La luz de Florence Nightingale en el cuidado de los pacientes COVID-19 en atención primaria

Objetivo: Analizar el modelo de cuidado de Florence Nightingale en la pandemia COVID- 19.Método: Reflexión que aborda su modelo teórico y vigencia en dicha pandemia, utilizado los usos interpretativos propios de la investigación y circunscribiendo los cuidados de enfermería a la atención primaria.Resultados: Se revisan a lo largo de la historia, algunas pandemias que causaron gran impacto en la humanidad; se estudia la evolución de los cuidados de enfermería con relación a las pandemias, se considera la génesis de la enfermería comunitaria y se repasa el modelo de cuidado Nightingale en la COVID-19.Conclusiones: El pensamiento de Florence Nightingale se resiste al paso del tiempo actualmente, a medida que la pandemia de COVID-19 hace estragos en todo el planeta, su concepto de atención holística y su idea del arte de la enfermería adquieren un significado especial al considerar el contexto que involucra a los pacientes, las familias y las comunidades. Palabras clave: Salud pública. Historia de la enfermería. Enfermería. Pandemias. Infecciones por Coronavirus

A luz de Florence Nightingale no cuidado aos pacientes com Covid-19 na atenção primária

Objective: To analyze the contribution of Florence Nightingale`s care model in the COVID- 19 pandemic.Method: Reflection that addresses its theoretical model and validity in this pandemic, using the interpretative uses of research and limiting nursing care to primary care.Results: Some of the pandemics that have caused great impact in humanity are reviewed throughout history; the evolution of nursing care in relation to pandemics is studied, the genesis of community nursing is considered and Nightingale’s care model is reviewed in COVID-19.Conclusions: Florence Nightingale's thinking resists the passage of time and today, as the COVID-19 pandemic rages across the planet, her concept of holistic care and her idea of the art of nursing take on special significance by considering the context involving patients, families and communitiesObjetivo: Analizar el modelo de cuidado de Florence Nightingale en la pandemia COVID- 19.Método: Reflexión que aborda su modelo teórico y vigencia en dicha pandemia, utilizado los usos interpretativos propios de la investigación y circunscribiendo los cuidados de enfermería a la atención primaria.Resultados: Se revisan a lo largo de la historia, algunas pandemias que causaron gran impacto en la humanidad; se estudia la evolución de los cuidados de enfermería con relación a las pandemias, se considera la génesis de la enfermería comunitaria y se repasa el modelo de cuidado Nightingale en la COVID-19.Conclusiones: El pensamiento de Florence Nightingale se resiste al paso del tiempo actualmente, a medida que la pandemia de COVID-19 hace estragos en todo el planeta, su concepto de atención holística y su idea del arte de la enfermería adquieren un significado especial al considerar el contexto que involucra a los pacientes, las familias y las comunidades.Objetivo: Analisar o modelo de atendimento de Florence Nightingale na pandemia da COVID-19.Método: Reflexão sobre o modelo teórico de Nightingale e sua validade nesta pandemia, usando os usos interpretativos da pesquisa e limitando a assistência de enfermagem à atenção primária.Resultados: Algumas pandemias que causaram grande impacto na humanidade são revistas ao longo da história; a evolução da assistência de enfermagem em relação às pandemias é estudada, a gênese da enfermagem comunitária é considerada e o modelo de assistência de Nightingale é revisto na COVID-19.Conclusões: O pensamento de Florence Nightingale resiste ao passar do tempo e, hoje, quando a pandemia COVID-19 assola o planeta, seu conceito de cuidado holístico e sua ideia de arte da enfermagem ganham um significado especial por considerar o contexto que envolve pacientes, famílias e comunidade

“No front dos sexos”: a marcha de enfermeiras brasileiras para a conquista do serviço militar

