Obesidad en ancianos con hipertensión

Estudo exploratório e descritivo, com abordagem quantitativa, realizado num Centro de Saúde em Portugal, cujos objetivos foram caraterizar idosos hipertensos em tratamento ambulatorial e identificar fatores de risco cardiovascular associados à hipertensão arterial sistémica. A amostra foi constituída por 250 idosos que aceitaram responder a um inquérito estruturado. Dos idosos questionados, 43,6% apresentavam sobrepeso e 39,6% obesidade. Cabe salientar que 69,6% apresentavam valores de pressão arterial >140/90 mmHg e 50,4% apresentavam valores de colesterol total >200mg/dl. Conclui-se, portanto, que a maioria dos idosos não apresentava valores da pressão arterial controlados, assim como de outros fatores de risco cardiovascular, destacando a importância das intervenções de enfermagem às pessoas idosas e família, de forma a encorajar e fazer interagir, a responsabilidade pessoal no autocuidado para o controle da doença crônica, e o acesso a cuidados de enfermagem de qualidade, com vista à promoção de um envelhecimento mais saudável.Estudio exploratorio, descriptivo y cuantitativo, realizado en un Centro de Salud en Portugal, cuyos objetivos fueron caracterizar ancianos hipertensos en tratamiento ambulatorio e identificar factores de riesgo cardiovascular asociados a la hipertensión arterial sistémica. La muestra fue constituida por 250 ancianos que aceptaran contestar a un cuestionario estructurado. De los ancianos encuestados, 43,6% presentaban sobrepeso y 39,6% obesidad. Hay que señalar que 69,6% de los ancianos presentaban valores de presión arterial >140/90 mmHg y 50,4% presentaban colesterol total >200 mg/dl. Se concluye que la mayoría de los ancianos no estaban controlados los valores de la presión arterial, así como otros factores de riesgo cardiovascular, destacando la importancia de intervenciones de Enfermería a los ancianos y familiares de forma a encorajar la responsabilidad personal en auto-cuidado para el control de enfermedad crónica y el acceso a los cuidados de Enfermería de calidad con vista a la promoción de un envejecimiento saludable.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Concepções de saúde na educação em enfermagem em escolas de graduação do Brasil e Portugal

This article represents an extract of my PhD research regarding the concepts of health present in undergraduate schools of nursing of Brazil and Portugal. The objective of this research was to comprehend how the concepts of health are explicit in the documents of undergraduate courses and how they are expressed in the discourses of the nursing professors and students. For this, thematic content analysis was used to analyze the professional education of the nurses and the concepts of health present in the nursing courses. The presentation of the results was performed using the Collective Subject Discourse technique. The results showed that in the state of Santa Catarina in Brazil, the concepts of health follow the National Curriculum Guidelines and there is an emphasis directed towards reflection on the Brazilian National Health System (SUS); while in the city of Porto, in Portugal, these concepts follow the Study Plans of the Nursing courses and emphasize nursing care both for the healthy and the sick person. The data also reveal a concern in the construction of the concept of people-centered healthcare.Este artículo representa una parte de la investigación que realicé durante el doctorado sobre las concepciones de salud presentes en escuelas de graduación en enfermería de Brasil y Portugal. El objetivo de esta investigación fue comprender como las concepciones sobre la salud están explícitas en los documentos de los cursos de graduación y de qué forma se expresan en los discursos de los profesores y estudiantes de enfermería. Para esto, utilizamos el análisis de contenido temático sobre la educación profesional de los enfermeros y sobre las concepciones de la salud presentes en los cursos de enfermería. La presentación de los resultados fue realizada a través del Discurso del Sujeto Colectivo. Los resultados apuntaron que, en el estado de Santa Catarina, en Brasil, las concepciones de salud siguen las Directrices Curriculares Nacionales y existe un énfasis dirigido a reflexionar sobre el Sistema Único de Salud; en cuanto en la ciudad de Porto, en Portugal, esas concepciones siguen los Planos de Estudios de los cursos de Enfermería y se enfatiza el cuidado de Enfermería tanto a la persona saludable como a la enferma. Los datos revelan, también, una preocupación en la construcción del concepto de salud centrado en las personas.Este artigo representa um recorte de pesquisa de doutorado a respeito das concepções de saúde, presentes em escolas de graduação em enfermagem do Brasil e de Portugal. O objetivo foi compreender como as concepções de saúde estão explícitas nos documentos dos cursos de graduação e de que forma se expressam nos discursos dos professores e estudantes de enfermagem. Para tanto, utilizou-se análise de conteúdo temática sobre a educação profissional dos enfermeiros e sobre as concepções de saúde presentes nos cursos de enfermagem. A apresentação dos resultados foi realizada através do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apontaram que, no Estado de Santa Catarina, no Brasil, as concepções de saúde seguem as Diretrizes Curriculares Nacionais e há ênfase dirigida à reflexão sobre o Sistema Único de Saúde; enquanto na cidade do Porto, em Portugal, tais concepções seguem os Planos de Estudos dos Cursos de Enfermagem e se enfatiza o cuidado de Enfermagem tanto à pessoa saudável quanto à doente. Os dados revelam, ainda, preocupação na construção do conceito de saúde centrado na pessoa

