Adaptación española del "Mobile Phone Problem Use Scale" para población adolescente

El uso problemático del teléfono móvil es un fenómeno emergente en nuestra sociedad, que parece afectar especialmente a la población adolescente. El conocimiento acerca del uso problemático de esta tecnología resulta necesario, dado que puede desarrollarse un patrón comportamental con características adictivas. Apenas existen escalas que midan el posible uso problemático del móvil y ninguna adaptada exclusivamente a población adolescente española. La escala más utilizada internacionalmente es la Mobile Phone Problem Use Scale (MPPUS). El objetivo de este estudio es adaptar el MPPUS a la población adolescente española. Se administró la versión española del cuestionario a una muestra de 1132 de 12 a 18 años. La fiabilidad y la validez factorial eran comparables a las obtenidas en población adulta, por lo que la medida del uso problemático del móvil en los adolescentes españoles es unidimensional. Se detectó una prevalencia del 14.8% de usuarios problemáticos

Análisi de Dades en Psicologia. Dossier d'ordinadors: l'Excel

A portada: Primer curs-Primer i segon semestre[eng] This document intends to provide the user with necessary tools to develop a basic statistical analysis through a Microsoft Excel spreadsheet. The two first sections deal with basic procedures to use the program as a spreadsheet, organise and create a data matrix. Sections three, four and five describe how to proceed in order to carry out a descriptive analysis of qualitative and quantitative variables, both from a univariant and bivariant approach. In the rest of sections reference is made to the necessary instructions to perform different tests under the framing of inferential statistics, as well as how to calculate statistical significance from different statistical figures.[cat] El present document pretén donar les eines bàsiques per tal que l'usuari pugui realitzar una anàlisi estadística bàsica a partir del full de càlcul Microsoft Excel. Ens els dos primers apartats es fa referència als procediments bàsics per utilitzar el programa com a full de càlcul, organitzar i crear una matriu dades. Els apartats tres, quatre i cinc descriuen com procedir per portar a terme una anàlisi descriptiva de variables qualitatives i quantitatives, tant des de la vessant univariant com bivariant. En els restants apartats es fa referència a les instruccions necessàries per realitzar diferents proves dins del marc de l'estadística inferencial així com calcular la significació estadística dels diferents estadístics.[spa] El presente documento pretende ofrecer las herramientas básicas para que el usuario pueda realizar un análisis estadístico básico a partir de la hoja de cálculo de Microsoft Excel. En los dos primeros apartados se hace referencia a los procedimientos básicos para utilizar el programa como hoja de cálculo, organizar y crear una matriz de datos. Los apartados tres cuatro y cinco describen como proceder para llevar a cabo un análisis descriptivo de variables cualitativas y cuantitativas, tanto des del enfoque univariante como bivariante. En los restantes apartados se hace referencia a las instrucciones necesarias para realizar distintas pruebas dentro del marco de la estadística inferencial, así como calcular la significación estadística de los diferentes estadísticos

Expectativas de permanencia de los inmigrantes de la provincia de Barcelona

En las últimas décadas se ha producido un importante movimiento migratorio de población extranjera en el territorio español. A raíz de esta gran corriente, el objetivo del presente trabajo consiste en la identificación de los factores que están relacionados con la intención de permanecer indefinidamente en la provincia de Barcelona. Para ello se ha estudiado una muestra de 1550 inmigrantes residentes en la provincia de Barcelona, aunque sólo se ha trabajado con los grupos mayoritarios de inmigrantes, como son los procedentes de Norte de África (n = 548) y de Centro y Sudamérica (n = 662). Entre los meses de julio y noviembre de 2002 se les administró un cuestionario de 32 ítems elaborado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales con alguna modificación del Departament de Benestar i Familia de la Generalitat de Catalunya. A partir de un análisis de regresión logística realizado se puede concluir que el modelo ajustado para los inmigrantes procedentes del Norte de África presenta unos valores de sensibilidad y especificidad adecuados (70.7% y 75.4% respectivamente), en tanto que para el modelo ajustado entre los inmigrantes procedentes de Centro y Sudamérica la sensibilidad es muy baja (32.5%), por lo que cuestiona la adecuación del mismo. En el modelo ajustado para los inmigrantes procedentes del Norte de África, las variables que ayudan a predecir la permanencia en la provincia de Barcelona son: tiempo que llevan en Cataluña, lugar de residencia, con quien convive, dominio catalán escrito, documentación de residencia, sector de actividad donde trabaja, haber recibido cursos de catalán y haber recibido cursos de castellan