RESUMO Estudo histórico-social que objetivou analisar as iniciativas de incorporação oficial de enfermeiras brasileiras no campo militar durante a primeira metade do século XX e discutir as implicações da incorporação oficial de enfermeiras brasileiras no Serviço Militar, no bojo da Segunda Guerra Mundial. As fontes primárias foram documentos escritos e iconográficos. Os dados foram classificados, contextualizados e analisados por meio do método histórico, e tratados à luz da Teoria do Mundo Social de Pierre Bourdieu e de estudos sobre Minha História das Mulheres, de Michelle Perrot. Os resultados evidenciaram que as iniciativas de incorporação oficial de mulheres enfermeiras em instituições militarizadas no Brasil foram definidas pelos efeitos simbólicos da dominação masculina, que ditaram os limites e possibilidades destas enfermeiras na ocupação de posições de poder e prestígio nas Forças Armadas do país à época. Foi uma história de luta em que se (re)definiu a divisão sexual do trabalho no campo militar. Descritores: Enfermagem; História da Enfermagem; Enfermagem Militar

Efeitos psicológicos do distanciamento social em estudantes de medicina

Objective: To estimate the prevalence of anxiety and depression symptoms in students. Method: A cross-sectional, descriptive and observational study with a quantitative approach, carried out in a University Center by applying an online electronic form to 170 university students, using the Patient Health Questionnaire-9, an instrument that assesses depressive disorder, and the General Anxiety Disorder-7 scale, which assesses and monitors anxiety. Results: It was verified that 42.9% of the students had moderate anxiety and 37.0% of the participants had moderate depressive disorder. Medical students aged between 25 and 29 years old with no previous psychological disorder were the most susceptible to presenting greater signs of depression and anxiety during the pandemic, and the students reported that they would have liked to have received psychological support from the university during this period. Conclusions: Educational institutions need to provide multilateral support, including early mental health interventions, especially during pandemic times.Objetivo: Estimar la prevalencia de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes. Metodología: Estudio transversal, descriptivo y observacional, con enfoque cuantitativo, realizado en un Centro Universitario con la aplicación de un formulario electrónico en línea con 170 estudiantes universitarios, utilizando el Cuestionario de Salud del Paciente-9, instrumento que evalúa el trastorno depresivo, y el Trastorno de Ansiedad General- 7, que evalúa y monitorea la ansiedad.Resultados: Se encontró que el 42,9% de los estudiantes tenían ansiedad moderada y el 37,0% de los participantes tenían trastorno depresivo moderado. Los estudiantes de medicina con edades entre 25 y 29 años, sin trastorno psicológico previo, fueron los más propensos a mostrar mayores signos de depresión y ansiedad durante la pandemia, y los estudiantes informaron que les hubiera gustado recibir apoyo psicológico de la universidad durante este período. Conclusión: Las instituciones educativas deben brindar apoyo multilateral, incluidas las intervenciones tempranas de salud mental, especialmente durante tiempos de pandemia.Objetivo: Estimar a prevalência de sintomas de ansiedade e depressão em estudantes. Método: Estudo de natureza transversal, descritivo e observacional, com abordagem quantitativa, realizado em um Centro Universitário com a aplicação de um formulário eletrônico online com 170 universitários, utilizando o Patient Health Questionnaire-9, instrumento que avalia transtorno depressivo, e o General Anxiety Disorder-7, que avalia e monitora a ansiedade. Resultados: Verificou-se que 42,9% dos estudantes se encontravam com ansiedade na fase moderada e 37,0% dos participantes possuíam transtorno depressivo moderado. As estudantes de medicina na faixa etária de 25 a 29 anos, sem transtorno psíquico prévio foram os mais susceptíveis a apresentarem maiores indícios de depressão e ansiedade durante a pandemia e os discentes relataram que gostariam de ter recebido suporte psicológico da universidade durante esse período. Conclusões: As instituições de ensino necessitam fornecer apoio multilateral, incluindo intervenções precoces de saúde mental, principalmente em momentos pandêmicos

Discursos sobre os modelos de enfermagem e de enfermeira psiquiátrica nos Annaes de Enfermagem (1933-1951)

