Lo que yo puedo hacer en la relación educativa

En este artículo se plantean diversas actuaciones que, partiendo de la diferencia sexual, podemos llevar a cabo en la educación. Partir de la diferencia sexual permite a las mujeres moverse en un horizonte que restaura la autoridad femenina y el sentido de las cosas, entre ellas el de la educación. La autora resalta el papel de la investigación donde cada mujer puede y debe actuar como tal, expresando un saber relacional, que aprende de otras relaciones de autoridad a interpretar libremente su diferencia sexual. Afirma que la relación más potente e intensa con la propia madre es el origen de toda educación con sentido que va más allá de intereses mercantilistas que convierten a la educación en un negocio lucrativo v fundamenta el verdadero significado de la educación basado en la genealogía femenina.___________________________________ This article summarizes a few interventions on sexual differences which we could apply into Education. If starting from sexual difference, women could recover the feminine authority and the meaning of the world, especially in an educative way. The author pays attention to the role of research, where each woman could and should act by her own, expressing a relational knowledge which learns from other authoritarian relations, understanding the sexual differences freely. She assumes the most powerful relation is with our own mothers. This is the origin of every Education and gives sense to education based on the feminine genealogy

Perfect Creations

Women, when we are in the world choosing to be women, don’t suspend the time of life in order to create, neither do we attempt that everything should stop and give itself over to our service, because we know that the true creation is life that gives birth each time and that is to be found within the same flow of what we are being. That is why we do not make creations separate from life, since what separates itself from it turns into destruction and death. The body and the word, especially poetry, are live feminine creations par excellence and they are perfect creations. They are born of and nourished by love; they have a life of their own in relationship and they are a mystery. I have chosen poems by writers that come close to these perfect creations of women, sharing and enjoying thus that which transcends us. My criteria for the choice has been love, for the poets and for their words.Women, when we are in the world choosing to be women, don’t suspend the time of life in order to create, neither do we attempt that everything should stop and give itself over to our service, because we know that the true creation is life that gives birth each time and that is to be found within the same flow of what we are being. That is why we do not make creations separate from life, since what separates itself from it turns into destruction and death. The body and the word, especially poetry, are live feminine creations par excellence and they are perfect creations. They are born of and nourished by love; they have a life of their own in relationship and they are a mystery. I have chosen poems by writers that come close to these perfect creations of women, sharing and enjoying thus that which transcends us. My criteria for the choice has been love, for the poets and for their words

Notas : educación de personas adultas

Reflexiona sobre el deseo de aprendizaje de las mujeres dentro de un mundo empresarial, mercantilista, tecnificado y burocratizado. También presenta varias iniciativas llevadas a cabo por el Instituto de la Mujer para la educación de adultos, especialmente mujeres, estos son el Plan PEPA (1990-95), el Proyecto ALBA (1998-2001)y el Programa CLARA (desde 1998).MadridES

XXI : revista de educación

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Las mujeres en la educaciónPlantea diversas actuaciones que, partiendo de la diferencia sexual, se puede llevar a cabo en la educación. Partir de esta diferencia permite a las mujeres moverse en un horizonte que restaura la autoridad femenina y el sentido de las cosas, entre ellas el de la educación. Resalta el papel de la investigación donde cada mujer puede y debe actuar como tal, expresando un saber relacional, que aprende de otras relaciones de autoridad a interpretar libremente su diferencia sexual. Afirma que la relación más potente e intensa con la propia madre es el origen de toda educación con sentido que va más allá de intereses mercantilistas que convierten a la educación en un negocio lucrativo y fundamental el verdadero significado basado en la genealogía femenina.AndalucíaUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; [email protected]; [email protected]