Jogo com dados e a compreensão dos conhecimentos de professores de matemática em formação inicial sobre probabilidade

O propósito deste trabalho é discutir os conhecimentos necessários ao professor para o ensino de Probabilidade na escola básica por meio de uma atividade de jogos com dados. Temos como marco teórico os estudos sobre conhecimentos necessários aos professores para o ensino de matemática. Aplicamos uma atividade denominada “o lançamento de três dados” a um grupo de 48 estudantes de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública do Brasil. Os resultados apontam lacunas e dificuldades no conhecimento desse grupo sobre Probabilidade. A formação de professores em matemática, especificamente concernente aos temas probabilísticos, deve ser melhorada para que seja possível alcançar patamar satisfatório do Conhecimento Matemático para o Ensino de Probabilidade

práticas que prejudicam a harmonia das relações trabalhistas.

The present article has as basis to describe about the organizational climate, mainly, pointing out possible problems that interfere in the work environment and its complications for the organizational context. The beginning was presented concepts of people management, organizational climate, etc. The methodology used for the research was the structured qualitative, through a structured questionnaire and developed with 38 questions containing from 4 to 6 response options. He researched people's opinions from the public and private environment, describing private companies and public agencies. The objective was to analyze, in a general way, what is the organizational climate and what are the situations that disrupt the work environment, in the others, in a more specific way: presented results of research on organizational climate; pointed out some factors that influence the climate in the work environment, and it was analyzed through the research, if there are cases of damages to the organizational climate. Has the problem centered on the questioning of how the organizational climate interferes with the work environment? The analysis on the subject was approached both the issues related to the organizational climate, as well as the analysis on the positives and negatives. 102 people were consulted and through this analysis were verified whether they belong to the public or private sphere, sex, which situations interfere in the labor relations and whether they are happy or not in the environment where they are inserted.O presente artigo tem por fundamento descrever acerca do clima organizacional, principalmente, apontando possíveis problemas que interferem no ambiente de trabalho e suas complicações para o contexto organizacional. O início foi apresentado conceitos de gestão de pessoas, clima organizacional, etc. A metodologia utilizada para a pesquisa, foi a qualitativa estruturada, por intermédio de questionário estruturado e desenvolvido com 38 questões contendo de 4 à 6 opções de respostas. Pesquisou opiniões de pessoas do ambiente público e privado, descrevendo empresas privadas e órgãos públicos. Objetivou-se neste, de uma forma geral, analisar o que é clima organizacional e quais as situações que atrapalham o ambiente de trabalho, no demais, de maneira mais específica: apresentou resultados de pesquisa de clima organizacional; apontou alguns fatores que influenciam o clima no ambiente de trabalho, e, analisou-se por intermédio da pesquisa, se existem casos de danos ao clima organizacional. O problema centrou-se no questionamento sobre como o clima organizacional interfere no ambiente de trabalho? A análise acerca da temática foi abordada tanto as questões relacionadas ao clima organizacional, bem como a análise acerca de pontos positivos e negativos. Foram consultadas 102 pessoas e por intermédio desta análise foram verificadas se pertencem a esfera pública ou privada, o sexo, quais as situações interferem nas relações de trabalho e se estão felizes ou não no ambiente onde estão inseridas

