Adaptación de las asignaturas básicas de primer curso de la ETSI Navales de la UPM: Actividades 2008-2009

En el marco de la reforma de las titulaciones con motivo del Espacio Europeo de Educación un grupo de profesores hemos coordinado, durante el curso 2008-2009, todas las asignaturas básicas de primer curso y una más de segundo curso en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales. Las actividades realizadas son: a) Coordinación de todas las asignaturas básicas de primer curso, con reuniones periódicas de coordinación horizontal y el establecimiento de una página web de moodle para profesores como espacio para el trabajo cooperativo. Particularmente importante es el establecimiento de un calendario conjunto de pruebas de evaluación continua. b) Redacción de guías de aprendizaje, con un formato común para todas las asignaturas, incluyendo los objetivos formativos, los contenidos, las actividades formativas, los enlaces y la bibliografía. c) Establecimiento de una plataforma de teleeducación común para todas las asignaturas, uno de los objetivos fundamentales del proyecto, ya que coexistían dos plataformas distintas. Igualmente importante ha sido reforzar los contenidos y las actividades que se podían realizar en la plataforma. d) Seguimiento del tiempo dedicado por los alumnos, hemos ido siguiendo el tiempo dedicado por los alumnos a las distintas asignaturas, para detectar si el tiempo que se dedica está en los márgenes establecidos en los créditos ECTS. Igualmente, hemos hecho dos encuestas a la mitad de cada semestre, para recoger las opiniones de los alumnos sobre las asignaturas y sobre los aspectos relevantes del proyecto. e) Organización de actividades de nivelación, para los alumnos de nuevo ingreso, con la organización de cursos cero y la participación y coordinación en la Plataforma de Punto de inicio de la UPM. f) Organización de actividades formativas, para poder llevar a cabo estas tareas, hemos organizado, en colaboración con el Centro y el Gabinete de Tele-Educación (GATE) actividades formativas relacionadas con la plataforma moodle, métodos de evaluación y de formación en competencias.En la presentación haremos una descripción de las actividades realizadas, así como una primera evaluación de las mismas. Por último, describiremos las tareas a desarrollar en los próximos cursos

Adaptación de las asignaturas básicas de primer curso de la ETSI Navales de la UPM: Primeras experiencias

En el marco de la reforma de las titulaciones con motivo de la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior, un grupo de profesores hemos decidido coordinar todas las asignaturas básicas de primer curso y una asignatura de segundo curso en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales de la Universidad Politécnica de Madrid con el fin de dar una visión mas homogénea y compacta al alumno de lo que debe ser la formación básica del ingeniero. Para llevar a cabo dicho fin, la Universidad nos ha concedido un Proyecto de Innovación Educativa en la convocatoria 2008 para poder alcanzar una serie de objetivos en el curso 2008-2009, como son la coordinación de todas las asignaturas básicas de primer curso, la aplicación de nuevas metodologías en la práctica educativa, y una mejor adaptación de los alumnos de nuevo ingreso

