Bronquiolitis

Es una enfermedad aguda de etiología viral, que afecta el aparato respiratorio en forma difusa y bilateral y puede determinar incapacidad ventilatoria obstructiva. Si bien para algunos autores puede presentarse en niños de hasta 2 años, la mayoría considera como edad límite de presentación el primer año de vida. Con respecto al número de episodios, en la mayoría de las publicaciones se considera posible un único episodio de bronquiolitis y en unas pocas hasta un máximo de dos. En aquellos pacientes que presentan episodios reiterados de sibilancias conviene considerar los diferentes diagnósticos diferenciales. En cuanto a la duración de la enfermedad, debe destacarse que es una enfermedad aguda, cuya sintomatología persiste el tiempo que demanda la reparación histológica de los tejidos afectados, muy especialmente del epitelio respiratorio. Si bien la duración de este proceso depende de la severidad de la agresión viral, habitualmente no demanda más de 10 a 12 días. Por ello, en los niños en los que luego de transcurridas dos semanas de evolución de enfermedad que continúan: 1°) con dependencia de oxígeno y/o 2°) con síntomas y/o signos de obstrucción bronquial (sibilancias, taquipnea), debe considerarse la posibilidad de que la infección viral haya precipitado la expresión de otra enfermedad de base o generado un daño estructural más importante que predisponga al desarrollo de enfermedad pulmonar crónica posviral

Modelo de enseñanza para la adquisición de competencias de razonamiento clínico mediante herramientas digitales en alumnos de la carrera de Medicina

