Automatic Breast Density Classification on Tomosynthesis Images

Breast cancer (BC) is the type of cancer that most greatly affects women globally hence its early detection is essential to guarantee an effective treatment. Although digital mammography (DM) is the main method of BC detection, it has low sensitivity with about 30% of positive cases undetected due to the superimposition of breast tissue when crossed by the X-ray beam. Digital breast tomosynthesis (DBT) does not share this limi tation, allowing the visualization of individual breast slices due to its image acquisition system. Consecutively, DBT was the object of this study as a means of determining one of the main risk factors for BC: breast density (BD). This thesis was aimed at developing an algorithm that, taking advantage of the 3D nature of DBT images, automatically clas sifies them in terms of BD. Thus, a quantitative, objective and reproducible classification was obtained, which will contribute to ascertain the risk of BC. The algorithm was developed in MATLAB and later transferred to a user interface that was compiled into an executable application. Using 350 images from the VICTRE database for the first classification phase – group 1 (ACR1+ACR2) versus group 2 (ACR3+ACR4), the highest AUC value of 0,9797 was obtained. In the classification within groups 1 and 2, the AUC obtained was 0,7461 and 0,6736, respectively. The algorithm attained an accuracy of 82% for these images. Sixteen exams provided by Hospital da Luz were also evaluated, with an overall accuracy of 62,5%. Therefore, a user-friendly and intuitive application was created that prioritizes the use of DBT as a diagnostic method and allows an objective classification of BD. This study is a first step towards preparing medical institutions for the compulsoriness of assessing BD, at a time when BC is still a very present pathology that shortens the lives of thousands of people

Convergences and Disparities of Work Orientations Among Recent Graudates in Portugal

We aimed to identify patterns of work value orientations in a sample of graduates from two universities in Lisbon, and assess whether differences in extrinsic and intrinsic orientations can be explained by structural determinants of material living conditions. We found three common patterns: "aspirational maximalism"; importance of the job to gain financial autonomy from parents; and greater importance of intrinsic rewards. Results suggest the variation in the importance of extrinsic and intrinsic values bears little correlation with differences in material living conditions, and that subjects tend to adjust their work value orientations to their assessment of objective employment rewards

Representações sociais da matemática: a bela ou o monstro?

Quer seja nos meios de comunicação social, quer seja em conversas ouvidas entre amigos, todos os dias deparamos com referências à matemática, em particular ao insucesso escolar que aí se regista e à “aversão” que um conjunto bastante vasto de pessoas sente por ela. Na tentativa de perceber como se constrói esta valorização negativa da disciplina surge como imperioso o conhecimento das representações sociais da matemática. Um inquérito por questionário, aplicado a uma amostra de alunos do 9.º ano do concelho de Lisboa, permitiu concluir que aquilo que mais sobressai na sua relação com a matemática é o sentimento de insegurança face ao seu elevado nível de dificuldade, que coexiste com o reconhecimento da sua importância e utilidade.Every day, in the media or in conversations among friends, we come across references to mathematics and, in particular, to the failure in school associated with it and the “aversion” that a fairly large number of people feel towards it. For any attempt to understand how this negative assessment of the subject has built up, knowledge of the social representations of mathematics appears indispensable. From a questionnaire survey among a sample of 9th grade pupils in the municipality of Lisbon it was possible to conclude that the salient characteristic of their relationship with mathematics is that a sense of insecurity arising from the difficulty of the subject coexists with a recognition of its importance and usefulness.Que ce soit dans les médias ou dans les conversations entre amis, les mathématiques reviennent souvent à l’ordre du jour, en particulier pour évoquer de l’échec scolaire ou bien l’aversion qu’un nombre de personnes éprouvent pour cette matière. Afin de comprendre comment se construit cette perception négative des mathématiques, il est essentiel d’en connaître les représentations sociales. Une enquête par questionnaire menée à Lisbonne, auprès d’un échantillon d’élèves en 9 ème année de scolarité (15 ans de moyenne d’âge), a permis de conclure que ce qui ressort le plus dans leur relation avec les mathématiques est le sentiment d’insécurité face au degré de difficulté élevé de cette matière, allié à la reconnaissance de son importance et de son utilité.Bien sea en los medios de comunicación social o en las conversaciones entre amigos, todo los días nos encontramos con referencias a las matemáticas, más concretamente al fracaso escolar que aquí se registra y a la “aversión” que un conjunto bastante amplio de personas siente por esta disciplina. En el intento de comprender como se construye esta valoración negativa de la materia surge como imperioso el conocimiento de las representaciones sociales de las matemáticas. Un sondeo realizado por cuestionario, aplicado a un segmento de alumnos de 9.º curso (3.º de ESO) del municipio de Lisboa, permitió concluir que lo más destacable en su relación con las matemáticas es el sentimiento de inseguridad ante su elevado nivel de dificultad, que coexiste con el reconocimiento de su importancia y utilidad