Científicas españolas: un mundo por descubrir

Objetivos: La Unión Europea sugiere, entre otros puntos, que la formación universitaria sea complementada con los avances que se vayan produciendo en la investigación científica y, además, pone un especial énfasis en la digitalización de contenidos y en la difusión a través de internet en la Educación Superior. Por ello, el objetivo del proyecto llevado a cabo fue realizar una actividad en la que los alumnos entrevistaran a una mujer científica española que trabajara en alguno de los temas estudiados en clases e ir creando un blog, vinculado a Facebook, con las entrevistas realizadas. De esta forma, además de dar visibilidad a las científicas de nuestro país, ya que en muchos casos la mujer está infravalorada por la sociedad en el ámbito científico, se pretendía conseguir la participación activa del alumnado y favorecer y fomentar su aprendizaje activo, desarrollar la capacidad del alumno de profundizar en un tema de investigación y de plantearse y de que tomaran conciencia del relevante nivel científico que existe en nuestro país y, en concreto, de la importancia que tienen las mujeres. Metodología: Se propuso la actividad a alumnos de 5 Grados diferentes (Farmacia, Doble Grado de Nutrición y Dietética, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Terapia Ocupacional y Óptica y Optometría). Los alumnos interesados en participar formaron grupos de trabajo y eligieron el tema sobre el que querían trabajar del listado propuesto por los profesores. Buscaron una mujer científica española de reconocido prestigio que trabajara en el tema elegido y, después de comunicárselo al profesor, se pusieron en contacto con ella para solicitarles la realización de la entrevista. Una vez que esta accedía a su realización, los alumnos prepararon un dossier de preguntas basándose en los trabajos publicados de la misma, y, tras ser supervisado y corregido por el profesor, eran formuladas a la científica elegida. Una vez realizada la entrevista, los alumnos redactaron un artículo y tras su revisión por el profesor, se hacía público en el blog. Para dar mayor visibilidad al blog, se creó una cuenta abierta de Facebook en la que se iba vinculando el mismo. Al final de todo el proceso se realizó una valoración de la actividad global por parte de los alumnos mediante una encuesta de opinión tipo Likert. Resultados: Se ofertó la actividad a 581 alumnos y participaron 195 (33,6%). Con la actividad propuesta se ha conseguido la participación activa de un porcentaje considerable del alumnado, destacando en los Grados de CYTA (78,4%), Doble Grado de Farmacia y Nutrición (72,3%) y Farmacia (24,1%). Dentro de los que participaron en la actividad, el porcentaje de aprobados fue mayor que el de suspensos (78 vs. 22%; p<0,05, respectivamente). Por otra parte, la valoración otorgada a la actividad fue bastante buena (3,8 sobre 5 puntos), aunque muchos estudiantes manifestaron que les llevó bastante tiempo su realización. Por último, según los alumnos, la actividad les hizo tomar conciencia del alto nivel científico de muchas científicas españolas (4,5 puntos sobre 5)

Pseudomonas aeruginosa Bloodstream Infections in Patients with Cancer: Differences between Patients with Hematological Malignancies and Solid Tumors

Objectives: To assess the clinical features and outcomes of Pseudomonas aeruginosa bloodstream infection (PA BSI) in neutropenic patients with hematological malignancies (HM) and with solid tumors (ST), and identify the risk factors for 30-day mortality. Methods: We performed a large multicenter, retrospective cohort study including onco-hematological neutropenic patients with PA BSI conducted across 34 centers in 12 countries (January 2006-May 2018). Episodes occurring in hematologic patients were compared to those developing in patients with ST. Risk factors associated with 30-day mortality were investigated in both groups. Results: Of 1217 episodes of PA BSI, 917 occurred in patients with HM and 300 in patients with ST. Hematological patients had more commonly profound neutropenia (0.1 x 10(9) cells/mm) (67% vs. 44.6%; p < 0.001), and a high risk Multinational Association for Supportive Care in Cancer (MASCC) index score (32.2% vs. 26.7%; p = 0.05). Catheter-infection (10.7% vs. 4.7%; p = 0.001), mucositis (2.4% vs. 0.7%; p = 0.042), and perianal infection (3.6% vs. 0.3%; p = 0.001) predominated as BSI sources in the hematological patients, whereas pneumonia (22.9% vs. 33.7%; p < 0.001) and other abdominal sites (2.8% vs. 6.3%; p = 0.006) were more common in patients with ST. Hematological patients had more frequent BSI due to multidrug-resistant P. aeruginosa (MDRPA) (23.2% vs. 7.7%; p < 0.001), and were more likely to receive inadequate initial antibiotic therapy (IEAT) (20.1% vs. 12%; p < 0.001). Patients with ST presented more frequently with septic shock (45.8% vs. 30%; p < 0.001), and presented worse outcomes, with increased 7-day (38% vs. 24.2%; p < 0.001) and 30-day (49% vs. 37.3%; p < 0.001) case-fatality rates. Risk factors for 30-day mortality in hematologic patients were high risk MASCC index score, IEAT, pneumonia, infection due to MDRPA, and septic shock. Risk factors for 30-day mortality in patients with ST were high risk MASCC index score, IEAT, persistent BSI, and septic shock. Therapy with granulocyte colony-stimulating factor was associated with survival in both groups. Conclusions: The clinical features and outcomes of PA BSI in neutropenic cancer patients showed some differences depending on the underlying malignancy. Considering these differences and the risk factors for mortality may be useful to optimize their therapeutic management. Among the risk factors associated with overall mortality, IEAT and the administration of granulocyte colony-stimulating factor were the only modifiable variables