Profile of the caregiver of dependent elderly family members in a home environment in the city of Porto, Portugal

Estudo descritivo com o objetivo de caracterizar o perfil do familiar cuidador, cujo método foi a aplicação dos instrumentos QPFC e WHOQOL-Bref da OMS a uma amostra de 120 familiares cuidadores de idosos dependentes, representantes da população referida de três Centros de Saúde da Região do Porto, Portugal. Os dados foram coletados durante o período de 01/2005 a 03/2005. Destacou-se, como cuidador principal, a mulher na idade em torno de 55 anos, que tem aos seus encargos, além do idoso, outros dependentes da família. As circunstâncias de cuidado, sejam pelas necessidades do idoso, ou requerimentos familiares, impunham conseqüências negativas à vida e à saúde. Contudo, ao mesmo tempo, esses cuidadores manifestavam suas percepções e sentimentos positivos da sensação confortadora, da dignificação de suas vidas, ao assumirem o papel de cuidador do idoso. Em conclusão, como enfermeiros, é essencial considerar o binômio cuidador e idoso dependente, pois exige atenção especial de cuidados da vida e saúde por parte dos serviços de saúde.Estudio descriptivo con el objetivo de caracterizar el perfil del familiar cuidador y cuyo método fue la aplicación de los instrumentos: QPFC e WHOQOL-Bref de la OMS a una muestra de 120 familiares cuidadores de ancianos dependientes, representantes de la población referida de tres Centros de Salud de la Región de Porto, Portugal. Los datos fueron recolectados durante el periodo de 01/2005 - 03/2005. Se destacó como cuidador principal la mujer con edad en torno de 55 años, que tiene a su cargo, además del anciano, otros dependientes de la familia. Las circunstancias del cuidado sean por las necesidades del anciano, o por los requerimientos familiares, imponían consecuencias negativas a la vida y salud, sin embargo, al mismo tiempo esos cuidadores manifestaban percepciones y sentimientos positivos de sensación confortadora de dignificación de sus vidas al asumir el papel de cuidador del anciano. En conclusión, como enfermeros es esencial considerar el binomio cuidador y anciano dependiente, ya que exige atención especial de cuidados de la vida y salud por parte de los servicios de salud.This descriptive research aims to identify the profile of the family caregiver using the World Health Organization's QPFC and WHOQOL-Bref (instrument application methods) in a sample of 120 family caregivers of dependent elderly patients who represented the population of three Healthcare Centers in the area of the Great Porto, Portugal. Data were collected in the period between January 2005 and March 2005. Results indicated that female caregivers with 55 years of average age, who had other family care giving duties besides caring for the elderly family member, were the majority. The circumstances surrounding care giving, in the perspective of the elderly patient and the other family demands, generated negative consequences to the caregiver's life and health. However, at the same time, caregivers expressed positive perceptions and rewarding feelings when caring for the elderly family member. In a nutshell, it is essential for nurses to consider the binomial caregiver and dependent elderly patient, since both demand special healthcare attention from healthcare services

