Gulliver dormido de Samuel Rovinski: Una parodia del discurso del poder

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El Fitei: Una fiesta de cultura y de culturas

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La II Mostra Latino-Americana de Teatro de Grupo: Hacia una integración teatral latinoamericana

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IV Festival Internacional de Teatro de Santo Domingo: Un modelo de políticas culturales de producción y recepción teatral

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Wall House. Lampa, Chile

Indexación: Web of Science; ScieloEl control climático y lumínico es tomado como generatriz de una vivienda ubicada en la zona central de Chile. A través de la creación de capas sucesivas desde el interior, se conforman los espacios privados y comunes, en un contexto velado por los mantos exteriores que controlan la luz y las vistas.This thesis project, built thanks to the participation of locals and the recycling of abandoned material, proposes a contemplation space of a landscape previously exploited. The generated volumes are placed and give gratuity to the space, allowing one to reflect over history.http://ref.scielo.org/w8xtw

Challenges to peruvian education in XXIst century

Las nuevas tendencias educativas y la necesidad del uso de las nuevas tecnologías educativas en el currículo y en las prácticas pedagógicas, hace que la escuela peruana necesite adecuarse a estos cambios para que los futuros ciudadanos den respuestas efectivas a las características y demandas de la sociedad actual, y dejar atrás la educación del siglo XIX que todavía impera en las escuelas peruanas. Por lo que el presente artículo analiza las características más relevantes de la sociedad del siglo XXI, la relación de la escuela peruana con las características de esta sociedad, la formación y el rol que debe tener el docente y al final se caracteriza el tipo de escuela que se requiere para que se responda a lo que demanda la sociedad actual, y en la que las facultades de educación de las universidades desempeñarían un rol preponderanteThe new educational trends and the needs of the use of new educational technologies in the curriculum and teaching practices, the Peruvian schools must adapt to these changes so that the future citizens give effective responses to the characteristics and demands of current society and leave behind the nineteenth century that still prevails in Peruvian schools. So this paper analyzes the most relevant characteristics of the knowledge society, the relation between the school and the characteristics of this society, the teacher education and the role of teachers and at the end it mentions what school is required to respond to this demand that today's society, and in which the education faculties of universities have a major rol