Validación de la escala de tendencias de acción política en una muestra de estudiantes universitarios chilenos

El objetivo de la investigación fue validar la Escala de Tendencias de Acción Política en estudiantes de universidades tradicionales de la Región de Valparaíso, Chile. En un muestreo por cuotas participaron 600 estudiantes de ambos sexos, con un promedio de 20,09 años de edad (DT = 3,02). Los participantes respondieron una escala de 12 ítems que midió la disposición a participar en distintas formas de acción política. Por medio de análisis factorial confirmatorio se probaron modelos de 2 y 3 factores. El modelo de 3 factores incluyó acción política no normativa, acción política organizada y acción política normativa, obteniendo el mejor ajuste. Los análisis confirmatorios también apoyaron la invarianza métrica de la escala por sexo, religión y orientación política, lo cual permitió -por medio de t de Student- comparar medias entre estos grupos en las 3 dimensiones de la escala, demostrando su validez discriminante. Estos hallazgos aportan evidencia de la validez de la Escala de Tendencias de Acción Política. Se plantean como desafíos perfeccionar este instrumento, incorporando otras dimensiones y ampliando su aplicación a otros actores de la sociedad.This study was aimed at validating the Political Action Tendencies Scale in Chilean students who attend traditional universities in the region of Valparaiso, Chile. Through a quota sampling process, 600 students of both sexes were enrolled. Theirmean age was of 20.09 years (SD = 3.02). Participants filled in a 12-item questionnaire measuring willingness to participate in several forms of political action. Two-factor and 3-factor models were tested through confirmatory factor analyses. The 3-factor model-which included non normative political action, organized political action and normative political action-displayed the best fit. Confirmatory factor analyses also supported the metric invariance of the scale by sex, religion, and political orientation, which made it possible to compare-with Student's t-test-the means of these groups in the 3 dimensions of the scale and demonstrated its discriminant validity. These findings provide evidence of the validity of the Political Action Tendencies Scale. Steps to improve this instrument include incorporating additional dimensions of political action and extending its application to other social actors

"United in diversity": The interplay of social network characteristics and personality in predicting outgroup attitudes

Diversity in social relations is important for reducing prejudice. Yet, the question of when this occurs remains open. Using a social network approach, we test whether the link between outgroup attitudes and number of intra- and intergroup contacts is moderated by type of relationship (strong vs. weak ties) and personality (openness to experience) while also considering network structure (connections between contacts). In a culturally diverse sample of 122 immigrants residing in Barcelona, positive outgroup attitudes were predicted by several network characteristics: low proportion of intragroup contacts and high proportion of intergroup contacts among strong ties, high ethnic diversity among strong ties, low connectedness among contacts in the country of origin, and high connectedness between coethnic local and host national contacts. Openness to experience moderated these effects. These results affirm the intergroup benefits of having compositionally and structurally diverse networks, and the gain in examining intergroup dynamics at the meso level of analysis

Xenofobia y homofobia como efectos de la orientación política, religión y sexo mediados por clasismo y patriocentrismo en jóvenes universitarios chilenos

La presente investigación examina, en estudiantes universitarios chilenos, la relación entre xenofobia, homofobia y las variables: sexo, religión y orientación política. También se evalúa el papel mediador del clasismo y patriocentrismo en la relación entre las variables sociodemográficas y la xenofobia y homofobia. Se utilizó metodología cuantitativa con diseño descriptivo correlacional. Los participantes fueron 509 estudiantes, con promedio de 20,81 años de edad (DT = 2,25). Se utilizó un cuestionario abreviado basado en la Encuesta de Tolerancia y No Discriminación. Los análisis de varianza mostraron que existen diferencias significativas en función de sexo, religión y orientación política. Las mujeres obtuvieron puntajes significativamente menores que los hombres en homofobia, las personas no religiosas y de izquierda obtuvieron menores puntuaciones en todas las dimensiones analizadas comparado con las personas religiosas y de derecha. Los análisis de mediación múltiple mostraron que las variables mediadoras explican esas diferencias en la homofobia y la xenofobia.This research examines in Chilean university students the relationship between xenophobia and homophobia with socio-demographic variables (sex, religion and political orientation), and the mediating role of classism and patrio-centrism in the relationship of socio-demographic variables with xenophobia and homophobia. We applied quantitative methodology with correlational design. The study involved 509 students, with mean age of 20.81 years (SD= 2.25). The participants answered a questionnaire based on the Survey of Tolerance and Non-Discrimination. The analysis of variance showed that there are significant differences by sex, religion and political orientation. Women showed lower levels of homophobia compared to women, and non-believers and left-wing participants scored lower in all dimensiones analyzed compared to believers and right-wing participants. Furthermore, multiple mediation analyses showed that patrio-centrism and classism explain differences in homophobia and xenophobia

