Representaciones de los bolivianos en los media brasileños: La cuestión del trabajo y las migraciones económicas en latinoamericana

Análisis de contenido del material periodístico divulgado por las grandes emisoras de televisión de Brasil y en los sitios relacionados a ellas, relativo a la presencia de los bolivianos en situación irregular en Brasil y a su relación con la industria textil. El inicio de este análisis se da con el reportaje/denuncia sobre el uso de mano de obra boliviana ilegal por la marca española Zara. Discutimos estas cuestiones con base en el análisis cualitativo del material de los medios, teniendo como base la Lectura Crítica de los Medios, a partir de la propuesta del educador Paulo Freire y de las adaptaciones del método a la lectura de los Medios realizadas por Raquel PaivaAnálise de conteúdo do material jornalístico divulgado pelas grandes Redes de Televisão no Brasil e nos sites ligados a essas redes, em relação à presença dos bolivianos em situação irregular no Brasil e sua ligação com a indústria têxtil. O ponto de partida desta análise é a eportagem/denúncia sobre o uso de mão-deobra boliviana ilegal pela griffe espanhola Zara. Discutimos estas questões com base na análise qualitativa de material midiático, tendo como base a Leitura Crítica da Mídia, a partir da proposta do educador Paulo Freire e das adaptações do método a leitura das Mídias realizadas por Raquel Paiva.Analysis of content of journalistic material spread by the great televisión networks in Brazil and in the sites connected with these nets, regarding the presence of Bolivians in irregular situation in Brazil and their connections with the textile industry. The starting point of this analysis is the report / denunciation on the employment of illegal Bolivian labor force by the Spanish trademark Zara. We discuss these questions on the basis qualitative analysis of the media material (texts and images), from the point of view of Media Critical Reading Theory, as proposed by the educator Paulo Freire and the adaptations of media reading method carried out by Raquel Paiva

O cotidiano dos alunos na escola de enfermagem Alfredo Pinto (1949-1956)

AIM: To analyze students' strategies to adapt to the system established by the dean of Alfredo Pinto Nursing School (1949-1956). METHOD: This historical-social study uses the thematic oral history to guide data collection. Sources: students' oral statements related to the period from 1949 to 1956 and written documents from the file of the nurse Maria de Castro Pamphiro at UNIRIO. RESULTS: students immediately faced the challenge of adapting to the school's rules regarding eating, clothing, and all changes presented in their daily life. Discussion: They created, along the course, strategies to cheat on rules, adapt to new customs and make life more enjoyable.El objetivo de este estudio fue analizar las estrategias de los alumnos para adecuarse al sistema establecido por la directora de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto, demarcando las transformaciones y sus influencias sobre la vida académica, en el período de 1949 la 1956. El método utilizado fue el estudio de naturaleza histórico social, que utiliza la historia oral temática como método para recolección de datos; las fuentes utilizadas fueron declaraciones orales de los alumnos de la Escuela en el período de 1949 a 1956 y documentos del Archivo Sectorial Enfermera Maria de Castro Pamphiro, de la UNIRIO. Los resultados muestran que las alumnas de inmediato se encontraban con el desafío de adaptarse a las reglas existentes en la Escuela, como la alimentación, el vestuario, en fin, un cambio en lo cotidiano de ellas. Se concluye, aquí, que, en el decorrer del curso, construyeron estrategias que les permitía burlar tales reglas, adaptarse a las nuevas costumbres y a transformar la convivencia en una experiencia placentera.O objetivo deste estudo foi analisar as estratégias dos alunos para se adequarem ao sistema estabelecido pela diretora da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, demarcando as transformações e suas influências sobre a vida acadêmica, no período de 1949 a 1956. O método utilizado foi o estudo de natureza histórico-social, que utiliza a história oral temática como método para coleta de dados; as fontes utilizadas foram depoimentos orais dos alunos da Escola no período de 1949 a 1956 e documentos do Arquivo Setorial Enfermeira Maria de Castro Pamphiro, da UNIRIO. Os resultados mostram que as alunas de imediato se deparavam com o desafio da adaptação às regras existentes na Escola, como a alimentação, a vestimenta, enfim, uma mudança no dia-a-dia delas. Conclui-se, aqui, que, no decorrer do curso, construíram estratégias que lhes permitiam burlar tais regras, se adaptarem aos novos costumes e a tornarem a convivência prazerosa

