Sibling similarities and the importance of parental socioeconomic position in electoral participation

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Participação de adolescentes na Estratégia Saúde da Família a partir da Estrutura Teórico-Metodológica de uma Participação Habilitadora

OBJETIVO: evaluar la participación de los adolescentes en la Estrategia de Salud de la Familia, de la estructura teórico-metodológica de un facilitador a la participación. MÉTODO: un estudio cuantitativo, realizado a partir de diciembre de 2010 a marzo de 2011, con 213 profesionales de la ESF en la región de Cariri-Ceará-Brasil. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario y se organizaron en SPSS 18.0. RESULTADOS: el nivel de participación normativo se pone de manifiesto comenzando la busqueda de servicios de salud por los adolescentes, motivados por enfermedad (77,9%). Aparecen la participación normativa + independencia cuando buscan atención prenatal y planificación familiar. Se idenificó la participación emancipadora por la frecuencia de adolescentes en actividades de grupo, en las escuelas, y se observó un movimiento en la dirección del nivel de participación transformadora. CONCLUSIÓN: en este contexto, se entiende que existe una necesidad de estimular el proceso de participación de los adolescentes para un cambio en la promoción de la salud en este grupo.OBJETIVO: avaliar a participação de adolescentes na Estratégia Saúde da Família, a partir da Estrutura Teórico-Metodológica de uma Participação Habilitadora. MÉTODO: estudo quantitativo, realizado de dezembro de 2010 a março de 2011, com 213 profissionais da Estratégia Saúde da Família, na região do Cariri, Ceará, Brasil. Os dados foram coletados através de questionário e organizados no Statistical Package for the Social Sciences, versão 18.0. RESULTADOS: o nível de Participação Normativa torna-se manifesto a partir da busca do adolescente pelo serviço de saúde, motivada pela doença (77,9%). A Participação Normativa + Independência aparece quando os mesmos buscam o pré-natal e o planejamento familiar. A Participação Emancipatória foi identificada através da frequência dos adolescentes em atividades de grupo, nas escolas, sendo observado um movimento em direção ao nível de Participação Transformadora. CONCLUSÃO: nesse contexto, entende-se que existe necessidade de estimular o processo participativo dos adolescentes para a mudança na promoção da saúde desse grupo.OBJECTIVE: to evaluate the participation of adolescents in the Family Health Strategy, from the theoretical-methodological structure of an enabler to participation. METHOD: a quantitative study, conducted from December of 2010 to March of 2011, with 213 professionals in the FHS in the region of Cariri-Ceará-Brazil. Data were collected through a questionnaire and organized in SPSS 18.0. RESULTS: the level of normative participation becomes manifest beginning with the adolescent search for health services, motivated by disease (77.9%). Normative participation + independence appear when they seek prenatal care and family planning. Emancipatory participation was identified by the frequency of adolescents in group activities, in the schools, and a move in the direction of the level of transformative participation was observed. CONCLUSION: in this context, it is understood that there exists a need to stimulate the participatory process of the adolescents for a change in health promotion in this group

Bases de dados genealógicas e história da família em Portugal : análises comparativas (do Antigo Regime à contemporaneidade)

Comunicação apresentada na Reunião Científica realizada na Faculdade de Humanidades da Universidade de Castilla-La Mancha, Albacete, 2003

Opiskelijoiden itsearvioinnin laaduntarkastelua suuren kurssin kontekstissa

This study is part of an ongoing larger project concerning student self-assessment skills in university courses. We have developed a method enabling large cohorts of students to assess their own learning outcomes and to give their own course grades with the help of an automatic verification system. This paper explores the question of accuracy, namely, whether the self-assessed grades correspond to the students’ actual skills, and how well the automatic system can pick up issues in the self-assessment. Based on an expert’s evaluation of the skills of two students, we conclude that although for large part the model works as intended, there are some cases where neither the self-assessment nor the computer verification seem to be accurate.Peer reviewe

Gradient constraint in voting: the effect of intra-generational social class and income mobility on turnout

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Educação em saúde: o olhar da equipe de saúde da família e a participação do usuário