Ethnocultural diversity of immigrants' personal social networks, bicultural identity integration and global identification

There is some evidence that ethnocultural diversity encourages superordinate levels of categorisation, such as feeling identified with people globally. A remaining question is what type of engagement with diversity facilitates this link and why. We use immigrants' personal social network data and examine the link between global identification and ethnocultural diversity among closer relationships (i.e. strong network contacts, such as friendships) and more distant ones (i.e. weak contacts, including neighbours and acquaintances). Furthermore, following exposure to diversity, individuals may internalise more than one culture and differ how they integrate their multiple cultural socialisation into the self (i.e. vary in their degree of bicultural identity integration). We thus test whether relational ethnocultural diversity is linked to a stronger global identification through either cultural blendedness (i.e. combining two cultures) or harmony (i.e. perceiving two cultures as compatible). Relying on a culturally diverse community sample of 216 immigrants residing in Barcelona (53% female, Mage = 31 years, SD = 10.4), we found that ethnocultural diversity among strong (but not weak) contacts was associated with stronger global identification and that this association is mediated by cultural harmony (but not blendedness). These results attest to the link between having ethnoculturally diverse close social relationships and superordinate identification

Who is willing to help Ukrainian refugees and why? The role of individual prosocial dispositions and superordinate European identity

info:eu-repo/semantics/publishe

Implicaciones de los estudios sobre memoria colectiva para la enseñanza de la historia

Research on collective memory and social representations of history within the field of social psychology may provide guidelines for strengthening meta-cognitive competences in history education. This chapter will review existing literature and empirical research in this field. First, we analyze the processes through which the memories and representations of the past are formed. Next, we present three reasoning competences necessary to be applied in teaching practices: a) a competence focused on determining what is of historical importance; b) a competence that addresses the identification and understanding of the historical continuity and change; c) a competence that aims to identify the multiple causes and consequences in history through historical consciousness and perspective taking. We close our chapter with practical guidelines for history teachers and other relevant ones for history education agents.La investigación sobre la memoria colectiva y las representaciones sociales de la historia en el campo de la psicología social puede proporcionar reflexiones de interés para el fortalecimiento de las competencias meta-cognitivas en la enseñanza de la historia. En este capítulo se revisa la bibliografía existente y la investigación empírica en este campo. En primer lugar, se analizan los procesos a través de los cuales se conforman las memorias y representaciones del pasado. A continuación, se exponen tres competencias de razonamiento necesarias para su aplicación en las prácticas de enseñanza: a) una centrada en la determinación de lo que es de importancia histórica; b) otra que aborda la identificación y la compresión de la continuidad y del cambio histórico; y c) aquella dirigida a identificar la multiplicidad de causas y consecuencias en la historia a través de la conciencia histórica y la toma de perspectiva. Concluimos nuestro capítulo con una serie de orientaciones prácticas dirigidas al profesorado o agentes relevantes en la enseñanza de la historia

