Experimental design in Behavior Analysis: discussion on its use in inclusive educational interventions

A aplicação de intervenções educacionais inclusivas por agentes educacionais em estudantes da educação especial deveria ser sistematicamente avaliada, para garantir replicação futura dos procedimentos e resultados, a partir do uso de um delineamento experimental adequado à proposta. O objetivo foi analisar como pesquisas aplicadas podem contribuir no arranjo de intervenções educacionais inclusivas mais sistemáticas, a partir do uso de delineamentos experimentais em Análise do Comportamento; discutir a tomada de decisão para a escolha de um delineamento e o impacto dessa escolha nos dados coletados e no conhecimento que se deseja produzir, especialmente a partir do envolvimento dos diferentes agentes educacionais na aplicação de intervenções pedagógicas com estudantes com DI ou TEA. Discute-se a garantia de um delineamento que avalie os resultados das intervenções aplicadas por agentes e a dificuldade de identificar um delineamento que assegure com precisão científica o impacto de cada intervenção aplicada por cada um deles.L’application d’interventions éducatives inclusives par des agents de l’éducation à des étudiants de l’éducation specialisée devrait être systématiquement évaluée afin de garantir la reproduction à l’avenir des procédures et des résultats de l’utilisation d’un plan expérimental approprié. L’objectif était d’analyser en quoi la recherche appliquée pouvait contribuer à le arrangement d’interventions éducatives inclusives plus systématiques, fondées sur l’utilisation de modèles expérimentaux dans l’analyse comportementale; discuter de la prise de décision pour le choix d’un design et de l’impact de ce choix sur les données collectées et les connaissances à produire, en particulier grâce à la participation des différents agents de l’éducation à la mise en œuvre d’interventions pédagogiques auprès d’élèves présentant un IDD ou un TSA. Il traite de la garantie d’un plan qui évalue les résultats des interventions appliquées par les agents et de la difficulté d’identifier un plan qui assure avec une précision scientifique l’impact de chaque intervention appliquée.La aplicación de intervenciones educativas inclusivas por agentes educativos a los estudiantes de la educación especial debería ser sistemáticamente evaluada para garantizar la futura replicación de los procedimientos y resultados a partir del uso de un diseño experimental adecuado a la propuesta. El objetivo del texto fue analizar cómo las investigaciones aplicadas pueden contribuir a la disposición de intervenciones educativas inclusivas más sistemáticas, a partir del uso de diseños experimentales en el Análisis de la Conducta; así como discutir la toma de decisiones para seleccionar un diseño y el impacto de esa elección en los datos recolectados y en el conocimiento que se desea producir, especialmente desde la participación de los diferentes agentes educativos en la aplicación de intervenciones pedagógicas con estudiantes con DI o TEA. Se discute la garantía de un diseño que evalúe los resultados de las intervenciones aplicadas por agentes y la dificultad de identificar un diseño que garantice con precisión científica el impacto de cada intervención aplicada por cada uno de ellos.The application of inclusive educational interventions by educational agents to special education students should be systematically evaluated to ensure future replication of procedures and results from the use of an adequate experimental design. The aim was to analyze how applied researches can contribute to the arrangement of more systematic inclusive educational interventions, based on the use of experimental designs in Behavior Analysis; to discuss decision making for choosing a design and the impact of this choice on the data collected and on the knowledge to be produced, especially from the involvement of different educational agents in the application of pedagogical interventions with students with ID or ASD. It discusses the guarantee of a design that evaluates the results of interventions applied by agents and the difficulty to identify a design that assures with scientific precision the impact of each intervention applied

Experimental design in Behavior Analysis: discussion on its use in inclusive educational interventions

