La inserción de la eficiencia energética en los edificios universitarios brasileños : las políticas y los procesos de toma de decisiones

In recent years, concerns about energy efficiency have become significantly relevant both in terms of environmental and economical aspects. The initiatives launched by national or international regulations, some with obligatory requisites, have awakened environmental responsibility within the universities in the world arena. One of these experiences comes from the Universitat Politècnica of Catalunya ¿ UPC, which discusses and puts into practice various planning activities and management of natural resources and the impacts of these into its university campus and building stock. From this experience, the present study has evaluated the concrete actions, some of which were developed on the campus from research carried out in the Department of Technology on the Architecture and from the PhD programme of Research on Architecture, Energy and Environment at at UPC. From the acquired knowledge, reference values and index ratings were obtained for energy performance in the buildings of the UPC. The evaluation of the positive and negative points lead, thereby, to a methodology to verify its applicability in another university context, in this case, the University of Passo Fundo - UPF, located in the south of Brazil; the two scenarios or field studies were characterized. Using these strategies, a method of approach was created, improving and adjusting the previously developed methods as well as including new guidelines generated from this specific research with the aim of contextualizing the Brazilian characteristics and those of the UPF. This methodology was utilized as a reference point for the tools of natural resources management and their economic repercussion in the university. The transformation of this methodology into an operative and managerial tool is especially presented as the objective; a tool for assisting in the processes of decision making for improving the eco-efficiency of the existing building stock, which will give economic and environmental value to the repercussions of each factor related to energy consumption and the inhabitability of the university education spaces, though being equally applicable to other functional typologies. Five aspects have been developed throughout the study: a. analysis of incident factors on the consumption of energy resources in university buildings; b. diagnosis of eco-efficiency context in the UPF, with emphasis on the use of energy; c. assessment of comfort conditions in learning spaces and assessment of relevant performance of architectural variables and systems in buildings; d. proposed criteria for decision-making process for energy eco-efficiency; and e. evaluation of the actual conditions of the buildings compared with simulations of ideal theoretical models for the improvement of the envelope and systems. From the proposed results diagnosis is indicated guidelines to support the processes of decision making for improved energy, thermal performance and comfort is obtained, as well as that is contributing to environmental quality of the areas of learning and work. With this study, observing the analyses and diagnoses of the evolution of the incident factors in energy consumption, the intention is that the University promotes reflection in their practices in all their academic and administrative activities to promote tools which contribute to education for sustainability and effective closing of cycles of materials and energy within their infrastructures. It is imperative that the decision making processes and normative tools observe the guidelines herewith presented, evaluating the inversions and costs with the perspective of the implications of the strategies of project and environmental management.Las preocupaciones acerca de la eficiencia energética en los últimos años han tomado una importancia, no sólo en los aspectos medioambientales, como también económicos. Las iniciativas impulsadas por las directivas nacionales e internacionales, como requisitos de cumplimiento obligatorio, han despertado la responsabilidad medioambiental de las Universidades en el ámbito mundial. Una de estas experiencias es la de la Universitat Politècnica de Catalunya, UPC, que discute y practica diferentes acciones en el planeamiento y en la gestión de los recursos naturales y sus impactos a su parque construido. Teniendo en cuenta dicha experiencia, este trabajo evalúa las acciones concretas, algunas de ellas desarrolladas en los ámbitos de investigaciones en el propio Departament de Tecnología en l'Arquitectura y de este Programa de Doctorado. A partir de los conocimientos generados, se obtuvieron valores de referencia e indicadores para el desempeño energético de los edificios de la UPC. La evaluación de los puntos positivos y negativos generó, así, una metodología para la verificación de otro contexto universitario, en este caso, en la Universidade de Passo Fundo - UPF, ubicada en el Sur de Brasil. Para lograr este análisis se definieron los dos escenarios. A partir de estas estrategias se formuló una metodología de abordaje, perfeccionando y ajustando los métodos desarrollados previamente, además de incluir las nuevas pautas generadas por la investigación específica, con el objetivo de contextualizar las características Brasileñas y de la UPF. Dicha metodología fue utilizada como punto de referencia para los instrumentos de gestión de los recursos naturales y su repercusión económica en la Universidad. Especialmente presenta como objetivo la transformación de esa metodología en un instrumento operativo y de gestión, en un instrumento de ayuda a la toma de decisiones para la mejora de la ecoeficiencia del parque existente, que permita valorar económica y ambientalmente las repercusiones de cada factor en el consumo energético y en la habitabilidad de los espacios de educación superior, pero igualmente aplicables a otras tipologías funcionales. Cinco puntos son desarrollados a lo largo del trabajo: a. análisis de los factores incidentes en el consumo de los recursos energéticos en los edificios universitarios; b. diagnosis del contexto de la ecoeficiencia en la UPF, con énfasis en el uso de la energía; c. evaluación de las condiciones de confort en los espacios académicos y valoración de los correspondientes desempeños de las variables arquitectónicas y de los sistemas en los edificios; d. propuesta de criterios para la toma de decisiones para la ecoeficiencia energética; y e. evaluación de las condiciones reales de los edificios comparándolos con simulaciones de los modelos teóricos ideales para la mejora de la envolvente y de los sistemas. A partir de los resultados propuestos se indican pautas para apoyo en los procesos de toma de decisiones para la mejora del desempeño energético, térmico y de confort, es decir contribuyendo con la calidad ambiental de los espacios de aprendizaje y trabajo. Con este trabajo, observándose los análisis y diagnósticos de la evolución de los factores incidentes en el consumo energético, la intención es que la Universidad promueva reflexiones en sus prácticas en las actividades académicas y administrativas hacia la puesta en marcha de herramientas que contribuyan para la Educación para la Sostenibilidad y para el cierre de flujos de materiales y energéticos en sus infraestructuras. Es imprescindible que los procesos de toma de decisiones y los instrumentos normativos observen las pautas aquí desarrolladas, valorando sus inversiones y costes bajo la perspectiva de las implicaciones de las estrategias de diseño y gestión medioambiental

