing is a powerful methodology to achieve this. Within this powerful tool that is neuromarketing, olfactory marketing has an important relevance, given its ability to directly affect the brain and the neurophysiological aspect of the sense of smell, and its ability to directly affect the limbic system, unlike the rest of the senses. Thus, the research on the use and application in the Spanish commercial environment is presented through the case method by direct observation of experiences carried out and using available direct and indirect sources of information. In this way, the use and application of olfactory marketing as a communicative process and neuro physical experience applied in sales is qualitatively studied. The descriptive and qualitative analysis of cases focuses on their use and how they help to increase sales, pointing out variables. And like the list of audiovisual elements. The results point to food and fashion as the main markets for olfactory marketing. Concluding how it is a tool for predicting and studying the behavior of users, sales, and brands.Actualmente en todos los mercados las marcas necesitan incrementar sus ventas, tanto en entornos presenciales como en e-commerce y por eso el uso del neuromarketing es una potente metodología para conseguirlo. Dentro de esta potente herramienta que es el neuromarketing, el marketing olfativo tiene una importante relevancia, dada su capacidad incidir directamente en el cerebro y en el aspecto neurofisiológico del sentido del olfato, y a su facultad para incidir directamente en el sistema límbico, a diferencia del resto de los sentidos. Así, se expone la investigación sobre el uso y aplicación en el entorno comercial español mediante el método del caso por observación directa de experiencias ejecutadas, y usando fuentes de información directas e indirectas disponibles. De esta forma se estudia cualitativamente el uso y aplicación del marketing olfativo como proceso comunicativo y experiencia neuro física aplicado en las ventas. El análisis descriptivo y cualitativo de casos se centra en su uso y cómo ayudan en el incrementan las ventas, señalando variables. Y como la relación de elementos audiovisuales. Los resultados señalan a la alimentación y moda, como principales mercados del marketing olfativo. Concluyendo cómo supone una herramienta de predicción y estudio del comportamiento de usuarios, ventas y marcas

COVID-19:: contenidos audiovisuales a partir del uso de herramientas domésticas.

The appearance of the Covid-19 virus meant the confinement of people and the cessation of activities.In the audiovisual industry it has meant changes in the production of content, such as the use of video calls as a production technique. Methodology:a qualitative methodology has been used through in-depth interviews with experts to learn about their analysis ofthe situation and its development. In addition, with the bibliographic review, the bases on which the changes have been articulated are established. Results:The study describes an adaptive scenario of the industry to continue producing with the implementation of new workflows. Discussion:The results have been analyzed under the perspective of a SWOT analysis model that allows to articulate in a simple way the consequences of the new scenario in the audiovisual industry and its influence in the future. Conclusions:the article focuses on the main areas of change in the audiovisual caused by the COVID: aesthetics, workflows and sustainability.La aparición del virus COVID-19 supuso el confinamiento de personas y el cese de actividades.En la industria audiovisual ha supuesto cambios en la producción de contenidos, como, por ejemplo, el uso de videollamadas como técnica de producción. Metodología:se ha empleado una metodología de tipo cualitativo mediante entrevistas en profundidad a expertos para conocer su análisis de la situación y su desarrollo. Además, con la revisión bibliográfica se establecen las bases sobre los que se han articulado los cambios. Resultados:El estudio describe un escenario adaptativo de la industria para seguir produciendo con la implementación de novedosos flujos de trabajo. Discusión: los resultados se han analizado bajo la perspectiva de un modelo de análisis DAFO que permite articular de manera sencilla las consecuencias del nuevo escenario en el audiovisual y su influencia en el futuro.Conclusiones:el artículo se centra en las principales áreas de cambio del audiovisual causados por el COVID: estética, flujos de trabajo y sostenibilidad