The classroom management of a Higher Education teacher

En este trabajo investigamos algunas concepciones y prácticas de un profesor de Educación Superior sobre la gestión de aula en el contexto de una asignatura de Bioquímica de un curso de Farmacia-Bioquímica de la Universidad de San Pablo en Brasil. Los datos fueron recogidos por medio de entrevistas semi-estructuradas, registradas en audio y vídeo, transcritas integralmente y por los documentos de planificación para la enseñanza del profesor. Los resultados indican que las prácticas de gestión de aula de este profesor están influenciadas por sus concepciones sobre cómo ocurre el aprendizaje de los alumnos. Sus actividades de enseñanza están basadas en la interacción de los alumnos y las reglas de convivencia son implementadas de manera flexible.In this paper we investigate some conceptions and practices of a Higher Education teacher regarding your classroom management in the context of a discipline of Biochemistry taught to a group of students of a Pharmacy-Biochemistry at a public university in Sao Paolo. The data were collected by conducting semi-structured interviews, recorded audio and video, fully transcribed and the analysis of the teacher planning. The results suggest that management practices carried out by the classroom teacher are directly related to their conceptions about how student learning occurs. His teaching activities are focused on the interaction between students and the ground rules are implemented in a flexible manner.Nesse trabalho investigamos algumas concepções e práticas de um professor do Ensino Superior relativas à gestão de sua sala de aula no contexto de uma disciplina de Bioquímica ministrada para um grupo de alunos de um curso de Farmácia-Bioquímica de uma universidade do Brasil. Os dados foram coletados com a realização de entrevistas semiestruturadas, registradas em áudio e vídeo, transcritas integralmente e, pela análise do planejamento de ensino do professor. Os resultados sugerem que as práticas de gestão de sala de aula realizadas por esse professor estão diretamente relacionadas com suas concepções sobre como ocorre a aprendizagem dos alunos. Suas atividades de ensino são centradas na interação entre alunos e as regras de convivência são implementadas de maneira flexível.peerReviewe

O conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do Ensino Superior sobre conceitos de “Cinética Enzimática”

Em 1987, ao discutir sobre os conhecimentos que um professor deve possuir, Shulman destacou, entre um conjunto de conhecimentos, o conhecimento pedagógico do conteúdo, em inglês Pedagogical Content Knowledge (PCK). Trata-se de um conhecimento específico do professor que lhe diferencia como profissional do ensino e fundamenta sua capacidade de transformar o conteúdo específico em conteúdo a ser ensinado. Nossa pesquisa busca acessar indícios do PCK de um professor universitário sobre conceitos relacionados ao tema “cinética enzimática”. Para isso, utilizamos o instrumento CoRe, denominado “Representação do Conteúdo”, que tem sido bastante utilizado nas investigações sobre PCK (LOUGHRAN; MULHALL; BERRY, 2004). Esse instrumento foi aplicado ao professor e suas respostas foram analisadas pelos investigadores. Os resultados revelaram indícios do PCK desse professor, que utiliza os conteúdos conceituais como meios para que os estudantes compreendam os fenômenos envolvidos na catálise enzimática, além de valorizar a atuação dos estudantes no processo de aprendizage

SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA (SIG) APLICADO A GESTÃO DE RECURSOS NATURAIS. ATLAS DO APROVEITAMENTO DE ÁGUA DA CHUVA NAS ILHAS DE BELÉM – INICIATIVAS, DEMANDAS E POTENCIALIDADES.

Essa pesquisa apresenta um estudo multidisciplinar sobre gestão de águas nas ilhas de Belém. Destaca por meio de um diagnóstico temático socioambiental experiências ribeirinhas na utilização de projetos de captação de água de chuva. Com a utilização de Sistema de Informação Geográfica (SIG), apresenta a sistematização dados e informações considerando aspectos diversos relacionados ao uso do recurso natural água em seis projetos de captação de água de chuva distribuídos em nove ilhas da cidade de Belém. Em um universo de aproximadamente 3.000 habitantes sem serviços públicos de saneamento básico, destaca ações alinhadas, conscientemente ou não, à Política Nacional de Recursos Hídricos e aos objetivos e diretrizes propostos no Plano Diretor Municipal de Belém. O produto final dessa pesquisa trata-se do resultado de uma dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação do Núcleo de Meio Ambiente da Universidade Federal do Pará (NUMA/UFPA) onde se propõem o uso de um Atlas como ferramenta de auxilio à gestão ambiental, demonstrando como o uso de SIG por meio do Atlas pode contribuir na gestão de recursos naturais nas diversas temáticas que envolvem o uso de tecnologias sociais na busca de sustentabilidade e desenvolvimento local no que se refere ao uso da água em Belém

The effect of cover crop and crop rotation on soil water storage and on sorghum yield