Ser Centre de Pràctiques

Les pràctiques externes del Grau d’Educació Social són una oportunitat per als estudiants d’aproximar-se al camp professional. Són posibles a partir de la col•laboració de les entitats d’iniciativa social i de les administracions que posen en joc els seus recursos, serveis i equipaments per facilitar la formació pràctica dels futurs professionals de l’educació social. Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals dels centres col•laboradors, tutors i tutores, que representen una de les peces clau per facilitar la transferència de competències dels estudiants d’Educació Social. Hi trobareu la informació indispensable per a comprendre el marc institucional i normatiu del model de pràctiques i els objectius estratègics a què pretén donar resposta. Hi consten, també, els continguts formatius (les competències) i el model metodològic per al desplegament del procés del pràcticum, tant pel que fa a les eines didàctiques com a les relacions i coresponsabilitat dels agents implicats. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes.Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació

Análisi de Dades en Psicologia. Dossier d'ordinadors: l'Excel

A portada: Primer curs-Primer i segon semestre[eng] This document intends to provide the user with necessary tools to develop a basic statistical analysis through a Microsoft Excel spreadsheet. The two first sections deal with basic procedures to use the program as a spreadsheet, organise and create a data matrix. Sections three, four and five describe how to proceed in order to carry out a descriptive analysis of qualitative and quantitative variables, both from a univariant and bivariant approach. In the rest of sections reference is made to the necessary instructions to perform different tests under the framing of inferential statistics, as well as how to calculate statistical significance from different statistical figures.[cat] El present document pretén donar les eines bàsiques per tal que l'usuari pugui realitzar una anàlisi estadística bàsica a partir del full de càlcul Microsoft Excel. Ens els dos primers apartats es fa referència als procediments bàsics per utilitzar el programa com a full de càlcul, organitzar i crear una matriu dades. Els apartats tres, quatre i cinc descriuen com procedir per portar a terme una anàlisi descriptiva de variables qualitatives i quantitatives, tant des de la vessant univariant com bivariant. En els restants apartats es fa referència a les instruccions necessàries per realitzar diferents proves dins del marc de l'estadística inferencial així com calcular la significació estadística dels diferents estadístics.[spa] El presente documento pretende ofrecer las herramientas básicas para que el usuario pueda realizar un análisis estadístico básico a partir de la hoja de cálculo de Microsoft Excel. En los dos primeros apartados se hace referencia a los procedimientos básicos para utilizar el programa como hoja de cálculo, organizar y crear una matriz de datos. Los apartados tres cuatro y cinco describen como proceder para llevar a cabo un análisis descriptivo de variables cualitativas y cuantitativas, tanto des del enfoque univariante como bivariante. En los restantes apartados se hace referencia a las instrucciones necesarias para realizar distintas pruebas dentro del marco de la estadística inferencial, así como calcular la significación estadística de los diferentes estadísticos

Análisi de Dades en Psicologia. Dossier d'ordinadors: l'Excel

A portada: Primer curs-Primer i segon semestre[eng] This document intends to provide the user with necessary tools to develop a basic statistical analysis through a Microsoft Excel spreadsheet. The two first sections deal with basic procedures to use the program as a spreadsheet, organise and create a data matrix. Sections three, four and five describe how to proceed in order to carry out a descriptive analysis of qualitative and quantitative variables, both from a univariant and bivariant approach. In the rest of sections reference is made to the necessary instructions to perform different tests under the framing of inferential statistics, as well as how to calculate statistical significance from different statistical figures.[cat] El present document pretén donar les eines bàsiques per tal que l'usuari pugui realitzar una anàlisi estadística bàsica a partir del full de càlcul Microsoft Excel. Ens els dos primers apartats es fa referència als procediments bàsics per utilitzar el programa com a full de càlcul, organitzar i crear una matriu dades. Els apartats tres, quatre i cinc descriuen com procedir per portar a terme una anàlisi descriptiva de variables qualitatives i quantitatives, tant des de la vessant univariant com bivariant. En els restants apartats es fa referència a les instruccions necessàries per realitzar diferents proves dins del marc de l'estadística inferencial així com calcular la significació estadística dels diferents estadístics.[spa] El presente documento pretende ofrecer las herramientas básicas para que el usuario pueda realizar un análisis estadístico básico a partir de la hoja de cálculo de Microsoft Excel. En los dos primeros apartados se hace referencia a los procedimientos básicos para utilizar el programa como hoja de cálculo, organizar y crear una matriz de datos. Los apartados tres cuatro y cinco describen como proceder para llevar a cabo un análisis descriptivo de variables cualitativas y cuantitativas, tanto des del enfoque univariante como bivariante. En los restantes apartados se hace referencia a las instrucciones necesarias para realizar distintas pruebas dentro del marco de la estadística inferencial, así como calcular la significación estadística de los diferentes estadísticos

Factors related to the academic performance of students in the statistics course in Psychology