This study aimed to understand the conception and performance of health education developed by the Family Health Team with a view to clients' participation. Qualitative study carried out with clients and professionals at the Family Health Program (FHP) in Crato, CE, Brazil. Data were collected through semi-structured interviews and observation between May and September, 2005. Data were organized according to content analysis and literature. Findings indicate that professionals view health education as guidance and teaching focused on disease prevention and the participation of clients is perceived as listening and attention. Thus, FHP professionals need to broaden their understanding of health education and educative strategies, which should be culturally meaningful, so that clients freely and consciously decide on their participation and behavioral change in health.Este estudio tuvo como objetivo comprender la concepción y la actuación en Educación en Salud por parte del Equipo de Salud de la Familia buscando la participación del usuario. Se trata de un estudio cualitativo con usuarios y profesionales del Programa Salud de la Familia (PSF), del Municipio de Crato, estado de Ceará, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de una entrevista semiestructurada y de observación, entre mayo y septiembre de 2005; fueron organizados mediante análisis de contenido con base en la literatura. Evidenciamos que el proceso educativo es percibido por los profesionales como orientar y enseñar a prevenir enfermedades. La participación de los usuarios significó escuchar y prestar atención. Se concluye que los profesionales del PSF necesitan ampliar la comprensión de la educación en salud y de estrategias educativas culturalmente significativas para que la participación y decisión de cambios de comportamiento en salud de los usuarios sean libres y conscientes.Este estudo objetivou compreender a concepção e a atuação de Educação em Saúde pela Equipe de Saúde da Família, objetivando a participação do usuário. Estudo qualitativo com usuários e profissionais do Programa Saúde da Família (PSF), do município do Crato, Ceará, Brasil. Os dados foram coletados através da entrevista semiestruturada e observação, entre maio e setembro de 2005, e organizados mediante análise de conteúdo e à luz da literatura. Evidenciou-se que a Educação em Saúde é percebida pelos profissionais como orientar e ensinar a prevenir doenças. A participação dos usuários significou escuta e atenção. Conclui-se que os profissionais do PSF necessitam ampliar a compreensão de educação em saúde e de estratégias educativas, culturalmente significativas, para que a participação e decisão de mudanças de comportamento em saúde dos usuários sejam livres e conscientes

Johdanto

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Estado de bem-estar social e educação

Este artigo analisa a relação entre o Estado de Bem-Estar Social e as políticas educacionais na Europa. Uma das formas para se medir o desenvolvimento do Welfare State tem sido a análise dos gastos sociais. Com base nesse indicador, é possível verificar que não existiu uma destruição do Estado social, mas uma alteração em sua execução e na relação entre Estado, sociedade e mercado. São mudanças decorrentes da retomada das teses de livre mercado e da nova conformação da relação capital e trabalho. Nesse contexto, foi introduzida a Nova Gestão Pública e a educação passou a ser considerada mais uma oportunidade de negócios para o capital. Em que pese o Estado de Bem-Estar Social ter mantido suas bases, com as reformas educacionais o mercado se apropriou de recursos públicos, modificando a provisão dos serviços de educação e sua própria conformação como direito social

Os novos media na revolução egípcia de 2011: um passo em frente na apropriação social das novas culturas de rede

Em 2011 a rebelião política e social reemergiu nas ruas um pouco por todo o mundo, com efeitos profundos na região árabe. Em Janeiro desse ano, o governo tunisino caiu após semanas de protestos, seguindo-se, da mesma forma, protestos anti-governo no Egito, levando igualmente à renúncia do seu presidente. Estas agitações surgiram em novos formatos e novos nomes lhe foram dados: Primavera Árabe, Facebook Revolution. O presente artigo contextualiza a transformação do paradigma da comunicação, na qual as culturas de pertença em rede e a necessidade crescente da criação de novos canais comunicacionais são fatoreschave, e com isto apresenta as novas evidências empíricas, oferecidas pelas recentes ondas de protesto, do impacto que podem ter as interações online e a troca de informação na formulação de novas políticas. Foca-se na revolução do Egito de 2011, enquanto caso exemplar da conjugação das novas ferramentas de comunicação com o contexto de indignação e revolta, pelo que são analisados o panorama mediático egípcio e o contexto social, histórico e político que levaram aos protestos e à revolução. Argumenta-se sobre o papel fundamental dos media sociais1 para o sucesso dos protestos anti-governo, constituindose como um importante recurso para a mobilização coletiva e para a organização de movimentos sociais contemporâneos. A Internet criou uma nova interface entre a política e a ação coletiva, abrindo novos canais para a coordenação e mobilização social, pelo que será de maior importância estas temáticas serem de excelência para futuras pesquisas, numa era que é digital e numa sociedade que funciona em rede.In 2011 the political and social rebellion re-emerged on the streets all over the world, with profound effects on the Arab region. In January 2011, the Tunisian government stepped down after weeks of protests, followed in the same way, by the anti-government protests in Egypt, leading also to the resignation of its president. These upheavals have emerged in new forms and new names were given to it: Arab Spring, Facebook Revolution. This article analyzes the transformation of the communication paradigm in which the cultures of network belonging and the increasing need of creating new communication channels are key factors, presenting new empirical evidences, offered by the recent waves of protest, of the impact that online interactions and exchange of information can have in formulating new policies. It focuses on the Egyptian revolution of 2011, while an exemplary case of the combination of new communication tools with the context of indignation and outrage. It analyzes the Egyptian media landscape and the social, historical and political context that led do the protests and to the revolution. It argues about the role of social media in the success of antigovernment protests, as an important resource for collective mobilization and the organization of contemporary social movements. The internet has created a new interface between politics and collective action, opening new channels for coordination and social mobilization, and it will be of greater importance the existence of future research on these topics, in an era that is digital and in a network society