Avaliação de cursos online : algumas perspetivas

Dentro da problemática geral da avaliação de cursos e modalidade de e/b-Learning são vários os autores que apresentam modelos de análse de avaliação de cursos, considerando diferentes perspetivas e dimensões de análise. Neste texto fazemos uma análise e discussão de alguns modelos de avaliação de cursos e modo a facilitar o processo de desenho de projetos de avaliação de programas/cursos em e_Learning.Within the general problem of e-/b-Learning courses evaluation there are several authors that present models of assessment based on different perspectives and dimensions of analysis. In this paper we intend to make an analysis and discussion of some models of courses assessment in order to identify the virtues and limitations of each one of them, thus contributing to facilitate the drawing process of programs /courses evaluation in e-Learning

Avaliação de cursos em b-Learning : uma proposta

A avaliação, um dos termos mais polêmicos no âmbito educacional, tem vindo a assumir um papel determinante por permitir identificar potencialidades e fragilidades, além de orientar para os ajustamentos que se revelem necessários das iniciativas em curso. Atualmente assiste-se a uma expansão de ofertas educativas nas modalidades e-/b-Learning e como consequência um conjunto de expectativas é gerado, exigindo um acompanhamento e monitoramento das ações com vistas a fundamentar e permitir tomadas de decisões conscientes para a introdução de possíveis mudanças e reajustes face aos resultados obtidos. A Universidade do Minho, no ano letivo de 2009/2010, ofertou pela primeira vez o curso de Mestrado em Ciências da Educação na especialidade Tecnologia Educativa (MCETE) na modalidade b-Learning. Desta forma, com a finalidade avaliar o curso MCETE, de modo, a identificar as potencialidades e fragilidades deste primeiro ano de funcionamento, criou-se uma proposta de avaliação centrado no MCETE. Com este texto esperamos contribuir para a reflexão em torno da necessidade de avaliação dos cursos online com uma visão holística na qual se considere um conjunto de dimensões distintas mas articuladas e que podem ser analisas com base num conjunto diversificado de indicadores.One of the most controversial terms in the educational field, evaluation has assumed a leading role by allowing to identify strengths and weaknesses, besides guiding to adjustments which are necessary to the ongoing initiatives. Nowadays we are witnessing an expansion of educational ofierings in terms of e-/b-Learning and as a result of it a set of expectations is raised requiring follow-up and monitoring of actions in order to support conscious decision making that will allow for the introduction of possible changes and adjustments to actual output. The University of Minho in the academic year 2009/2010 ofiered the first Master in Educational Sciences in Education Technology (MESET) in b-Learning mode. Thus, in order to evaluate this degree program in a way to identify its strengths and weaknesses presented on its first year, we aimed to create an evaluation proposal with focus on the MESET. With this text we hope to contribute to the debate around the need for evaluation of online courses with a holistic view in which it considers a number of difierent dimensions but that can be articulated and analyzed based on a diverse set of indicators

ITIC : um projeto para contribuir para o aperfeiçoamento e embasamento do corpo de professores do programa aprendizagem do SENAC no domínio da utilização das TIC

Este poster versa sobre uma investigação de doutoramento em Tecnologia Educativa da Universidade do Minho que será desenvolvida no contexto do Programa Aprendizagem do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC em São Luís do Maranhão - Brasil, no sentido de contribuir para o aperfeiçoamento e embasamento do corpo de professores no domínio da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação e da Internet, considerando que o público-alvo deste programa já nasceu rodeado pelas tecnologias.This poster discusses a doctorate research in Educational Technology at the University of Minho, which will be developed in the context of the Learning Programme of Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC (National Commercial Apprenticeship Service) in the city of São Luis, Maranhão State – Brazil. We intended to contribute to the faculty professional development in the use of Information and Communication Technology and the Internet, having in mind that the audience for this program was born surrounded by technology.Fundação para a Ciência e a Tecnologi

Práticas de b-learning no ensino superior : a avaliação do curso de Mestrado em Ciências da Educação : tecnologia educativa na perspectiva dos alunos

