Analysis of 17- β -estradiol and 17- α -ethinylestradiol in biological and environmental matrices — A review

The estrogens 17-β-estradiol (E2) and 17-α-ethinylestradiol (EE2) are reported as highly endocrine-disrupting agents, being recently included in an EU watch list regarding emerging aquatic pollutants. Therefore, the monitoring of these chemicals in the different environmental compartments assumes great importance. Moreover, due to the possible adverse effects on living beings, their occurrence on animal tissues and fluids must also be addressed. In recent years, a significant number of studies have described and proposed different analytical methodologies to detect and/or quantify E2 and EE2 mostly in environmental aqueous samples, including sludge and sediments and also in biological matrices such as plasma and tissues. Taking into account the complexity of real matrices and that both estrogens are generally present at trace levels, the development of accurate and reliable techniques for their determination can be quite a challenge. The present review aims at describing the main characteristics of the analytical methods recently used for E2 and EE2 determination in environmental and biological samples. The steps for sample preparation such as analytes extraction, preconcentration and clean-up are discussed and the instrumental based analytical techniques are compared. Furthermore, the application of biological tools to determine the total estrogenicity of environmental samples, as well as their potential combination with instrumental analyses, is highlighted.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Efetividade de intervenções educativas sobre contracepção na adolescência: revisão sistemática da literatura

O objetivo foi investigar a efetividade das intervenções educativas sobre contracepção na adolescência. Realizou-se busca nas bases de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe (LILACS), Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature(CINAHL), Web of Science e no portalNational Library of Medicine (PubMed/Medline), obedecendo aos critérios de inclusão: estudos que avaliem a efetividade de intervenções educativas sobre contracepção na adolescência, disponíveis na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol. Observando os critérios de elegibilidade, obteve-se uma amostra de oito artigos. Observaram-se diferentes estratégias educativas sobre contracepção na adolescência utilizadas em diversos contextos e cenários, cujas intervenções mostraram-se efetivas, promovendo mudanças no conhecimento e/ou nas atitudes, evidenciando autoeficácia na prevenção de gravidez e infecções sexualmente transmissíveis. Conclui-se, portanto, que as intervenções educativas se mostraram efetivas na promoção da saúde sexual e reprodutiva dos adolescentes

Leituras e vozes docentes: um encontro entre Mikhail Bakhtin e Machado de Assis na sala de aula

The text on the screen presents an excerpt of the research "The teaching of literature and the teaching voices: dialogues with Machado de Assis in the great time", developed in the line of teacher training, of the Professional Master's Degree in Teaching of Humanities (PPGEH), of the Federal Institute of Espírito Santo – Vitória campus, whose main objective is to investigate the teaching of Literature and the training of teachers, in the perspective of the teaching narratives under the Bakhtinian optical in reading practices in the continuing education of the area of Letters. Elaborated from the experiences of reading with teachers of Basic Education Portuguese of the Espírito Santo school network, the teachers' narratives were present from verbal interactions resulting from one of the workshops proposed in our interventional practice, in which we discussed the tale of Machado de Assis, "Tale of School", inserted in a qualitative research of dialogical basis. In this approach, we were able to listen and reflect on the experiences of teachers in their successes and in their challenges in the classroom, in order to discuss the contributions of the Machadian tale and the literary tradition to the practices of teaching literature.O texto em tela apresenta um recorte da pesquisa “O ensino de literatura e as vozes docentes: diálogos com Machado de Assis no grande tempo”, desenvolvida na linha de formação de professores, do Mestrado Profissional em Ensino de Humanidades (PPGEH), do Instituto Federal do Espírito Santo – campus Vitória, cujo objetivo nuclear é investigar o ensino de Literatura e a formação de professores, na perspectiva das narrativas docentes sob a ótica bakhtiniana em práticas de leitura na formação continuada da área de Letras. Elaboradas a partir das experiências de leitura com professores de Português da Educação Básica da rede de ensino capixaba, as narrativas docentes fizeram-se presentes a partir de interações verbais decorrentes de uma das oficinas propostas em nossa prática interventiva, em que discutimos o conto de Machado de Assis, “Conto de Escola”, inserida em uma pesquisa qualitativa de base dialógica. Nesta abordagem, pudemos ouvir e refletir as experiências dos professores em seus êxitos e em seus desafios na sala de aula, de modo a discutir as contribuições do conto machadiano e da tradição literária para as práticas do ensino de literatura

SITE DESTINADO PARA CRIANÇAS COM AUTISMO

O Transtorno do Espectro do Autismo é um transtorno do desenvolvimento caracterizado principalmente pela dificuldade de interação social, entretanto possui diversas características. Pensando nisso, esse projeto propõe o desenvolvimento de uma plataforma para dar suporte para os cuidadores de crianças com TEA, permitindo a troca de informação entre esses. Os desafios dos responsáveis de crianças com TEA começam logo na primeira infância, quando aparecem os primeiros sintomas. Eventos como a pandemia de COVID-19, agravaram a situação de famílias e crianças que contavam exclusivamente com o suporte oferecido por organizações não governamentais e públicas. Esta plataforma web contará com perguntas e respostas sobre o tema, com acompanhamento de profissionais da área, sendo gratuita e adaptada para responsáveis e educadores de crianças com TEA. Estudar a fundamentação teórica para entender melhor sobre TEA, estudo de trabalhos semelhantes e tratamentos que podem ser adaptados para a ferramenta, especificar os formulários de pesquisa para entrevistar cuidadores e especialistas, realizar as entrevistas e avaliação dos resultados obtidos, planejamento e prototipação do site para aprovação dos profissionais na área, desenvolvimento da ferramenta proposta. O objetivo desse projeto é desenvolver uma plataforma colaborativa que utiliza as características de uma rede social para conectar os usuários que têm a intenção de compartilhar seus conhecimentos com uma comunidade online. O objetivo principal é aproximar o contato com profissionais da educação e os pais e responsáveis, para pensar estratégias de ensino adaptadas e acessíveis para as crianças portadoras de TEA.  Esta plataforma web contará com perguntas e respostas sobre o tema, sendo gratuita e adaptada para responsáveis e educadores de crianças com TEA. Nesta plataforma pais, responsáveis e/ou educadores poderão buscar ajuda com dúvidas, dicas, estratégias e até mesmo atividades educativas para suas crianças. Os usuários podem solicitar ajuda e ao mesmo tempo tirar as dúvidas de outros pais, responsáveis e/ou educadores. Nesta plataforma pais, responsáveis e/ou educadores poderão buscar ajuda com dúvidas, dicas, estratégias e até mesmo atividades educativas para suas crianças