The application of inclusive educational interventions by educational agents to special education students should be systematically evaluated to ensure future replication of procedures and results from the use of an adequate experimental design. The aim was to analyze how applied researches can contribute to the arrangement of more systematic inclusive educational interventions, based on the use of experimental designs in Behavior Analysis; to discuss decision making for choosing a design and the impact of this choice on the data collected and on the knowledge to be produced, especially from the involvement of different educational agents in the application of pedagogical interventions with students with ID or ASD. It discusses the guarantee of a design that evaluates the results of interventions applied by agents and the difficulty to identify a design that assures with scientific precision the impact of each intervention applied.La aplicación de intervenciones educativas inclusivas por agentes educativos a los estudiantes de la educación especial debería ser sistemáticamente evaluada para garantizar la futura replicación de los procedimientos y resultados a partir del uso de un diseño experimental adecuado a la propuesta. El objetivo del texto fue analizar cómo las investigaciones aplicadas pueden contribuir a la disposición de intervenciones educativas inclusivas más sistemáticas, a partir del uso de diseños experimentales en el Análisis de la Conducta; así como discutir la toma de decisiones para seleccionar un diseño y el impacto de esa elección en los datos recolectados y en el conocimiento que se desea producir, especialmente desde la participación de los diferentes agentes educativos en la aplicación de intervenciones pedagógicas con estudiantes con DI o TEA. Se discute la garantía de un diseño que evalúe los resultados de las intervenciones aplicadas por agentes y la dificultad de identificar un diseño que garantice con precisión científica el impacto de cada intervención aplicada por cada uno de ellos.A aplicação de intervenções educacionais inclusivas por agentes educacionais em estudantes da educação especial deveria ser sistematicamente avaliada, para garantir replicação futura dos procedimentos e resultados, a partir do uso de um delineamento experimental adequado à proposta. O objetivo foi analisar como pesquisas aplicadas podem contribuir no arranjo de intervenções educacionais inclusivas mais sistemáticas, a partir do uso de delineamentos experimentais em Análise do Comportamento; discutir a tomada de decisão para a escolha de um delineamento e o impacto dessa escolha nos dados coletados e no conhecimento que se deseja produzir, especialmente a partir do envolvimento dos diferentes agentes educacionais na aplicação de intervenções pedagógicas com estudantes com DI ou TEA. Discute-se a garantia de um delineamento que avalie os resultados das intervenções aplicadas por agentes e a dificuldade de identificar um delineamento que assegure com precisão científica o impacto de cada intervenção aplicada por cada um deles.L’application d’interventions éducatives inclusives par des agents de l’éducation à des étudiants de l’éducation specialisée devrait être systématiquement évaluée afin de garantir la reproduction à l’avenir des procédures et des résultats de l’utilisation d’un plan expérimental approprié. L’objectif était d’analyser en quoi la recherche appliquée pouvait contribuer à le arrangement d’interventions éducatives inclusives plus systématiques, fondées sur l’utilisation de modèles expérimentaux dans l’analyse comportementale; discuter de la prise de décision pour le choix d’un design et de l’impact de ce choix sur les données collectées et les connaissances à produire, en particulier grâce à la participation des différents agents de l’éducation à la mise en œuvre d’interventions pédagogiques auprès d’élèves présentant un IDD ou un TSA. Il traite de la garantie d’un plan qui évalue les résultats des interventions appliquées par les agents et de la difficulté d’identifier un plan qui assure avec une précision scientifique l’impact de chaque intervention appliquée

EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS EM PARTICIPANTES COM SÍNDROME DE DOWN: EFEITOS DA UTILIZAÇÃO DE PALAVRAS COM DIFERENÇAS MÚLTIPLAS OU CRÍTICAS E ANÁLISE DE CONTROLE RESTRITO DE ESTÍMULOS

The present study attempted to investigate stimulus equivalence formation by participants with Down’s syndrome. Participants learned auditory-visual conditional discriminations with pseudo-words and was manipulated the stimulus similarity in two experimental conditions. The stimuli had multiple differences between them in the first condition, and had critical differences between them in the second condition. Four individuals with Down’ssyndrome participated. Relations between dictated words and pictures and between dictated and printed words were trained through matching to sample procedures. Two participants also learned responses of constructing the words by the ordinal selection of their elements. Performances tested were naming of printed words and pictures, and matching printed words to pictures and pictures to printed words. Results suggested that three of the four participants formed equivalence classes in both experimental conditions, whereas the other participant showed signs of class formation only in the first experimental condition. Two participants had more difficulties with training and testing in the second condition. The difficulties were attributed to restricted stimulus control.Key words: stimulus equivalence, reading, stimulus similarity, stimulus control, Down’s syndromeO presente trabalho teve o propósito de investigar a formação de equivalência de estímulos com indivíduos portadores de Síndrome de Down. Foram ensinadas discriminações condicionais auditivo-visuais para tais participantes, utilizando pseudo-palavras e manipulando distintamente o número de elementos idênticos (letras) presentes nas palavras em duas condições experimentais. Os estímulos utilizados foram palavras dissílabas do tipo consoante mais vogal. Na primeira das condições experimentais, as palavras apresentavam diferenças múltiplas (uma ou duas letras em comum) e na segunda, diferenças críticas entre si (palavras com três ou quatro letras em comum). Os participantes foram quatro indivíduos com Síndrome de Down. Foram treinadas, por meio de procedimentos de emparelhamento com o modelo, as relações entre palavras ditadas e figuras, e entre palavras ditadas e impressas. Com dois participantes, treinou-se também as respostas de construção por meio da seleção ordenada de cada elemento do estímulo impresso. Foram testadas as nomeações de palavras impressas e figuras e os emparelhamentos entre palavra impressa-figura e figura-palavra impressa. Os resultados sugerem que três dos quatro participantes apresentaram a formação de classes de equivalência nas duas condições experimentais. O outro participante mostrou indícios de formação de classes apenas na primeira condição experimental. Dois participantes apresentaram maiores dificuldades nos treinos e testes da segunda condição. As dificuldades encontradas por eles podem ser atribuídas a controle restrito de estímulos. Palavras-chave: equivalência de estímulos, leitura, similaridade entre os estímulos, controle de estímulos, Síndrome de Dow

