Fenoles totales y capacidad antioxidante estimada con los ensayos DPPH/ABTS en rosas en soluciones preservantes

Tallos de rosa ¿Freedom¿ se evaluaron en dos soluciones preservantes: 8-citrato de hidroxiquinoleina (HQC) y Chrysal CLEAR Professional 2® T-bag (CHRYSAL) en un pulso de 24 h a temperatura ambiente (24 ± 2 °C, 75 % HR) y agua como testigo. Se utilizó un diseño completamente al azar con cuatro repeticiones, la unidad experimental fue un tallo floral. Se evaluó la vida de florero, el contenido de fenoles totales con el método colorimétrico de Folin-Ciocalteauy la capacidad antioxidante total (caT) con los ensayos DPPH y ABTS tanto en hoja como en pétalo. Se realizó el ANOVA y correlaciones simples entre la caT y el contenido de fenoles, y entre ambos ensayos. Los resultados muestran que las soluciones preservantes promueven un aumento en la caT y contenido de fenoles totales en hoja, pero no en pétalo. Las hojas de los tallos florales tratados con CHRYSAL presentaron los mayores contenidos de fenoles totales y caT, mientras que el testigo los menores. La vida media de florero fue de: 13, 11 y 9 días para los tratados con CHRYSAL, HQC y el testigo, respectivamente. El contenido de fenoles totales presentó una estrecha relación positiva (a= 0.01) con la caT: 0.87 y 0.85 medida con el ABTS y 0.92 y 0.85 con el DPPH en hoja y pétalo respectivamente y también ambos métodos se correlacionaron entre sí positiva y significativamente (r= 0.91) en hoja y (r= 0.93) en pétalo.Rose stems �Freedom� were evaluated in two preservative solutions: 8-hydroxyquinoline citrate (HQC) and Chrysal CLEAR® Professional 2 T-bag (CHRYSAL) in a pulse of 24 h at room temperature (24 ± 2 °C, 75% HR) and water as control. A completely randomized design with four replications was used; the experimental unit was a flower stem. Vase life, total phenolic content with the colorimetric method Folin-Ciocalteauy, total antioxidant capacity (caT) with DPPH and ABTS assays in both leaf and petal was evaluated. ANOVA and simple correlations between caT and content of phenols and between both assays was made. The results show that preservative solutions promote an increase in caT and total phenolic content in leaf, but not in petal. The leaves of the flowering stems treated with CHRYSAL had the highest contents of total phenols and caT, while control the lowest. The average vase life was 13, 11 and 9 days for those treated with CHRYSAL, HQC and control, respectively. The total phenolic content showed a strong positive relation (a =0.01) with caT: 0.87 and 0.85 measured with ABTS and 0.92 and 0.85 with DPPH in leaf and petal respectively and also both methods were correlated positively and significantly with each other (r= 0.91) in leaf and (r= 0.93) in petal

Factores que influyen en el proceso de aprendizaje en modalidad virtual durante la pandemia COVID-19

El objetivo general de la investigación es establecer en qué grado un conjunto de factores influyen en el proceso de aprendizaje en estudiantes de nivel superior en la FACPYA de la UANL, en dicha transición debido a la pandemia y cómo perciben y evalúan el aprendizaje obtenido. El presente estudio sigue un enfoque mixto con alcance exploratorio-descriptivo

Capacitación laboral en herramientas digitales

Los cambios tecnológicos han originado que las personas se capaciten y realicen de forma diferente su trabajo adoptando las nuevas tecnologías, sin embargo, la capacitación no solo concierne al trabajador sino también a los empleadores e instituciones educativas o quienes se encargan de capacitar; todos ellos tienen la obligación de cubrir los perfiles profesionales que demande el mercado laboral. El estudio tuvo como objetivo determinar si los estudiantes de maestría de una universidad pública del noreste de México se están capacitando ono en herramientas digitales. La metodología sedefinió como alcance de tipo exploratorio descriptivo, se creó y aplicó una encuesta integrada por 16 preguntas cerradas y 3 abiertas. La muestra fue no probabilística integrada por 550 estudiantes. Los resultados muestran una disminución de capacitación del 24.2% durante el año 2020 respecto al 2019 y esto no es debido a un problema de desempleo originado por la pandemia COVID-19, además se identifica que el 41.5% presentan una capacitación o ninguna al año

Nivel de satisfacción mostrado en la interacción entre estudiantes de nivel superior y la plataforma Schoology en un curso de matemáticas financieras de modalidad presencial

