Imágenes de veredicción: acerca de las fotografías tomadas a hombres y mujeres en el centro clandestino de detención del Departamento de Informaciones de la Policía de la provincia de Córdoba (D2)

¿Porqué la policía del D2 decide fotografiar, dejar sentado, inscripto, aquello que se esforzaba por ocultar?, ¿es posible representar el horror?, ¿qué hacer con las imágenes?, ¿porqué y para qué mostrar las fotografías de los centros clandestinos de detención?, ¿qué sentidos son posibles de construir?, ¿qué efectos subjetivos imprime el encuentro con la imagen de sí mismo?. Estos son algunos de los interrogantes que emergieron entre los trabajadores del Archivo Provincial de la Memoria (APM) ante el fondo fotográfico “Registro de Extremistas”, compuesto por imágenes tomadas a hombres y mujeres secuestrados y/o detenidos en el Centro Clandestino de Detención D2. El presente texto intenta compartir algunos análisis en torno a la relación de la fotografía con las memorias, la topografía de las memorias y los efectos de sentido que la imagen torna plausible al ser observada, interpretada, significada. La imagen como fisura, hendija, aquello que se escapa a la pretendida totalidad y que, en el acto de ser miradas, dichas, interpretadas por otro, imprimen la posibilidad del acto de veredicción.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTADO DA ARTE

O objetivo deste estudo é analisar como está a produção literária na área daEducação Física (EF) e Esportes após a separação legal entre Licenciatura e Bacharelado.Metodologia: Estudo de revisão, do tipo estado da arte, o qual analisou qualitativamentea produção literária em EF. Resultados: Foram encontrados 28 artigos e divididos porassunto, estabelecendo-se três categorias: 1) Formação/Graduação, 16 artigos, 2) AtuaçãoProfissional, 10 artigos, 3) Área de Conhecimento, 2 artigos. Conclusão: Ficou evidenteum conflito entre os cursos de Formação Profissional em EF, não sendo possível verificarum padrão de formação para as diferentes habilitações da área

Jogos e brincadeiras: tempos, espaços e diversidade

Jogos e brincadeiras: tempos, espaços e diversidade, é uma obra coletiva organizada em dez capítulos por Tizuko Morchida Kishimoto e com prefácio de João Amado, professor da Universidade de Coimbra.A autora destaca que a publicação é fruto de dissertações e teses defendidas entre 2000 e 2010 na Faculdade de Educação da USP e de investigações com foco em aspectos lúdicos. Os estudos estão estruturados prioritariamente em pesquisas qualitativas, ancoradas em abordagens como a etnográfia e a análise documental. A obra possui abrangência sobre o jogo, o brincar e o brinquedo, situados no contexto histórico e na diversidade cultural brasileira, explorando as potencialidades educativas nos âmbitos formais e informais.  Permite compreender a essência da atividade lúdica e contribui para o fomento de políticas públicas legitimando à criança o direito de brincar

Repensar o corpo para alcançar o homo sportivus

The aim of this study is to identify the meaning of body in the discourse of sports coaches who participated in the School Championship of Minas Gerais. Coaches (44) where interviewed and the answers were analyzed by Technical Design and Analysis of Meaning Units, who demonstrated prevalence of cartesian paradigm as regards the understanding of the human being. We need to restore basic questions to promote the encounter between human beings, society and nature. We must broaden concepts to change the way the student/athlete have been seen to realize the sporting context, ethics in the sport and experience of corporeity.El objetivo y indentificar el sentido de cuerpo en el discurso de los profesores/treinadores de los Juegos Escolares de Minas Gerais – JEMG. Se escucharon 44 profesores/entrenadores las preguntas fueram analisadas por medio de la Técnica de Elaboración y Analisis de Unidades de Significado. Se percibió prevalencia del paradigma cartesiano con respecto a la comprensión del ser humano. Es necesario repasar cuestiones básicas para promover el encuentro del ser humano con la sociedad e la naturaleza, alargar conceptos para cambiar la manera de entender el alumno/atleta, de perceber el contexto deportivo, ética en el deporte y la vivencia de la corporeidade.Com o objetivo de identificar o sentido de corpo dos professores/treinadores participantes dos Jogos Escolares de Minas Gerais – JEMG, foram entrevistados 44 sujeitos que responderam duas perguntas, analisadas via Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados mostraram a prevalência do paradigma cartesiano no entendimento do ser humano. Retomar questões básicas para promover o encontro do ser humano com a sociedade e a natureza é preciso para ampliar conceitos/atitudes, mudar a forma de ver o aluno/atleta, de perceber o contexto esportivo e, por sua vez, de atuar condizente com ética no esporte e a vivência da corporeidade