Partindo de reflexões sobre a necessidade de avaliar cursos e programas de inovação na formação, este texto foca-se nos aspetos referentes às perceções e opiniões dos estudantes relativamente ao modelo de organização e diversos outros aspetos da implementação da edição de 2009/10 do Mestrado em Ciências da Educação na especialidade de Tecnologia Educativa (MCETE), identificados através de um inquérito por questionário online. De entre as conclusões destaca-se o facto dos dados recolhidos apontarem no sentido (i) da adequabilidade da modalidade de blearning aos estudantes em causa; (ii) da consciência dos estudantes sobre a importância de características pessoais para se ser bem sucedido em cursos desta natureza; e da (ii) necessidade de rever alguns aspectos da forma de organização do curso.Taking into account the need of evaluating courses and programs for innovation in education, this text focuses on the students´ perceptions and opinions regarding the new organization and some other aspects of the 2009/10 edition of a Master degree in Educational Sciences, Educational Technology area, identified through an online questionnaire. The data analysis indicated (i) the suitability of blearning courses to those students, (ii) the students´ awareness of the importance of personal characteristics to be successful in b-learning courses and (iii) the need to review some aspects of the course organization

QUALITY EVALUATION OF 'SUNBURST' CHERRIES HARVESTED AT DIFFERENT RIPENESS STAGES .

The sweet cherry ‘Sunburst’ is highly appreciated by consumers due to its organoleptic traits. Regional producers tend to harvest cherries sooner in order to increase their profits. With the aim of understanding the consequences of this we have tested the effect of different ripeness stages at the moment of harvesting on fruit quality. Quality parameters tested included external colour (L*, a*, b*), fruit texture, total soluble solids (TSS), and titratable acidity (TA). To evaluate nutritional quality total antioxidant activity was measured too. Once again, and in agreement with results obtained in previous studies, we conclude that there is no advantage in picking less ripe cherries

Mediação penal

Lusíada. Direito. - ISSN 2182-4118. - S. 2, n. 4-5 (2007). - p. 253-258.Ainda que o caminho seja longo, a implementação da mediação penal será mais um passo nesta caminhada

A responsabilidade tributária do administrador judicial

Sumário: I. Introdução; II. Responsabilidade tributária; III. Normas jurídicas; IV. O CIRE; V. O estatuto do administrador judicial; VI. A posição da Autoridade Tributária; VII. Jurisprudência; VIII. A reforma do CIRE em 2012; IX. Conclusão

EFFECT OF DIFFERENT STORAGE CONDITIONS ON NUTRITIONAL AND QUALITY PARAMETERS OF 'SWEETHEART' CHERRY.

Abstract The sweet cherry ‘Sweetheart’, although having a short shelf life, is highly appreciated by consumers due to its organoleptic characteristics. Different storage methods were tested to study the maintenance of quality during a period of 27 days: 1) cold (air at 1°C and 95% relative humidity) (CC), 2) cold and polypropylene film bags (1°C and 95% relative humidity) (MA) and 3) cold and controlled atmosphere (1°C, 95% RH, 10% CO2 and 8% O2) (CA). Quality parameters tested included external colour (L*, a*, b*), total soluble solids (TSS), and titratable acidity (TA). To evaluate nutritional quality anthocyanins, total antioxidant activity, and total phenolics were measured. Results allow us to say that phenolic compounds were relatively stable and similar during storage in CC and MA. Cherries stored under CA conditions presented lowest concentrations of phenolic compounds. Phenolic compounds, total anthocyanins and antioxidant activity were inversely correlated with values of colour coordinates. Considering all the evaluations done during this work it is unquestionable that fruits stored in controlled atmosphere conditions had significantly different quality

Aplicação de um teste preliminar a um folheto informativo sobre o estudo da efetividade da vacina antigripal contra formas graves de gripe

Objetivo: Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da aplicação do teste preliminar ao folheto informativo sobre o estudo da efetividade da vacina antigripal contra formas graves de gripe