El juzgamiento de los delitos de lesa humanidad en la Argentina postdictatorial

Indice: Introducción (9) ; Garantismo y proceso a los militares: una categoría difícil para el par constituyente/constituido (13) por Hernán Bouvier; Reflexiones en torno a los fundamentos éticos y políticos de la imprescriptibilidad de los delitos de lesa humanidad. (53) por Daniela Domeniconi; El derecho a la educación de los condenados y procesados por delitos de lesa humanidad. Un análisis crítico de la Resolución del Consejo Superior de la UBA. (79) por María Valentina Risso y María Belén Gulli; Sobre el dominio territorial como requisito del elemento político en la definición de delitos de lesa humanidad. Un análisis enfocado en la calificación jurídica de los actos de la izquierda armada en Argentina. (107) Por Juan F. Iosa; Dictadura Argentina: el antagonismo en una misma sociedad (143) por Dana Antonela Loncon; Corte Interamericana de Derechos Humanos y Justicia Transicional: algunas inquietudes a partir de «Gelman» (169) por Juan M. Mocoroa ; ¿Retribución o venganza? Un problema en el marco de la justificación de los juicios por violación de derechos humanos. (209) Por Natalia ScavuzzoA 30 años del retorno de la democracia en Argentina y superado el período de clausura de responsabilidades generado por las leyes de obediencia debida y punto final durante el gobierno del presidente Alfonsín y por los indultos dictados en su momento por el presidente Menem, las instituciones argentinas han retomado el camino del juzgamiento y castigo de los máximos responsables de los delitos de lesa humanidad cometidos durante la última dictadura. Este proceso ha sido denominado «la tercera generación de juicios por violación de derechos humanos». Es altamente probable que con la adopción de esta vía institucional, y una vez avanzados los juicios y dictadas las condenas, comience a cerrarse un ciclo de la historia argentina, ciclo signado por las demandas de memoria, verdad y justicia de parte de nuestra sociedad y particularmente de los organismos de derechos humanos. Fortalece esta hipótesis la avanzada edad de la mayoría de los implicados en los delitos investigados. Las instituciones argentinas han elegido un camino que no ha carecido de cuestionamientos y que no ha sido compartido por una buena cantidad de países que vivieron procesos similares (los casos de Sudáfrica y Chile son paradigmáticos). Asimismo, las variadas cuestiones jurídico-políticas surgidas en ocasión de los juicios (imprescriptibilidad, retroactividad, perdón, castigo, alcance de las garantías procesales y de fondo para este tipo de casos, etc.) han dado lugar a posturas divergentes que aun hoy no están cerradas ni por la justicia, ni por la doctrina, ni por la sociedad en general. Bien se puede decir que el juzgamiento de estos delitos es un punto de intensidad jurídico-políticofilosófico donde se entrecruzan cuestiones de diversa naturaleza pero que comparten su centralidad para el desenvolvimiento de la democracia y la vigencia del estado de derecho en nuestro país. El presente volumen reúne una serie de ensayos que giran alrededor del juzgamiento de los delitos de lesa humanidad en la Argentina postdictatorial. Los trabajos son el producto de una investigación grupal de dos años, bajo la codirección de Juan Iosa y Hernán Bouvier, subsidiado por Secyt-UNC. Motivó este proyecto, entre otras cosas, la idea de que el juzgamiento de los hechos ocurridos entre 1976 y 1983 en Argentina requería un balance. La necesidad de este balance se imponía por múltiples razones. Entre ellas, los vaivenes políticos y jurídicos que signaron las diferentes etapas de juzgamiento, así como la percepción general de que por razones institucionales y generacionales una parte importante de los juicios estaba llegando a su culminación. Los juicios se tomaron como objeto de un estudio predominantemente (aunque no excluyentemente) normativo. Tuvo central importancia la evaluación crítica, desde los puntos de vista jurídico, moral y político, de las decisiones de los tribunales en estos casos

A remote secondary binding pocket promotes heteromultivalent targeting of DC-SIGN

Dendritic cells (DC) are antigen-presenting cells coordinating the interplay of the innate and the adaptive immune response. The endocytic C-type lectin receptors DC-SIGN and Langerin display expression profiles restricted to distinct DC subtypes and have emerged as prime targets for next-generation immunotherapies and anti-infectives. Using heteromultivalent liposomes copresenting mannosides bearing aromatic aglycones with natural glycan ligands, we serendipitously discovered striking cooperativity effects for DC-SIGN+ but not for Langerin+ cell lines. Mechanistic investigations combining NMR spectroscopy with molecular docking and molecular dynamics simulations led to the identification of a secondary binding pocket for the glycomimetics. This pocket, located remotely of DC-SIGN’s carbohydrate bindings site, can be leveraged by heteromultivalent avidity enhancement. We further present preliminary evidence that the aglycone allosterically activates glycan recognition and thereby contributes to DC-SIGN-specific cell targeting. Our findings have important implications for both translational and basic glycoscience, showcasing heteromultivalent targeting of DCs to improve specificity and supporting potential allosteric regulation of DC-SIGN and CLRs in general

Exercícios resistidos e uso de decanoato de nandrolona e a alteração do epidídimo de ratos adultos e idosos / Resistence training and the use of nandrolone decanoate change epididymis in adult and aged rats

Introdução: O sistema genital masculino é alvo de estudos por ser sensível a mudanças na concentração de androgênios, e esses são alterados em algumas situações como: exercício, uso de anabolizantes (EAAs) e o envelhecimento. Um dos órgãos androgênio-dependentes é o epidídimo. Objetivo: Verificar se o tratamento com EAAs associado ou não a exercício físico, em ratos Sprague-Dawley altera a morfologia e morfometria do Epidídimo em ratos adultos e seus efeitos crônicos em idosos. Métodos: Foram analisados epidídimos de 56 ratos Sprague-Dawley, virgens, com 13 semanas de vida ao início do experimento, separados em oito grupos com sete animais cada: GC - adultos e sedentários; GCi - idosos e sedentários; GN - adultos, sedentários, tratados com EAA; GNi - idosos, sedentários, tratados com EAA; GE - adultos tratados com exercício; GEi - idosostratados com exercício; GNE - adultos, exercício e tratamento com EAA; GNEi - idosos, exercício e tratamento com EAA. Os animais adultos foram eutanasiados com 150 dias, os idosos, 330 dias. O treinamento realizado foi através de saltos na água, com sobrecarga. A administração de EAAs ocorreu pela aplicação intramuscular de Decanoato de Nandrolona (10 mg/kg/semana). Amostras epididimárias passaram pela rotina histológica de hematoxilina e eosina para análise morfológica e morfométrica. Resultados: O GE apresentou diâmetro de ducto menor quando comparados ao controle, já o GN e GNE, tiveram diâmetro de ducto e a altura epitelial aumentados comparando-os com o controle, sendo estas alterações principalmente nos segmentos mais iniciais do epidídimo. Já os grupos idosos tenderam a retornar a normalidade, a não ser na cauda, do GNEi. Também foram encontrados indícios inflamatórios no tecido dos grupos experimentais (GN, GE, GNE e GCi) e ainda, debris de células da linhagem germinativa no interior do lúmen de GN e GNEi. Conclusão: Tanto o tratamento na fase adulta com exercício, quanto à utilização de EAAs altera parâmetros morfométricos e morfológicos do epidídimo, e  seu efeito crônico pode ser diminuído com a idade

Neurotrophin receptors expression and JNK pathway activation in human astrocytomas