A global experiment on motivating social distancing during the COVID-19 pandemic

Finding communication strategies that effectively motivate social distancing continues to be a global public health priority during the COVID-19 pandemic. This cross-country, preregistered experiment (n = 25,718 from 89 countries) tested hypotheses concerning generalizable positive and negative outcomes of social distancing messages that promoted personal agency and reflective choices (i.e., an autonomy-supportive message) or were restrictive and shaming (i.e., a controlling message) compared with no message at all. Results partially supported experimental hypotheses in that the controlling message increased controlled motivation (a poorly internalized form of motivation relying on shame, guilt, and fear of social consequences) relative to no message. On the other hand, the autonomy-supportive message lowered feelings of defiance compared with the controlling message, but the controlling message did not differ from receiving no message at all. Unexpectedly, messages did not influence autonomous motivation (a highly internalized form of motivation relying on one’s core values) or behavioral intentions. Results supported hypothesized associations between people’s existing autonomous and controlled motivations and self-reported behavioral intentions to engage in social distancing. Controlled motivation was associated with more defiance and less long-term behavioral intention to engage in social distancing, whereas autonomous motivation was associated with less defiance and more short- and long-term intentions to social distance. Overall, this work highlights the potential harm of using shaming and pressuring language in public health communication, with implications for the current and future global health challenges

Asedios al archivo, la literatura, los territorios, las pedagogías y la creación

Lenguajes de la memoria y los Derechos Humanos III. Asedios al archivo, la literatura, los territorios, las pedagogías y la creación está integrado por un conjunto de trabajos cuyos ejes temáticos son auscultados desde el suelo presente, necesario, insistente, heteroglósico, en continua redefinición. El libro fue concebido en un momento atravesado por el influjo del abismo producido por el gobierno de la derecha en Argentina y en América Latina, en el interregno 2015-2019, y culminado durante la pandemia Covid 19, que azota al mundo con millones de muertos e infectados.Fil: Ares, María Cristina. Universidad de Buenos Aires. Departamento de Letras; Argentina.Fil: Bracaccini Acevedo, María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Cella, Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Cornavaca, María Trinidad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Corral, María Manuela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Crenzel, Emilio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Da Silva Catela, Ludmila. Universidad Federal de Río de Janeiro; Brasil.Fil: Díaz, Marcelo. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.Fil: Ferraro, Paula Daniela. Universidad Federal Fluminense; Brasil.Fil: Ferrada Rau, Rocío Nili. Universidad de Chile; Chile.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: García, Díaz. Universidad Nacional Autónoma de México; México.Fil: Giraldi Dei Cas, Norah. Universidad de Lille; Francia.Fil: Gutiérrez, Carlos Arturo. Universidad Nacional de Colombia; Colombia.Fil: Kozameh, Alicia. Chapman University. Departamento de Inglés; Estados Unidos.Fil: Magrin, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Inchauspe, Leandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Martínez, Carlos Dámaso. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Mercado, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: Merro, Agustina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Mohaded, Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Cine y Televisión; Argentina.Fil: Montes, Alicia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Muñoz Leppe, Olga Elvira. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Chile.Fil: Palma Solís, Jennifer Luz. Universidad de Chile; Chile.Fil: Pino, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Rabanal Gatica, Damaso. Universidad Austral de Chile; Chile.Fil: Reati, Fernando. Georgia State University; Estados Unidos.Fil: Reyes, Manuela. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.Fil: Rocchietti, Luciana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Saint Bonet, María Virginia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Schwenke, Gonzalo. Universidad Austral de Chile; Chile.Fil: Semilla Durán, María Angélica. Universidad Central de Barcelona; España.Fil: Solis, Ana Carol. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Sosa San Martín, Gabriela. Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Uruguay.Fil: Suppo, Carina Noemí. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.Fil: Vásquez, Malva Marina. Universidad de Chile; Chile.Fil: Vassallo, Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Wild, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina

MAORY for ELT: preliminary design overview

MAORY is one of the approved instruments for the European Extremely Large Telescope. It is an adaptive optics module, enabling high-angular resolution observations in the near infrared by real-time compensation of the wavefront distortions due to atmospheric turbulence and other disturbances such as wind action on the telescope. An overview of the instrument design is given in this paper

Psicoanálisis, lo político y la política: acerca de lo imposible en juego como apuesta ética frente a la producción de subjetividad neoliberal

Considerando los riesgos implicados en el sostenimiento de la hipótesis de una consumación acabada del crimen capitalista, la izquierda lacaniana de Jorge Alemán nos orienta sobre lo imposible en juego en orden al sujeto, su diferencia con la subjetividad y, allí, la distinción entre lo político y la política. Dicho andamiaje conceptual nos permitirá establecer un diálogo con desarrollos de la filosofía política en orden al neoliberalismo y su producción de subjetividad, a fin de pensar los estragos segregativos de la época actual y, particularmente, la pregunta insistente acerca de qué se presenta inapropiable para el pseudodiscurso capitalista en su versión neoliberal. A partir de lo que llamamos política de los restos, pensaremos el caso de las luchas por los derechos humanos en la Argentina y las movilizaciones suscitadas ante la definición de la Suprema Corte de Justicia de aplicar la Ley 24.390 —conocida como "2x1"—.\n\

“Choriplanero/a”: sobre las huellas de un neologismo. Fragmentos para soplar las brasas

¿Qué huellas soporta el neologismo choriplanero/a en su condensación?, ¿podríamos pensarlo bajo el cristal desnaturalizante del mitólogo barthesiano -aquel que conmueve las arrogancias y las violencias-?, ¿es una injuria?, ¿es un insulto? Estos son algunos de los interrogantes que nos acompañan para analizar tanto las significaciones y sus intentos de naturalización, así como las huellas que se inscriben en la trama discursiva que disputa. Es decir, cómo asume un lugar en el campo de luchas por el sentido, cómo adviene condensador semántico de una disputa ideológica y política en Argentina.

Psicoanálisis, lo político y la política: acerca de lo imposible en juego como apuesta ética frente a la producción de subjetividad neoliberal

Considerando los riesgos implicados en el sostenimiento de la hipótesis de una consumación acabada del crimen capitalista, la izquierda lacaniana de Jorge Alemán nos orienta sobre lo imposible en juego en orden al sujeto, su diferencia con la subjetividad y, allí, la distinción entre lo político y la política. Dicho andamiaje conceptual nos permitirá establecer un diálogo con desarrollos de la filosofía política en orden al neoliberalismo y su producción de subjetividad, a fin de pensar los estragos segregativos de la época actual y, particularmente, la pregunta insistente acerca de qué se presenta inapropiable para el pseudodiscurso capitalista en su versión neoliberal. A partir de lo que llamamos política de los restos, pensaremos el caso de las luchas por los derechos humanos en la Argentina y las movilizaciones suscitadas ante la definición de la Suprema Corte de Justicia de aplicar la Ley 24.390 —conocida como "2x1"—