Telaah Semantik Kosakata Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IX Mts, Husnul Khatimah Khusus yang Berlatar Belakang Bahasa Mandar

Subjects of this study was set at 22 orang.Penarikan subjects in this study using the technique of multiple-choice test, which means that the determination of the subject is done deliberately by the number of representative class penelitian.Teknik in data collection in this study is done through techniques tes.Selanjutnya collected data is analyzed using descriptive statistical techniques kualitatif.Dalam process research shows that mastery of semantics vocabulary Indonesian students of class IX MTs special Khusnul speaking backgrounds Mandar inadequate. This is evidenced from the number of students who received grades 75 up as the standard of mastery learning is applied in this study sekolah.Dari submitted suggestions as follows: 1) should the IX grade students more carefully consider the explanations of the subject teachers, especially those on the understanding of the vocabulary; 2) The learners should be given the task of communicating raised the use of new terms; 3) To support the learning process should have a dictionary vocabulary or dictionary terms that are popular; 4) In the understanding of vocabulary or terms should learners in learning, not just fields of study Indonesian but other subject areas also need to be planting new terms

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG PENDEWASAAN USIA PERKAWINAN TAHUN 2016 (STUDI PADA REMAJA DI SMP NU 06 KEDUNGSUREN KABUPATEN KENDAL)

Data Susenas tahun 2010 provinsi Jawa Tengah menunjukkan bahwa kabupaten/kota dengan jumlah ASFR (Age Spesific Fertility Rate) usia 15-19 tahun terbanyak yakni Kabupaten Kendal. Hal ini dipengaruhi oleh tingginya angka perkawinan usia dibawah umur dan didukung data Pengadilan Agama yang menyatakan angka pengajuan dispensasi nikah pada Kabupaten Kendal mencapai 100 kasus selama tiga tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan remaja tentang Pendewasaan Usia Perkawinan (PUP) remaja sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan reproduksi di SMP NU 06 Kedungsuren, Kabupaten Kendal. Pendidikan yang diberikan berupa penyuluhan dengan media power point template dan penjelasan materi leaflet. Penelitian ini menggunakan desain pra eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini yakni siswa kelas VIII sebanyak 152 dengan 52 diantaranya menjadi sampel penelitian dipilih secara simple random sampling. Pengukuran pengetahuan responden menggunakan kuesioner pretest, dilanjutkan dengan pemberian penyuluhan tentang kesehatan reproduksi serta pendewasaan usia perkawinan, kemudian 5 hari setelahnya dilakukan kegiatan posttest. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Berdasarkan uji statistik yang dilakukan mendapatkan nilai median pada saat pretest sebesar 17,00 menjadi 20,00 pada saat posttest, dengan selisih 3,00 poin. Hasil persentase pengetahuan pretest lebih banyak pada kategori pengetahuan kurang (88,5%) dan pengetahuan baik (11,5%). Pada pengetahuan posttest pengetahuan kurang menurun menjadi 46,2% dan pada kategori pengetahuan baik menjadi 53,8%. Hasil uji statistik dengan menggunakan Wilcoxon didapati ada perbedaan pengetahuan dengan nilai p=0,001. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pengetahuan pada remaja tentang Pendewasaan Usia Perkawinan (PUP) sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan reproduksi. Kata Kunci: PUP, remaja, pendidikan, kesehatan reproduksi, Wilcoxo

The Performance of National Identification and Registration Authority in Uganda: 2016-2017

Biometric national identity card systems are gradually becoming attractive within Africa and considered as a vital social element. It is presumed that offering national identity cards to all the citizenry will help African governments to fight numerous societal malevolence such as extremism, unlawful immigration, deceitful activities, and quicken community service delivery. However, the introduction of national identity card has been a matter of academic and policy debate. This paper assessed the service delivery performance of the National Identification and Registration Authority (NIRA) a mixed method approach was used and results indicated delays in new Identity Card (ID) application, replacement and change of ID particulars in in both 2016 and 2017 in Uganda. It was suggested that there is need for service level agreement, translation of application forms in different languages, strategy to deal with priorities, increase band width for data connectivity in upcountry offices and scrap the replacement fees

METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN SENI BUDAYA ( TARI PANEN ) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X IPA I SMAN 3 PANGKEP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsi Penerapan Metode Drill Pada Pembelajaran Seni Budaya (Tari Panen) Di Kelas X IPA I SMAN 3 Pangkep. (2) Mengetahui Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas X IPA I SMAN 3 Pangkep Melalui Penerapan Metode Drill Pada Mata Pelajaran Seni Budaya (Tari Panen). Jenis penilitian yang digunakan kuantitatif, peneliti menjabarkan hasil penelitian dengan angka/nilai. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan angket. Berdasarkan tujuan penelitian maka hasil penelitian sebagai berikut: Penerapan metode drill pada Siklus I dan Siklus II dapat meningkatkan minat siswa kelas X IPA 1 di SMAN 3 Pangkep dalam pembelajaran seni tari (Tari Panen). Hal ini terbukti secara empiris bahwa sebelum penerapan tindakan hanya 40% yang berminat dan setelah di setelah pelaksanaan tindakan meningkat menjadi 90%. Hasil dari Penerapan metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X IPA 1 di SMAN 3 Pangkep dalam pembelajaran seni tari (Tari Panen). Hal ini terbukti secara empiris pada siklus I terdapat 60% siswa yang mencapai KKM penelitian yang diterapkan, dan pada siklus II meningkat 100%. Kata Kunci : Tari Nusantara (Tari Panen), Metode Dril

EFEKTIVITAS SEFT (SPIRITUAL EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUE) THERAPY TERHADAP PENURUNAN ENURESIS PADA ANAK PRA SEKOLAH (3-5 TAHUN) DI PAUD PERMATA BUNDA WONOKROMO SURABAYA

Anak usia pra sekolah (3-5 tahun) mengalami enuresis (mengompol) pada saat tidur malam hari. Tujuan penelitian ini unuk mengetahui efektivitas SEFT teraphy terhadap penurunan enuresis pada anak usia prasekolah di PAUD Permata Bunda Wonokromo Surabaya. Desain penilitian menggunakan pra eksperimental, dengan rancangan desain penelitian one group pre-post test. Populasinya adalah seluruh siswa di PAUD Permata Bunda Wonokromo Surabaya yang masih mengalami enuresis sebesar 21 anak. Sampel diambil secara probability sampling di dapatkan 20 responden. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar kuisioner. Hasil ini dianalisis dengan uji statistik Wilcoxon dengan tingkat kemaknaan (0,005). Hasil sebelum SEFT terapi didapatkan sebagian besar (75%) masih mengalami enuresis dengan frekuensi mengompol 4-7 kali/minggu dan setelah di berikan SEFT terapi di dapatkan sebagian besar anak (75%) mengalami penurunan enuresis dengan frekuensi 3-4 kali/minggu. Hasil uji Wilcoxon di dapatkan p= 0,002 (p < 0,05), maka terdapat efektivitas SEFT Teraphy terhadap penurunan enuresis pada anak prasekolah. Melihat hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas SEFT Teraphy untuk menurunkan frekuensi enuresis pada anak prasekolah. Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan guru dan orang tua mampu menerapkan SEFT Therapy di sekolah maupun di rumah

حروف الجر ومعانيها في سورة محمد (دراسة تحليلية نحوية)