Introducción La capacitación de los estudiantes para la adquisición de las habilidades de razonamiento clínico, esenciales para realizar diagnósticos y tratamientos oportunos de las enfermedades prevalentes, es un propósito fundamental de la educación médica. La exposición a casos clínicos en entornos virtuales de enseñanza permite exponer a los alumnos de manera uniforme a la misma variedad de patologías prevalentes. El entorno de enseñanza y aprendizaje Moodle que utiliza la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata dispone de una variedad de recursos y actividades que admiten incorporar la propuesta pedagógica a las herramientas digitales. El objetivo general del trabajo de tesis fue mejorar las habilidades de razonamiento clínico mediante el diseño y desarrollo de una metodología de enseñanza por casos, combinada con estrategias de aprendizaje en línea a través del entorno Moodle para alumnos de la carrera de medicina. Se utilizó para tal fin un módulo de enfermedades respiratorias del lactante. Material y Métodos Se realizó un estudio prospectivo con grupo control. La muestra se constituyó con 190 alumnos. Se dividieron en 5 grupos, cada uno conformado por todos los alumnos que cursaron la materia Pediatría en la Cátedra “A” de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata durante un bimestre, en el periodo comprendido entre marzo de 2016 y mayo de 2019 y cumplieron con los criterios de inclusión. Sucesivamente se incorporaron grupos de puesta a prueba y de estudio de cada método incorporado. Los grupos fueron: Grupo 1, Control o Testigo (n =37); Grupo 2 o Foros estructurados (n = 34); Grupo 3 o Lección de Moodle (n=36); Grupo 4 o Cuestionario (n=44) y Grupo 5 o Instructivo multimedial sobre razonamiento clínico (n=39). En el Grupo 2 o Foros estructurados se utilizó un Foro de preguntas y respuestas para la resolución de 2 casos clínicos; los alumnos recibieron retroalimentaciones personalizadas y diferidas. En el Grupo 3 o Lección de Moodle se desarrollaron casos clínicos intercalados con contenido teórico y ejercicios de reflexión de razonamiento clínico con retroalimentaciones inmediatas. En los Grupos Foro y Lección se utilizó el Método de SNAPPS como estrategia de aprendizaje del razonamiento clínico. En el Grupo 4 o Cuestionario los alumnos recorrieron 3 estaciones de cuestionarios, en donde cada pregunta simuló una situación clínica; recibieron retroalimentaciones diferidas. En el Grupo 5 o Instructivo multimedial sobre razonamiento clínico, los alumnos tuvieron acceso a un instructivo multimedial destinado a la generación de Scripts de enfermedades y resolvieron cuestionarios de autoevaluación con retroalimentación inmediata. Los alumnos de todos los grupos concurrieron a la actividad teórico-práctica habitual y tuvieron acceso a un módulo de contenido teórico diseñado para este trabajo en formato PDF y Libro multimedial. Las herramientas de evaluación de razonamiento clínico elaboradas para valorar el rendimiento de los alumnos fueron: prueba de observación de habilidades clínicas adquiridas orientado al sistema respiratorio del lactante (Mini-CEX), Script Concordance Test (SCT) y Test de opciones múltiples (TOM). La evaluación presencial con la prueba de observación de habilidades clínicas adquiridas (Mini-CEX) no se completó en todos los grupos debido a que la relación entre la cantidad de lactantes con enfermedad respiratoria y la cantidad de alumnos, condujo a que se tuvieran que repetir las anamnesis al mismo cuidador; al repetirlas relataban espontáneamente lo que el alumno debía indagar y en algunas oportunidades no permitieron que se repitiera el examen físico. Debido a esto, por respeto al paciente y su cuidador, y a que los resultados obtenidos durante la observación no podían considerarse, no se continuó realizándola y no se consideró en el análisis estadístico. Se solicitaron los promedios con aplazos de los alumnos incorporados al estudio a los fines de evitar el sesgo de selección y determinar si los resultados obtenidos en los test de evaluación de razonamiento clínico al final de cada ciclo de cursada se correspondían con el rendimiento general de cada grupo a lo largo de la carrera de medicina. Los datos se registraron en una planilla de cálculo Excel®. Para el análisis estadístico descriptivo de cada grupo se utilizó el promedio y desvío estándar. Para realizar la comparación de los diferentes grupos se utilizó el análisis de varianza (ANOVA) con la prueba de Tukey Post Hoc. Un índice p < 0,05 se consideró estadísticamente significativo. Resultados Se observó el rendimiento académico comparativo de los alumnos de los diferentes grupos analizando inicialmente el promedio general a lo largo de la carrera de medicina. El grupo Foro (Promedio 6,40) presentó el promedio general más bajo y el grupo Control (Promedio 7,29) el más elevado. Se realizó el análisis comparativo entre los cinco grupos de estudio mediante análisis de varianza (ANOVA) con la prueba de Tukey Post Hoc en el