A Relação da Educação na Equidade Social a Nível Local no Equador, no Período 2010

This article aims to determine the education relationship in the generation of social equity through various multidimensional aspects in the cantons of Ecuador, taking as a reference the period 2010 due to the relevance of the data in the sources consulted. The technique used was based on econometric estimations with cross-sectional data from the 224 cantons of Ecuador using Principal Component Analysis (PCA) which identifies a common structure in the country's cantons to detect characteristics that contribute to determining whether a territory is more or less unequal, then grouped and made visible through a cluster analysis (CA). The results show that those cantons with fewer years of schooling have higher levels of poverty, which are also related to other variables, such as primary occupations' disability, teenage pregnancy, extended families, and high levels of poverty, so they have not been able to reduce their social gaps. On the contrary, territories with more years of schooling have low inequality indexes and are linked to a greater diversity of economic activities. Finally, the study demonstrates a correlation between education and social equity.El presente artículo pretende determinar la relación de la educación en la generación de equidad social, a través de varios aspectos multidimensionales en los cantones del Ecuador, tomando como referencia el período 2010, debido a la pertinencia de los datos en las fuentes consultadas. La técnica utilizada se basó en las estimaciones econométricas con datos de corte transversal de los 224 cantones de Ecuador se realiza mediante un análisis de componentes principales (ACP) que identifica una estructura común en los cantones del país para detectar características que contribuyen a determinar si un territorio es más o menos desigual, posteriormente se agrupan y se visibilizan mediante un análisis de conglomerados (AC). Los resultados evidencian que aquellos cantones que presentan menos años de escolaridad mantienen mayores niveles de pobreza, y además están relacionados a otras variables como ocupaciones primarias, discapacidad, embarazo adolescente, familias extensas y altos niveles de pobreza, por lo que no han logrado reducir sus brechas sociales; por lo contrario, los territorios con mayores años de escolaridad tienen bajos índices de inequidad y se vinculan a mayor diversidad de actividades económicas. Finalmente, el estudio demuestra la existencia de una correlación entre educación y equidad social.Este artigo visa determinar a relação da educação na geração de equidade social, através de aspectos multidimensionais nos cantones do Equador, tomando como referência o período de 2010, devido à relevância dos dados nas fontes consultadas. A técnica utilizada foi baseada em estimativas econométricas com dados transversais dos 224 cantones do Equador, utilizando Análise de Componentes Principais (ACP) que identifica uma estrutura comum nos cantones do país para detectar características que ajudam a determinar se um território é mais ou menos desigual, depois agrupado e tornado visível, através de uma análise de clusters (CA). Os resultados evidenciam que os cantones que apresentam menos anos de escolaridade mantêm maiores níveis de pobreza e estão relacionados com outras variáveis como ocupações primárias, incapacidade, gravidez precoce, famílias extensas e altos níveis de pobreza, aspecto que não conseguiram reduzir as suas insuficiências sociais. Do mesmo modo, os territórios com maiores anos de escolaridade têm baixos índices de iniquidade e vinculam-se à maior diversidade de actividades económicas. Finalmente, o estudo demonstra a existência de uma correlação entre educação e equidade social

Cuenca in the 21st century, global leisure city: from the cultural-heritage illusion to the cultural rentism

En este artículo se busca desvelar la estrategia espacial del proceso de urbanización del capitalismo global, extendido a través de la construcción de una marca cultural que ha llevado a Cuenca (Ecuador) a especializarse en el consumo improductivo del espacio como una centralidad de ocio, ocultando dispositivos de extracción de los excedentes inmobiliarios mediados por la industria turística y la llamada extranjera a una vida de retiro. Se realiza un análisis espacio-temporal multivariante del parque inmobiliario de la ciudad en tres momentos (2006, 2010 y 2016), así como la revisión de la planificación pública junto al comportamiento del sector privado, que enlazan la revalorización inmobiliaria con una carrera de acumulación de capital simbólico colectivo promovida por la burguesía local desde los años 80, pasando por la rápida especialización de la oferta de retiro para extranjeros, que ha llegado a situar a Cuenca en el podio mundial del rentismo cultural.The purpose of this article is to unveil the space strategy masking the global capitalism urbanization process extended through the construction of a cultural-heritage brand. This has led Cuenca (Ecuador) to specialize in the unproductive consumption of space as a centrality of leisure, ignoring devices for extracting real estate surplus mediated by the tourism industry and the foreign invocation of a retirement life dream. A multivariate space-time analysis of the real-estate stock of the city is then carried out in three moments (2006, 2010 and 2016); as well as the revision of public planning and private sector behavior that link together the urban revaluation component with a symbolic race promoted by the local bourgeoisie since the 1980s, through the rapid specialization of the retirement offer for foreigners, and which brought Cuenca on the podium of world-wide cultural rentism

La Relación de la Educación en la Equidad Social a Nivel Local en Ecuador, en el Período 2010

El presente artículo pretende determinar la relación de la educación en la generación de equidad social, a través de varios aspectos multidimensionales en los cantones del Ecuador, tomando como referencia el período 2010, debido a la pertinencia de los datos en las fuentes consultadas. La técnica utilizada se basó en las estimaciones econométricas con datos de corte transversal de los 224 cantones de Ecuador se realiza mediante un análisis de componentes principales (ACP) que identifica una estructura común en los cantones del país para detectar características que contribuyen a determinar si un territorio es más o menos desigual, posteriormente se agrupan y se visibilizan mediante un análisis de conglomerados (AC). Los resultados evidencian que aquellos cantones que presentan menos años de escolaridad mantienen mayores niveles de pobreza, y además están relacionados a otras variables como ocupaciones primarias, discapacidad, embarazo adolescente, familias extensas y altos niveles de pobreza, por lo que no han logrado reducir sus brechas sociales; por lo contrario, los territorios con mayores años de escolaridad tienen bajos índices de inequidad y se vinculan a mayor diversidad de actividades económicas. Finalmente, el estudio demuestra la existencia de una correlación entre educación y equidad social

Convergencia del ingreso: una aplicación al tratado de libre comercio Ecuador – estados unidos

La siguiente investigación desarrolla un modelo de Simulación Dinámica cuyo ciclo de estudio es de 36 años. Dicho modelo muestra cómo en un contexto de apertura comercial; como lo es el Tratado de Libre Comercio, puede el Ingreso Per cápita de una economía en vías de desarrollo alcanzar o incluso superar el nivel de Ingreso Per cápita de una economía desarrollada, en este caso las economías de Ecuador y de Estados Unidos respectivamente. Es importante indicar que el Tratado de Libre Comercio conlleva a una desgravación arancelaria, que puede realizarse inmediatamente o en años posteriores a la firma del tratado. Según el modelo que llevará esta investigación, que sigue la línea de Dan Ben-David (1997), la desgravación provoca la disminución del Ingreso Per Cápita; es por esto, que es importante que el porcentaje de absorción de knowledge por parte de Ecuador sea relativamente alto en comparación con el de Estados Unidos. De esta manera existirá una mayor acumulación de knowledge, medido a través del número de patentes, por parte de la economía en desventaja junto con un período adecuado de desgravación arancelaria, que permitan finalmente una disminución de la brecha de los niveles de ingreso, logrando así la convergencia