Phonological working memory: a comparative study between different age groups

OBJETIVO: Considerando-se que as habilidades de memória de trabalho fonológica se estendem até certa idade e que podem regredir com o envelhecimento, este estudo teve por objetivo verificar o desempenho de indivíduos de diferentes faixas etárias sem alterações de linguagem em provas que avaliam a memória de trabalho fonológica (não-palavras e dígitos). MÉTODOS: O estudo envolveu 90 sujeitos normais, sendo 30 crianças (entre 6 e 8 anos), 30 adultos (entre 19 e 35 anos) e 30 idosos (idade igual ou superior a 60 anos). Os sujeitos que atenderam aos critérios de inclusão foram submetidos à avaliação de memória de trabalho por meio da prova de não-palavras, que consiste na repetição de 40 palavras inventadas (de duas a cinco sílabas) e prova de dígitos (repetidos em ordem direta e ordem inversa). Os resultados foram analisados estatisticamente. RESULTADOS: Na pontuação total da prova de não-palavras, houve diferença entre os grupos de crianças, adultos e idosos (idosos < crianças < adultos). Na prova de dígitos, a diferença ocorreu em todos os grupos em ordem direta, ordem inversa e na pontuação total (crianças < idosos < adultos). CONCLUSÃO: Idosos apresentam pior desempenho em provas de memória de trabalho fonológica, sugerindo que esta habilidade sofre declínio com o processo de envelhecimento. Já os adultos apresentam melhor desempenho, evidenciando que eles têm melhor capacidade de armazenagem de material verbal.PURPOSE: Considering phonological working memory abilities extend until a certain age and can decline with aging, this study had the aim to verify the performance of individuals without language deficits at different ages in tasks that assess the phonological working memory (non-words and digits). METHODS: The study involved 90 normal individuals: 30 children (with ages between 6 and 8 years), 30 adults (ages between 19 and 35 years), and 30 elderly (60 years old or older). The selected subjects were submitted to a phonological working memory assessment that included a task of non-words repetition, consisting of the repetition of 40 invented two- to five-syllable words, and a task of repetition of digits, which should be repeated in direct and reverse order. The results were statistically analyzed. RESULTS: There were differences between the groups of children, adults and elderly (elderly < children < adults) in the total score of the non-words repetition task. In the digits repetition task, the difference occurred in all groups in the direct order, in the reverse order, and in the total score (children < elderly < adults). CONCLUSION: The elderly have worse performance in phonological working memory tasks, suggesting that this ability declines with the aging process. The adults present better performance, evidencing that they have better abilities to store verbal material

PROMOÇÃO EM SAÚDE NOS ASSENTAMENTOS RURAIS DO MUNICÍPIO DE ÁGUA DOCE, SC

Nos assentamentos rurais do Município de Água Doce, SC, encontram-se famílias de baixa condição socioeconômica e com difícil acesso aos programas de promoção de saúde. A partir dessa problemática, foi proposto um projeto de intervenção em saúde geral, envolvendo todo o núcleo familiar desses assentamentos, realizando ações de promoção da saúde e prevenção de doenças em dois assentamentos de Água Doce, com a participação de acadêmicos e professores dos Cursos de Enfermagem e de Odontologia da Unoesc Joaçaba. O objetivo com as ações foi trabalhar a saúde em uma visão científica e holística, ampliando o conhecimento dos programas desenvolvidos pelo Ministério da Saúde nos assentamentos; realizar o levantamento das condições de saúde das crianças e familiares residentes nos assentamentos para posterior desenvolvimento de ações e projetos em saúde; promover atividades de educação e promoção de saúde, principalmente ao que se refere a orientações com autocuidado, hábitos dietéticos, doenças sexualmente transmissíveis, hábitos de higiene geral, hipertensão e diabetes; ampliar habilidades e incentivar o envolvimento dos futuros profissionais nessas estratégias de promoção de saúde, estimulando a integração dos acadêmicos por meio do trabalho em equipe e possibilitando a troca de conhecimento, experiências e agilidade no cumprimento dos objetivos compartilhados. As atividades foram realizadas em dois momentos, no mês de outubro de 2016, contando com a participação de alunos e de três professores, que realizaram as ações com crianças e adultos dos assentamentos. Observou-se com essa atividade que as políticas públicas são um importante instrumento para enfrentar a exclusão social, a desigualdade e a pobreza, e é notável que as comunidades dos assentamentos rurais são carentes de políticas inclusivas. Essa situação é decorrente de vários fatores, como a falta de acesso a bens e serviços, falta de acesso às políticas agrícolas, falta do título de propriedade ou posse de terras e falta de estrutura básica para escoar a produção. É preciso muito além de vontade política, é preciso determinação e organização dos assentados enquanto usuários de direitos, fazer valer toda a sua luta histórica pelo processo de democracia e inclusão social nas políticas agrárias, utilizar toda experiência e mobilização enquanto classe e lutar por melhores condições de vida nos assentamentos rurais, pois se percebe que atualmente a política agrária, por meio da implementação dos assentamentos rurais, vem sendo realizada de forma excludente, não trabalhando o acesso das famílias aos programas e projetos governamentais. Conclui-se que as atividades nos assentamentos são de extrema importância para garantir adequadas condições de saúde àquela população, e que novas ações serão realizadas permanentemente para melhorar as condições de saúde das crianças, adultos e idosos dos assentamentos.Palavras-chave: Assentamentos rurais. Promoção da saúde. Prevenção de doenças