Investigacion en enfermeria: Brasil y Portugal en la construccion de la identidad profesional

Objective: to investigate the construction of professional identity in Brazilian and Portuguese nursing research, according to the perception of their researchers, adopting Gaston Bachelard as a theoretical framework. Method: descriptive and exploratory research, with a qualitative approach, undertaken in Brazil and Portugal. Semistructured interviews were held with 17 nurse researchers from both countries, with experience in scientific research and doctorates and/or post-doctorates. Analysis of the data was undertaken in the following order: exploratory phase, selection of the units of meaning and process of codification of the units of analysis, with the respective construction of aprioristic categories. Results: two categories emerged for discussion: object and lines of research in nursing; and the political attitude of the researchers. Conclusion: the weak points in the construction of the professional identity need to be broken with, based on the undertaking of experimental investigations, with immediate responses for the health services and which meet the social requirements. Professional satisfaction is the best advertisement for the profession. Through professional qualification in nursing it will be possible to occupy better positions and undertake the role of leadership and the political attitude with greater apprpriateness.Objetivo: compreender a construção da identidade profissional na pesquisa em enfermagem de Brasil e de Portugal segundo a percepção de seus pesquisadores, adotando-se Gaston Bachelard como referencial teórico. Método: pesquisa descritiva, exploratória, de abordagem qualitativa, realizada no Brasil e Portugal. Adotou-se entrevista semiestruturada com 17 enfermeiros pesquisadores de ambos os países, com experiência em pesquisa científica e título de doutorado e/ou pós-doutorado. A análise dos dados obedeceu a seguinte ordem: fase exploratória, seleção das unidades de significado e processo de codificação das unidades de análise com a respectiva construção de categorias não-apriorísticas. Resultados: emergiram duas categorias para discussão: Objeto e linhas de pesquisa em enfermagem; e, Atitude política dos pesquisadores. Conclusão: as fragilidades na construção da identidade profissional precisam ser rompidas a partir do desenvolvimento de investigações experimentais, com respostas imediatas aos serviços de saúde e que atendam às demandas sociais. Profissional satisfeito é o maior marketing da profissão. Por meio da qualificação profissional na enfermagem será possível ocupar melhores cargos e desenvolver com maior propriedade o papel de liderança e a atitude política.percepción de sus investigadores, adoptándose Gaston Bachelard como referencial teórico. Método: investigación descriptiva, exploratoria, de abordaje cualitativo, realizado en Brasil y Portugal. Se adoptó entrevista semiestructurada con 17 enfermeros investigadores de ambos países, con experiencia en investigación científica y titulo de doctorado y/o post-doctorado. El análisis de los datos obedeció el siguiente orden: fase exploratoria, selección de las unidades de significado y proceso de codificación de las unidades de análisis con la respectiva construcción de categorías no apriorísticas. Resultados: emergieron dos categorías para discusión: Objeto y líneas de investigación en enfermería y; actitud política de los investigadores. Conclusión: las fragilidades en la construcción de la identidad profesional precisan ser rotas a partir del desarrollar de investigaciones experimentales, con respuestas inmediatas a los servicios de salud y que atiendan a las demandas sociales. Profesional satisfecho es el mayor marketing de la profesión Por medio de la calificación profesional en enfermería será posible ocupar mejores cargos y desarrollar con mayor propiedad el papel de liderazgo y la actitud política.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Validação de uma problemática de pesquisa / Validation of a research problem

