Metodología para el desarrollo de documentales para proyectos ESPOL

La falta de sistemas mediante los cuales se proyecte una imagen entendible y atractiva a los posibles clientes y entes de la sociedad, justifica la elaboración de esta metodología de diseño para los proyectos que desarrolla ESPOL. Ésta, consiste en la elaboración de una serie de pasos acoplados a una metodología que permita en lo actual y futuro desarrollar proyectos de tipo documental para la presentación de los diversos proyectos de ESPOL. Para mostrar los proyectos de ESPOL, generalmente se utilizan productos estáticos como son presentaciones en PowerPoint, documentos impresos y en algunos casos productos multimedia. A través de una obra de carácter audiovisual, como un documental se pueden abarcar lados más humanos que por su baso extremadamente tecnológica talvez un multimedia no pueda presentar. Como base fundamental del desarrollo de este tema de tópico fue importante determinar los objetivos a lograr, además de la implementación de diversas etapas que permitieron llevar a feliz término este proyecto; desde la preproducción, pasando por la producción y finalizando con la postproducción. Para darle tangibilidad a esta metodología y probar de forma eficaz su funcionamiento, se escogió como proyecto piloto a los Proyectos MIDI desarrollados por EDCOM (Escuela de Diseño y Comunicación Visual). Dentro del cual se sustentó con una base audiovisual la cronología de este proyecto junto los principales ejes con los que se trabaja y sus expectativas futuras. Como resultado se obtuvo un atractivo documental el cual fue realizado en su totalidad en ESPOL con el equipamiento e infraestructura del EDCOM quedando las bases sentadas para que en futuras promociones se pueda plasmar esta misma base metodológica en varios proyectos de ESPOL

Proceso de elaboración de cursos semipresenciales para obtener la certificación en productos de adobe

Con la finalidad de preparar al estudiante para rendir el examen de certificación en la herramienta informática que desee, el presente proyecto propone elaborar cursos semipresenciales en formato DVD para el aprendizaje de dicha herramienta, cuyo contenido se ajustará a lo requerido por la empresa fabricante del software para pasar la prueba de certificación. Cada estudiante recibirá un DVD de entrenamiento semanal de la herramienta que desee prepararse, con una duración aproximada de 5 horas, el cual deberá repasar. Al final de la semana, el estudiante debe asistir a una clase presencial de dos horas donde recibirá respuesta a sus interrogantes y en la cual debe rendir una prueba para medir sus avances. Concluido el mismo se procede a la entrega del material didáctico para la siguiente semana y así sucesivamente hasta terminar el entrenamiento, donde rendirá una prueba final similar a la que le espera en el proceso de certificación. El curso comprende 2 horas presénciales + 4 horas de entrenamiento en DVD por semana, durante 5 semanas para cubrir todo el programa. Esta carga horaria ha sido elaborada considerando una hora de estudios diaria, que a su vez se traducirían en dos o tres horas con el respectivo repaso y revisión. Es de recalcar que el estudiante que ingrese a este plan de estudios debe ser constante en el avance del mismo, asumiendo su responsabilidad en el cumplimiento del cronograma establecido. El profesor tutor tiene como función verificar y estimular al estudiante en este aspecto

Manual de producción del cortometraje

Existe un interés creciente en las nuevas generaciones, por saber más acerca del cine. Ahora, también existe el deseo de producir películas propias y mostrarlas ante un público cada vez más amplio. En los últimos años hemos podido observar producciones nacionales como “Yo vendo unos ojos negros”; serie de Televisión, “Aquí soy José”; documental, “Cara o Cruz”; largometraje, “Crónicas”; largometraje, “Ecuador vs el resto del Mundo”; documental, “Un titán en el Ring”; largometraje, que han tenido regular acogida en el público amante del cine. Lo que indica, que hay material para lanzarse a realizar producciones que sean vistos dentro y fuera del territorio nacional y las próximas a mejorarse. Antes que empezáramos a producir este cortometraje (En 1999, año que se estrenó RATAS, RATONES Y RATEROS de Sebastián Cordero) se notó un incremento en el público ecuatoriano no solo de ir al cine y sentarse a apreciar una película, sino de también proyectar la avalancha de imágenes que se imaginan y contar historias a través del cine. Es a partir de aquí que estamos en un momento propicio para comenzar a labrar un nuevo camino, de gran proyección, para el cine ecuatoriano…..o al menos el vídeo. Gracias a una mayor accesibilidad a equipos de vídeo producción como vídeo cámaras digitales Mini DV domésticos y/o Institucional y a softwares que requieran solo de un computador personal, decidimos empezar la producción de este cortometraje a inicios del 2006 en la ciudad de Guayaquil, Ecuador