Estudo histórico-social que objetivou discutir os modelos de enfermagem e de enfermeira psiquiátrica, a partir dos discursos publicados nos Annaes de Enfermagem. As fontes históricas foram artigos publicados na revista Annaes de Enfermagem, de 1933 a 1951. Foi utilizada a análise do discurso subsidiada pela genealogia do poder de Michel Foucault. A análise evidenciou que o discurso sobrea enfermagem e a enfermeira psiquiátrica na primeira metade do século XX, se configurou, de um lado, por proposições que foram utilizadas por médicos psiquiatras, que visavam reiterar vocações e estereótipos para a prática da enfermagem, e, de outro lado, pela participação ativa de enfermeiras que buscavam legitimar um saber especializado para a enfermagem psiquiátrica. Concluiu-se que os discursos analisados defi niram um modelo de assistência psiquiátrica voltado para a enfermeira e não para os demais trabalhadores de enfermagem à época.Descritores: Enfermagem. História da enfermagem. Enfermagem psiquiátrica

A Instituição de Gota de Leche na província de Toledo (1906-1966)

The objective of this historical investigation is to discover if the Institution called "La Gota de Leche" existed in Toledo. Methodology by means of the heuristic method, the historical press is analyzed and other primary archival sources are reviewed. Results, although its creation was tedious and its operation was subject to criticism, its benefits were soon seen through the maternal and child health indicators. The institution between 1906 and 1966, was present in both the urban and rural areas of Toledo. Since the creation the mother received health care throughout the gestational period; she acquired habits on child hygiene and obtained health education to establish adequate breastfeeding. Conclusion La Gota de Leche Toledana was a School of Childcare and Maternology, a fact that allowed to carry out prevention, care and education activities throughout the gestational period. Thus, the results obtained were extremely satisfactory, since it was possible to reduce infant mortality during the first half of the 20th century, through the improvement of maternal and child health indicators.El objetivo de esta investigación histórica es descubrir sí en Toledo existió la Institución denominada «La Gota de Leche». Metodología por medio del método heurístico se analiza la prensa histórica y se revisan otras fuentes primarias archivísticas. Resultados, aunque su creación fue tediosa y su funcionamiento estuvo sujeto a críticas, sus beneficios pronto se dejaron ver, a través de los indicadores salud materno-infantil. La institución entre 1906 y 1966, estuvo presente tanto en el ámbito urbano como rural de Toledo. Desde la creación la madre recibía atención sanitaria durante todo el periodo gestacional; adquiría hábitos sobre higiene infantil y obtenía educación sanitaria para establecer una lactancia materna adecuada. Conclusión La Gota de Leche Toledana fue una Escuela de Puericultura y Maternología, hecho que permitió llevar a cabo actividades de prevención, asistencia y educación durante todo el periodo gestacional. De modo que los resultados obtenidos fuero sumamente satisfactorios, pues se logró reducir la mortalidad infantil durante la primera mitad del siglo XX, a través de la mejoría de los indicadores de la salud materno-infantil.O objetivo desta investigação histórica é descobrir se a Instituição chamada "La Gota de Leche" existia em Toledo. Metodologia por meio do método heurístico, a imprensa histórica é analisada e outras fontes arquivísticas primárias são revisadas. Resultados, embora sua criação tenha sido tediosa e seu funcionamento sujeito a críticas, seus benefícios logo foram percebidos através dos indicadores de saúde materno-infantil. A instituição entre 1906 e 1966, esteve presente tanto na zona urbana como rural de Toledo. Desde a criação a mãe recebeu cuidados de saúde durante todo o período gestacional; adquiriu hábitos de higiene infantil e obteve educação em saúde para estabelecer o aleitamento materno adequado. Conclusão La Gota de Leche Toledana foi uma Escola de Puericultura e Maternologia, fato que possibilitou a realização de atividades de prevenção, cuidado e educação durante todo o período gestacional. Assim, os resultados obtidos foram extremamente satisfatórios, uma vez que foi possível reduzir a mortalidade infantil durante a primeira metade do século 20, por meio da melhoria dos indicadores de saúde materno-infantil