O artigo tem como objetivo discutir a validação por pares da problemática de uma pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Amazonas (PPGE/UFAM). Este estudo assenta-se no embate entre o modus vivendi do homem amazônico e a intelectualização e inserção de inovações tecnológicas nas escolas camponesas da Amazônia, é neste contexto onde a relação homem-natureza, complexa e adaptada aos contextos regionais, ver-se envolta entre os saberes/conhecimentos tradicionais e as novas tecnologias impetradas via escola. Essa dinâmica pensadas paras as escolas rurais, em muitos casos desconsideram a relação de aprendizagem e conhecimento tradicional que se estende ao longo dos milhares de anos e nesse percorrer, ao longo do tempo e da história, essa convivência sempre foi permeado pela ação do homem, tanto no sentido de dominar, quanto proteger  o espaço ao qual esta inserido, de tal dinâmica de vivência humana surgem diferentes culturas, formas de perceber o mundo e de se perceber como parte de um todo, é neste contexto, experiências e práticas que surge o conhecimento tradicional, repassados e compartilhados por gerações. Assim, este estudo realiza uma revisão bibliográfica a luz da literatura no sentido de buscar definir o conceito de problema, uma vez que a formulação do problema prende-se ao tema proposto do estudo, esclarecendo possíveis dificuldades que a pesquisa em curso busca compreender. Uma das possibilidades desse embate pode ser percebido no seio das comunidades camponesas e o processo de avanço das demandas capitais das cidades sobre essas comunidades, um quadro que aponta para uma situação calamitosa, tanto de perdas de recursos naturais, como destruição de etnias e conhecimentos tradicionais. Assim, apontamos algumas considerações resultante dessa discussão e por conseguinte dispõe a proposta de problema para apreciação do pares e contribuições para o aprimoramento do estudo. 

Formação e práticas dos enfermeiros para o atendimento das pessoas idosas : estudo exploratório realizado em instituições que cuidam de pessoas idosas

Tese de mestrado em Ciências da Educação (Pedagogia na Saúde), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 1994A Saúde como "qualidade da existência, que exprime a força vital, criadora de formas e de normas que se renovam ao ultrapassar pontos criticos, como o nascimento, as doenças, os acidentes e a morte" (Honoré, 1992, p.l32), coloca-se no centro de um debate que poderíamos designar de axiomático, quer ao nível da consciência do cidadão, quer ao nível da "condução da coisa pública", a Política. E natural, quase inquestionável, que, para o Homem do nosso tempo, a Saúde assuma a forma e significado de "completo bem-estar", mercê de desenvolvimentos técnicos e científicos consideráveis. Tão inquestionável com a realidade anterior, é a de que a Saúde, sofrimento e doença são conceitos inter- relacionados na vida das pessoas em todas as idades, com tendência para o aumento de disfunções e de incapacidades com o passar dos anos. • A cisão das idades e as definições de práticas legítimas que se lhes associam suportam o aparecimento de instituições e de agentes especializados cujas respostas se associam a períodos determinados da vida como a infância, a primeira infância, a velhice. A "invenção" das idades, especificamente a invenção da "terceira e quarta idade" (Lenoir, 1979) reflecte formas de intervir, de encarregar-se das pessoas idosas, no limite, de fazer a análise da transformação dos modos de solidariedade. Longe do determinismo evangélico de que "pobres e velhos sempre os tereis convosco", grandes dúvidas persistem quanto à evolução do processo de envelhecimento e ao significado numérico que os idosos terão na sociedade. Mas, se analisarmos bem, todas apresentam repercussões ao nível da saúde, do bem-estar do homem nas últimas fases da vida, o que implica um debate sério "na procura de uma política de saúde, em que os custos, a ética e o direito a morrer com dignidade sejam apreciados em conjunto" (Nazareth, 1994). Esta premissa tem dificultado encarar a realidade de que, ao nível social e de saúde, cada vez haverá mais gente com idades avançadas que irá pedir ajuda para viver melhor. Trata-se da substituição (ou cumulatividade?) do "viver mais", para o qual, a intervenção na modificação dos factores extrínsecos do envelhecimento, a exploração do potencial genético da longevidade na ausência de incapacidades (Gray et al,1985), serão determinantes num atendimento humanizado. A Enfermagem tem como finalidade ajudar os indivíduos e os grupos a aproveitarem ao máximo as suas capacidades funcionais, qualquer que seja o seu estado de saúde e a sua 13 idade. Sempre teve a seu cargo os cuidados prestados às pessoas idosas, mesmo quando praticados pelas mulheres de virtude: cuidados que restituem ao homem a sua vida e a sua morte, desde o nascimento sem violência ..até à morte escolhida..., cuidados mobilizadores de forças de vida. ..tanto dos que os recebem, como dos que os prestam ..(Collière, 1989) Os Enfermeiros sempre estiveram envolvidos nos cuidados às pessoas idosas, determinando-se o seu papel, mais pelo que deles se espera, do que por aquilo que caracteriza profissionalmente a prática de cuidados aos idosos. (...

