Competencia digital y variables sociodemográficas en docentes peruanos de educación básica regular

La integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza se ha vuelto una necesidad en los últimos años, por ello, se requiere que los docentes presenten suficientes competencias digitales, que permitan que su práctica pedagógica se convierta en una experiencia exitosa y de calidad. El objetivo de la investigación fue determinar las variables sociodemográficas asociadas a la competencia digital de los docentes peruanos de educación básica regular. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño no experimental y el tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 202 docentes a quienes se les aplicó el Cuestionario de Competencia Digital Docente y una ficha de datos sociodemográficos. Los resultados indicaron que la competencia digital de la mayoría de docentes se encuentra parcialmente desarrollada y se determinó que algunas variables como el grupo etario, el sexo, la condición laboral, los años de servicio y el nivel de estudios se asocian significativamente a la competencia digital de los docentes. Se concluyó que es necesario que el Ministerio de Educación fortalezca las competencias digitales de los docentes para que se desenvuelvan adecuadamente en el mundo digital y afronten los nuevos retos educativos que las tecnologías plantean

Análisis de la implementación de las NIIF para PYMES en las agencias de viaje y turismo en Arequipa Metropolitana, 2018

El desarrollo de las transacciones económicas a nivel mundial viene registrando un dinamismo cada vez más perceptible, lo cual obliga a diversos cambios, en pro de generar un mejor desarrollo y comprensión entre ellas; es así, que en este contexto; las micro, pequeñas y medianas entidades; no pueden quedarse atrás, y es que, este tipo de empresas son las que, en cualquier economía representan casi el total del sector empresarial, y por ende son fuerza importante en ellas. Considerando la importancia de estas entidades, surge la necesidad de poner a disposición de ellas herramientas que las ayuden e impulsen hacia un desarrollo eficiente y sostenible. Así pues, en materia normativa contable, surgen las NIIF para PYMES, que son normas para la preparación y presentación de estados financieros de estándar global, cuyo fin es contribuir a un mejor desarrollo de los negocios sin fronteras, cumpliendo con las exigencias que este tipo de transacciones demanda. En este contexto, el presente estudio analizó la implementación de las NIIF para PYMES en el sector turismo, rubro agencias de viaje y turismo, con el fin de identificar y describir la situación aplicativa de la norma en el entorno económico peruano, ya que la norma fue oficializada y entro en vigencia, según el Consejo Normativo de Contabilidad, desde el 1 de enero del 2011, y a la fecha esta no ha sido implementada por ninguna empresa objeto de estudio. No obstante, muchas de ellas afirman que si estarían dispuestas a adoptar tal norma para la preparación de sus estados financieros. El trabajo se realizó bajo el diseño de investigación no experimental de corte transversal descriptivo, y para la medición de variables se hará uso de un cuestionario estructurado bajo el método de encuesta, que se aplicó a una muestra de 28 empresas. En el I capítulo del estudio se desarrollará el planteamiento de la investigación, en el capítulo II se tratará sobre el marco de referencia, en el III capítulo sobre planteamiento metodológico, en el capítulo IV de verán los resultados y por último en el capítulo V las conclusiones y recomendaciones, de esto último se desprende esencialmente, que para lograr el cumplimiento de la norma, es necesaria la aplicación de una sanción resultado de su incumplimiento, así también la difusión de la norma en el sector empresarial.Tesi

Adicción a internet y agresividad en estudiantes peruanos de educación secundaria

In recent years the internet has positioned itself as a useful, functional and necessary tool for students to develop mainly their academic and social activities. However, it’s inappropriate and excessive use could cause physical and psychological problems in students, affecting their quality of life. For this reason, the present research aimed to determine the relationship between internet addiction and aggressiveness in students at the secondary education level of a public educational institution in Madre de Dios, Peru. The research had a quantitative approach, an experimental design and was correlational. The sample consisted of 170 students to whom the Lima Internet Addiction Scale and the Aggression Questionnaire were applied, instruments with adequate levels of validity and reliability. According to the results, the students were characterized by moderate levels of internet addiction, average levels of aggressiveness and it was determined that the correlation coefficient between both variables was 0.643 with a p-value lower than the significance level (p<0.05). It was concluded that there is a direct and statistically significant relationship between internet addiction and aggressiveness.Durante los últimos años el internet se ha posicionado como una herramienta útil, funcional y necesaria para que los estudiantes desarrollen principalmente sus actividades académicas y sociales. Sin embargo, su uso inadecuado y desmedido podría provocar problemas físicos y psicológicos en los estudiantes, repercutiendo en su calidad de vida. Por ello, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la adicción a internet y la agresividad de los estudiantes del nivel de educación secundaria de una institución educativa pública de Madre de Dios, Perú. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, un diseño experimental y fue de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 170 estudiantes a quienes se les aplicó la Escala de la Adicción a Internet de Lima y el Cuestionario de Agresión, instrumentos con niveles adecuados de validez y confiabilidad. De acuerdo a los resultados, los estudiantes se caracterizaron por presentar moderados niveles de adicción al internet, niveles medios de agresividad y se determinó que el coeficiente de correlación entre ambas variables fue de 0,643 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p<0,05). Se concluyó que existe una relación directa y estadísticamente significativa entre la adicción a internet y la agresividad