In the present article describes the satisfaction level forupper level students when interacting with the Schoologyplatform in a fase to face class of financial mathematics.The sample is not probabilistic or directed, the study presented a quantitative, exploratory-descriptive approach.The CUSAUF questionnaire was used as an instrument,adapted to the needs of the research with five dimensions,which revealed a reliability and internal consistency ofα = 0.969. To show the relationship between items, thePearson correlation coefficient was calculated. The elements that stood out in the results are the role of the teacher as a facilitator, the quality of the work materials,the communication and feedback of activities in the platform. It was observed that students are willing to use thistool in other learning units.En el presente artículo se describió el grado de satisfacción de estudiantes de nivel superior al interactuar conla plataforma Schoology en una clase presencial de matemáticas financieras. La muestra es no probabilísticao dirigida, el estudio presento un enfoque cuantitativo,exploratorio-descriptivo. Se utilizó como instrumento elcuestionario del CUSAUF, adaptado a las necesidadesde la investigación con cinco dimensiones, el cual reveló una fiabilidad y consistencia interna de α=0.969. Paramostrar la relación entre ítems, se calculó el coeficientede correlación de Pearson. Los elementos que destacaronen los resultados son el rol del docente como facilitador,la calidad de los materiales de trabajo, la comunicación yretroalimentación de actividades en la plataforma. Se observó que los estudiantes están dispuestos a utilizar estaherramienta en otras unidades de aprendizaje

Capacitación laboral en herramientas digitales

Los cambios tecnológicos han originado que las personas se capaciten y realicen de forma diferente su trabajo adoptando las nuevas tecnologías, sin embargo, la capacitación no solo concierne al trabajador sino también a los empleadores e instituciones educativas o quienes se encargan de capacitar, todos ellos tienen la obligación de cubrir los perfiles profesionales que demande el mercado laboral. El estudio tuvo como objetivo determinar si los estudiantes de maestría de una universidad pública del noreste de México se están capacitando o no en herramientas digitales. La metodología se definió como alcance de tipo exploratorio descriptivo, se creó y aplicó una encuesta integrada por 16 preguntas cerradas y 3 abiertas. La muestra fue no probabilística integrada por 550 estudiantes. Los resultados muestran una disminución de capacitación del 24.2% durante el año 2020 respecto al 2019 y esto no es debido a un problema de desempleo originado por la pandemia Covid-19, además se identifica que el 41.5% presentan una capacitación o ninguna al año. El porcentaje más alto de capacitación se da en las herramientas básicas de Microsoft Office con un 30% (Word, Excel y PowerPoint), seguida de los paquetes especializados con un 28.2%, tales como, SPSS, Contpaqi, Aspel SAE, ERP SAP, Photoshop, entre otros. Es importante que universidades, corporaciones y gobiernos generen una alianza a fin de aumentar significativamente el porcentaje de capacitación a fin de satisfacer las necesidades del mercado laboral, así como analizar el costo-beneficio que se puede dar de una capacitación presencial a una en línea

Uso y creación de videos y blogs en nivel superior

El presente artículo describe un trabajo colaborativo entre estudiantes y maestros de nivel superior, se presenta el uso y creación de videos y blogs como un recurso educativo en apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje, siguiendo una serie de especificaciones para obtener un producto de buena calidad. Lo anterior teniendo como finalidad el poder definir una estrategia de trabajo que permita diseñar, desarrollar e implementar repositorios de videos educativos a los que puedan tener acceso el público en general a través de un canal público y por los estudiantes de la facultad en estudio a través del uso de una herramienta móvil. Debido a que se debe involucrar una gran cantidad de maestros y estudiantes por la magnitud del proyecto a nivel facultad, se optó por analizar las competencias tecnológicas que poseen los estudiantes y maestros en cuanto al uso y creación de videos y blogs, para detectar fortalezas y debilidades

Planificación urbana y diseño inclusivo de la zona "La Ramada" de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia proyecto de investigación

Una ciudad vulnerable es aquella que carece de acción a tiempo real frente a amenazas externas, ya sean causadas por el hombre o por la naturaleza. La ciudad de Santa Cruz de la Sierra, ubicada en el oriente boliviano a orillas del río “Piraí” en su condición geográfica de llanura no afronta amenazas de avalanchas, terremotos, maremotos, tsunamis y otros. La amenaza latente por inundaciones debido a la cercanía del río, fue preocupante durante muchos años, siendo solucionada y controlada por diferentes diques y sistemas de drenaje, resultando hoy en día casi nula esta situación. En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, la amenaza humana es mayor, su principal causa es la falta de educación de la población, que desata una serie de problemas. La zona de “La Ramada” es un punto que vulnera y agrede al normal funcionamiento de la ciudad y su común lenguaje visual, causado por la falta de planificación. Siendo este el problema principal de la zona, ya que no estaba preparada para el crecimiento desmesurado que sufrió debido a la migración, causando una degradación urbana. En el estudio de campo realizado se notó el hacinamiento y la falta de organización del mercado, que ocasiona inhabitabilidad y una alta Intransitabilidad peatonal y vehicular. Los ocupantes tienen una deficiente distribución zonificada de las diferentes tipologías de comercio, provocando una imagen desordenada, confusa y caótica. Además de la contaminación ambiental, acústica – visual. Creando un ambiente agresivo para la cuidad y ciudadanía, que amerita intervención.Área temática 1: Proyecto Arquitectónico y Urbano - Eje InvestigaciónFacultad de Arquitectura y Urbanism