Planejamento físico e ambiental: o processo da universidade de Passo Fundo / Physical and environmental planning: the process of the university of Passo Fundo

As universidades têm um papel importante de articular a transformação da sociedade com vistas ao atendimento das suas necessidades atuais e futuras; na Universidade de Passo Fundo, no sul do Brasil, algumas práticas administrativas estão sendo adotadas nessa perspectiva. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foram consultados os instrumentos administrativos da Fundação Universidade de Passo Fundo, desde as propostas e diretrizes de sua criação na década de 1960 até o mais recente do Plano de Desenvolvimento Institucional 2017-2021, bem como outras referências bibliográficas. A partir da documentação existente, foram avaliados os resultados efetivos obtidos para o seu planejamento físico e ambiental, no qual percebe-se um processo de consolidação de uma perspectiva integrada e mais ampla dentro da estrutura universitária, com uma visão participativa da comunidade acadêmica. O estudo identificou um direcionamento para uma mudança de paradigmas, passando de ações isoladas e sem continuidade para o estabelecimento de diretrizes normativas, algumas ainda por serem consolidadas e de contínua revisão ou atualização. Nesse sentido, o trabalho busca contribuir para o processo de discussão e geração de práticas para a implementação de um planejamento integrado na universidade, no âmbito local e regional, além de contribuir também para a discussão do processo de tomada de decisões de outras instituições de educação superior. 

As decisões para a inserção da eficiência energética em parque construído universitário/Decisions for inserting energy efficiency in a university building stock

Atualmente, o crescente interesse pela eficiência energética tornou-se relevante tanto em termos ambientais quanto econômicos. Algumas iniciativas foram lançadas e despertaram a responsabilidade ambiental nas Universidades; valores de referência e classificações de indicadores foram obtidos para o desempenho energético nos parques construídos das Universidades. Para avaliar as características positivas e negativas, foi proposta uma metodologia que pudesse verificar sua aplicabilidade na Universidade de Passo Fundo - Brasil. Quatro aspectos foram desenvolvidos: consumo de recursos energéticos; condições de conforto; processos de tomada de decisão e índices de referência de eficiência. Simulações utilizando o software DesignBuilder foram aplicadas para obter o diagnóstico dos modelos de condições reais e ideais. Como o presente estudo identifica e avalia a evolução dos fatores incidentes para o consumo de energia, espera-se que a Universidade promova uma reflexão sobre suas práticas para desenvolver ferramentas viáveis, que contribuam para medidas sustentáveis. É imperativo que o processo de tomada de decisão siga as diretrizes para avaliar investimentos e custos ao medir as estratégias de gerenciamento ambiental e todas as suas implicações. Este trabalho contribui para o debate sobre as políticas das universidades, numa perspectiva inclusiva sobre sua infraestrutura, e, consequentemente, sua relação com exemplos concretos para melhorar a Educação para a Sustentabilidade

