O canto de Eliane Potiguara em Metade cara, metade máscara

O presente artigo se propõe a investigar as contribuições da publicação de Metade cara, metade máscara para a literatura contemporânea brasileira. Atualmente vive-se um movimento de valorização dos textos de autoria indígena, fato que ocasiona a necessidade de se olhar para a trajetória construída por Eliane Potiguara e sua poesia. Sob a luz do conceito de entre-lugar, de Silviano Santiago, pode-se compreender o lugar no qual a poética de Eliane Potiguara se inscreve e traçar um panorama do que constitui a poesia indígena na contemporaneidade

Geographical distribution and monitoring of dengue in 141 municipalities in the center-west of Brazil: Distribuição geográfica e monitoramento de dengue em 141 municípios no centro-oeste do Brasil

In fact, it appears that dengue is characterized as a disease that has relevance to public health in the country. For the year 2019, 1,544,987 cases of dengue could be reported, with the presence of 782 confirmed deaths. Regarding the interruption of dengue epidemic cycles, it was noted that measures associated with vector control have not been successful. This study aims to analyze the spatial distribution associated with dengue cases present in the municipalities of the state of Mato Grosso, from 2015 to 2018, in order to identify the municipalities that have the highest risk rates related to the presence of arbovirus. Gross and Smoothed Rates were used through the Local Empirical Bayesian method. In order to calculate these Bayesian rates, a neighborhood matrix was developed with the presence of the continuity criterion that removed the zero risk of dengue from this calculation, thus minimizing the effects associated with the random fluctuations present in the areas that were monitored. Of course, the SaTScan software was used to calculate the Relative Risk (RR), and it was found that in this spatial scan clusters of low, medium and high risks were identified, demonstrating statistically significant data. The use of statistical techniques and spatial analysis employed in the study expanded the more detailed examination of the risk of transmission in the monitored areas, contributing significantly to the formulation and planning of integrated prevention and control strategies aimed at monitoring the arbovirus present in the state of Mato Grosso

ASPECTOS HISTOPATOLÓGICOS DA DERMATITE DIGITAL EM VACAS LEITEIRAS

Com o objetivo de avaliar as alterações histopatológicas provocadas pela dermatite digital, foram examinados e acompanhados sessenta casos da doença em 240 vacas lactantes do município de Brumadinho em Minas Gerais. Classificaram-se as lesões macroscopicamente em hiperplásica (grau 1), ulcerativa (grau 2) e proliferativa (grau 3), sendo que as de grau 1 levaram em média 28 dias para evoluírem para grau 2 e estas demandaram em média 45 dias para se transformarem em grau 3. Realizaram-se biópsias das lesões e enviaram-se as amostras coletadas para laboratório, onde foram processadas, coradas pela Hematoxilina-Eosina, sendo posteriormente analisadas por microscopia óptica. Os principais achados histopatológicos da forma hiperplásica foram intensa hiperqueratose e vacuolização centrocelular. Na forma ulcerativa observou-se descontinuidade da epiderme, erosão do estrato córneo, com colunas córneas apresentando áreas de degenerações vacuolares e necrose, além de hemorragias com permeio de células inflamatórias. Na forma proliferativa a epiderme encontrava-se espessada com formações papilares pronunciadas, passando do estrato espinhoso até o córneo. Na zona papilar dérmica havia abscedação com infiltrado inflamatório predominantemente neutrofílico. PALAVRAS-CHAVE: Dermatite digital, histopatologia

Bulliyng e o comportamento de jovens de escolas de ensino fundamental

BulBullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou um grupo de indivíduos, com o propósito de intimidar ou agredir o outro para satisfação pessoal e demonstração de poder. Objetivo: descrever a frequência de bullying e seus fatores associados. Método: estudo descritivo de série de casos no qual a população estudada foram alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental de cinco escolas gaúchas da Rede ULBRA de ensino fundamental. Para a coleta dos dados, foram utilizados questionários autoaplicáveis, de modo a caracterizar comportamento, idade e série escolar. Além disso, foi aplicado o questionário Kidscape, com perguntas objetivas relacionadas ao bullying e o quanto este interfere em suas vidas. Os dados quantitativos foram analisados com estatística descritiva. Para a análise dos dados qualitativos, foi utilizada a análise de conteúdo temática. Resultados: 34% já haviam sofrido Bullying e 17% afirmaram já ter agredido ou intimidado alguém. Na questão, “se sentem felizes”, 84,9% dos entrevistados referiram que sim. Apenas 13,2% referiu que se sentiam menos ou muito menos que de costume. Para os jovens, a felicidade está relacionada a ter família, amigos, lazer e viver bem a vida. Sobre ter perdido a confiança em si próprio, percentual aproximado de alunos respondeu que sim (9,4%); também referiram que “sentem-se pouco capazes de resolver problemas”. 66% referiram “sentir prazer nas atividades que realizam,” e 24,5% referiram “sentir-se sob pressão em seu dia a dia”. Além disso, 22,6% apontaram que conseguem se “concentrar menos no último ano”, 18,9% perde “sono com preocupações”. Considerações finais: conclui-se que o bullying é um fenômeno complexo, interdisciplinar e está relacionado com a autoconfiança, com as relações familiares e com sentir-se feliz

Programa Aproxime-se 2020: : ações de Extensão Universitária ancoradas na EaD

  A extensão universitária, segundo Carvalho (2015), surgiu na Europa, em meados do século XIX, a partir de ações filantrópicas das universidades. No Brasil, a extensão iniciou-se no começo do século XX e abrange uma gama de atividades que vão desde cursos a atendimentos ambulatoriais. A extensão nas universidades brasileiras compõe o chamado ‘tripé’ universitário: ensino, pesquisa e extensão, cuja indissociabilidade é garantida pelo artigo 217 da Constituição Federal Brasileira. Sob este princípio, as universidades vêm trabalhando para que a extensão se reafirme cada vez mais como parte estruturante das relações educacionais. O Aproxime-se é um programa do CAED que, desde 2013, realiza atividades de extensão nos polos de EaD no estado de Minas Gerais, visando aproximar ainda mais o polo e a comunidade, tanto acadêmica como local e, com isso, propiciar a construção de um locus ativo de formação de profissionais e divulgação do saber, da ciência e da tecnologia. O programa visa estabelecer um espaço para discussão de questões atuais, de elucidações à população de problemas por ela vividos e de fortalecimento da formação do aluno da graduação e da atividade docente