Analisis Makna Intensi Pada Puisi-puisi Penyair Pemula: Analisis Puisi Karya Siswa Sman Agam Cendekia

Menulis puisi adalah salah satu wujud apresiasi sastra. Siswa sekolah menengah dibekali dengan pembelajaran sastra untuk mencapai kemampuan apresiasi mereka. Dalam menganalisis puisi yang ditulis siswa perlu dilakukan penganalisisan terhadap maksud yang ingin disampaikan sehingga keutuhan teks puisi dapat dilihat secara nyata. Tulisan ini dimaksudkan untuk melihat makna intensi pada kata-kata dari puisi-puisi yang ditulis siswa. Makna intensi atau intensionalitas adalah makna dari ungkapan-ungkapan yang ditulis yang menekankan maksud pembicaraan atau pesan. Orientasi yang bersangkutan dengan sikap pembuat teks disebut intensionalitas. Intensionalitas tidak dapat dilepaskan dari orientasi yang bermuara pada teks itu sendiri yakni kohesi dan koherensi teks. Intensionalitas harus terpusat pada orientasi teks dan yang terpenting adalah bagaimana pembuat teks membangun keutuhan serta keberterimaan teks demi kehendaknya

Validitas Model Sharing Reading Literacy

Abstrak Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih banyak Guru Bahasa Indonesia Kelas X SMA Negeri 15 Padang mengalami kesulitan dalam menganalisis tingkat validitasan model pembelajaran yang akan diujikan kepada siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang. Di samping itu, Guru Bahasa Indonesia Kelas X SMA Negeri 15 Padang belum pernah melakukan analisis validitas model pembelajaran yang diujikan kepada siswa sehingga Guru Bahasa Indonesia Kelas X SMA Negeri 15 Padang tersebut tidak pernah mengetahui apa saja sistem pendukung dalam penerapan model pembelajaran yang akan diujikan kepada siswa-siswinya. Ini menyebabkan tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai dengan baik dan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bentuk validitas Model Sharing Reading Literacy serta tingkat validitas Model Sharing Reading Literacy yang valid  akan diterapkan oleh Guru kepada siswa Kelas X SMA Negeri 15 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan desain pembelajaran menurut Dick dan Carey. Subjek pada penelitian ini yaitu Tim Validator. Berdasarkan analisis data dan pembahasaan, dapat disimpulkan bahwa hasil validasi isi tergolong valid yaitu: validiasi isi dengan nilai 60 atau kategori cukup valid sedangkan untuk hasil validasi konstruk tergolong sangat valid yaitu 100.    Abstract The problem behind this research is that there are still many Indonesian language teachers in Class X SMA Negeri 15 Padang having difficulty in analyzing the level of validity of the learning model that will be tested on Class X students at SMA Negeri 15 Padang. Besides that, the Indonesian Class X teacher of SMA Negeri 15 Padang has never conducted an analysis of the validity of the learning model that was tested on students. So that the Class X Indonesian teacher of SMA Negeri 15 Padang never knew what the support system was in implementing the learning model that would be tested on his students. So that the learning objectives cannot be achieved properly and optimally. This study aims to see the form of validity of the Sharing Reading Literacy Model and the level of validity of the valid Sharing Reading Literacy model that will be applied by the teacher to Class X students of SMA Negeri 15 Padang. This research is a development research that uses a Dick and Carey model. However, in this research, only up to the development stage (develop). The subject of this research is the validator team. Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the content validation results are valid, namely . Content validation 60 with quite valid category. Meanwhile, the results of construct validation are classified as very valid, namely 100.

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN MEMBACA KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 15 PADANG

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan pendidikan di sekolah, terutama pada sekolah penggerak yang seharusnya dapat mencapai tujuan belajar yang maksimal terkait literasi dan numerasi sesuai dengan AKM sekolah penggerak yaitu kebutuhan siswa terhadap pembelajaran membaca kritis, dalam hal ini analisis kebutuhan guru juga dipertimbangkan guna mengatasi kesenjangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan pembelajaran membaca kritis baik kebutuhan siswa maupun kebutuhan guru. Metodologi penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif karena berusaha untuk menggambarkan kebutuhan belajar siswa khususnya pada penguasaan pengetahuan baru yaitu pembelajaran membaca kritis. Berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh 75% siswa dan 80% guru membutuhkan sumber pembelajaran membaca kritis, 76% siswa dan 83% guru membutuhkan media pembelajaran membaca kritis, serta 57% siswa dan 75% guru membutuhkan metode pembelajaran membaca kritis.Kata Kunci : analisis, kebutuhan pembelajaran, membaca kriti

Deiksis Sosial dalam Tuturan K.H. Hasyim Asy’Ari pada Novel Mahaguru Karya Damien Dematra