Matemática : a bela ou o monstro? : contributos para uma análise das representações sociais da matemática dos alunos do 9.º ano de escolariedade

Tese de doutoramento em Educação (Sociologia da Educação), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 200

Pathological and epidemiological characterization of first outbreak of daylily rust in Europe and evaluation of Puccinia hemerocallidis resistance in Hemerocallis cultivars

Daylily rust—caused by Puccinia hemerocallidis—was confined to Eastern Asia until the disease was reported in Oceania, Africa, the Americas and Portugal in the 21st century. Although information on rust resistance of American cultivars is available, little is known about the resistance of European bred cultivars, threating the ornamental sector if the fungus spreads to other European countries. Aiming to provide tools to address this, we analyzed the Portuguese pathogens and characterized rust resistance in a selection of cultivars, while optimizing disease rating scales. Morphologic, genetic and cytogenomic characterization of four isolates reveals narrow diversity and raises the question whether the pathogen may have originated in North- or Central America. Daily records of multiple symptomatologic parameters enabled a detailed disease progress analysis, discriminating cultivars according to their resistance levels and revealing susceptibility as the most common state. Among the tested cultivars, 12 out of 17 began to show symptoms between 6–8 dai and were classified as susceptible. Cultivars ‘Stella d’Oro’, ‘Bitsy’ and ‘Cherry Tiger’ behaved as moderately resistant although the occurrence of late sporulation on leaves suggests incomplete resistance and challenges common rating scales. The identification of resistance sources in European breeding lines is crucial for the sustainable future of dayliliesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Marriage Patterns Among Portuguese-Brazilian Couples

This paper presents the evolution and most relevant characteristics of binational (Portuguese/ Brazilian) same-sex marriages in Portugal, from 2010 to 2020, comparing them with the binational heterosexual ones. The analysis was based on marriage micro-data published by the National Statistics Office. Data reveals that the increase of binational marriages has been more significant among samesex couples than among heterosexual couples; binational same-sex couples are younger than heterosexual ones, although they also record lower levels of age-related homogamy, and are more qualified than hetero couples. Hetero binational couples engaged more frequently in cohabitation before marriage and tend to opt for shared estate ownership. This study enables a diagnosis of the present situation and constitutes a contribution to knowledge surrounding the marriage market within groups that are minorities not only as immigrants but also as homosexuals

Matemática: a Bela ou o Monstro? Contributos para uma análise das representações sociais da matemática dos alunos do 9º ano de escolaridade

Doutoramento em EducaçãoQuer na sociologia quer na psicologia social é actualmente pacificamente aceite que as vivências sociais estruturam e reeestruturam as representações sociais e, simultaneamente, são por elas estruturadas e reestruturadas. Assim sendo, é legítimo pensar que as representações sociais da matemática ocupam uma posição importante ao nível da aprendizagem e desempenho dos estudantes nesta disciplina. Propusemo-nos com este trabalho contribuir para a análise das representações sociais da matemática, instituindo em objecto de estudo os alunos do 9º ano a frequentarem escolas públicas do distrito de Lisboa. Tínhamos como hipóteses orientadoras deste estudo a existência real das representações sociais da matemática, sendo por isso possível a sua identificação; a sua estruturação interna em dimensões constituídas por conteúdos específicos, que legitimava uma análise dimensional; e a interpenetração das várias dimensões que justificava uma análise intra e inter-dimensional. A recolha de informação fez-se durante o ano de 2000 tendo-se optado por estratégias metodológicas complementares: uma de carácter qualitativo que se concretizou na realização de entrevistas de grupo e outra, quantitativa, que se traduziu na aplicação de um inquérito por questionário a uma amostra representativa da população em estudo, cujos dados foram tratados informaticamente recorrendo para o efeito ao SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). À pergunta de partida (Matemática: a bela ou o monstro?) podemos responder, no fim do nosso trabalho, Matemática: a bela e o monstro. Com efeito, analisada a informação recolhida, aquilo que mais sobressai na relação dos alunos com a matemática é o sentimento de insegurança face ao seu elevado nível de dificuldade. Mas, mesmo para aqueles cujo convívio com a disciplina tem sido difícil, a importância da matemática e a sua utilidade são indiscutíveis. Utilidade esta que lhe advém do seu carácter instrumental, enquanto ferramenta que permitirá a obtenção de sucesso a nível escolar ou profissional mas, acima de tudo, enquanto motor de desenvolvimento pessoal e da sociedade

Os métodos quantitativos no ensino superior: uma tipologia de representações

É recorrente concluir-se que níveis mais elevados de autoconfiança dos alunos, relativamente às suas capacidades para interagir com a matemática, associados a uma maior utilidade percebida desta concorrem para os alunos terem representações positivas da disciplina. Um dos objectivos deste artigo é averiguar se no contexto universitário se mantém esta tendência linear na relação entre as duas dimensões - afectiva e instrumental - estruturantes das representações das disciplinas de métodos quantitativos. Um segundo objectivo consiste em perceber como é que os alunos de diferentes cursos (de áreas científicas distintas) geram as suas representações relativamente a essas disciplinas. Foi aplicado um inquérito por questionário a uma amostra de alunos numa instituição universitária. Para a definição dos padrões de representações, foi usada a Análise de Correspondências Múltiplas e, para a identificação de factores explicativos dos perfis dos alunos, foi usada a Regressão Categorial. Os resultados evidenciam que o espaço das representações dos métodos quantitativos em contexto universitário é um espaço marcado pela heterogeneidade, mas cuja complexidade ultrapassa essa tendência linear na relação entre a dimensão da utilidade e a dimensão afectiva. Outra das conclusões é a não sustentabilidade da tese que aponta (pelo menos em contexto não universitário) para a feminização da falta de autoestima e da autoconfiança para lidar com disciplinas dessa área científica. Conclui-se, ainda, que parece existir uma certa cultura de curso, na medida em que os cursos tendem a reflectir um padrão predominante de representações dos métodos quantitativos.It is often concluded that higher levels of self-confidence in pupils in relation to their ability to interact with mathematics, associated to the perception of the latter's greater utility contributed for pupils making positive representations of this discipline. One of the objectives of this article is to inspect if in the university context this linear trend is maintained in the relation between the two dimensions – affective and instrumental – which structure the representations of the disciplines of quantitative methods. A second objective consists in observing how students from different courses (from different scientific areas) create their representations about these disciplines. A questionnaire was applied to a sample of students from a university institution. The definition of patterns of representations was done through the use of Multiple Correspondence Analysis (MCA), and Categorical Regression (Catreg) was employed to identify explaining factors in the students' profile. The results show that the space of the representations of quantitative methods in a university context is marked by heterogeneity, with a complexity that goes beyond this linear trend in the relation between the utility dimension and the affective dimension. Another conclusion is about the untenability of the thesis that points (at least in a non-university context) to the feminization of the lack of self-esteem and self-confidence to deal with disciplines from this scientific area. A further conclusion is that a course culture seems to exist, insofar as the courses tend to reflect a predominant pattern of representations of the quantitative methods

Literacia em cancro dos jovens universitários Portugueses

O cancro é a segunda principal causa de morte em todo o mundo e tem tido uma incidência crescente, que tem acompanhado o envelhecimento da população. Apesar desta realidade, estima-se que quase metade dos casos de cancro poderiam ser prevenidos com a alteração de estilos de vida. A Literacia em Saúde e mais concretamente a Literacia em Cancro, pode ser a chave para fazer face a esta tendência crescente que tem sido observada. A necessidade de entender aquilo que os jovens sabem acerca do cancro levou à formulação do objetivo major deste estudo como aferir os níveis de Literacia em Cancro dos estudantes universitários portugueses. Pretendeu ainda verificar-se se o conhecimento dos inquiridos relativo à doença oncológica corresponde à perceção que os mesmos têm sobre esses mesmos conceitos relacionados com o cancro. Para efetuar este levantamento recorreu-se à ferramenta Students Knowledge and Perceptions about Cancer, que permitiu recolher a informação pretendida quer para a caracterização da amostra, quer para aferir os conhecimentos e perceções dos inquiridos, tendo sido feita, posteriormente, a análise estatística dos dados em SPSS. De uma amostra de 170 alunos universitários, observou-se que 72,4 % (123) acertam mais de metade das perguntas de resposta fechada e que o cancro do pulmão é o tópico onde existe maior desconhecimento, contrariamente ao cancro da mama, onde existe um maior número de respostas certas dadas. No geral, e em todos os tipos específicos de cancro, exceto o colorretal, parece existir uma correlação estatisticamente significativa entre os conhecimentos e a perceção que os estudantes têm acerca dos conteúdos abordados. Apesar dos níveis satisfatórios de conhecimento geral acerca do cancro, existem certos tipos de cancro onde deve ser feito um trabalho mais aprofundado, de modo a colmatar falhas no conhecimento, pondo em destaque a prevenção como chave para a diminuição da incidência da doença oncológica. Concluise que ainda existe trabalho a ser feito de modo que possamos ter uma comunidade académica mais consciente, que saiba reconhecer os comportamentos de risco, os rastreios e os tratamentos que existem para lidar com o cancro. Contudo, será necessário conduzir novos estudos com uma amostra representativa e poderá ser interessante, no futuro, analisar melhor quais os fatores ou determinantes sociais que podem limitar este conhecimento e ainda que possíveis intervenções podem ser desenvolvidas de forma a mitigar a desinformação encontrada relativamente a determinados tipos de cancro.Cancer is the second leading cause of death worldwide and has had an increasing incidence, which has accompanied the ageing of the population. Despite this reality, it is estimated that almost half of all cancer cases could be prevented by changing lifestyles. Health Literacy, and more specifically, Cancer Literacy, may be the key to address this growing trend that has been observed. The need to understand what young people know about cancer led to the main objective of this study to assess the levels of Cancer Literacy among Portuguese university students. It also aimed to verify whether the respondents' knowledge on cancer-related diseases corresponds to their perception of these same cancer-related concepts. The tool Students Knowledge and Perceptions about Cancer was used to carry out this survey, which allowed collecting the desired information for both the sample characterization and the respondents' knowledge and perceptions, which were then analysed using SPSS. From a sample of 170 university students, we found that 72.4% (123) got more than half of the closed-ended questions right. That lung cancer is the topic where there is a higher lack of knowledge, contrary to breast cancer, where a higher number of correct answers were given. Overall, and in all specific types of cancer, except colorectal cancer, there seems to be a statistically significant correlation between students' knowledge and perception of the contents addressed. Despite the satisfactory levels of general knowledge about cancer, there are certain types of cancer where more sophisticated work should be done to bridge knowledge gaps, emphasizing prevention as a key to reduce the incidence of cancer. It is concluded that there is still work to be done to have a more aware academic community that knows how to recognise risk behaviours, screenings and treatments that exist to deal with cancer. However, it will be necessary to conduct new studies with a representative sample, and it may be interesting, in the future, to better analyse which factors or social determinants may limit this knowledge and which possible interventions can be developed to mitigate the misinformation found regarding certain types of cancer

Newspaper headlines: a methodological framework for research into representations of children at risk

This paper aims to present some early results from an ongoing project named «Representations of Childhood - media discourses on children at risk». This multi-discipline research project, focused on children at risk, is conducted under the auspices of the Centre for Child Studies at the University of Minho, in Portugal, and funded by the Science and Technology Foundation (PTDC/CCI/64130/2006). It examines how this issue is portrayed on the media in terms of coverage and the kind of language used in relation to the issue, as a process of social construction (Searle, 1998). The methodology involves both quantitative and qualitative analysis of a variety media sources. Data here presented are based on the discourse analysis of the headlines of four Portuguese newspapers, during the first semester of 2008. Using the concept of interpretative repertoire, introduced by J. Potter and M. Wetherell (1987), we will explore the ways in which newspapers make use of linguistic devices (clusters of terms, descriptions and other rhetoric strategies) to construct their understanding of children at risk. The choice of headings is supported by theoretical as well as empirical reasons. Headlines belong to what Charaudeau has designed as “la titraille” (1997:223) or, according to Adam, the “peritext” (1977: 5); they can be viewed as brief narratives and evoke the argumentative dimension which is associated to them (Revaz, 1997). As Christine Develotte and Elizabeth Rechniewski (2003) stress, headlines are likely to have more impact rather than articles themselves, due to their formal and linguistic features. Besides, due to their cataphoric nature, headlines are powerful devices that direct the reader's interpretation of the “facts” they refer to. Finally, the ways headlines are constructed and understood involve cultural knowledge, a dimension particularly relevant for this study. We conclude with some remarks on the social implications of this topic