Assessment of Information Literacy Competences in Peruvian University Students: An Exploratory Study

The objective was to evaluate the perception of the informational literacy competences of the university students of the Peruvian Amazon. The investigation was developed under a quantitative approach, the design was non-experimental and cross-sectional descriptive type. The sample was made up of 707 students to whom the Informational Literacy Competences Questionnaire was given, an instrument with an adequate level of content validity and reliability. According to the results, the level of development of the informational literacy competencies of 37.5% of students was low, 35% was medium, and 27.5% was high. Likewise, the dimensions of information retrieval, information assessment and information processing were also valued at a low level. However, the information communication dimension of information was valued at a medium level. On the other hand, it was found that the level of informational literacy competences was significantly associated with the year of study in which the students were (p<0.05). It was concluded that the level of development of the informational literacy competencies that characterized the students was low

Clima organizacional y síndrome de burnouten docentes de una institución educativa de educación básica de la ciudad de Puerto Maldonado

El interés por estudiar el clima organizacional ha aumentado considerablemente durante los últimos años ya que se ha encontrado suficiente evidencia empírica que demuestra su importancia en la mejora de la convivencia y la satisfacción de los trabajadores lo que optimiza su desempeño y promueve que la institución consiga los resultados que se plantee. Bajo esa perspectiva, la presente investigación analizó la relación entre el clima organizacional y el síndrome de burnout en docentes de una institución educativa de educación básica de la ciudad de Puerto Maldonado. El enfoque utilizado fue el cuantitativo, el diseño fue no experimental y el tipo correlacional de corte transversal. La muestra se determinó mediante un muestreo probabilístico estratificado y estuvo conformada por 89 docentes a quienes se les aplicaron dos instrumentos de recojo de datos: el Cuestionario de Clima Organizacional y el Inventario de Burnout de Maslach, los cuales evidenciaron la confiabilidad y validez requerida. Los resultados demostraron que la mayoría de docentes perciben que el clima organizacional es poco adecuado, el nivel de síndrome de burnout que predomina es moderado y se determinó que el coeficiente de correlación r de Pearson para las variables clima organizacional y síndrome de burnout fue de -0,735 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p<0,05). Se concluyó que una valoración positiva del clima organizacional por parte de los docentes está relacionada con la presencia de bajos niveles del síndrome de burnout

Análisis semántico latente mediante descomposición en valores singulares

La descomposición en valores singulares tiene numerosas aplicaciones tanto el campo de la matemática (aproximación lineal mediante mínimos cuadrados, cálculo de la ma-triz psudeoinversa, ) como en el de la ingeniería (compresión y filtrado de imágenes, de electrocardiogramas, análisis de componentes principales, reconocimiento facial entre otros). En este trabajo se estudia la aplicación de esta técnica en el conocido como análisis semántico latente. Bajo la idea de que las palabras que se utilizan en un mismo contexto tiene significados similares el análisis semántico latente permite identificar patrones entre los términos contenidos en una colección de textos. Esta técnica ayuda a resolver, matemáticamente, problemas lingüísticos como la sinonimia y la polisemia que aparecen en la indexación de los buscadores de términos.The Singular Valued Decomposition has several applications both in the field of mathematics (linear approximation using minimum squares, calculation of the psudeoinverse matrix,...) and in engineering (compression and filtering of images, electrocardiograms, principal components analysis, facial recognition, among others). In this work we study the application of this technique in what is known as latent semantic analysis. Under the idea that words used in the same context have similar meanings, latent semantic analysis allows us to identify patterns between the terms contained in a collection of texts. This technique helps to solve, mathematically, linguistic problems such as synonymies and polysemy that appear in the indexing of term search engines.Mamani Roque, M. (2018). Análisis semántico latente mediante descomposición en valores singulares. http://hdl.handle.net/10251/113874TFG

Evaluación del nivel de conocimiento sobre nutrición en estudiantes universitarios de enfermería