Planificación urbana y diseño inclusivo de la zona "La Ramada" de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia proyecto de investigación

Una ciudad vulnerable es aquella que carece de acción a tiempo real frente a amenazas externas, ya sean causadas por el hombre o por la naturaleza. La ciudad de Santa Cruz de la Sierra, ubicada en el oriente boliviano a orillas del río “Piraí” en su condición geográfica de llanura no afronta amenazas de avalanchas, terremotos, maremotos, tsunamis y otros. La amenaza latente por inundaciones debido a la cercanía del río, fue preocupante durante muchos años, siendo solucionada y controlada por diferentes diques y sistemas de drenaje, resultando hoy en día casi nula esta situación. En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, la amenaza humana es mayor, su principal causa es la falta de educación de la población, que desata una serie de problemas. La zona de “La Ramada” es un punto que vulnera y agrede al normal funcionamiento de la ciudad y su común lenguaje visual, causado por la falta de planificación. Siendo este el problema principal de la zona, ya que no estaba preparada para el crecimiento desmesurado que sufrió debido a la migración, causando una degradación urbana. En el estudio de campo realizado se notó el hacinamiento y la falta de organización del mercado, que ocasiona inhabitabilidad y una alta Intransitabilidad peatonal y vehicular. Los ocupantes tienen una deficiente distribución zonificada de las diferentes tipologías de comercio, provocando una imagen desordenada, confusa y caótica. Además de la contaminación ambiental, acústica – visual. Creando un ambiente agresivo para la cuidad y ciudadanía, que amerita intervención.Área temática 1: Proyecto Arquitectónico y Urbano - Eje InvestigaciónFacultad de Arquitectura y Urbanism

Planificación urbana y diseño inclusivo de la zona "La Ramada" de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia proyecto de investigación

Una ciudad vulnerable es aquella que carece de acción a tiempo real frente a amenazas externas, ya sean causadas por el hombre o por la naturaleza. La ciudad de Santa Cruz de la Sierra, ubicada en el oriente boliviano a orillas del río “Piraí” en su condición geográfica de llanura no afronta amenazas de avalanchas, terremotos, maremotos, tsunamis y otros. La amenaza latente por inundaciones debido a la cercanía del río, fue preocupante durante muchos años, siendo solucionada y controlada por diferentes diques y sistemas de drenaje, resultando hoy en día casi nula esta situación. En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, la amenaza humana es mayor, su principal causa es la falta de educación de la población, que desata una serie de problemas. La zona de “La Ramada” es un punto que vulnera y agrede al normal funcionamiento de la ciudad y su común lenguaje visual, causado por la falta de planificación. Siendo este el problema principal de la zona, ya que no estaba preparada para el crecimiento desmesurado que sufrió debido a la migración, causando una degradación urbana. En el estudio de campo realizado se notó el hacinamiento y la falta de organización del mercado, que ocasiona inhabitabilidad y una alta Intransitabilidad peatonal y vehicular. Los ocupantes tienen una deficiente distribución zonificada de las diferentes tipologías de comercio, provocando una imagen desordenada, confusa y caótica. Además de la contaminación ambiental, acústica – visual. Creando un ambiente agresivo para la cuidad y ciudadanía, que amerita intervención.Área temática 1: Proyecto Arquitectónico y Urbano - Eje InvestigaciónFacultad de Arquitectura y Urbanism

PAdGUE

"Web semántica y patrimonio cultural. Los paisajes y lugares de la Guerra de la Independencia española" (PR-18-HUM-D4-0039) es un proyecto de investigación liderado por la Universidad de Alicante y financiado por la Fundación BBVA. Su objetivo es la creación de esta plataforma inteligente, de diversos recursos digitales y audiovisuales alojados en ella, y el desarrollo de aplicaciones para dispositivo móvil que utilizarán dichos recursos. La plataforma se concibe como una web semántica, donde el sistema de etiquetado de los recursos permite vincularlos entre sí. Gracias a esta transferencia de conocimiento, el proyecto PAdGUE contribuye a la puesta en valor, como patrimonio cultural, de los paisajes de la Guerra de la Independencia española. Y lo hace con la intención de que la comprensión de la guerra y de sus consecuencias contribuya a la cultura de la paz. Los reportajes y los demás recursos, así como las Rutas propuestas, están a disposición de docentes, investigadores/as y gestores del patrimonio y del turismo cultural.Sitio web del proyecto Patrimonio y Paisajes de Guerra: una plataforma inteligente para la puesta en valor de los paisajes de la guerra de la Independencia española como patrimonio cultural.Fundación BBV