AÇÕES HUMANIZADAS NA PRÁTICA DA ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Objetivou-se, com este estudo, identificar se o desenvolvimento de uma ação lúdica e reflexiva desperta nos profissionais de Enfermagem que atuam em um hospital geral a percepção e a compreensão da importância da relação interpessoal e sua influência no relacionamento do cotidiano profissional. Além disso, procurou-se mostrar ao acadêmico de Enfermagem que o relacionamento e cuidado com o outro é fator primordial em um ambiente de trabalho e que o enfermeiro pode transformar o ambiente e fazer a diferença na sua equipe. Realizaram-se visitas nos diversos setores do Hospital Universitário, com os acadêmicos da 3ª fase do Curso de Enfermagem. Os sujeitos foram integrantes da equipe de enfermagem, sanificação e recepção, que participaram ativamente. Foi realizado um único encontro à noite, no período das 19 às 22 horas. Para a atividade, foi utilizado violão e foram distribuídos mensagens, chocolates e abraços, com palavras de o quanto cada um é importante e faz a diferença no cuidar. Os dados que emergiram das discussões foram registrados em diário de campo por meio de relatório dos acadêmicos e de registro feito por alguns participantes e acompanhantes dos pacientes que, das portas dos quartos, observavam e acompanhavam as atividades. Quando a equipe é estimulada a repensar sobre a importância que a reação interpessoal exerce na sua vida pessoal e profissional, as pessoas assumem um comportamento proativo, ou seja, buscam desenvolver o autocuidado, percebem e compreendem que este influencia diretamente nas relações profissionais, refletindo no cuidado do cliente e familiar que está vulnerável, posto que quando a autoestima está elevada, intrinsecamente, as dimensões mais afetivas e sociais são desveladas nas relações humanas. Concluiu-se que o desenvolvimento de uma ação socioeducativa reflexiva pode transformar e despertar a percepção e a compreensão dos indivíduos em prol do autocuidado e sua influência no relacionamento no ambiente de trabalho. As emoções transbordaram e com um simples abraço, uma canção, um momento simples e breve foi possível ver o quanto é necessário o cuidado voltado à valorização e atenção ao ser humano.Palavras-chave:  Autocuidado. Relações interpessoais. Enfermagem. Ambiente de trabalho

