A "MINLP" Formulation for Optimal Design of a Catalytic Distillation Column Based on a Generic Non Equilibrium Model

This contribution proposes a Mixed Integer Non Linear Programming (MINLP) formulation for optimal design of a catalytic distillation column based on a generic nonequilibrium model (NEQ). The solution strategy for the global optimization combines Simulated Annealing (SA) and Sequential Quadratic Programming (SQP) in order to minimize the objective function. The solution of this MINLP problem yields the optimal values for the temperature, composition and flow rate profiles, tray geometry, column diameter, reflux ratio, reboiler duty, feed tray location, number of trays and catalytic stage location. Hydraulic constraints (entrainment flooding, down-flow flooding, weeping-dumpling) are also considered. For the example, the production of ETBE (Ethyl tert-butyl ether) is presented here

Transit timing variation analysis in southern stars: the case of WASP-28

We present four new transit observations of the exoplanet WASP-28b observed between 2011 August and 2013 October. Employing another 11 transits available in the literature we compute new ephemeris and redetermine the physical parameters of the star and the exoplanet. Considering 3 yr of observations, we find no periodic transit timing variations (TTVs) or long-term variations of the inclination of the orbit, i, or the depth of the transit, k, that could be attributable to the presence of another planetary-mass body in the system. We also study the relations between i and k with different factors that characterize the light curves. The fits suggest a possible weak correlation between k with the red noise factor, β, and the photometric noise rate, PNR, and a weak anticorrelation between i and PNR, although more points are needed to confirm these trends. Finally, the kinematic study suggests that WASP-28 is a thin-disc star.Fil: Petrucci, Romina Paola. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Astronomía y Física del Espacio. - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Astronomía y Física del Espacio; ArgentinaFil: Jofre, Jorge Emiliano. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba. Departamento de Astrofísica Estelar; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Melita, Mario Daniel. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Astronomía y Física del Espacio. - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Astronomía y Física del Espacio; ArgentinaFil: Gomez, Mercedes Nieves. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba. Departamento de Astrofísica Estelar; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Mauas, Pablo Jacobo David. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Astronomía y Física del Espacio. - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Astronomía y Física del Espacio; Argentin

Impacto de los profesores adultos mayores en la preparación de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofí­a, Letras y Ciencias de la Educación

El objetivo del artí­culo fue medir el impacto que se genera en la preparación académica de los estudiantes universitarios de la universidad de Guayaquil, la cual es impartida por profesores Adultos Mayores.La metodologí­a propuesta se basa en la aplicación de una encuesta a los estudiantes y profesores con relación al desempeño de los profesores Adultos Mayores y así­ comprobar su impacto en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofí­a, Letras y ciencias de la Educación.En los resultados se realiza la tabulación de la encuesta aplicada a los estudiantes universitarios y profesores de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofí­a, Letras y ciencias de la Educación, esto permite medir el impacto que existen en la enseñanza de los estudiantes impartida por los profesores Adultos Mayores.

UHPLC-ESI-OT-MS Phenolics Profiling, Free Radical Scavenging, Antibacterial and Nematicidal Activities of “Yellow-Brown Resins” from Larrea spp.

This research was designed to investigate the metabolite profiling, phenolics and flavonoids content and the potential antioxidant, antibacterial and nematicidal activities of “yellow-brown resins” from Larrea divaricata Cav (LdRe) and L. nitida Cav (LnRe). Metabolite profiling was obtained using an ultrahigh resolution liquid chromatography orbitrap MS analysis (UHPLC-ESI-OT-MS). The antioxidant properties were screened by four methods: 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl assay (DPPH), trolox equivalent antioxidant activity assay (TEAC), ferric-reducing antioxidant power assay (FRAP) and lipid peroxidation in erythrocytes (LP). The antibacterial activity was evaluated according to the Clinical and Laboratory Standards Institute (CLSI) guidelines. In addition, the potential combinatory effect was analyzed with the fractional inhibitory concentration index (FICI) values using the checkerboard design. The nematicidal activity was carried out according to a standardized protocol. LdRe and LnRe showed a strong capture of the DPPH radical withvalues around 8.4 µg resin/mL; FRAP (1.69–1.94 mgTE/ g resin), TEAC (1.08–1.09 mgTE/g resin) and LP (81–82% at 100 µg of resin/mL) assays. A strong antimicrobial activity was displayed by both resins against methicillin-sensitive Staphylococcus aureus ATCC 25923(MSSA) and methicillin-resistant S. aureus ATCC 43300(MRSA) (MICs = 16–32 µg resin/mL). Additionally, the combination of LdRe or LnRe with the antibiotic cefotaxime showed an indifferent effect (FICI values = 1–1.25), however, this combinationcould be a potential strategy to reduce the drug doses, and in this way can be a potential alternative to reduce bacterial resistance. On the other hand, the resins showed a scarce nematicidal potential toward J2 Meloidogyne incognita; an important nematode infecting horticultural crops. Phenolics compounds were identified by UHPLC-PDA-OT-MS analysis, updating the knowledge on the chemical profile of these species. These results, together with the high content of quantified phenolics and flavonoids, allow the phenolics-enriched resins of these two Larrea species to be considered as a promising sustainable source of compounds of pharmacological interest.Fil: Gómez Pelaytay, Jessica Belén. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Biotecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Simirgiotis, Mario J.. Universidad Austral de Chile; ChileFil: Manrique, Sofia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Biotecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Piñeiro Gomez, Mauricio Daniel. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Biotecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Lima, Beatriz Viviana. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Biotecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Bórquez, Jorge. Universidad de Antofagasta; ChileFil: Feresin, Gabriela Egly. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Biotecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Tapia, Alejandro. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Biotecnología; Argentin