Improving the Environmental Work at University of Passo Fundo, Brazil - Towards an Environmental Management System

an important issue in Institutions of Higher Education (IHE). This paper aims to analyze the sustainable practices already implemented by the University of Passo Fundo (UPF), located in the Southern Brazil, and then, points out the guidelines for a sustainable environmental management, involving academic activities and the campus infrastructure. The analysis and diagnosis has been produced through the application of a methodology embedded in PDCA cycle, in order to verify on which way UPF has been facing such subjects. The basis of the proposal is a survey on national and international benchmarks with good practices of environmental sustainability at university campus Finally, are proposed some guidelines to review the environmental assessment process to following-up of the implementation of an own Environmental Management System. The research presents the conclusion that initiatives of sustainable principles have been adopted by several universities, but with an isolated approach, and the UPF the main problem is the absence of a consistent Environmental Policy that must concentrate these actions and efforts towards an effective EMS. Some actions are suggested to UPF for improved your EMS

ENERGY EFFICIENCY INITIATIVES AT UNIVERSITIES: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIE

Energy efficiency has received increasing attention in sustainable development over the past years due to the attention of climate change mitigation. In this context, universities have the role of promoting sustainability through energy efficiency efforts, improving environmental, economic and social aspects and increasing energy savings and the use of renewable energy. The aim of this paper is to perform a systematic review of the literature on the topic energy efficiency initiatives/practices/actions at Universities and analyse how they are contributing to the four categories created by LiFE Index: facilities and operations; leadership and governance; learning, teaching and research; partnerships and engagement. The databases Web of Science and Scopus were used to the review and resulted in 100 articles published in the last 10 years. This research illustrates a comprehensive approach related to the panorama of initiatives, practices and actions that universities are developing in the energy efficiency topic. In addition, the literature review highlights examples and barriers between energy efficiency and sustainable development by comparing and analysing them, showing its relevant features. Energy efficiency has received increasing attention in sustainable development over the past years due to the attention of climate change mitigation. In this context, universities have the role of promoting sustainability through energy efficiency efforts, improving environmental, economic and social aspects and increasing energy savings and the use of renewable energy. The aim of this paper is to perform a systematic review of the literature on the topic energy efficiency initiatives/practices/actions at Universities and analyse how they are contributing to the four categories created by LiFE Index: facilities and operations; leadership and governance; learning, teaching and research; partnerships and engagement. The databases Web of Science and Scopus were used to the review and resulted in 100 articles published in the last 10 years. This research illustrates a comprehensive approach related to the panorama of initiatives, practices and actions that universities are developing in the energy efficiency topic. In addition, the literature review highlights examples and barriers between energy efficiency and sustainable development by comparing and analysing them, showing its relevant features.   

Beira-Trilhos: a Extensão Universitária e o direito à cidade

O objetivo do Projeto de Extensão Universitária Beira-Trilhos é buscar alternativas que contribuam para a construção do direito à cidade para as populações das ocupações Beira-Trilhos de Passo Fundo/RS, dando continuidade aos processos iniciados em 2005, com relação aos aspectos jurídicos, urbanísticos e sociais ampliando suas perspectivas e interfaces. Como contribuição para as futuras soluções, foram desenvolvidos estudos de repertorização de casos similares e possíveis alternativas de organização do território. O trabalho busca fomentar a discussão desta temática, comum a diferentes comunidades brasileiras com ferrovias dentro de suas áreas urbanizadas, de maneira transversal nas atividades de Extensão Universitária, e também a partir dos pressupostos de sua articulação com o Ensino e a Pesquisa.http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p18-32.307

Avaliação do conforto térmico no edifício v2 da Universidade de Passo Fundo - Brasil/Evaluation of thermal comfort on the building v2 of Univeristy of Passo Fundo - Brazil

