Experiència docent en l'aplicació del mètode Lingua Latina per se illustrata, de Hans Ørberg

L'article que presentem té com a objectiu explicar la nostra experiència en l'aplicació del mètode Lingua Latina per se illustrata, de Hans Ørberg, que fem servir als nostres instituts. Gràcies a ell, els alumnes perceben el llatí com una entitat viva que entenen i poden fer servir des del primer moment sense dependre del diccionari ni de les declinacions. A més, aconsegueix que els alumnes assimilin una quantitat considerable de vocabulari mitjançant textos contextualitzats i il·lustracions. En la nostra publicació exposarem els avantatges i inconvenients del Lingua Latina enfront del mètode tradicional i acabarem amb una síntesi dels resultats que hem obtingut seguint l'Ørberg seguida d'un recull d'impressions dels nostres alumnes respecte del mètode

Escuelas abiertas de verano: Un marco educativo en igualdad de oportunidades

El Proyecto ICI es impulsado por Obra Social "la Caixa", desarrollado en colaboración con el IMEDES de la Universidad Autónoma de Madrid, cuenta con Carlos Giménez como Director Científico y con Marco Marchioni como Asesor General; además de asesores para las áreas de salud ‐Milagros Ramasco‐ o de educación ‐Miquel Essomba. En cada territorio el Proyecto se inicia con un convenio entre la entidad financiadora y el Ayuntamiento; y con otro convenio con una entidad social sin fin de lucro de la zona, encargada de la implementación y gestión local del Proyecto. Comenzó en 2010, en 17 territorios y se extiende en el 2014 a otros 23, (barrios, distritos y zonas urbanas, pueblos, comarcas, etc.) del EstadoEn este trabajo se pretende articular una propuesta educativa para el período estival con el que generar un marco educativo que reduzca las desigualdades sociales. Esto implica un modelo de trabajo donde los y las representantes políticos y políticas, el tejido técnico y la ciudadanía, en especial la juventud, generan, a partir de un mejor conocimiento de sus realidades, una propuesta de trabajo que aborde el verano, no ya como un problema sino como una oportunidad educativa. Esta propuesta nace a partir del trabajo dentro del proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural (ICI) que se ha implementado en 40 territorios del Estado español desde el año 201

Siluetas taurinas

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 201

Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación

Investigación sobre la teoría expuesta por Hernández (1991) de los "moldes cognitivo-afectivos". Los antecedentes de esta teorización se encuentran en la primera investigación del autor. "El cine como diagnóstico" (Hernández, 1973). Fundamentalmente se considera que la personalidad se puede definir desde la perspectiva de la adaptación. La adaptación es en gran medida es consecuencia del tipo de cogniciones de los sujetos, pero, en especial, de los "moldes cognitivos". Los moldes se definen como "los modos peculiares de procesar la información desde la valoración, la reacción afectiva o la evitación. Algunos objetivos del trabajo son: conocer si existen respuestas más frecuentes y comunes dadas por los sujetos y demostrar que existen pautas de respuestas consistentes y prototípicas; y, estudiar la relación de estas pautas repetidas de respuestas con la inadaptación, con los estilos educativos de los padres y madres, la edad y el rendimiento escolar. Se utiliza un instrumento que colocaba a 255 sujetos ante situaciones y reactivos diferentes para observar sus respuestas. Se clasificaron más de 9000 respuestas abiertas en una categorización previamente objetivada por unos jueces. Las conclusiones más importantes son que existen tipos de respuestas prototípicas que diferencian unos sujetos de otros. Estas respuestas conforman pautas estables y consistentes. Esto parece validar la teoría de los "Moldes Cognitivos Afectivos" Estos tipos de respuestas mantienen, en diferente grado y forma, relación con la inadaptación y la adaptación psicológica, los estilos educativos, la edad y el rendimiento escolar. Se ha encuentra estructura factorial entre estas pautas de respuestas

Lenguaje, memoria y corporeidad: estudio empírico del efecto de las representaciones corporeizadas

[ES]La teoría de la corporeidad plantea que la cognición está basada en los sistemas corporales y neurales relacionados con la percepción, la acción y la emoción (Glenberg, 2015). La parte experimental de esta Tesis Doctoral constituye un proyecto de replicación y extensión de dos experimentos que fueron seleccionados por haber supuesto aportaciones fundamentales para el estudio de la comprensión del lenguaje desde el punto de vista de la teoría de la corporeidad. El primero de ellos, replicado en la serie experimental 1 de esta Tesis, es un experimento realizado por Kaschak et al. (2005), en el cual se demostró cómo la percepción visual del movimiento puede afectar a la comprensión de frases que describen movimiento en una determinada dirección. El segundo (serie experimental 2) es un experimento llevado a cabo por Glenberg y Kaschak (2002) en el cual se describió por vez primera el efecto de compatibilidad acción-oración (action-sentence compatibility effect, ACE), que demuestra la relación entre la acción motora y la comprensión del lenguaje. Un objetivo adicional y novedoso de esta investigación era comprobar si los efectos de facilitación e interferencia en el procesamiento del lenguaje en los cuales se basaban estos dos estudios tenían implicaciones para la memoria a largo plazo. Para ello, se aplicaron diferentes pruebas de memoria (reconocimiento, recuerdo libre y recuerdo con claves) sobre el material verbal utilizado para la replicación de los dos paradigmas experimentales citados. A pesar de que se realizó una replicación directa de los experimentos originales, reproduciendo minuciosamente las condiciones metodológicas y procedimentales de éstos, en ninguna de las dos series experimentales se pudo obtener una replicación de los efectos críticos, ni tampoco pudieron observarse efectos relacionados en las diferentes pruebas de memoria utilizadas, para lo cual se plantean varias explicaciones posibles. Sin embargo, los resultados de la serie experimental 2 revelaron un interesante y consistente patrón de efectos, que evidenció una ventaja en el procesamiento y recuerdo de aquellas frases en las cuales se describía una acción de transferencia hacia el participante, en comparación con las frases en las que la transferencia tenía lugar desde el participante hacia otra persona. Se argumentó que estos resultados podían deberse a que los objetos o acontecimientos que se aproximan a nuestro cuerpo tienden a ser más importantes para nosotros en comparación con aquéllos que se alejan, y por eso a los primeros les prestamos más atención y los procesamos y simulamos de una forma más intensa. Esta hipótesis fue puesta a prueba en un experimento adicional, diseñado específicamente para ello, en el cual se confirmó el patrón de efectos predicho. Este novedoso hallazgo se discute en relación con diferentes estudios empíricos previos, y es interpretado desde varios marcos teóricos relacionados con el enfoque corpóreo, como la teoría de los modelos mentales o el papel del self en el procesamiento y recuerdo de la información

Single-layer economic model predictive control for periodic operation

In this paper we consider periodic optimal operation of constrained periodic linear systems. We propose an economic model predictive controller based on a single layer that unites dynamic real time optimization and control. The proposed controller guarantees closed-loop convergence to the optimal periodic trajectory that minimizes the average operation cost for a given economic criterion. A priori calculation of the optimal trajectory is not required and if the economic cost function is changed, recursive feasibility and convergence to the new periodic optimal trajectory is guaranteed. The results are demonstrated with two simulation examples, a four tank system, and a simplified model of a section of Barcelona's water distribution network.Peer ReviewedPostprint (author’s final draft

Una de cal : casi sonetos

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 201

¿Versos? : (álbum de un loco)

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2011En cub. aparece el seud.: Paco Pica-PocoEn cub.: 189