Formação e práticas geriátricas dos enfermeiros : estudo etnográfico numa unidade de medicina

Tese de doutoramento em Ciências da Educação (Formação de Adultos), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2001A profissão de enfermagem tem sido alvo de inúmeros estudos que, ao longo da última década, deram relevo a aspectos, que permitem conhecer o "mundo vivido" pelos enfermeiros, e que têm evidenciado as numerosas mudanças, que se têm produzido no seu interior. Uma das mudanças analisadas e que se tem imposto aos serviços de saúde e à profissão é o atendimento de uma clientela específica, cada vez mais idosa, reflexo de uma problemática social que, embora previsível, tem tido um impacto acentuado nos serviços, nos sistemas de cuidados e de formação. A compreensão do universo da produção de cuidados a idosos doentes constitui um campo de investigação, com o qual o processo de socialização e de formação dos enfermeiros se interliga, proporcionando elucidar os modos de construção dos cuidados e da formação em contexto de trabalho, bem como os eixos em que os mesmos se estruturam. Que dinâmicas sociais e de formatividade se estabelecem nos contextos de prestação de cuidados a idosos? Como são atravessadas pelos cuidados? Gomo se estruturam os contextos de cuidados geriátricos? Às questões orientadoras do estudo subjaz a finalidade do mesmo: compreender o processo de construção de competências geriátricas dos enfermeiros no contexto de trabalho, mediante a identificação dos eixos fundamentais em que se organizam os cuidados aos idosos e reconstroem os saberes geriátricos dos enfermeiros. A pesquisa realizada, contextualizada a um Serviço de Medicina, concretizou-se através de um estudo etnográfico, (fenomenologia compreensiva), centrando-se nos enfermeiros e nos idosos como actores e sujeitos dos cuidados, recorrendo a estratégias múltiplas de interacção e análise com os actores e sujeitos: observação participante, entrevistas a enfermeiros e idosos, e análise documental. Verificamos que o cuidado geriátrico de enfermagem se situa na trajectória biográfica dos enfermeiros, estabelecendo-se relação entre a sua convivência com pessoas idosas durante a infância e a facilitação/disponibilização dos profissionais para cuidar idosos, sendo ainda atravessado por experiências estruturantes da formação inicial, que permitem evidenciar a influência do "vivido" na construção dos cuidados geriátricos. Concluímos que a construção dos cuidados geriátricos de enfermagem assenta em dois pilares ideológicos, que se constituem nos estruturantes dos mesmos e com os quais se identificam as lógicas da acção em contexto: área explicativa dos cuidados aos idosos, objectivada em cuidados que integram as funções dos paradigmas cuidar e tratar, com visibilidade para o exterior da profissão, e área implicativa do enfermeiro que cuida idosos, com visibilidade para o interior da profissão, delineando, a partir do que o enfermeiro é, as acções de cuidados que produz, como modo de compromisso social. A simultaneidade estabelecida entre os eixos permitiu concluir que as práticas, com as racionalidades inerentes, se baseiam na especificidade dos cuidados e dos sujeitos, e na construção do conhecimento na e pela acção, verificando-se a existência de um processo continuado de construção da formação, alimentado pela (re)construção das práticas.- A construção de competências em cuidados geriátricos evidenciou-se no trabalho quotidiano, com particular relevo para as competências de dimensão clínica (resolução humana da doença), convergindo para indicadores que caracterizam o enfermeiro geriatra: Acção, Relação, Ser, sendo este último integrador de processos cognitivos, afectivos e de natureza biográfica. Na construção de competências em cuidados geriátricos, identificou-se um saber agir integrador dos contextos do actor (enfermeiro), do doente, da profissão e da acção, (re)constituindo-se numa globalidade formativa, embora se apresentem com niveis diferentes de concepção, participação e interpretação dos cuidados de enfermagem. Esta tese, ao pretender contribuir para a compreensão do processo de construção e produção de cuidados de enfermagem a