Deiksis yang rujukannya berubah-ubah sering ditemukan dalam karya sastra, salah satunya adalah novel. Penelitian ini difokuskan pada deiksis sosial yang terdapat dalam tuturan K.H. Hasyim Asy’ari pada novel Mahaguru karya Damien Dematra. Di bawah pengaruh dan terikat oleh perkembangan teknologi, masyarakat Indonesia banyak yang melupakan kaidah-kaidah komunikasi yang sopan dalam berkomunikasi. Deiksis sosial digunakan sebagai petunjuk kesantunan bahasa dalam suatu masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna deiksis sosial dalam tuturan K.H. Hasyim Asy’ari pada novel Mahaguru karya Damien Dematra. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif. Hasil penelitian dari bentuk dan makna deiksis sosial dalam tuturan K.H. Hasyim Asy’ari pada novel Mahaguru karya Damien Dematra yang ditemukan, yakni 4 deiksis sosial jenis kelamin, 6 deiksis sosial usia, 2 deiksis sosial jabatan, 2 deiksis sosial pendidikan, 8 deiksis sosial profesi, 12 deiksis sosial julukan, 10 deiksis sosial sapaan, dan 2 deiksis sosial gelar. Makna deiksis sosial dalam tuturan K.H. Hasyim Asy’ari pada novel Mahaguru karya Damien Dematra adalah makna dari kata atau frasa yang rujukannya tidak tetap, yaitu berdasarkan perbedaan sosial yang terjadi dalam peristiwa tutur

PENDAMPINGAN REAKTIVASI WISATA AIR HITAM SUNGAI SABANGAU KOTA PALANGKA RAYA

Pandemi Covid-19 berdampak pada penutupan tempat wisata di Provinsi Kalimantan Tengah termasuk Lokasi Wisata Air Hitam Sungai Sabangau Kota Palangka Raya. Akibat penutupan ini, para pengusaha wisata kehilangan pendapatannya. Kebijakan new normal memicu semangat untuk memfasilitasi pembukaan kembali tempat wisata ini. Berbagai pertemuan, koordinasi dan kolaborasi dengan multistakholder telah dilakukan. Pendampingan berjalan lancar dan berhasil dengan baik yang ditandai dengan lounching Reaktivasi Wisata Air Hitam Sungai Sabangau pada tanggal 16 Agustus 2020 oleh Wakil Walikota Palangka Raya.  Pembukaan kembali ini menggerakkan kegiatan ekonomi setempat. Pengunjung datang dan pendapatan operator kapal wisata susur sungai mulai kembali. Masih ada multiflier efek lain yang diterima para pelaku usaha wisata yang lain. Di samping manfaat ekonomi, pendampingan ini mampu meningkatkan kesadaran Pokdarwis dan pelaku usaha pariwisata untuk menerapkan protokol kesehatan dan memelihara fasilitas pelabuhan. Keberhasilan proses pendampingan ini disebabkan oleh keterlibatan multipihak selama proses pendampingan

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT DAN GOOGLE EARTH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA

Abstrak: Aktivitas belajar, hasil belajar dan kemampuan berpikir spasial masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran geografi. Guru memerlukan upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas geografi melalui tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi model PBL berbantuan Kahoot dan Google earth untuk meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan berpikir spasial, dan hasil belajar geografi siswa kelas XII MIA 5 SMAN 15 Padang. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar, tes kemampuan berpikir spasial, dan observasi. Data primer dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa; model PBL berbantuan aplikasi kahoot dan google earth mampu meningkatkan aktivitas belajar geografi, model PBL berbantuan kahoot dan google earth mampu meningkatkan kemampuan berpikir spasial, model PBL berbantuan kahoot dan google earth mampu meningkatkan hasil belajar geografi. Peran serta yang dilakukan untuk meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar dan berpikir spasial dijelaskan dalam hasil penelitian ini.   Abstract:  Learning activities, learning outcomes and spatial thinking skills are still a problem in learning geography. Teachers need efforts to improve the quality of learning in geography classes through classroom action. This study aims to determine the implementation of the Kahoot-assisted PBL model and Google Earth to improve learning activities, spatial thinking abilities, and geography learning outcomes for class XII MIA 5 SMAN 15 Padang. Data were collected using learning achievement tests, spatial thinking skills tests, and observation. Primary data were analyzed by descriptive quantitative and qualitative. The research results prove that; PBL models assisted by kahoot and google earth applications are able to increase geography learning activities, PBL models assisted by kahoot and google earth are able to improve spatial thinking skills, PBL models assisted by kahoot and google earth are able to improve geography learning outcomes. Participation is done to increase learning activity, learning outcomes and spatial thinking are explained in the results of this study