programa SPSS; sólo el Grupo Foro se diferenció del Grupo Control de manera estadísticamente significativa (p = 0,003). El coeficiente de correlación entre el promedio general de la carrera de cada grupo y el TOM reveló una fuerza de correlación moderada estadísticamente significativa en los grupos Lección (p = 0,02) y Cuestionario (p < 0,001). El coeficiente de correlación entre el promedio general de la carrera de cada grupo y el SCT evidenció una fuerza de correlación débil estadísticamente no significativa en todos los grupos. Del análisis del rendimiento de cada grupo en los test de evaluación de razonamiento clínico se evidenció que las mejores calificaciones en el TOM fueron de los grupos Cuestionario ( 86,6±10,1) e Instructivo multimedial ( 89,1±6,2). En el análisis comparativo entre los cinco grupos de estudio mediante análisis de varianza (ANOVA) con la prueba de Tukey Post Hoc en el programa SPSS se observó que el grupo Cuestionario se diferenció de manera estadísticamente significativa de los grupos Control (86,6±10,1 vs 76,3±11,4; p < 0,001), Foro (86,6±10,1 vs 77,4±12,4; p = 0,003) y Lección (86,6±10,1 vs 79±14; p = 0,021). El grupo Instructivo multimedial obtuvo mejores calificaciones en el TOM respecto de los grupos Control (89,1±6,2 vs 76,3±11,4; p < 0,001), Foro (89,1±6,2 vs 77,4±12,4; p < 0,001) y Lección (89,1±6,2 vs 79±14; p =0,001). Las mejores calificaciones promedio en el SCT fueron obtenidas por los grupos Instructivo multimedial (67±10,9) y Lección (60±10,1). En el análisis comparativo entre los cinco grupos de estudio mediante análisis de varianza (ANOVA) con la prueba de Tukey Post Hoc en el programa SPSS se observó que el grupo Instructivo multimedial obtuvo los mejores resultados diferenciándose de los grupos Control, (67±10,9 vs 55±11,6; p < 0,001), Foro (67±10,9 vs 54±13,5; p < 0,001) y Cuestionario (67±10,9 vs 56±12; p < 0,001). De esta manera el grupo Instructivo multimedial logró mejores resultados en ambas pruebas (TOM y SCT). Discusión A lo largo de este trabajo de tesis se pusieron a prueba diferentes estrategias de enseñanza destinadas a promover el desarrollo de competencias de razonamiento clínico mediante herramientas digitales y se resaltó la importancia de enseñar en un contexto clínico incorporando situaciones clínicas prevalentes para favorecer los procesos de encapsulación y formación de guiones de enfermedades o scripts. La incorporación del método de SNAPPS en los grupos Foro y Lección como estrategia de enseñanza de habilidades de razonamiento clínico integrada a entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje fue innovadora. El análisis de los promedios de los alumnos incorporados al estudio mediante el coeficiente de correlación para determinar si los resultados obtenidos en cada uno de los test de evaluación de razonamiento clínico se correlacionaban con el rendimiento general de cada grupo, demostró una fuerza de correlación moderada estadísticamente significativa entre el promedio de los grupos Cuestionario y Lección y los resultados obtenidos en el TOM, pudiendo inferirse que los alumnos de esos dos grupos podrían haber estado más entrenados para resolver este tipo de prueba. En el caso del SCT no se demostró correlación. De lo expuesto se desprende que los resultados del SCT podrían considerarse como más transcendentes que los del TOM al momento de interpretar el impacto de las metodologías de aprendizaje incorporadas en cada grupo de estudio. Asimismo, se puede afirmar que el uso de retroalimentaciones inmediatas contribuyó para obtener mejores resultados en el SCT (grupos Lección e Instructivo multimedial). El grupo Instructivo multimedial obtuvo el mejor desempeño en ambas pruebas de evaluación de razonamiento clínico; de estos resultados se concluye que el aprendizaje de habilidades de razonamiento clínico es más efectivo cuando el alumno estudia las enfermedades agrupándolas de a 3 o 4 enfermedades de presentación clínica similar, promoviendo la construcción de Scripts o guiones de enfermedades organizados en la mente de manera lógica. Así, el estudiante pudo organizar la información en scripts de enfermedades e ir transformando su razonamiento analítico en no analítico. Si además adicionamos actividades de refuerzo con retroalimentaciones inmediatas se logra un aprovechamiento intenso de los recursos educativos brindados. Conclusión Las herramientas digitales integradas al proceso docente educativo dan la posibilidad de exponer a los alumnos de manera uniforme a la misma variedad de casos clínicos de enfermedades prevalentes, así como de autorregular el aprendizaje de acuerdo con sus necesidades. El método de aprendizaje ensayado en el instructivo multimedial podría ser aplicado en las materias clínicas para la enseñanza de estrategias de razonamiento clínico con buenos resultados a corto plazo; aún se necesita investigación empírica para verificar el impacto que tiene en el aprendizaje a largo plazo entre los estudiantes de medicina.Facultad de Ciencias Médica