um grupo populacional específico, pretende constituir-se num contributo original para a construção da formação e do saber dos enfermeiros e da enfermagem.During the last decade, the nursing profession has been target of numerous studies, emphasising various aspects which led to a better knowledge of the «experienced world» of nurses and giving evidence to an array of changes within the profession. One change that has been analysed and has been having a considerable influence over the health services, and over the profession itself, is the caring of specific patients who are becoming older each day. This reflects a social problematic that, despite being predictable, has been having a considerable impact over the services, the care and the education systems. The understanding of the production of care to older patients gives birth to an investigation field in which the process of socialization and education of nurses interconnects, making it possible to make clear the ways of constructing care and education in the caring settings, as well as the axis around which they get structured. What social and formative dynamics are to be found as far as the provision of care to old people is concerned? How does the care go through them? How are the geriatric care settings structured? To the leading questions of this study underlay the aim of it: understanding the construction process of nurses' geriatric competences in the caring setting, through the identification of the ground axis on which the geriatric care is organised and nurses' geriatric knowledge rebuild. The accomplished investigation, referred to a medicine ward, materialised through an ethnographic study (comprehensive phenomenology), focusing on nurses and elderly people as actors and subject of care, and by using various interaction and analysis strategies: participant observation, interviewing of nurses and elderly and, finally, documental analysis. We have realised that the geriatric nursing care positions in nurses' biographic trajectory, owing to a relation taking place between the familiarity with elderly people during the childhood and the availability of professionals to look after old people. Besides that, geriatric nursing care is influenced by the initial education enriching experiences, emphasizing the influence of what "is lived", for the geriatric care construction. We concluded that the construction of nursing geriatric care lays on two ideological piers, fhat constitute themselves the structuring piers, and with which the logics of action in context are identified: the outer area of geriatric care, the explaining area, embodied in the caring and curing paradigms with exposure to the outside of the profession and the inner area, the implicative area of the nurse care of elderly, visible to the inner of the profession, ranging fi-om what the nurse is, the care actions that he/she accomplishes, as a way of social commitment. The established synchronism between these axis led to the conclusion that the practices' inherent peculiarities rely, not only on the particularity of the care and of the individuals, but also on the knowledge construction in the action and through the action. Therefore, there is a continuous process of education construction supported by the (re)construction of the practices. In geriatric care, the competence creation showed clearly through the daily work, specially the clinical competences (human handling of the disease), converging to the words that qualify the geriatric nurse: Action, Relationship, Being - this last aspect combines into a whole the cognitive, affective and biographic processes. The geriatric care competence construction has identified an integrator knowing in action of the actor (nurse), the patient, the profession and of the action field, making up a formative whole despite having different conception, participation and interpretation levels of the nursing care. This thesis, aiming to contribute to the comprehension of the construction and production process of nursing care to a specific population group, intends to be an original contribution to the education and knowledge construction of nurses and nursing