REPRESENTASI NILAI RELIGI DAN KEPENGARANGAN PUISI-PUISI KARYA TAUFIK ISMAIL

Penelitian ini memaparkan representasi nilai religi dalam setiap bait-bait puisi karya Taufik Ismail. Puisi yang bernilai religius dapat digunakan untuk menyadarkan masyarakat (pembaca) untuk selalu bersyukur pada Tuhan Sang Penguasa. Kumpulan puisi Debu di Atas Debu: Kumpulan Puisi Dwi-Bahasa karya Taufik Ismail merupakan catatan-catatan emosional zaman dengan gejolak politik dan sikap bangsa Indonesia. Jenis penelitian ini berupa kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) serta pendekatan sosiologi sastra. Hal ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepengarangan Taufik yang terdapat pada representasi nilai religi di setiap bait-bait puisi. Melalui seni pedalangan ketika Taufik bermukim di Yogyakarta dan seni bakaba ketika Taufik pindah ke Bukittinggi yang merupakan bentuk gaya kepengaranan seorang penyair yang dipengaruhi kebudayaan lokal, Taufik ingin menyentuh perasaan pembaca akan representasi nilai religius untuk membentuk karakter bangsa.Kata Kunci: representasi; nilai; religi; kepengarangan; puisi This study describes the representation of religious values in each poetic verse by Taufik Ismail. Religious poetry can be used to make people (readers) aware to always be grateful to God the Lord. A collection of Debu di Atas Debu: Kumpulan Puisi Dwi-Bahasa by Taufik Ismail is an emotional record of the times with political turmoil and the attitude of the Indonesian people. This type of research is qualitative with the method of content analysis and the sociological approach of literature. This is aimed at describing Taufik's authorship in the representation of religious values in each verse of poetry. Through the art of puppetry when Taufik settled in Yogyakarta and bakaba art when Taufik moved to Bukittinggi which was a form of the poet's sound style influenced by local culture, Taufik wanted to touch the readers' feelings about the representation of religious values to shape the nation's character.Keywords: representation; values; religion; authorship; poetry

APAKAH MODEL EARTHCOMM DAN GAYA BELAJAR DAPAT MEMPENGARUHI KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL SISWA SMA?

Developing spatial thinking in students remains a challenge for many geography teachers in Indonesia. This study examined the process of developing spatial thinking skills in learning styles. Therefore, a relevant learning model is required for developing spatial thinking skills. This research aimed to determine: 1) the effect of earthcomm learning on spatial thinking skills, 2) the effect of learning styles on spatial thinking skills, and 3) the relationship of earthcomm learning and learning styles on spatial thinking skills. The study used a quasi-experimental design with a non-equivalent control pretest-posttest. The data were obtained using a questionnaire to test learning style and spatial thinking ability that had been validated and assessed for normality and reliability. The research population were first-grade students (grade X) in SMAN 15 Padang, West Sumatra. The research sample consists of students from Social Class 2 (X IPS 2) as the control group and students from Social Class 3 (X IPS 3) as the experimental group. The research data were analyzed using the ANOVA technique from the SPSS 25 for Windows. The findings indicated that: 1) earthcomm learning has an effect on spatial thinking skills, 2) learning style has no significant effect on spatial thinking skills, and 3) there is no interaction between earthcomm learning and learning style on spatial thinking skills. This study provided a comprehensive discussion of the research findings

HOW DOES LOCAL CONTENT TEXT BASED SHARING READING LITERACY MODEL AFFECT THE INDONESIAN LANGUAGE COURSE IN INDONESIAN SENIOR HIGH SCHOOL? (BAGAIMANA MODEL SHARING READING LITERACY BERBASIS KONTEN LOKAL BERPENGARUH PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS?)

This study aims to determine the effect of reading material of Indonesian course by student and teacher in Senior High School. The type of reading is in the form of folklore in the West Sumatra area. This research used quantitativeapproach towards descriptive method. It is to describe the learning effect for students and teachers, where it is related to master a reading with critical reading learning using the Sharing Reading Literacy model. The research subjects were students of class X SMAN 15 Padang studying critical reading material and consisting of 10 classes. The instruments used were questionnaire sheets and interview guidelines. Data were analyzed by using descriptive statistics. Based on the results of data analysis, it shows that 74% of students need critical reading learning resources, 73% of student need critical reading learning media, and 58% of student need critical reading learning methods called Sharing Reading Literacy as required by the learning indicators. It shows that the local content text based sharing model affect the Indonesian Language course in Indonesian Senior High School

Buku Ajar Pragmatik (Kajian Teoritis dan Praktik)

Buku ini membahas tentang pragmatik dari kajian teoritis dan praktik. Pada tiap babnya menjelaskan tentang kajian teoritis dan praktik tentang pragmatic. Sistematika penulisan yang digunakan dalam buku ini bersifat teknis, kecuali bab pendahuluan. Masing-masing bab dalam buku ini terdiri atas lima bagian, yaitu (1) capaian belajar, (2) materi, (3) rangkuman, (4) daftar rujukan, dan (5) rancangan penilaian