AÇÕES E REFLEXÕES HUMANIZADAS NA PRÁTICA DA ENFERMAGEM

O objetivo com este trabalho foi identificar se o desenvolvimento de uma ação reflexiva e lúdica desperta nos profissionais de Enfermagem que atuam em um hospital geral a percepção e a compreensão da importância da relação interpessoal e sua influência no relacionamento do cotidiano profissional. Instigar o acadêmico de Enfermagem de que o relacionamento e o cuidado com o outro são fatores primordiais em um ambiente de trabalho, e que o enfermeiro pode transformar o ambiente e fazer a diferença na sua equipe; esse exercício deve começar ainda na academia enquanto colegas em uma turma ou em um grupo diversificado. Foi realizada visita nos diversos setores do Hospital Universitário Santa Terezinha, com os acadêmicos do Curso de Enfermagem da 3ª fase. Os sujeitos foram integrantes da equipe de Enfermagem, da sanificação, recepção, lavanderia e cozinha. Foram realizados dois encontros, um à noite (das 19h às 22h), e outro no período vespertino (das 13h às 18h). Para a atividade, foram utilizados poemas, distribuídas mensagens, chocolates e abraços, com palavras de quanto cada um é importante e faz a diferença no cuidar. Foi proposto um desafio para que cada um realizasse uma ação de cuidado com seu colega ou com a equipe. Os dados que emergiram das discussões foram registrados em diário de campo por meio de relatório dos acadêmicos, alguns participantes e acompanhantes dos pacientes que nas portas dos quartos observavam e acompanhavam nossa atividade. Quando a equipe é estimulada a repensar sobre a importância que a relação interpessoal exerce na vida pessoal e profissional, ela assume um comportamento proativo, ou seja, busca desenvolver o autocuidado, percebe e compreende que este influencia diretamente nas relações profissionais, refletindo no cuidado do cliente e familiar que está vulnerável, posto que, quando a autoestima está elevada, as dimensões mais afetivas e sociais são desveladas nas relações humanas. Concluiu-se que o desenvolvimento de uma ação socioeducativa reflexiva pode transformar e despertar a percepção e a compreensão dos indivíduos em prol do autocuidado e sua influência no relacionamento no ambiente de trabalho. As emoções transbordaram e num simples abraço, uma canção, um momento simples e breve, foi possível ver o quanto é necessário o cuidado voltado à valorização e atenção ao ser humano.Palavras-chave: Autocuidado. Relações interpessoais. Enfermagem. Ambiente de trabalho

VIVÊNCIA DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM NO CENTRO CIRÚRGICO E NA CENTRAL DE MATERIAIS E ESTERILIZAÇÃO DO HUST

O presente relato traz as experiências vividas pelos acadêmicos da 6ª fase do Curso de Enfermagem da Unoesc de Joaçaba adquiridas durante as visitas realizadas no Centro Cirúrgico (CC) e na Central de Materiais e Esterilização (CME) do HUST como proposta do componente curricular Saúde do Adulto III. Durante as visitas ao CC e CME, os objetivos foram conhecer a estrutura e o funcionamento do CC e CME; complementar as aulas teóricas ofertadas pelo componente Saúde do Adulto III, com o intuito de ampliação de conhecimento; possibilitar ao estudante o aprendizado de conteúdos que abordem o processo de trabalho do enfermeiro em diferentes campos de atuação; e identificar a percepção de estudantes de graduação em Enfermagem acerca do processo de trabalho do enfermeiro. Foram realizadas aulas práticas, teóricas, expositivas e dialogadas, com a presença de profissionais especializados nos diferentes assuntos propostos, com participação da equipe multiprofissional integrando conhecimento de diversas áreas necessárias para a formação acadêmica do profissional enfermeiro. As vivências mostram a complexidade da atuação do profissional enfermeiro e o quanto é importante estar qualificado para atuar nas áreas estudadas. Além de proporcionar um conhecimento que somente se faz possível estando dentro do ambiente hospitalar, pois a teoria por si só não capacita de maneira integral. A vivência dentro do ambiente hospitalar durante as aulas teóricas permitiu identificar a percepção de estudantes de Enfermagem a respeito desse campo de atuação, no processo de trabalho do enfermeiro no Centro Cirúrgico e na Central de Materiais e Esterilização. Ao abordarem e discutirem aspectos referentes ao papel do enfermeiro nesses setores, compreendendo a existência desse espaço de trabalho do enfermeiro em um setor peculiar que desenvolve um processo de trabalho diferente, o estudante amplia sua visão e concepção da prática profissional.  Instigou-se nos sujeitos a reflexão a respeito de um setor da prática da Enfermagem, contribuindo para a construção de uma visão sobre o CC e a CME a partir do entendimento da complexidade das atividades que neles são desenvolvidas. Enfatiza-se a necessidade de que mais aulas práticas sejam desenvolvidas dentro do hospital-escola, visando a contribuir para a visibilidade do trabalho que o enfermeiro realiza nesses setores, com enfoque na qualidade do atendimento de saúde e modificando a concepção sobre sua função, pois ali o enfermeiro desenvolve uma forma de cuidado no momento em que distribui artigos processados para o ato de cuidar desenvolvido por outros profissionais de saúde e com o cuidado direto com o paciente, envolvendo a equipe multiprofissional. Em virtude da complexidade que abrange o setor cirúrgico e a CME, é de suma importância essa integração de conhecimentos multidisciplinares que favorecem a qualificação e o aprendizado dos estudantes.Palavras-chave: Centro cirúrgico. Central de materiais e esterilização. Enfermeiro