Perceção do cuidar de um grupo de estudantes finalistas de enfermagem La percepción del cuidar a un grupo de pasantes de enfermería Perception of caring in a group of final year students in nursing

O presente estudo enquadra-se no âmbito do ensino em enfermagem, incidindo sobre o processo ensino/aprendizagem do cuidar. Ao longo do percurso formativo os estudantes adquirem uma conceção do cuidar, que importa seja reveladora de uma posição harmoniosa entre as diferentes dimensões que o cuidar encerra. Foi nosso objetivo - conhecer a perceção do cuidar de um grupo de estudantes finalistas de enfermagem. É um estudo exploratório - descritivo de natureza quantitativa. A colheita de dados foi efetuada através da aplicação da “ Escala de avaliação do Significado de Cuidar - EASC” da autoria de Bison (2003, p. 26-28). A amostra é constituída por 197 estudantes finalistas de uma Escola Superior de Enfermagem Portuguesa. Os resultados evidenciam que os estudantes em fase de conclusão do curso, valorizam mais o cuidar enquanto interação interpessoal e como intervenção terapêutica, sendo o cuidar como afeto e o cuidar como imperativo moral ou ideal as dimensões menos valorizadas. Os resultados parecem orientar para a necessidade de uma avaliação sistemática dos resultados obtidos ao longo e no final do processo ensino/aprendizagem de modo a que o processo formativo culmine numa aprendizagem global onde o cuidar seja o resultado da valoração harmonizada das diferentes dimensões que o compõem.El presente estudio se inscribe en el ámbito de la educación de enfermería centrándose en el proceso de enseñanza/aprendizaje del cuidar. A lo largo su trayecto formativo, los estudiantes adquieren una concepción del cuidar, la cual debe revelar una posición armoniosa entre las diferentes dimensiones que comporta el cuidar. Nuestro objetivo fue conocer la percepción del cuidar a un grupo de pasantes de enfermería. Se trata de un estudio exploratorio - descriptivo de corte cuantitativo. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de la “Escala de evaluación del Significado del Cuidar - EASC”, escrito por Bison (2003, p. 26-28). La muestra consta de 197 estudiantes del último semestre de una Escuela Superior de Enfermería portuguesa. Los resultados muestran que los estudiantes a punto de concluir la carrera, valoran más el cuidar como interacción interpersonal y como intervención terapéutica, siendo que el cuidar como afecto y como un imperativo moral o ideal revelan ser las dimensiones menos valoradas. Los resultados parecen apuntar hacia la necesidad de una evaluación sistemática de los resultados obtenidos a lo largo y al final del proceso de enseñanza/aprendizaje de modo a que el proceso formativo culmine en un aprendizaje global, donde el cuidar sea el resultado de la valoración armonizada de las diferentes dimensiones que lo componen.The present study falls within the scope of nursing education, focusing on the teaching/learning process of care. In the course of their training, students should gain a conception of care that incorporates the different dimensions of caring. Our goal was to identify the perception of caring in a group of graduate students in nursing. This is an exploratory, quantitative, descriptive study. Data collection was performed by administering the “Scale to assess the meaning of care - EASC” authored by Bison (2003, p. 26-28). The sample consists of 197 final year students at the Portuguese School of Nursing. The results show that students nearing completion of the course value caring most when it involves interpersonal interaction and therapeutic intervention, and values less care as affective and caring as a moral imperative or ideal. The results seem to point to the need for a systematic evaluation of these results both during and at the end of the teaching/learning process so that the training process culminates in global learning where care is the result of a harmonious assessment of its different dimensions