Pseudomonas aeruginosa Bloodstream Infections Presenting with Septic Shock in Neutropenic Cancer Patients: Impact of Empirical Antibiotic Therapy

This large, multicenter, retrospective cohort study including onco-hematological neutropenic patients with Pseudomonas aeruginosa bloodstream infection (PABSI) found that among 1213 episodes, 411 (33%) presented with septic shock. The presence of solid tumors (33.3% vs. 20.2%, p < 0.001), a high-risk Multinational Association for Supportive Care in Cancer (MASCC) index score (92.6% vs. 57.4%; p < 0.001), pneumonia (38% vs. 19.2% p < 0.001), and infection due to multidrug-resistant P. aeruginosa (MDRPA) (33.8% vs. 21.1%, p < 0.001) were statistically significantly higher in patients with septic shock compared to those without. Patients with septic shock were more likely to receive inadequate empirical antibiotic therapy (IEAT) (21.7% vs. 16.2%, p = 0.020) and to present poorer outcomes, including a need for ICU admission (74% vs. 10.5%; p < 0.001), mechanical ventilation (49.1% vs. 5.6%; p < 0.001), and higher 7-day and 30-day case fatality rates (58.2% vs. 12%, p < 0.001, and 74% vs. 23.1%, p < 0.001, respectively). Risk factors for 30-day case fatality rate in patients with septic shock were orotracheal intubation, IEAT, infection due to MDRPA, and persistent PABSI. Therapy with granulocyte colony-stimulating factor and BSI from the urinary tract were associated with improved survival. Carbapenems were the most frequent IEAT in patients with septic shock, and the use of empirical combination therapy showed a tendency towards improved survival. Our findings emphasize the need for tailored management strategies in this high-risk population

Epidemiologic Features and Control Measures during Monkeypox Outbreak, Spain, June 2022

During June 2022, Spain was one of the countries most affected worldwide by a multicountry monkeypox outbreak with chains of transmission without identified links to disease-endemic countries. We provide epidemiologic features of cases reported in Spain and the coordinated measures taken to respond to this outbreak.S

Impact of COVID-19 on cardiovascular testing in the United States versus the rest of the world

Objectives: This study sought to quantify and compare the decline in volumes of cardiovascular procedures between the United States and non-US institutions during the early phase of the coronavirus disease-2019 (COVID-19) pandemic. Background: The COVID-19 pandemic has disrupted the care of many non-COVID-19 illnesses. Reductions in diagnostic cardiovascular testing around the world have led to concerns over the implications of reduced testing for cardiovascular disease (CVD) morbidity and mortality. Methods: Data were submitted to the INCAPS-COVID (International Atomic Energy Agency Non-Invasive Cardiology Protocols Study of COVID-19), a multinational registry comprising 909 institutions in 108 countries (including 155 facilities in 40 U.S. states), assessing the impact of the COVID-19 pandemic on volumes of diagnostic cardiovascular procedures. Data were obtained for April 2020 and compared with volumes of baseline procedures from March 2019. We compared laboratory characteristics, practices, and procedure volumes between U.S. and non-U.S. facilities and between U.S. geographic regions and identified factors associated with volume reduction in the United States. Results: Reductions in the volumes of procedures in the United States were similar to those in non-U.S. facilities (68% vs. 63%, respectively; p = 0.237), although U.S. facilities reported greater reductions in invasive coronary angiography (69% vs. 53%, respectively; p < 0.001). Significantly more U.S. facilities reported increased use of telehealth and patient screening measures than non-U.S. facilities, such as temperature checks, symptom screenings, and COVID-19 testing. Reductions in volumes of procedures differed between U.S. regions, with larger declines observed in the Northeast (76%) and Midwest (74%) than in the South (62%) and West (44%). Prevalence of COVID-19, staff redeployments, outpatient centers, and urban centers were associated with greater reductions in volume in U.S. facilities in a multivariable analysis. Conclusions: We observed marked reductions in U.S. cardiovascular testing in the early phase of the pandemic and significant variability between U.S. regions. The association between reductions of volumes and COVID-19 prevalence in the United States highlighted the need for proactive efforts to maintain access to cardiovascular testing in areas most affected by outbreaks of COVID-19 infection