Interaction of glycine, lysine, proline and histidine with dipalmitoylphosphatidylcholine lipid bilayers: a theoretical and experimental study

The interaction of unblocked glycine, lysine, proline, and histidine (in their three forms, namely two tautomers and the protonated form) with a dipalmitoylphosphatidylcholine (DPPC) bilayer was assessed using extensive atomistic molecular dynamics simulations. Free energy profiles for the insertion of each amino acid into the lipid bilayer were computed along an appropriated reaction coordinate. The simulation results for glycine in the presence of DPPC were compared with experimental data obtained by Fourier transform infrared spectroscopy. Experimental results predict, in good agreement with simulations, the existence of intermolecular interactions between the DPPC head groups and glycine. Atomistic simulations were further extended to investigate the free energy profiles for lysine, proline and histidine, leading to the following conclusions: (i) lysine free energy profiles computed using a united atom force-field and an analog molecule, where the side-chain is truncated at the β-carbon atom, differ significantly from each other; (ii) the free energy profiles for the three forms of histidine are all very similar, although the charged form interacts mostly with the carbonyl groups of DPPC, while the tautomers interact with the phosphate groups; and (iii) proline does not show a minimum in the free energy profile, pointing to the absence of binding to the membrane lipids. Overall, this work contributes to our general understanding of the various factors affecting the interactions between amino acids and a model cell membrane, and may spur progress in the effort to develop new molecular models to study larger biological systems.Fil: Porasso, Rodolfo Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico San Luis. Instituto de Matemática Aplicada de San Luis; ArgentinaFil: Ale, Norma Mercedes. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Bioquimica, Quimica y Farmacia. Instituto de Quimica Fisica; ArgentinaFil: Ciocco Aloia, Facundo. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Masone, Diego Fernando. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: del Popolo, Mario Gabriel. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Ben Altabef, Aida. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Bioquimica, Quimica y Farmacia. Instituto de Quimica Fisica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tucumán. Instituto de Quimica del Noroeste; ArgentinaFil: Gomez Zavaglia, Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Centro de Investigaciones en Criotecnología de Alimentos (i); ArgentinaFil: Díaz, Sonia Beatriz. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Bioquimica, Quimica y Farmacia. Instituto de Quimica Fisica; ArgentinaFil: Vila, Jorge Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico San Luis. Instituto de Matemática Aplicada de San Luis; Argentina. Cornell University; Estados Unido

Incidencia de las técnicas en el aprendizaje oral del idioma ingles

El objetivo que tiene la presente investigación es determinar si las técnicas de aprendizaje inciden para que el estudiante aprenda hablar el idioma inglés debido a que cada una cuenta con estrategias que le facilita la aplicación en sus estudios.La metodologí­a que se utilizó en la investigación es la aplicación de una encuesta a los estudiantes de la Universidad, la cual está estructurada por seis preguntas que permitirán determinar la técnica que es más utilizada por los estudiantes.Los resultados obtenidos de la investigación realizada se centran en que la técnica que los estudiantes utilizan para aprender el idioma inglés es la comprensión verbal debido a que en esta los estudiantes entablan un diálogo y pueden aplicar las reglas gramaticales aprendidas para la formulación de sus ideas

PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL DE LA ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL 2017-B

GUÍA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN DIDÁCTICA (NMS