커뮤니케이션 및 인식 제고 전략 청소년을 위한 시청각 자료: 미디어의 불평등을 줄이기 위한 미디어 리터러시. 불평등

Este proyecto que se presenta es la continuación de otro realizado en la convocatoria anterior y que ha tenido muy buenos resultados. La transversalidad en la formación universitaria y preuniversitaria es parte de las sinergias del equipo. Los medios de comunicación son el reflejo social y, en ellos y a partir de ellos, se construye el espejo en el que se reflejan los valores sociales. La perspectiva de integrar diferentes actores en el proyecto ApS que proponemos no es solo una oportunidad, sino una obligación para entender el proceso de construcción de la realidad comunicativa. Por otro lado, el desarrollo de los Proyectos de Innovación Docente realizados por el equipo y nuestra experiencia de ApS, nos permite contar con el bagaje suficiente para afrontar este proyecto, dado que los profesores han trabajado directamente con los alumnos en experiencias semejantes centradas en la aplicación de conocimientos en usos y herramientas con una total aplicación práctica. Los alumnos parten de un objetivo de aplicación real en el campo de la producción audiovisual, y son asesorados por los profesores hasta conseguirlo. Los alumnos comprenden la trascendencia de su trabajo al cumplir los principios marcados. Por otro lado, la experiencia del trabajo con niños por parte de profesorado de este proyecto está claramente demostrado. Uno de los hitos conseguidos es la publicación del libro “Los derechos de la infancia contados por y para niños” (editado por Isabel Serrano Maillo et al.) en el que los niños cuentan y describen su percepción sobre los derechos sociales principales: libertad de expresión, derecho a opinar, derecho a la igualdad, a la educación, a la tecnología, etc. Producto de varias experiencias previas de ApS como las Jornadas con sobre derechos de la infancia (dic. 2016) en las que participaron 150 alumnos de 6º de primaria y las actividades de la Semana de la ciencia: “¡Qué no te vendan la moto!” (taller sobre fake news para estudiantes de ESO, Años 2019 y 2021), “Mamá, quiero ser Youtuber” (taller práctico de creación de perfiles seguros en RRSS, año 2019) y “¿Cómo se hace un telediario?” (taller sobre la calidad informativa. Año 2021). Los profesores cuentan con proyectos previos que reflejan su experiencia en ApS de manera individualizada. Los objetivos, en este caso, permiten pensar en alcanzar una integración de los resultados en el tejido social y educativo para crear pensamiento crítico en las generaciones del futuro, tan condicionadas en la actualidad por la falsedad y falta de reflexión en su acceso a la información a través de los medios y, sobre todo, de las redes sociales. Por ello, diferentes profesores de Comunicación Audiovisual y Periodismo, venimos trabajando (en asignaturas concretas) sobre la necesidad de hacer entender al alumnado de dichos Grados, la importancia de la necesidad de construir mensajes comunicativos veraces para la sociedad. En este sentido, en los seminarios de la Semana de la Ciencia “Mamá, quiero ser YouTuber”, y “¡Qué no te vendan la moto!” los estudiantes de Periodismo y Comunicación Audiovisual son partícipes de la organización de los mismos. A partir de esta colaboración, deben reflexionar sobre las posibilidades de manipulación a través de las redes sociales ya que tienen que ayudar a crear contenido específico en este sentido que los profesores y ponentes deben interpretar como ejemplos cuando se lo muestran a los estudiantes de ESO, FP y Bachillerato que asisten a dichos seminarios.El proyecto consiste en que alumnos de las carreras de Ciencias de la Información (UCM) se impliquen en la formación de alumnos preuniversitarios sobre ODS, a través de la creación de un producto audiovisual (formato magazine) y de la impartición de talleres en colegios. El objetivo principal es la promoción y creación de debate sobre la importancia de adquirir habilidades y destrezas mediáticas, para alcanzar una educación de calidad (ODS 4) en relación a los valores de calidad en el acceso a la información y dirigido, concretamente, a reducir las desigualdades (ODS 10). El producto audiovisual final formará parte de una estrategia comunicativa que se completará con la impartición de talleres dirigidos a alumnos de ESO y Bachillerato de aquellos colegios e institutos de Madrid que estén interesados, para fomentar acciones de concienciación y desarrollar su espíritu crítico y reflexivo respecto a la información que reciben a través de los medios y las redes sociales. Los alumnos universitarios, mientras aprenden y adquieren las competencias propias de ciertas asignaturas curriculares, crearán, un producto audiovisual que servirá para que los adolescentes adquieran conciencia sobre el peligro de las fake news y entiendan que sólo una educación de calidad los convertirá en ciudadanos comprometidos y libres, capaces de evitar que los manipulen. Se grabarán dos magazines con idénticas noticias, secciones y videos sobre los ODS como parte del desarrollo del aprendizaje. Unas serán veraces y las otras manipuladas, para enseñarles cómo valorarlas y distinguirlas. Tema principal: Reducir la desigualdad (ODS10) Primera sesión: visionado del vídeo, actividades, debates, preguntas temáticas. Segunda sesión: Elaboración, en parejas, de un documento de conclusiones, y valoración final de los alumnos. Objetivo: Concienciarles y ayudarles a desarrollar un espíritu crítico y reflexivo respecto a la información que reciben a través de los medios y las redes, especialmente, aquellas que pueden incidir en un mayor fomentan o promueven las desigualdades.Universidad Complutense de MadridDepto. de Derecho ConstitucionalDepto. de Ciencias de la Comunicación AplicadaFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEsubmitte

Design and implementation of support and planning for 360º recording. Recording techniques and problem solving derived from it.

La grabación 360 es una de las técnicas inmersivas de producción de contenidos con mayor evolución e implantación en el sector audiovisual. El proyecto consiste en crear dinámicas de trabajo y protocolos para optimizar la formación del alumnado. También se estudian nuevas formas de narrativas visuales y auditivas en proyectos 360.360º recording is one of the most evolved and established immersive content production techniques in the audiovisual sector. The project consists of creating work dynamics and protocols to optimize student training. New forms of visual and auditory narratives are also studied in 360º projects.Depto. de Ciencias de la Comunicación AplicadaFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte