Trabalho, gênero e subordinação do campesinato no Pontal do Paranapanema (São Paulo)

O presente artigo objetiva apresentar resultados de pesquisa obtidos através do trabalho de conclusão de curso e debates teóricos alcançados no desenvolvimento da pesquisa de nível mestrado. Desse modo, tecemos nele discussões sobre a subordinação do campesinato, através da integração na produção de pepinos na região do Pontal do Paranapanema (São Paulo), sobretudo, ao que diz respeito às relações de trabalho da mulher nesse modelo de produção. Dessa forma, consideramos que a pesquisa científica, ao mesmo tempo em que, identificou as estratégias de subordinação da empresa que determina o pacote de produção de pepinos, também demonstrou que a mesma fortalece a desigualdade de gênero invisibilizando o trabalho da mulher camponesa

Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students

Psychoeducational intervention programs in higher education can contribute to academic success. This research aimed to verify the effects of a program for the development of learning strategies in university students. The design used was quasiexperimental, with pre-test, intervention and three post-tests. 83 students participated, of which 59 were from the Control Group and 24 from the Experimental Group. It was used in the pre-test and post-tests the Learning Strategies Scale for University Students (LSSUS). The results in the post-tests revealed qualitative but not quantitative differences. The data allowed us to reflect on the impact of enrollment in higher education and to confirm the need to teach self-regulated learning strategies from the first year of graduation. The lack of previous knowledge, high expectations, as well as the number of intervention sessions were variables that possibly interfered in the results, not allowing, from a statistical point of view, a significant increase in the scale scores.Programas de intervenção psicoeducacional no ensino superior podem contribuir para o sucesso acadêmico. Esta pesquisa teve como objetivo verificar os efeitos de um programa para o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem em universitários. O delineamento usado foi quase-experimental, com pré-teste, intervenção e três pós-testes. Participaram da pesquisa 83 estudantes, sendo 59 do Grupo Controle e 24 do Grupo Experimental. Foi utilizada no pré e pós-testes a Escala de Estratégias de Aprendizagem para Universitários (EEA-U). Os resultados nos pós-testes revelaram diferenças qualitativas, mas não quantitativas. Os dados permitiram refletir sobre o impacto do ingresso no ensino superior e confirmar a necessidade de se ensinar estratégias de aprendizagem autorreguladas, desde o primeiro ano da graduação. A falta de conhecimentos prévios, as altas expectativas, bem como o número de sessões de intervenção foram variáveis que possivelmente interferiram nos resultados, não permitindo, do ponto de vista estatístico, o aumento significativo nos escores da escala.Los programas de intervención psicoeducativa en la enseñanza superior pueden contribuir al éxito académico. Esta investigación tuvo como objetivo verificar los efectos de un programa para el desarrollo de estrategias de aprendizaje en universitarios. El delineamiento utilizado fue casi-experimental, con prueba previa, intervención y tres pruebas posteriores. Participaron de la investigación 83 estudiantes, siendo 59 del Grupo Control y 24 del Grupo Experimental. Se utilizó en las pruebas previas y posteriores la Escala de Estrategias de Aprendizaje para Universitarios (EEA-U). Los resultados en las pruebas posteriores revelaron diferencias cualitativas, pero no cuantitativas. Los datos permitieron reflexionar sobre el impacto del ingreso en la enseñanza superior y confirmar la necesidad de enseñar estrategias de aprendizaje autorreguladas desde el primer año del grado. La falta de conocimientos previos, las altas expectativas, así como el número de sesiones de intervención fueron variables que posiblemente interfirieron en los resultados, no permitiendo, desde el punto de vista estadístico, el aumento significativo en los escores de la escala

IMPACTOS DOS SUBSÍDIOS AGRÍCOLAS DOS EUA NA EXPANSÃO DA PRODUÇÃO E EXPORTAÇÕES DO AGRONEGÓCIO BRASILEIRO

No Acordo Agrícola da Rodada Uruguai e posteriores rodadas de negociações multilaterais foram propostas metas de redução de subsídios à agricultura. Mesmo assim, o que tem ocorrido é uma elevação dos volumes de recursos concedidos aos produtores agrícolas dos EUA. Salienta-se que os subsídios à produção agrícola nos EUA geram distorções no comércio mundial desses produtos, na medida em que reduzem suas importações e aumentam os excedentes exportáveis. Assim, o objetivo da presente pesquisa é avaliar os impactos dos subsídios à produção agrícola dos EUA – concedidos através dos Loan Deficiency Payments (LDP) – sobre o crescimento do agronegócio brasileiro. Para isso foi utilizado um Modelo Aplicado de Equilíbrio Geral (MAEG) para a economia dos EUA e do Brasil. A partir desse modelo, utilizando a hipótese de Market Share constante, simularam-se quatro cenários de redução de subsídios norte-americanos: redução no valor médio anual e no montante total de subsídio concedido no período de 2002 a 2007, em conjunturas otimistas e pessimistas. Dos resultados obtidos pode-se inferir que as mudanças na produção dos EUA seriam, em geral, negativas e do Brasil positivas. Isso ocorreria, pois a queda na produção do agronegócio dos EUA diminuiria os excedentes exportáveis desse país, gerando maiores oportunidades de expansão do agronegócio em países concorrentes, como o Brasil. Portanto, haveria queda nas exportações agroindustriais dos EUA e queda nas importações, possivelmente devido à desaceleração do crescimento. O Brasil, por sua vez, apresentaria elevação das exportações e importações agroindustriais em todos os cenários, mas seria gerado saldo positivo para a balança comercial desse setor. Conclui-se que a redução da produção agroindustrial nos EUA devido à redução dos subsídios agrícolas geraria oportunidades para o crescimento do agronegócio brasileiro e promoveria maior competitividade das exportações.-------------------------------------------Into the agricultural agreement of the Uruguai round and the forthcoming rounds of multilateral negociations were proposed marks for decreasing the subsidies to agriculture. Even so, what has been occurring it is an increasing of the volume of granted resources to the agricultural producers in the USA. It is pointed out that the subsidies to the agricultural production into the USA create distortions into the worldwide trade. Thus, the objective of this research is to evaluate the impacts of subsidies to the agricultural production of the USA granted through the Loan Deficiency Payments (LDP), upon the Brazilian agribusiness growing. For this, it was used an Computable General Equilibrium Model to the economy of Brazil and the USA. Since this model, using a hypothesis of constant Market Share, four sceneries for the reduction of the American subsidies were simulated: reduction of the medium yearly and of the total amount of subsidies granted during the period from 2002 to 2007, into optimist and pessimist situations. We can infer from the results gathered that the changes on the USA production would be negative in general, but positive for Brazil. This would occur, because the downing of production in the USA agricultural trade would diminish the exportable excess of this country, creating more opportunities for the agricultural trade expansion for the competitors countries like Brazil. Therefore, there would be a decline on the agro-industry exportations and importations of the USA. Brazil, on the other hand, would present an increasing of the agro-industry exportations and importations in all the sceneries, but it would be created a positive credit balance to the balance of trade of this sector. It is concluded that the reduction of the agro-industry production in the USA due to the reduction of agricultural subsidies would create opportunities for the Brazilian agricultural trade and would promote more exportations competitiveness.subsídios agrícolas, EUA, crescimento, agronegócio brasileiro, Agricultural subsidies, the USA, growing, Brazilian agricultural trade, International Relations/Trade,

Autocuidado de pessoas com diabetes mellitus atendidas em serviço de urgência no México

This study examines the self-care ability of type 2 diabetes mellitus patients and relates it to sociodemographic and clinical variables. The study included 251 patients who were cared for by an emergency service in Mexico, in 2007. Data were obtained through structured interviews held at participants households, through a form, a questionnaire and the Self-Care Ability Scale. Descriptive and correlation statistics were used for data analysis. The results show that 83 (33.5%) individuals displayed good self-care ability and 168 (66.5%) individuals displayed regular ability. A directly proportional correlation was found between self-care ability and schooling (r=0.124; pEste estudio tuvo por objetivos determinar la capacidad de autocuidado de personas con diabetes mellitus tipo 2 y relacionar esa capacidad con algunas variables sociodemográficas y clínicas. Participaron 251 personas que ingresaron en un hospital de urgencia en México, en 2007. Los datos fueron obtenidos mediante entrevista domiciliar dirigida, utilizándose de formulario, cuestionario y Escala de Capacidad de Autocuidado. Para el análisis se utilizó estadística descriptiva y correlacional. Los resultados mostraron que 83 (33,5%) sujetos presentaron buena capacidad de autocuidado y 168 (66,5%) capacidad regular. Se obtuvo una correlación directamente proporcional entre capacidad de autocuidado y años de estudio (r=0,124; pEste estudo teve por objetivos determinar a capacidade de autocuidado de pessoas com diabetes mellitus tipo 2 e relacionar esse distúrbio com algumas variáveis sociodemográficas e clínicas. Participaram 251 pessoas que ingressaram em um hospital de urgência no México, em 2007. Os dados foram obtidos mediante entrevista domiciliar dirigida, utilizando-se de formulário, questionário e Escala de Capacidade de Autocuidado. Para a análise, utilizou-se estatística descritiva e correlacional. Os resultados mostraram que 83 (33,5%) sujeitos apresentaram boa capacidade de autocuidado e 168 (66,5%) capacidade regular. Obteve-se correlação diretamente proporcional entre capacidade de autocuidado e anos de estudo (r=0,124;

GESTORES E AGENTES SOCIAIS DE ESPORTE E LAZER NA BAIXADA MARANHENSE: um estudo dos recursos humanos para o Sistema Nacional de Esporte e Lazer

O governo federal criou, em 1998, o Sistema Brasileiro do Esporte, que abrange o Ministério do Esporte, o Conselho Nacional do Esporte e o Sistema Nacional de Esporte, concebendo-o como objeto de política de estado.Este artigo refere-se a um projeto de pesquisa em desenvolvimento pelo Núcleo/UFMA do Centro de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer (REDE CEDES), financiado pelo MCT/FINEP/ME. Investiga o perfil dos sujeitos responsáveis pelo gerenciamento e execução direta das políticas públicas de esporte e lazer em dez municípios da baixada maranhense. Serão utilizadas entrevistas semi-estruturadas, aplicadas aos gestores públicos municipais e questionários aos agentes sociais de alguns segmentos da sociedade. Encontra-se na fase de pesquisa bibliográfica e das primeiras visitas ao campo. A conclusão será em 2008, quando apresentar-se-á o relatório final.Rede CEDE

Factores relacionados al autocuidado de personas con diabetes mellitus atendidas en Servicio de Urgencia en México