PROTOCOLS FOR MENTAL HEALTH CARE IN PRIMARY-LEVEL SERVICES: SUBSIDIES FOR TRANSFORMING THE ASSISTANCE PROVIDED

Objective: to analyze the repercussions on mental health care due to the implementation of Care Conduct Protocols in a Basic Health Unit from Juiz de Fora (Minas Gerais – Brazil).Method: a historical-social study carried out in 2018, having as direct sources written documents and oral testimonies analyzed according to the assumptions of the Psychiatric Reform.Results: the following categories are presented: a) Reorganization of mental health care through the implementation of Conduct Protocols; b) Referral and counter-referral process between Basic Health Units and specialized mental health care services; and c) Transformation of mental health care.Conclusion: the protocols organized the mental health care network, supporting multiprofessional training, introducing Primary Health Care as a gateway to welcoming, treatment and monitoring in territorial mental health

Ingresso de homens na Graduação em Enfermagem: Uniforme e Identidade Professional

Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar el papel del uniforme en el proceso de transformación de la identidad profesional de la enfermería tras la entrada de hombres en la Escuela de Enfermería Anna Nery. Referencial teórico y método: Estudio histórico-social, cualitativo. Utilizando fuentes escritas, fotográficas y orales (técnica Historia Oral temática), con veinte informantes. Como referencial teóricose manejaron los conceptos de identidad de Claude Dubar y Roland Barthes relacionado con vestuarios y significados simbólicos. Resultados: La primera escuela que implementó la Enfermería Moderna en Brasil fue Anna Nery, liderado por la Fundación Rockefeller. Las modificaciones en la selección de enfermería de pregrado (1960), condujeron a romper el modelo social y pedagógico de la Escuela, que formaba exclusivamente a mujeres. El ingreso del hombre, en la promoción de 1971, alteró el proceso de construcción en relación con la identidad profesional, que significaban los uniformes y rituales para su uso, una estrategia de control jerárquico y disciplinario. Conclusiones: Los uniformes perdieron su fuerza simbólica como elemento distintivo de los estudiantes de esta institución en la sociedad. A la vez que mantuvieron su función de identificar a un grupo e influir en la construcción de la identidad profesional de los enfermeros.Objective: This study aims to analyse the role of the uniform in the process of transforming the professional identity of nursing after the entry of men into the Anna Nery School of Nursing. Theoretical reference and method: Historical-social, qualitative study. Using written, photographic and oral sources (thematic oral history technique), with twenty informants. As a theoretical reference, the concepts of identity of Claude Dubar and Roland Barthes related to costumes and symbolic meanings were used. Results: The first school to implement Modern Nursing in Brazil was Anna Nery, led by the Rockefeller Foundation. Changes in the selection of undergraduate nurses (1960) led to a break with the social and pedagogical model of the School, which trained exclusively women. The entry of men, in the 1971 promotion, altered the construction process in relation to professional identity, which meant uniforms and rituals for their use, a strategy of hierarchical and disciplinary control. Conclusions: The uniforms lost their symbolic force as a distinctive element of the students of this institution in society. At the same time, they maintained their function of identifying a group and influencing the construction of the professional identity of nurses.Objetivo: Este estudo visa analisar o papel do uniforme no processo de transformação da identidade profissional da enfermagem após a entrada dos homens na Escola de Enfermagem Anna Nery. Referência teórica e método: Estudo histórico-social, qualitativo. Utilizando fontes escritas, fotográficas e orais (técnica de História Oral temática), com vinte informantes. Como referência teórica, foram utilizados os conceitos de identidade de Claude Dubar e Roland Barthes relacionados a fantasias e significados simbólicos. Resultados: A primeira escola a implementar a Enfermagem Moderna no Brasil foi Anna Nery, liderada pela Fundação Rockefeller. As mudanças na seleção de enfermeiras de graduação (1960) levaram a uma ruptura com o modelo social e pedagógico da Escola, que formou exclusivamente mulheres. A entrada dos homens, na classe de 1971, alterou o processo de construção em relação à identidade profissional, o que significou uniformes e rituais para seu uso, uma estratégia de controle hierárquico e disciplinar. Conclusões: Os uniformes perderam sua força simbólica como elemento distintivo dos estudantes desta instituição na sociedade. Ao mesmo tempo, eles mantiveram sua função de identificar um grupo e influenciar a construção da identidade profissional dos enfermeiros