Beliefs about history, the meaning of historical events and culture of war

This study examines beliefs concerning the content of history, the meaning of Second World War (WWII) and the evaluation of historical events in relation to pro-war attitudes. Participants were 1183 university students from Spain, Portugal, Argentina, Brazil, Peru and Cape Verde. Four supra-level dimensions in the representations of the past were found: History as progress and leaders-oriented, history as focused on justifying calamities, history as violence and catastrophe, and history as meaningless. The prevalent positive beliefs about history were linked with enthusiasm to fight in a future war for one’s country.Se estudiaron las creencias sobre el contenido de la historia, el significado de la Segunda Guerra Mundial y la evaluación de eventos históricos en relación con una actitud favorable a la guerra. Los participantes fueron 1183 estudiantes universitarios de España, Portugal, Argentina, Brasil, Perú y Cabo Verde. Se encontraron cuatro grandes dimensiones en las representaciones sobre el pasado: la historia como proceso de progreso y dirigida por líderes; la historia compuesta por calamidades que se deben aceptar; la historia como violencia y catástrofes; y, la historia como carente de sentido. La prevalente visión positiva de la historia se asoció a una actitud favorable a luchar en una nueva guerra

Who is willing to help Ukrainian refugees and why? Individual prosocial dispositions and superordinate European identity related to intergroup helping intentions

In 2022, Europe experienced unprecedented citizen mobilizations to help Ukrainian refugees. Based on two parallel scholarship lines, we examined individual prosocial dispositions and superordinate identities related to intentions to help Ukrainians. Employing a French-speaking student sample in Belgium (N = 374), in Study 1 we showed that dispositional prosociality and European identification were both positively related to intentions to help Ukrainians. An interaction qualified these main effects, so that highly prosocial European identifiers were particularly willing to help. With a nationwide quota sample of the French-speaking population in Belgium (N = 371), in Study 2 we identified two processes mediating the relationship of dispositional prosociality and European identification with intentions to help Ukrainians. On the one hand, dispositional prosociality was positively related to empathy towards Ukrainians, which in turn predicted participants’ helping intentions. On the other hand, European identification was positively related to both empathy and identity fusion with Ukrainians, which in turn predicted participants’ helping intentions. Overall, these findings suggest that individual prosocial dispositions and superordinate identities represent two cumulative pathways to intergroup helping. Concluding, we discuss common and specific processes related to intentions to help Ukrainians, as compared to other refugee groups

Representaciones Sociales de la Historia Universal: Posicionamientos Diferenciales en Función de la Ideología Política, Religiosidad y Nacionalismo en una Muestra Argentina

Con el objetivo de analizar las representaciones sociales de la historia a través de los sentimientos que despiertan 24 personajes de la historia universal, se administró una versión modificada del cuestionario construido por Liu et al. (2005) a una muestra intencional (n=369) de Argentina (55.7% mujeres, Medad=36.20, DEedad=11.16). El análisis de conglomerados no jerárquico arrojó 4 grupos en función de la religiosidad, el nacionalismo y el posicionamiento ideológico de los participantes. Por su parte, del análisis de clúster jerárquico, en función de los sentimientos hacia los personajes, se desprendieron 2 conglomerados denominados héroes y villanos. Los personajes religiosos y políticos son los que mayor disenso suscitan

Xenofobia y Homofobia como Efectos de la Orientación Política, Religión y Sexo Mediados por Clasismo y Patriocentrismo en Jóvenes Universitarios Chilenos

La presente investigación examina, en estudiantes universitarios chilenos, la relación entre xenofobia, homofobia y las variables: sexo, religión y orientación política. También se evalúa el papel mediador del clasismo y patriocentrismo en la relación entre las variables sociodemográficas y la xenofobia y homofobia. Se utilizó metodología cuantitativa con diseño descriptivo correlacional. Los participantes fueron 509 estudiantes, con promedio de 20.81 años de edad (dt=2.25). Se utilizó un cuestionario abreviado basado en la Encuesta de Tolerancia y No Discriminación. Los análisis de varianza mostraron que existen diferencias significativas en función de sexo, religión y orientación política. Las mujeres obtuvieron puntajes significativamente menores que los hombres en homofobia; las personas no religiosas y de izquierda obtuvieron menores puntuaciones en todas las dimensiones analizadas, comparado con las personas religiosas y de derecha. Los análisis de mediación múltiple mostraron que las variables mediadoras explican esas diferencias en la homofobia y la xenofobia