Estudo transversal com os objetivos de determinar a capacidade de autocuidado de pessoas com diabetes mellitus tipo 2 e relacionar tal capacidade com variáveis sociodemográficas e clínicas. Participaram 251 pessoas que ingressaram no Serviço de Urgência do Hospital Regional Mérida, em Yucatán, México, em 2006. Os dados foram obtidos mediante entrevista domiciliar dirigida, utilizando-se formulário, questionário e a Escala de Capacidade Autocuidado. Para a análise, utilizou-se a estatística descritiva e correlacional. Os resultados mostraram que 83 (33,5%) dos sujeitos apresentaram boa capacidade de autocuidado e 168 (66,5%), capacidade regular. Obteve-se correlação diretamente proporcional entre capacidade de autocuidado e anos de estudo (r=0,124; p<0,05), mas negativa para religião (rs=-0,435; p<0,05) e tempo de evolução da doença (r=-0,667; p<0,05). Para a promoção do autocuidado em pessoas com diabetes faz-se necessário considerar essas variáveis, bem como desenvolver novos estudos que enfoquem outras variáveis envolvidas no comportamento adotado em benefício da saúde.This cross-sectional study aimed to determine the self-care ability of individuals with type 2 diabetes mellitus and to relate this capacity with some sociodemographic and clinical variables. Participants were 251 patients who attended the Emergency Service at the Mérida Regional Hospital in Yucatán, Mexico, in 2006. Data were obtained through directed home interviews, using a form, a questionnaire and the Self-Care Capacity Scale. Descriptive and correlation statistics were used for data analysis. The results showed 83 (33.5%) subjects with good and 168 (66.5%) subjects with regular ability. A directly proportional correlation was found between self-care ability and years of study (r=0.124; p<0.05), as well as a negative correlation for religion (rs=-0.435; p<0.05) and evolution time of the disease (r=-0.667; p<0.05). These variables should be taken into account to promote self-care for diabetes patients, and further research needs to be developed with a focus on other variables involved in the behavior adopted to benefit their health.Estudio transversal que tuvo como objetivos determinar la capacidad de autocuidado de personas con diabetes mellitus tipo 2 y relacionar tal capacidad con variables sociodemográficas y clínicas. Participaron 251 personas que ingresaron en el Servicio de Urgencia del Hospital Regional de Mérida, Yucatán, México, en 2006. Los datos fueron obtenidos a través de entrevistas domiciliarias dirigidas, utilizándose formulario, cuestionario y Escala de Capacidad de Auto-cuidado. Para el análisis se utilizó la estadística descriptiva y correlacional. Los resultados mostraron que 83 (33,5%) de los sujetos exhibieron buena capacidad de autocuidado, y 168 (66,5%) capacidad regular. Se obtuvo correlación directamente proporcional entre capacidad de autocuidado y años de estudio (r=0,124; p<0,05) y negativa para religión (r5=-0,435; p<0,05) y tiempo de evolución de la enfermedad (r=-0,667; p<0,05). Para la promoción del autocuidado a la persona con diabetes se deben considerar tales variables, así como desarrollarse nuevos estudios que focalicen otras variables involucradas en el comportamiento adoptado en beneficio de su salud