Rotação de cultura e cultura de cobertura constituem importantes meios para melhoria do rendimento de culturas em áreas de sequeiro como a região "Coastal Bend" do Estado do Texas. Um ensaio foi conduzido em 1995, como parte de um experimento de longa duração (7 anos), com o objetivo de investigar o efeito da aveia (Avena sativa L.) como cultura de cobertura, e da rotação de cultura, no armazenamento da água do solo e no rendimento do sorgo (Sorghum bicolor L.). O delineamento experimental adotado foi o de blocos ao acaso, em parcelas subdivididas, com quatro repetições. As rotações foram alocadas nas parcelas, e a cultura de cobertura, nas subparcelas. A cultura de cobertura reduziu o rendimento do sorgo. Este efeito foi atribuído à reduzida concentração de N disponível do solo. Por atraso no extermínio e incorporação da aveia, seu resíduo, com elevada relação C/N, atuou como dreno, pela imobilização, em lugar de ser fonte de N para o sorgo. As rotações sorgo/algodão e sorgo/soja proporcionaram efeito positivo no rendimento de sorgo. Este efeito foi atribuído à maior concentração de N nestas seqüências.Crop rotation and cover crop can be important means for enhancing crop yield in rainfed areas such as the lower Coastal Bend Region of Texas, USA. A trial was conducted in 1995 as part of a long-term cropping experiment (7 years) to investigate the effect of oat (Avena sativa L.) cover and rotation on soil water storage and yield of sorghum (Sorghum bicolor L.). The trial design was a RCB in a split-plot arrangement with four replicates. Rotation sequences were the main plots and oat cover crop the subplots. Cover crop reduced sorghum grain yield. This effect was attributed to a reduced concentration of available soil N and less soil water storage under this treatment. By delaying cover termination, the residue with a high C/N acted as an N sink through competition and/or immobilization instead of an N source to sorghum plants. Crop rotation had a significantly positive effect on sorghum yield and this effect was attributed to a significantly larger amount of N concentration under these rotation sequences

Observations on the architecture and shedding of upland cotton selected for drought tolerance

O objetivo do presente trabalho foi caracterizar a linhagem CNPA 78 SME4 de algodão (Gossypium hirsutum L. r. latifolium Hutch.), originada da cv. Acata del Cerro, quanto às estruturas reprodutivas, arquitetura e desprendimento (shedding). O estudo foi realizado em condições de campo, em Campina Grande, PB. Nas plantas amostradas foram feitas anotações, da emergência à colheita, quanto ao comportamento dos órgãos vegetativos e reprodutivos, bem como do desprendimento de botões, flores e frutos. Ficou, assim, evidenciado que a participação dos ramos frutíferos na produção total foi de 86,7% e a dos ramos vegetativos, de 12,5%. A perda de botão floral ocorreu até o décimo segundo dia do seu aparecimento, sendo, entretanto, maior nos ramos vegetativos que nos frutíferos. Observou-se que os frutos podem cair até o décimo terceiro dia após a fecundação das flores. A queda (shedding) dos frutos, tomada em percentagem do número de flores formadas, foi semelhante quando se considerou a sua ocorrência nos ramos frutíferos e vegetativos sendo de 57 a 62%.The objective of this study was to characterize the line CNPA 78 SME4 of cotton (Gossypium hirsutum L. r. latifolium Hutch.) which originated from a mass selection of the cultivar Acala del Cerro - in regard to its reproductive structure, plant architecture and shedding. The experiment was conducted under field conditions at Campina Grande, Paraíba, Brazil. Observations were made from the time of plant emergence to harvest and records were taken on the vegetative and reproductive organs as well as the shedding of squares, flowers and young bolls. it was established that all the fruiting forms of the fruiting branches was correlated to total plant yield was 86.7% while that on the vegetative branches was 12.5%. The shedding of squares occurred until the twelveth day after initiation and was higher on the vegetative branches than on the fruiting branches. It was also observed that shedding occurred until the thirteenth day after flower pollination. The shedding of young bolls, which was related to the number of flowers, was similar on fruiting and vegetative branches being 57% on the former and 62% on the latter