Metallurgical Factors Affecting Microbial Colonisation and Corrosion of Drinking Water Network Materials

The present work reports the studies performed to investigate the influence of some metallurgical factors in the microbial colonisation and corrosion of drinking water network materials. Cold rolling process applied to row materials submitted to drinking water dynamic tests seems not to affect substrata areas colonisation distribution as compared to as received condition of tubing materials. However, samples exposed to hydrodynamic and static tests with three different accumulated plastic deformation show diverse magnitude of localised attack but non-correlative with the substrata surface energy.Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnología de Pintura

Metallurgical Factors Affecting Microbial Colonisation and Corrosion of Drinking Water Network Materials

The present work reports the studies performed to investigate the influence of some metallurgical factors in the microbial colonisation and corrosion of drinking water network materials. Cold rolling process applied to row materials submitted to drinking water dynamic tests seems not to affect substrata areas colonisation distribution as compared to as received condition of tubing materials. However, samples exposed to hydrodynamic and static tests with three different accumulated plastic deformation show diverse magnitude of localised attack but non-correlative with the substrata surface energy.Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnología de Pintura

Modelo de uso de foros estructurados para la enseñanza del razonamiento clínico en Pediatría

Un propósito fundamental en la educación médica es la capacitación de los estudiantes para la adquisición de habilidades de razonamiento clínico que les permitan tanto realizar diagnósticos y tratamientos oportunos de la enfermedades prevalentes como reconocer las situaciones en las que sea necesaria la derivación al especialista. Dentro de las herramientas utilizadas en educación médica, los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje proporcionan recursos y actividades que nos permiten integrar las decisiones pedagógicas tomadas en la propuesta educativa a las posibilidades de mediación que ofrece la tecnología. La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata utiliza el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje Moodle.Facultad de Ciencias Médica

Green-synthesized silver nanoparticles using Aloe maculata extract as antibacterial agent for potential topical application

Nowadays, antibiotic resistance poses a threat to public health worldwide. For this reason, nontraditional antibacterial products, such as silver nanoparticles (AgNPs), offer an opportunity to address this issue. Although AgNPs have been proven to be effective antimicrobial agents, we studied the antibacterial and antibiofilm effects of two novel AgNPs (AgNP-Aloe-1 and AgNPAloe- 2) obtained by green synthesis, their cytotoxicity on a cell line derived from human keratinocytes, and their skin penetration. These AgNPs were obtained here for the first time from an Aloe maculata aqueous extract as a reducing and capping agent of Ag(I), with varying the initial silver concentrations (5 and 9 mM of AgNO3 for AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2, respectively). For all the assessments, these were compared with AgNPs obtained from a traditional chemical method employing hydroxylamine hydrochloride as a reducing agent and AgNO3 (AgNP–NH2OH⋅ HCl). The AgNPs were characterized physicochemically by TEM, DLS, Zeta potential, UV–vis, fluorescence, and Raman spectroscopy. Additionally, the concentration of silver forming AgNPs and the reaction yield were determined. Both green-synthesized AgNPs showed an improvement in the inhibition of bacterial growth after 24 h of incubation for E. coli and S. aureus. AgNP-Aloe-1 presented a MIC 4 times lower for both bacteria compared to AgNP–NH2OH⋅HCl, while AgNP-Aloe-2 presented a MIC 32 and 8 time lower for E. coli and S. aureus, respectively. Moreover, they produced a decrease in the biofilm biomass formation from P. aeruginosa at lower concentrations (6.25 μg/ml for AgNP-Aloe-1 and 1.56 μg/ml for AgNP-Aloe-2) than AgNPNH2OH⋅ HCl which only showed a reduction of 30% at the maximum concentration tested. However, AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2 were less efficient in eradicating pre-formed biofilm. Even though AgNP-Aloe-2 showed a lower reaction yield (31.7%) compared to AgNP-Aloe-1 (68.5%), they showed the best antibacterial activity. On the other hand, green-synthesized AgNPs were mainly retained in the stratum corneum of intact skin and reached lower concentrations in the viable epidermis than AgNP–NH2OH⋅HCl. Moreover, AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe- 2 did not show cytotoxic effects on human keratinocytes at the antibacterial concentrations. Their improved performance and lower skin penetration could be attributed to their physicochemical properties, such as size (10–25 nm), charge (around -10 mV), and shape (tendency towards a spherical shape), but mainly to the presence of phytocompounds from the extract that remained attached to the AgNPs, as observed by Raman spectroscopy and UV–vis. For the reasons mentioned above, these novel AgNPs obtained by a more environmentally friendly method have the potential to be used as antibacterial agents, particularly for topical applications.Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicada

Green-synthesized silver nanoparticles using Aloe maculata extract as antibacterial agent for potential topical application

Nowadays, antibiotic resistance poses a threat to public health worldwide. For this reason, non-traditional antibacterial products, such as silver nanoparticles (AgNPs), offer an opportunity to address this issue. Although AgNPs have been proven to be effective antimicrobial agents, we studied the antibacterial and antibiofilm effects of two novel AgNPs (AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2) obtained by green synthesis, their cytotoxicity on a cell line derived from human keratinocytes, and their skin penetration. These AgNPs were obtained here for the first time from an Aloe maculata aqueous extract as a reducing and capping agent of Ag(I), with varying the initial silver concentrations (5 and 9 mM of AgNO3 for AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2, respectively). For all the assessments, these were compared with AgNPs obtained from a traditional chemical method employing hydroxylamine hydrochloride as a reducing agent and AgNO3 (AgNP–NH2OH·HCl). The AgNPs were characterized physicochemically by TEM, DLS, Zeta potential, UV–vis, fluorescence, and Raman spectroscopy. Additionally, the concentration of silver forming AgNPs and the reaction yield were determined. Both green-synthesized AgNPs showed an improvement in the inhibition of bacterial growth after 24 h of incubation for E. coli and S. aureus. AgNP-Aloe-1 presented a MIC 4 times lower for both bacteria compared to AgNP–NH2OH·HCl, while AgNP-Aloe-2 presented a MIC 32 and 8 time lower for E. coli and S. aureus, respectively. Moreover, they produced a decrease in the biofilm biomass formation from P. aeruginosa at lower concentrations (6.25 μg/ml for AgNP-Aloe-1 and 1.56 μg/ml for AgNP-Aloe-2) than AgNP-NH2OH·HCl which only showed a reduction of 30% at the maximum concentration tested. However, AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2 were less efficient in eradicating pre-formed biofilm. Even though AgNP-Aloe-2 showed a lower reaction yield (31.7%) compared to AgNP-Aloe-1 (68.5%), they showed the best antibacterial activity. On the other hand, green-synthesized AgNPs were mainly retained in the stratum corneum of intact skin and reached lower concentrations in the viable epidermis than AgNP–NH2OH·HCl. Moreover, AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2 did not show cytotoxic effects on human keratinocytes at the antibacterial concentrations. Their improved performance and lower skin penetration could be attributed to their physicochemical properties, such as size (10–25 nm), charge (around −10 mV), and shape (tendency towards a spherical shape), but mainly to the presence of phytocompounds from the extract that remained attached to the AgNPs, as observed by Raman spectroscopy and UV–vis. For the reasons mentioned above, these novel AgNPs obtained by a more environmentally friendly method have the potential to be used as antibacterial agents, particularly for topical applications.Fil: Franceschinis, Gaston Oscar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Universidad Nacional de La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular; ArgentinaFil: Beverina, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Química del Noroeste. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia. Instituto de Química del Noroeste; ArgentinaFil: Corleto, Ingrid Merlina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Hurlingham; ArgentinaFil: Sosa, Ayelen Morena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Universidad Nacional de La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular; ArgentinaFil: Lillo, Rolando Cristian Rodrigo. Universidad Nacional de Hurlingham; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Arias Cassará, María Lucrecia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Química del Noroeste. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia. Instituto de Química del Noroeste; ArgentinaFil: Alonso, Silvia del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Universidad Nacional de La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular; ArgentinaFil: Maffia, Paulo Cesar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Hurlingham; ArgentinaFil: Martinetti Montanari, Jorge Anibal. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Hurlingham; ArgentinaFil: Tuttolomondo, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Calienni, Maria Natalia. Universidad Nacional de Hurlingham; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular. Universidad Nacional de La Plata. Instituto Multidisciplinario de Biología Celular; Argentin