O ENSINO HÍBRIDO INTEGRADO AO PROCESSO QUE ESTRUTURA AS TICs NO ENSINO -APRENDIZAGEM

This article aims to understand about access to information and content directed to hybrid education. Considering these factors, the general objective is a pedagogical proposal in hybrid education integrated with the processes that structure ICT. The specific objectives permeate to provide a training proposal to the importance of knowledge directed to hybrid teaching integrated to the teaching-learning process in the school context for teachers working at the UNA University Center Sete Lagoas/MG. This methodology is characterized through a quantitative empirical research to the educational sector, in 2023, at the UNA University Center. Describing the reality of this new context, the teachers directed their experiences with the use of ICT. In this scenario, we chose to collect the data, through a structured questionnaire with closed questions.  The research allows us to understand the main factors in the integration between students and technology linked to hybrid teaching. Given these new influences, it was observed that it is concise to distinguish the functions of distance learning necessary for its effective implementation to the new modes of communication. Therefore, it can expand this new view on certain factors, instituting an adjusted environment in discussions and freedom, in the use of teaching in these two modalities of learning.Este artículo tiene como objetivo comprender el acceso a la información y el contenido dirigido a la educación híbrida. Considerando estos factores, el objetivo general es una propuesta pedagógica en educación híbrida integrada con los procesos que estructuran las TIC. Los objetivos específicos permean para proporcionar una propuesta de formación a la importancia del conocimiento dirigido a la enseñanza híbrida integrada al proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto escolar para los profesores que trabajan en el Centro Universitario UNA Sete Lagoas / MG. Esta metodología se caracteriza a través de una investigación empírica cuantitativa al sector educativo, en 2023, en el Centro Universitario UNA. Al describir la realidad de este nuevo contexto, los profesores dirigieron sus experiencias con el uso de las TIC. En este escenario, optamos por recoger los datos, a través de un cuestionario estructurado con preguntas cerradas.  La investigación permite comprender los principales factores en la integración entre los estudiantes y la tecnología vinculada a la enseñanza híbrida. Dadas estas nuevas influencias, se observó que es conciso distinguir las funciones de la educación a distancia necesarias para su implementación efectiva a los nuevos modos de comunicación. Por lo tanto, puede ampliar esta nueva visión sobre ciertos factores, instituyendo un ambiente ajustado en las discusiones y la libertad, en el uso de la enseñanza en estas dos modalidades de aprendizaje.Este artigo visa entender sobre o acesso à informação e ao conteúdo direcionado à educação híbrida. Considerando tais fatores, o objetivo geral é uma proposta pedagógica no ensino híbrido integrado aos processos que estruturam as TIC. Os objetivos específicos permeiam ministrar uma proposta de formação à importância do conhecimento direcionado ao ensino híbrido integrado ao processo ensino-aprendizagem no contexto escolar para os professores atuantes no Centro Universitário UNA Sete Lagoas/MG. Tal metodologia é caracterizada através de uma pesquisa empírica quantitativa ao setor educacional, em 2023, no Centro Universitário UNA. Descrevendo a realidade desse novo contexto, os professores direcionaram suas experiências com o uso das TIC. Nesse cenário, optou-se para recolha dos dados, através de um questionário estruturado com perguntas fechadas.  A pesquisa permite compreender os principais fatores na integração entre aluno e tecnologia vinculada ao ensino híbrido. Diante dessas novas influências, observou-se que é conciso distinguir as funções do ensino a distância necessárias para sua implementação efetiva aos novos modos de comunicação. Portanto, pode expandir essa nova visão sobre determinados fatores, instituindo um ambiente ajustado nas discussões e na liberdade, no emprego do ensino nessas duas modalidades de aprendizado. Concluiu-se que o ensino híbrido integrado ao processo que estruturam as TIC no ensino-aprendizagem, é de grande importância, já que colabora em direção ao conhecimento, para o progresso do ensino, de um procedimento responsável ao ensino e aprendizagem, sendo dinâmico para a integração entre aluno e tecnologia.Este artigo visa entender sobre o acesso à informação e ao conteúdo direcionado à educação híbrida. Considerando tais fatores, o objetivo geral é uma proposta pedagógica no ensino híbrido integrado aos processos que estruturam as TIC. Os objetivos específicos permeiam ministrar uma proposta de formação à importância do conhecimento direcionado ao ensino híbrido integrado ao processo ensino-aprendizagem no contexto escolar para os professores atuantes no Centro Universitário UNA Sete Lagoas/MG. Tal metodologia é caracterizada através de uma pesquisa empírica quantitativa ao setor educacional, em 2023, no Centro Universitário UNA. Descrevendo a realidade desse novo contexto, os professores direcionaram suas experiências com o uso das TIC. Nesse cenário, optou-se para recolha dos dados, através de um questionário estruturado com perguntas fechadas.  A pesquisa permite compreender os principais fatores na integração entre aluno e tecnologia vinculada ao ensino híbrido. Diante dessas novas influências, observou-se que é conciso distinguir as funções do ensino a distância necessárias para sua implementação efetiva aos novos modos de comunicação. Portanto, pode expandir essa nova visão sobre determinados fatores, instituindo um ambiente ajustado nas discussões e na liberdade, no emprego do ensino nessas duas modalidades de aprendizado. Concluiu-se que o ensino híbrido integrado ao processo que estruturam as TIC no ensino-aprendizagem, é de grande importância, já que colabora em direção ao conhecimento, para o progresso do ensino, de um procedimento responsável ao ensino e aprendizagem, sendo dinâmico para a integração entre aluno e tecnologia