O conforto térmico em um edifício é importante para o bem-estar dos usuários e para o bom desempenho das atividades desenvolvidas dentro do ambiente construído. Portanto, é necessária a manutenção dos níveis adequados de temperatura e umidade relativa para garantir a eficiência energética e minimizar o uso de sistemas de condicionamento térmico ativos. O objeto de estudo faz parte de um projeto de pesquisa desenvolvido na Universidade de Passo Fundo - UPF, e tem como elemento de análise o edifício V2. Concomitantemente com a ocupação do prédio em 2015, as análises verificam as condições térmicas das salas de aula através das variáveis de temperatura de bulbo seco e umidade relativa por meio de Data-Loggers. Os dados obtidos a partir das medições permitiram uma compilação de diagramas temporais e sazonais. Além disso, as informações foram analisadas com base nas características e no desempenho da envoltória do edifício. Dessa forma, observou-se que as sensações térmicas dos ambientes internos, considerando a complexidade climática de Passo Fundo, indicam vários períodos de desconforto. Com base no diagnóstico dos dados, buscam-se melhorias nos ambientes universitários, para alcançar um melhor desempenho acadêmico dentro da estrutura em análise, bem como todo o parque construído

Critérios de projeto para escolas fundamentais bioclimáticas

Esta dissertação trata dos critérios para a elaboração de projetos para edificações escolares, em especial destinadas para a educação infantil e ensino fundamental, considerando a sua inserção no contexto ambiental, constituindo, assim, uma concepção arquitetônica bioclimática. Nessa perspectiva a implantação, a geometria, a organização espacial e os parâmetros construtivos do edifício contribuem na materialização de espaços adequados aos requisitos didático-pedagógicos e funcionais e, em especial, às exigências de conforto ambiental dos usuários, de maneira que a escola, na sua configuração física, se constitua em um elemento promotor do desenvolvimento intelectual, social e afetivo da criança. A partir da concepção global baseada nos princípios da bioclimatologia, o trabalho estabelece as necessidades para condicionamento ambiental determinadas pela caracterização climática de Passo Fundo – RS (clima subtropical úmido de altitude), explorando as estratégias solares passivas que utilizam a própria envoltória da edificação na seleção daqueles elementos ambientais externos favoráveis ao aquecimento, resfriamento, ventilação, proteção à radiação solar e iluminação, a fim de agregar aos critérios funcionais de projeto para escolas a maximização do uso desses fatores naturais e a racionalização do uso de energias não-renováveis, tendo como objetivo contribuir para um gradual desenvolvimento sustentável O trabalho aborda a legislação existente pertinente às edificações escolares, bem como apresenta exemplos de escolas solares passivas, com a aplicação de estratégias válidas para as condições locais, confrontadas com estudo de caso simplificado, a fim de que a implementação das sugestões apontadas demostre a sua viabilidade de aplicação

Critérios de projeto para escolas fundamentais bioclimáticas

Esta dissertação trata dos critérios para a elaboração de projetos para edificações escolares, em especial destinadas para a educação infantil e ensino fundamental, considerando a sua inserção no contexto ambiental, constituindo, assim, uma concepção arquitetônica bioclimática. Nessa perspectiva a implantação, a geometria, a organização espacial e os parâmetros construtivos do edifício contribuem na materialização de espaços adequados aos requisitos didático-pedagógicos e funcionais e, em especial, às exigências de conforto ambiental dos usuários, de maneira que a escola, na sua configuração física, se constitua em um elemento promotor do desenvolvimento intelectual, social e afetivo da criança. A partir da concepção global baseada nos princípios da bioclimatologia, o trabalho estabelece as necessidades para condicionamento ambiental determinadas pela caracterização climática de Passo Fundo – RS (clima subtropical úmido de altitude), explorando as estratégias solares passivas que utilizam a própria envoltória da edificação na seleção daqueles elementos ambientais externos favoráveis ao aquecimento, resfriamento, ventilação, proteção à radiação solar e iluminação, a fim de agregar aos critérios funcionais de projeto para escolas a maximização do uso desses fatores naturais e a racionalização do uso de energias não-renováveis, tendo como objetivo contribuir para um gradual desenvolvimento sustentável O trabalho aborda a legislação existente pertinente às edificações escolares, bem como apresenta exemplos de escolas solares passivas, com a aplicação de estratégias válidas para as condições locais, confrontadas com estudo de caso simplificado, a fim de que a implementação das sugestões apontadas demostre a sua viabilidade de aplicação