Producción de un programa de televisión de opinión

En la actualidad nuestra sociedad se ha visto afectada por un gran número de personas que se avalancha a las calles de nuestra ciudad en busca de ayuda. El motivo de este problema es la situación económica de nuestro país, por la cual la gente de escasos recursos se ve en la obligación de buscar formas de mantener a sus familias. Los noticieros de televisión hacen uso del problema y lo utilizan como recursos sensacionalistas para mantener segmentos de sus programas, por el simple hecho de vender mas por medio del sensacionalismo y amarillismo, pero no atacando realmente el punto principal del problema. Por otro lado nuestra sociedad, sin saberlo, está siendo utilizada por un gran número de actores que lo único que buscan es enriquecerse a través de personas con una buena intención de ayudar, los buenos samaritanos, quienes creen que están ayudando a personas necesitadas. Por esta razón, proponemos como solución la implementación de un programa de televisión por medio del cual se eduque a nuestra sociedad, para que se sepa quiénes son realmente los necesitados y quiénes son los que se están lucrando a costillas de las personas de buena voluntad. Buscamos educar y solucionar el problema, diciendo la verdad y sirviendo de guía por medio de instituciones capacitadas para ayudar. Instituciones que administren bien estas ayudas que brinda a la sociedad siendo dirigidas estratégicamente para resolver los problemas que aqu

Procesos para el desarrollo de videos educativos para complementar enseñanza en la ESPOL

Hoy en día la forma de enseñanza se enfrenta a la enorme tarea de mejorar para satisfacer las demandas y desafíos de un mundo globalizado. Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos. Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos. El teléfono, la radio y televisión, el dinero electrónico, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta. La Pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y de alfabetización informativa. El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. Por esta razón proponemos como solución la implementación de videos educativos llevando a la práctica los procesos estudiados para analizar su incidencia en los diferentes medios en los que se desenvuelven. Videos educativos que refuercen la enseñanza basándose en hechos reales que ayudarán a desarrollar un pensamiento constructivo, intuitivo, creativo y crítico en el alumno ayudando así a la cátedra

Esquema para la exhibición audiovisual de publicidad dinámica

La falta de sistemas mediante los cuales se proyecte una imagen entendible y atractiva a los posibles clientes y entes de la sociedad, justifica la elaboración de esta metodología de diseño para los proyectos que desarrolla ESPOL. Ésta, consiste en la elaboración de una serie de pasos acoplados a una metodología que permita en lo actual y futuro desarrollar proyectos de tipo documental para la presentación de los diversos proyectos de ESPOL. Para mostrar los proyectos de ESPOL, generalmente se utilizan productos estáticos como son presentaciones en PowerPoint, documentos impresos y en algunos casos productos multimedia. A través de una obra de carácter audiovisual, como un documental se pueden abarcar lados más humanos que por su baso extremadamente tecnológica talvez un multimedia no pueda presentar. Como base fundamental del desarrollo de este tema de tópico fue importante determinar los objetivos a lograr, además de la implementación de diversas etapas que permitieron llevar a feliz término este proyecto; desde la preproducción, pasando por la producción y finalizando con la postproducción. Para darle tangibilidad a esta metodología y probar de forma eficaz su funcionamiento, se escogió como proyecto piloto a los Proyectos MIDI desarrollados por EDCOM (Escuela de Diseño y Comunicación Visual). Dentro del cual se sustentó con una base audiovisual la cronología de este proyecto junto los principales ejes con los que se trabaja y sus expectativas futuras. Como resultado se obtuvo un atractivo documental el cual fue realizado en su totalidad en ESPOL con el equipamiento e infraestructura del EDCOM quedando las bases sentadas para que en futuras promociones se pueda plasmar esta misma base metodológica en varios proyectos de ESPOL