A criança com câncer em cuidados paliativos e a assistência de enfermagem: uma revisão integrativa / The child with cancer in palliative care and nursing care: an integrative review

No Brasil, o câncer é a primeira causa de morte por doença na população pediátrica. Tal situação ocorre devido ao diagnóstico tardio e as más condições de acesso aos serviços de saúde dos pacientes. Existem diferentes tratamentos para a cura do câncer em crianças, porém, pode ser que ainda assim não haja resposta. Com isso, torna-se necessário a implementação do cuidado paliativo. Os cuidados paliativos buscam amenizar o sofrimento do paciente e da família através de um cuidado humanizado e de respeito. A assistência à criança com câncer em cuidados paliativos requer dos profissionais de enfermagem, comprometimento aliado ao saber e a habilidade para praticar o cuidado. Os cuidados paliativos em crianças com câncer é um assunto abrangente e desafiador para os profissionais envolvidos. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, tendo como objetivo identificar através das produções científicas, os principais aspectos relacionados às crianças com câncer em cuidados paliativos e a assistência de enfermagem. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, os artigos selecionados foram analisados utilizando a abordagem qualitativa com categorização do conteúdo. Diante disso, entende-se que os estudos evidenciam a importância do processo da criança com câncer em cuidados paliativos, sendo permeado por diversas particularidades e que necessitam serem analisadas, proporcionando meios para que sejam desenvolvidas estratégias que garantam a qualidade e segurança do cuidado

Essential oils : in vitro activity against Leishmania amazonensis, cytotoxicity and chemical composition

Background: The current chemotherapy for cutaneous leishmaniosis (CL) has a series of drug limitations such as toxic side effects, long duration, high costs and drug resistance, which requires the development of new drugs or effective alternatives to the CL treatment. Essential oils (EOs) are complex mixtures of secondary metabolites from various plants. It has been shown that several EOs, or their constituents, have inhibitory activity against protozoa. Thus, this study aims to evaluate the biological activity of different essential oils (EOs) on Leishmania (L.) amazonensis promastigotes forms, as well as their cytotoxicity on mammalian cells and chemical composition. Methods: Sixteen EOs were evaluated by mean of IC50/24 h and cytotoxicity against L6 cells (CC50/24 h) using Resazurin assay. Only those EOs that presented better results for IC50/24 h were submitted to GC–MS analysis to determine their chemical constitution. Results: The EO from Cinnamodendron dinisii, Matricaria chamomilla, Myroxylon peruiferum, Salvia sclarea, Bulnesia sarmientoi, Ferula galbaniflua, Siparuna guianensis and Melissa officinalis were the most active against L. amazonensis with IC50/24 h ranging from 54.05 to 162.25 μg/mL. Analysis of EOs by GC–MS showed mainly the presence of β-farnesene (52.73 %) and bisabolol oxide (12.09 %) for M. chamomilla; α-copaene (13.41 %), safrole (8.35 %) and δ-cadinene (7.08 %) for M. peruiferum; linalool (28.80 %) and linalyl acetate (60.08 %) for S. sclarea; guaiol (48.29 %) and 2-undecanone (19.49 %) for B. sarmientoi; ethyl phthalate (13.09 %) and methyl-8-pimaren-18-oate (41.82 %) for F. galbaniflua; and neral (37.18 %) and citral (5.02 %) for M. officinalis. Conclusion: The EO from F. galbaniflua showed to be effective against L. amazonensis promastigotes forms and presented low cytotoxic activity against L6 cells. Thus, it represents a strong candidate for future studies aiming its molecular activity on these pathogenic parasites