Introduction: Knowledge about nutrition in nursing university students is a topic of great significance in the education of future healthcare professionals, as they are the ones who provide support and education to patients in matters related to diet and nutrition.Objective: To assess the level of knowledge about nutrition in nursing university students from a public university in Peru.Methods: A quantitative approach was employed, utilizing a non-experimental research design of a cross-sectional descriptive nature. The sample consisted of 175 students who were administered the Nutrition Knowledge Questionnaire, an instrument with appropriate metric properties.Results: It was found that among the nursing students, 40% had a low level of knowledge about nutrition, while 37.7% demonstrated a level considered moderate, and 22.3% exhibited a high level of nutritional knowledge. Furthermore, it was observed that the level of knowledge about nutrition was significantly associated with both the students' gender and the year of their studies (p<0.05).Conclusions: Nursing university students from a public university in Peru were characterized by having low levels of knowledge about nutrition. Therefore, it is necessary to review and update the curriculum of the Nursing program to incorporate nutrition courses in a more comprehensive and up-to-date manner. This will ensure that students receive a strong foundation in this field from the beginning of their studies.Introducción: El conocimiento sobre nutrición en estudiantes universitarios de enfermería es un tema de gran relevancia en la formación de futuros profesionales de la salud, ya que son ellos quienes brindan apoyo y educación a los pacientes en aspectos relacionados con la alimentación y la dieta.Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento sobre nutrición en estudiantes universitarios de enfermería de una universidad pública peruana.Métodos: Se recurrió a un enfoque cuantitativo, el diseño de investigación fue no experimental y el tipo fue descriptivo transeccional. La muestra fue conformada por 175 estudiantes a quienes se les administró el Cuestionario de Conocimientos sobre Nutrición, instrumento con adecuadas propiedades métricas. Resultados: Se halló que, entre los estudiantes de enfermería, el 40% tenía un bajo nivel de conocimiento sobre nutrición, mientras que el 37,7% demostraba un nivel considerado regular, y un 22,3% mostraba un nivel de conocimiento nutricional alto. Por otro lado, se encontró que el nivel de conocimiento sobre nutrición se asociaba de manera significativa al sexo y al año de estudios que cursaban los estudiantes (p<0,05).Conclusiones: Los estudiantes universitarios de enfermería de una universidad pública peruana se caracterizaban por tener bajos niveles de conocimientos sobre nutrición. Por lo tanto, es necesario revisar y actualizar el plan de estudios de la carrera de enfermería para incorporar cursos de nutrición de manera más integral y actualizada. Esto asegurará que los estudiantes reciban una formación sólida en este campo desde el inicio de sus estudios

Conocimiento sobre hipertensión arterial en estudiantes de la carrera profesional de enfermería de una universidad pública: Un estudio transversal

Introduction: Knowledge about arterial hypertension in future nursing professionals is essential since these future healthcare professionals will play a crucial role in promoting health and caring for hypertensive patients in the future.Objective: To assess the level of knowledge about arterial hypertension in students of the nursing program at a public university.Method: The research was quantitative, non-experimental, descriptive, and cross-sectional. A total of 188 students participated, to whom the Hypertension Knowledge Questionnaire was administered, an instrument with adequate metric properties.Results: 38.8% of students had a moderate level of knowledge about hypertension, 31.4% had a high level, and 29.8% had a low level. Similarly, knowledge about general aspects and risk factors was at a moderate level, but knowledge about preventive measures was low. Additionally, the year of study was significantly associated with the level of knowledge about hypertension (p <0.05).Conclusions: The overall level of knowledge among students about hypertension is moderate. These findings emphasize the importance of strengthening education and awareness about hypertension prevention among nursing students.Introducción: El conocimiento sobre la hipertensión arterial en los futuros profesionales de enfermería es esencial ya que estos futuros profesionales de la salud desempeñarán un papel crucial en la promoción de la salud y el cuidado de los pacientes hipertensos en el futuro. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre hipertensión arterial en estudiantes de la carrera profesional de enfermería de una universidad pública. Método: La investigación fue cuantitativa, no experimental, descriptiva y de corte transversal. Participaron 188 estudiantes a quienes se les administró el Cuestionario de Conocimientos sobre Hipertensión arterial, instrumento con adecuadas propiedades métricas. Resultados: El nivel de conocimiento del 38,8% de estudiantes sobre la hipertensión arterial era medio, del 31,4% era alto y del 29,8% era bajo. Del mismo modo, el conocimiento sobre los aspectos generales y factores de riesgo se ubicaron en el nivel medio, sin embargo, en conocimiento sobre las medidas preventivas fue bajo. Por otro lado, el año de estudios se asoció de manera significativa al nivel de conocimiento sobre la hipertensión arterial (p<0,05). Conclusiones: El nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la hipertensión arterial es, en general, de nivel medio. Estos hallazgos destacan la importancia de fortalecer la educación y la conciencia sobre cómo prevenir la hipertensión entre los estudiantes de enfermería