Many studies have examined the factors that influence academic performance in primary and secondary education as well as at university, with the purpose of enhancing learning at these stages and reducing drop-out rates. It is within this research framework that we want to emphasise the deficient performance of students enrolled on the statistics course in the Faculty of Psychology at the University of Barcelona. Consequently, this paper attempts to determine the factors that affect student performance in this subject by under- taking an analysis of a structural equation model and determining its stability over time. In order to accomplish our objective, we worked with two samples of students enrolled sta- tistics classes. The first group comprised 211 students enrolled in the academic year 2000 2001, while the second comprised 287 students enrolled in the academic year 2001 2002. By administering a questionnaire, we obtained information concerning such variables as demo- graphic data, previous academic record, information related to the subject and the degree of satisfaction with it, and the final mark obtained by the students in the subject. The param- eters for each group of students were estimated separately and the goodness of fit of the proposed structural model was assessed. The data analysis showed a good fit with both data bases, but the set of estimated parameters differed in the two academic years under consideration

Ser Centre de Pràctiques

Les pràctiques externes del Grau d’Educació Social són una oportunitat per als estudiants d’aproximar-se al camp professional. Són posibles a partir de la col•laboració de les entitats d’iniciativa social i de les administracions que posen en joc els seus recursos, serveis i equipaments per facilitar la formació pràctica dels futurs professionals de l’educació social. Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals dels centres col•laboradors, tutors i tutores, que representen una de les peces clau per facilitar la transferència de competències dels estudiants d’Educació Social. Hi trobareu la informació indispensable per a comprendre el marc institucional i normatiu del model de pràctiques i els objectius estratègics a què pretén donar resposta. Hi consten, també, els continguts formatius (les competències) i el model metodològic per al desplegament del procés del pràcticum, tant pel que fa a les eines didàctiques com a les relacions i coresponsabilitat dels agents implicats. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes.Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació

Ser Centre de Pràctiques

Les pràctiques externes del Grau d’Educació Social són una oportunitat per als estudiants d’aproximar-se al camp professional. Són posibles a partir de la col•laboració de les entitats d’iniciativa social i de les administracions que posen en joc els seus recursos, serveis i equipaments per facilitar la formació pràctica dels futurs professionals de l’educació social. Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals dels centres col•laboradors, tutors i tutores, que representen una de les peces clau per facilitar la transferència de competències dels estudiants d’Educació Social. Hi trobareu la informació indispensable per a comprendre el marc institucional i normatiu del model de pràctiques i els objectius estratègics a què pretén donar resposta. Hi consten, també, els continguts formatius (les competències) i el model metodològic per al desplegament del procés del pràcticum, tant pel que fa a les eines didàctiques com a les relacions i coresponsabilitat dels agents implicats. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes.Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació

Expectativas de permanencia de los inmigrantes de la provincia de Barcelona

Resumen En las últimas décadas se ha producido un importante movimiento migratorio de población extranjera en el territorio español. A raíz de esta gran corriente, el objetivo del presente trabajo consiste en la identificación de los factores que están relacionados con la intención de permanecer indefinidamente en la provincia de Barcelona. Para ello se ha estudiado una muestra de 1550 inmigrantes residentes en la provincia de Barcelona, aunque sólo se ha trabajado con los grupos mayoritarios de inmigrantes, como son los procedentes de Norte de África (n = 548) y de Centro y Sudamérica (n = 662). Entre los meses de julio y noviembre de 2002 se les administró un cuestionario de 32 ítems elaborado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales con alguna modificación del Departament de Benestar i Familia de la Generalitat de Catalunya. A partir de un análisis de regresión logística realizado se puede concluir que el modelo ajustado para los inmigrantes procedentes del Norte de África presenta unos valores de sensibilidad y especificidad adecuados (70.7% y 75.4% respectivamente), en tanto que para el modelo ajustado entre los inmigrantes procedentes de Centro y Sudamérica la sensibilidad es muy baja (32.5%), por lo que cuestiona la adecuación del mismo. En el modelo ajustado para los inmigrantes procedentes del Norte de África, las variables que ayudan a predecir la permanencia en la provincia de Barcelona son: tiempo que llevan en Cataluña, lugar de residencia, con quien convive, dominio catalán escrito, documentación de residencia, sector de actividad donde trabaja, haber recibido cursos de catalán y haber recibido cursos de castellano. ABSTRACT In the last years an important migration process has benn occurred in Spain. As a result, the aim of this work is identify the factors related wiht the country's continuance expectation in Barcelona city and surrounding area. We have studied a sample of 1550 inmigrants living in the Barcelona province, but in this work we only have worked with North Africa (n =548) and Central and South American (n = 662) inmigrants because are the principal groups of the sample. A questionnaire was administered since july from november of 2002, this questionnaire has 32 items and was made by Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales of Spain with some modification of Departament de Benestar i Familia de la Generalitat de Catalunya (autonomic government). The logistic regression shows a good model for the North African inmigrants (the sensibility and specificity are adquate, 70.7% and 75.4% respectively), but not for the Central and South American inmigrants (32.5% and 87.4% respectively). In the adjusted model for the North African inmigrants the predictive variables are: time in Catalonia, place of residence, live with, write in catalan, residence documents, working area, catalan course and spanish course