من هذه الرسالة قد عرفت الباحثة أن حروف الجر في سورة محمد تكون اثنان وثمانين حرفا من ثمان وثلاثين آية. أما معاني حروف الجر التي توجد في سورة محمد هي: (حرف الباء: الالصاق في الآية 2،4، مقابلة في الآية 3، 9، 11، 26، 28، سببية في الآية 30)، (حرف من: الابتدائية الغاية في الآية 2، 3، 4، 10، 12، 14، 15، 16، 25، 36، توكيدية في الآية 13، التفضيلية في الآية 13، التبيينية في الآية 15، 31، التبعيضية في الآية 15، 16، 38، السببية في الآية 20)، (حرف إلى: بمعنى الإختصاص في الآية 16، 20، انتهاء الغاية في الآية 35)، (حرف عن: بمعنى المجاوزة في الآية 1، 2، 32، 34، استعلاء في الآية 38)، (حرف على: للغاية في الآية 2، استعلائية حقيقية في الآية 10، الحال في الآية 14، 25، استعلائية مجازية في الآية 16، 20، 24)، (حرف في: الاستعلائية في الآية 10، الظرفية الحقيقية المكانية في الآية 15، 22، الظرفية المجازية في الآية 20، 26، 29، بمعنى عند في الآية 30، السببية في الآية 4، 38)، (حرف الكاف بمعنى التشبيه في الآية 14، 15، المبادرة في الآية 12)، (حرف اللام: التبليغ في الآية 3، 14، 16، 25، 26، العلة في الآية 6، 15، 19، الاستحقاق في الآية 8، 10، 12، الاختصاص في الآية 11، 13، 15، 20، 34، الصيرورة في الآية 21، التبيين في الآية 25، 32)

Recentralisation and Urban Service Delivery in Kampala Capital City Authority—Uganda

Recentralisation in of Kampala City took effect in 2010 under the Kampala Capital City Authority (KCCA) Act with responsibility to manage the city on behalf of government of Uganda with the view to improve service delivery. The dynamics provided for both decentralization and Recentralisation policies during its implementation which led to shift of powers back to the centre. The study focused on quantitative data analysis and finding reviled 60.8 percent of female under school going age are not attending school, there is 98.9 percent have access to clean piped water, 62 percent of solid waste is from residential areas, 8.2 percent use commercial toilets and 72.6 percent are 5 kilometers away from the health facility hence a significant improvement in service delivery

Population Growth and Economic Development: Unemployment Challenge for Uganda

Much of the anxiety concerning the harmful consequence of a hasty population growth on economic development is grounded mainly on the understanding that in developing countries its linked on numerous challenges such as; poverty, unemployment, high infant mortality, hunger, inadequate social services and poor infrastructure. Secondary data analysis claimed that this view is erroneous implying that unemployment might be as a result of unfortunate education system in Uganda which produces job seekers than job creators, limited experiences, lack of awareness of the prevailing jobs and nepotism. The paper recommended major intervention in skills development for young people and proper implementation of policies and increased Investment in agriculture and other subsequent sectors while offering quantity but low productivity jobs and building skills and equipping labor with requisite knowledge and setup capital will lead to job creation

The Gender Issues in Uganda: An Analysis of Gender-Based Violence, Asset Ownership and Employment in Uganda

This manuscript analyzed Gender disparities in Uganda including asset ownership and employment as well as Sexual and Gender Based Violence (SGBV) and their persistence in Uganda. The study used a descriptive design with secondary data obtained from Uganda Bureau of Statistics-UBOS (2019). The study established that women are going through a lot of physical and sexual violence, and few of them are owning assets in spite of the efforts made by Government of Uganda and development partners. The study recommended need to increase on awareness in order to fight gender discrimination within the Uganda

PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SMP PGRI KASIHAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan kegiatan kepramukaan dalam membentuk karakter siswa SMP PGRI Kasihan Yogyakarta dan mengetahui faktor penunjang dan penghambat pembentukan karakter melalui kegiatan kepramukaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ada 29 orang yaitu guru, kepala sekolah, pembina pramuka 2, dan 25 siswa SMP PGRI Kasihan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Pelaksanaan keabsahan data melalui trianggulasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa; 1. Peranan kegiatan kepramukaan untuk membentuk karakter siswa yaitu meningkatkan nilai religius, kedisiplinan, sikap mandiri, cinta tanah air, dan tanggung jawab. 2. Faktor pendukung pembentukan karakter melalui kegiatan kepramukaan adalah kerja sama pihak sekolah dengan guru dan pembina pramuka dalam memberikan contoh atau keteladanan yang baik kepada siswa, serta minat siswa dalam mengikuti kegiatan ektrakulikuler pramuka disekolah. Sedangkan faktor penghambat diantaranya minimnya dana untuk kegiatan kepramukaan dan sarana prasarana misalnya lapangan tempat latihan