ATENDIMENTO EM SAÚDE MENTAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NO PERÍODO PRÉ-REFORMA PSIQUIÁTRICA

RESUMO Introdução: analisar a atenção em saúde mental na atenção primária à saúde em um município mineiro, na década de 1980. Método: estudo qualitativo, na perspectiva da história do tempo presente. Fontes: documentos escritos e orais obtidos por entrevista com seis profissionais de uma unidade básica de saúde (UBS). Utilizou-se o método indutivo que parte da postura crítica interna e externa das fontes, estabelecendo as relações com o contexto histórico-social em que estavam inseridas. Resultados: os dados resultaram em duas categorias: revelando a realidade manicomial em Juiz de Fora pela narrativa dos profissionais da unidade básica de saúde e relatos dos profissionais sobre dificuldades de compreensão da proposta da reforma e consequências na organização dos serviços e na assistência. Discussão: no período pré-reforma psiquiátrica, o processo de desospitalização determinou uma demanda de atendimento em saúde mental na UBS, a qual não foi devidamente acolhida devido ao despreparo da equipe de saúde. A lógica manicomial guiava o atendimento e não contemplou suficientemente o cuidado às pessoas com transtornos mentais, limitando-se à reprodução de prescrições médicas e encaminhamentos para serviços especializados. Conclusão: a equipe enfrentou, dentro do possível, as dificuldades encontradas e a UBS estudada foi pioneira em atendimento extra-hospitalar em saúde mental, o que mais tarde seria qualificado pela Secretaria Municipal de Saúde Mental de Juiz de Fora

O modelo da Teoria Ambientalista de Florence: uma transmissão de conhecimento

Objective: To reflect on the contribution of Florence Nightingale in the health and nursing areas based on her epistemological legacy.Method: Reflection in which Florence Nightingale's theoretical nursing model is approached, trying to show how her family, training, social and cultural concepts influenced the formal construction of care.Results: Florence Nightingale's vocation, profession and legacy stand out as faithful expressions of her thoughts for the professional constitution of the nurse. Responsible for the care of people with a strong humanitarian characteristic.Conclusions: It is not possible to unravel nursing care today from Nightingale's thinking. This represents the power of a lifetime dedicated to the profession.Objetivo: Reflexionar sobre la contribución de Florence Nightingale en el área de la salud y la enfermería a partir de su legado epistemológico.Método: Reflexión en que se aborda el modelo teórico enfermero de Florence Nightingale, intentando poner de manifiesto cómo influyeron su familia, formación, conceptos sociales y culturales, en la construcción formal del cuidado.Resultados: La vocación, profesión y legado de Florence Nightingale se destacan como expresiones fieles a sus pensamientos para la constitución profesional de la enfermera.Responsable del cuidado de las personas con una fuerte característica humanitaria. Conclusiones: No es posible desentrañar el cuidado de enfermería hoy en día del pensamiento de Nightingale. Esto representa el poder de toda una vida dedicada a la profesión.Objetivo: Refletir sobre a contribuição de Florence Nightingale na área da saúde e da enfermagem partindo do seu legado epistemológico.Método: Reflexão baseada no modelo teórico de enfermagem de Florence Nightingale, procurando mostrar como seus conceitos de família, formação, social e cultural influenciaram a construção formal do cuidado.Resultados: A vocação, a profissão e o legado de Florence Nightingale destacam-se como expressões fiéis de seus pensamentos para a constituição profissional da enfermeira. Responsável pelo cuidado de pessoas com forte característica humanitária.Conclusões: Atualmente não é possível separar os cuidados de enfermagem do pensamento de Nightingale. Isso representa o poder de uma vida dedicada à profissão