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Neurotrophins are growth factors that regulate cell growth, differentiation and apoptosis in the nervous system. Their diverse actions are mediated through two different transmembrane – receptor signaling systems: Trk receptor tyrosine kinases (TrkA, TrkB, TrkC) and p75^NTRneurotrophin receptor. Trk receptors promote cell survival and differentiation while p75^NTRinduces, in most cases, the activity of JNK-p53-Bax apoptosis pathway or suppresses intracellular survival signaling cascades. Robust Trk activation blocks p75^NTR-induced apoptosis by suppressing the JNK-p53-Bax pathway. The aim of this exploratory study was to investigate the expression levels of neurotrophin receptors, Trks and p75^NTR, and the activation of JNK pathway in human astrocytomas and in adjacent non-neoplastic brain tissue.</p> <p>Methods</p> <p>Formalin-fixed paraffin-embedded serial sections from 33 supratentorial astrocytomas (5 diffuse fibrillary astrocytomas, WHO grade II; 6 anaplastic astrocytomas, WHO grade III; 22 glioblastomas multiforme, WHO grade IV) were immunostained following microwave pretreatment. Polyclonal antibodies against TrkA, TrkB, TrkC and monoclonal antibodies against p75^NTRand phosphorylated forms of JNK (pJNK) and c-Jun (pc-Jun) were used. The labeling index (LI), defined as the percentage of positive (labeled) cells out of the total number of tumor cells counted, was determined.</p> <p>Results</p> <p>Moderate to strong, granular cytoplasmic immunoreactivity for TrkA, TrkB and TrkC receptors was detected in greater than or equal to 10% of tumor cells in the majority of tumors independently of grade; on the contrary, p75^NTRreceptor expression was found in a small percentage of tumor cells (~1%) in some tumors. The endothelium of tumor capillaries showed conspicuous immunoreactivity for TrkB receptor. Trk immunoreactivity seemed to be localized in some neurons and astrocytes in non-neoplastic tissue. Phosphorylated forms of JNK (pJNK) and c-Jun (pc-Jun) were significantly co-expressed in a tumor grade-dependent manner (p < 0.05). Interestingly, a statistically significant (p < 0.05) reverse relationship between Trk receptors LIs and pc-Jun/pJNK LIs was noted in some glioblastomas multiforme.</p> <p>Conclusion</p> <p>In the context of astrocytomas, Trk receptors (TrkA, TrkB, TrkC) expression may promote tumor growth independently of grade. Furthermore, activation of JNK pathway may contribute to progression towards malignancy. Considering the fact that regional tumor heterogeneity may be a limiting factor for immunohistochemical studies, the significance of the reverse relationship between Trk receptors and pc-Jun/pJNK LIs with respect to biological behavior of human astrocytomas requires further evaluation.</p

Geração de índices de vegetação diários em uma pastagem.

Os índices de vegetação são importantes ferramentas para a agricultura de precisão (AP), que fornecem informações para a tomada de decisão de manejo das culturas. Os espectros de luz refletidos pelo dossel de cada cultura podem fornecer informações sobre produção de biomassa, qualidade e da ocorrência de estresses bióticos e abióticos

Deletion of the BDNF Truncated Receptor TrkB.T1 Delays Disease Onset in a Mouse Model of Amyotrophic Lateral Sclerosis

Brain Derived Neurotrophic Factor (BDNF) exerts strong pro-survival effects on developing and injured motoneurons. However, in clinical trials, BDNF has failed to benefit patients with amyotrophic lateral sclerosis (ALS). To date, the cause of this failure remains unclear. Motoneurons express the TrkB kinase receptor but also high levels of the truncated TrkB.T1 receptor isoform. Thus, we investigated whether the presence of this receptor may affect the response of diseased motoneurons to endogenous BDNF. We deleted TrkB.T1 in the hSOD1G93A ALS mouse model and evaluated the impact of this mutation on motoneuron death, muscle weakness and disease progression. We found that TrkB.T1 deletion significantly slowed the onset of motor neuron degeneration. Moreover, it delayed the development of muscle weakness by 33 days. Although the life span of the animals was not affected we observed an overall improvement in the neurological score at the late stage of the disease. To investigate the effectiveness of strategies aimed at bypassing the TrkB.T1 limit to BDNF signaling we treated SOD1 mutant mice with the adenosine A2A receptor agonist CGS21680, which can activate motoneuron TrkB receptor signaling independent of neurotrophins. We found that CGS21680 treatment slowed the onset of motor neuron degeneration and muscle weakness similarly to TrkB.T1 removal. Together, our data provide evidence that endogenous TrkB.T1 limits motoneuron responsiveness to BDNF in vivo and suggest that new strategies such as Trk receptor transactivation may be used for therapeutic intervention in ALS or other neurodegenerative disorders