Desenvolvimento de Pão de Queijo Utilizando Farinha de Arroz

O objetivo deste trabalho foi desenvolver um pão de queijo com substituição parcial do polvilho (10, 20, 30 e 40%) por farinha de arroz, visando o aproveitamento da quirera, que tem baixo valor comercial. As formulações foram submetidas à  teste de aceitabilidade. Conclui-se que é possível fazer substituição parcial do polvilho pela farinha de arroz, mantendo um produto bem aceito

Lesão aguda induzida pela covid-19 em pacientes críticos: o que diz a literatura? / Covid-19-induced acute kidney injury in critical patients: what does the literature say?

 Objective: To identify through the literature the relationship between acute kidney injury (AKI) and COVID-19 in critically ill patients.  Method: Integrative literature review, with selection of articles published between 2020 and 2021 in the Virtual Health Library databases: LILACS, SCIELO, PUBMED.  Through the descriptors “Acute Kidney Injury” AND “Coronavirus-19” AND “Intensive Care Unit”.  Results: The study consisted of a cut of 12 publications.  Studies in general point out that AKI in the context of COVID-19, is of multifactorial cause, however there is no consensus on this statement, since some studies point out that COVID-19 directly contributes to new cases of AKI in critically ill patients due to to the cytokine cascade present in the pathology, which was not confirmed by all studies.  Conclusion: This review showed that AKI is a complication present in critically ill patients with Covid-19.  The studies found demonstrate that the subject still needs to be further explored so that the relationship between COVID-19 and AKI is definitively clarified.Objetivo: Identificar a través de la literatura la relación entre insuficiencia renal aguda (IRA) y COVID-19 en pacientes críticos.  Método: Revisión integrativa de la literatura, com selección de artículos publicados entre 2020 y 2021 en las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud: LILACS, SCIELO, PUBMED.  A través de los descriptores “Daño Renal Agudo” Y “Coronavirus-19” Y “Unidad de Cuidados Intensivos”.  Resultados: El estudio constó de un corte de 12 publicaciones.  Los estudios en general señalan que el IRA en el contexto del COVID-19, es de causa multifactorial, sin embargo no existe consenso sobre esta afirmación, ya que algunos estudios señalan que el COVID-19 contribuye directamente a nuevos casos de IRA en pacientes críticos por a la cascada de citocinas presente en la patología, que no fue confirmada por todos los estudios.  Conclusión: Esta revisión mostró que el DRA es una complicación presente en pacientes críticos com Covid-19.  Los estudios encontrados demuestran que el tema aún necesita ser más explorado para que la relación entre COVID-19 y AKI se aclare definitivamente.Objetivo: identificar por meio da literatura a relação entre lesão renal aguda (LRA) e COVID-19, no paciente crítico. Método: revisão integrativa da literatura, com seleção dos artigos publicados entre 2020 e 2021 nas bases de dados da Biblioteca Virtual da Saúde: LILACS, SCIELO, PUBMED. Por meio dos descritores “Lesão Renal Aguda” AND “Coronavírus-19” AND “Unidade de Terapia Intensiva”. Resultados: o estudo foi composto por um recorte de 12 publicações. Os estudos em geral apontam que a LRA no contexto da COVID-19, é de causa multifatorial, entretanto não há consenso sobre essa afirmativa, uma vez que alguns estudos apontam que a COVID-19 contribui diretamente para novos casos de LRA em pacientes críticos devido à cascata de citocinas presente na patologia, o que não foi confirmado por todos os estudos. Conclusão: esta revisão evidenciou que a LRA é uma complicação presente em pacientes críticos com Covid-19. Os estudos encontrados demonstram que o assunto ainda precisa melhor explorado para que a relação entre o COVID-19 e a LRA seja definitivamente esclarecida.

Rare Association Of Celiac Disease With Myasthenia Gravis In A Patient With Other Immune Disorders: A Case Report

Celiac disease is described in association with several autoimmune diseases, but rarely with myasthenia gravis. Case report: We describe the case of a 31-year-old white woman with celiac disease who presented manifestations related to a hyperactive immune system, including macroamylasemia, false positive anti-HCV, positive antinuclear antibody, and Raynaud's phenomenon. The introduction of a gluten-free diet (GFD) resolved these features, but myasthenia gravis (MG) symptoms unexpectedly occurred on that occasion. Discussion: The role of a GFD in the course of autoimmune diseases has been studied and improvement has been reported in many diseases. However, there is no consensus in the literature regarding the course of neurological disorders associated with celiac disease. In the present case, a GFD did not prevent the appearance of symptoms related to myasthenia gravis. There are few reports on the association of celiac disease with myasthenia gravis and therefore little is known about the course and time of onset of myasthenia in celiac patients. The present case increases the knowledge about this unusual autoimmune neurological disease associated with celiac disease.108958658