Green-synthesized silver nanoparticles using Aloe maculata extract as antibacterial agent for potential topical application

Nowadays, antibiotic resistance poses a threat to public health worldwide. For this reason, nontraditional antibacterial products, such as silver nanoparticles (AgNPs), offer an opportunity to address this issue. Although AgNPs have been proven to be effective antimicrobial agents, we studied the antibacterial and antibiofilm effects of two novel AgNPs (AgNP-Aloe-1 and AgNPAloe- 2) obtained by green synthesis, their cytotoxicity on a cell line derived from human keratinocytes, and their skin penetration. These AgNPs were obtained here for the first time from an Aloe maculata aqueous extract as a reducing and capping agent of Ag(I), with varying the initial silver concentrations (5 and 9 mM of AgNO3 for AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2, respectively). For all the assessments, these were compared with AgNPs obtained from a traditional chemical method employing hydroxylamine hydrochloride as a reducing agent and AgNO3 (AgNP–NH2OH⋅ HCl). The AgNPs were characterized physicochemically by TEM, DLS, Zeta potential, UV–vis, fluorescence, and Raman spectroscopy. Additionally, the concentration of silver forming AgNPs and the reaction yield were determined. Both green-synthesized AgNPs showed an improvement in the inhibition of bacterial growth after 24 h of incubation for E. coli and S. aureus. AgNP-Aloe-1 presented a MIC 4 times lower for both bacteria compared to AgNP–NH2OH⋅HCl, while AgNP-Aloe-2 presented a MIC 32 and 8 time lower for E. coli and S. aureus, respectively. Moreover, they produced a decrease in the biofilm biomass formation from P. aeruginosa at lower concentrations (6.25 μg/ml for AgNP-Aloe-1 and 1.56 μg/ml for AgNP-Aloe-2) than AgNPNH2OH⋅ HCl which only showed a reduction of 30% at the maximum concentration tested. However, AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe-2 were less efficient in eradicating pre-formed biofilm. Even though AgNP-Aloe-2 showed a lower reaction yield (31.7%) compared to AgNP-Aloe-1 (68.5%), they showed the best antibacterial activity. On the other hand, green-synthesized AgNPs were mainly retained in the stratum corneum of intact skin and reached lower concentrations in the viable epidermis than AgNP–NH2OH⋅HCl. Moreover, AgNP-Aloe-1 and AgNP-Aloe- 2 did not show cytotoxic effects on human keratinocytes at the antibacterial concentrations. Their improved performance and lower skin penetration could be attributed to their physicochemical properties, such as size (10–25 nm), charge (around -10 mV), and shape (tendency towards a spherical shape), but mainly to the presence of phytocompounds from the extract that remained attached to the AgNPs, as observed by Raman spectroscopy and UV–vis. For the reasons mentioned above, these novel AgNPs obtained by a more environmentally friendly method have the potential to be used as antibacterial agents, particularly for topical applications.Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicada

A Role for Human DNA Polymerase λ in Alternative Lengthening of Telomeres.

Telomerase negative cancer cell types use the Alternative Lengthening of Telomeres (ALT) pathway to elongate telomeres ends. Here, we show that silencing human DNA polymerase (Pol λ) in ALT cells represses ALT activity and induces telomeric stress. In addition, replication stress in the absence of Pol λ, strongly affects the survival of ALT cells. In vitro, Pol λ can promote annealing of even a single G-rich telomeric repeat to its complementary strand and use it to prime DNA synthesis. The noncoding telomeric repeat containing RNA TERRA and replication protein A negatively regulate this activity, while the Protection of Telomeres protein 1 (POT1)/TPP1 heterodimer stimulates Pol λ. Pol λ associates with telomeres and colocalizes with TPP1 in cells. In summary, our data suggest a role of Pol λ in the maintenance of telomeres by the ALT mechanism