Dynamic perspectives on technology transfer: introduction to the special section

[EN] Theoretical frameworks acknowledge the dynamic and evolving nature of technology transfer. However, there is a scarcity of empirical work in the field incorporating a dynamic and longitudinal perspective. Several literature reviews call for technology transfer research agendas to include longitudinal studies. In response to such calls, this special section comprises selected contributions to the 2018 Technology Transfer Society (T2S) Conference which address this gap from different angles. The three qualitative and three quantitative works chosen contain research questions and methodologies related to dynamic aspects of technology transfer. We argue that historical and processual studies offer additional new directionsThe editors are grateful to 2018 T2S Conference participants for their comments on the papers published in this special section. We thank the Polytechnic University of Valencia and the Polytechnic Innovation City for their support and hospitality. We are indebted to the reviewers of the papers submitted to this special section. The Spanish Ministry of Science, Innovation, and Universities funded Joaquin M. Azagra-Caro's and Pablo D'Este's contribution to the special section as part of the CSO2016-79045-C2-2-R and the RTI2018-101232-B-100 Projects of the Spanish National R&D&I Plan, respectively.Barberá Tomás, JD.; Azagra-Caro, JM.; Deste Cukierman, P. (2021). Dynamic perspectives on technology transfer: introduction to the special section. The Journal of Technology Transfer. 1-9. https://doi.org/10.1007/s10961-021-09898-7S1

Proton Wires in an Electric Field: the Impact of Grotthuss Mechanism on Charge Translocation

We present the results of the modeling of proton translocation in finite H-bonded chains in the framework of two-stage proton transport model. We explore the influence of reorientation motion of protons, as well as the effect of electric field and proton correlations on system dynamics. An increase of the reorientation energy results in the transition of proton charge from the surrounding to the inner water molecules in the chain. Proton migration along the chain in an external electric field has a step-like character, proceeding with the occurrence of electric field threshold-type effects and drastic redistribution of proton charge. Electric field applied to correlated chains induces first a formation of ordered dipole structures for lower field strength, and than, with a further field strength increase, a stabilization of states with Bjerrum D-defects. We analyze the main factors responsible for the formation/annihilation of Bjerrum defects showing the strong influence of the complex interplay between reorientation energy, electric field and temperature in the dynamics of proton wire.Comment: 28 pages, 9 figure

Integración de recursos tecnológicos de avanzada en cursos de ingeniería en sistemas de información

El proyecto que aquí se describe, denominado LATIN@UTN (Learning And Teaching In Networks at UTN)1, ha sido oportunamente presentado en el marco de la convocatoria internacional organizada por la empresa Hewlett Packard denominada: "HP 2009 Innovation in Education Grant Initiative for Latin America"2. Como resultado de dicha convocatoria, el proyecto oportunamente presentado por la UTN resultó seleccionado, lo que derivó en una donación de U$S 100.000 (U$S 90.000 en equipamiento y U$S 10.000 en fondos en efectivo). Este proyecto también se encuentra homologado por la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de la UTN (Res. en trámite) Cabe aclarar al respecto, que este proyecto se constituye en una continuación del realizado entre los años 2004 y 2005 en la Facultad Regional Avellaneda de la misma Universidad denominado AMERICA@UTN3. El principal objetivo de este proyecto consiste en la creación de un aula interactiva digital que tienda a lograr cambios significativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La propuesta permitirá que los estudiantes tengan un rol más activo, interactuando con sus pares y docentes en forma sincrónica y asincrónica, aprovechando al máximo los recursos del equipamiento informático y de comunicaciones ya disponible,Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Integración de recursos tecnológicos de avanzada en cursos de ingeniería en sistemas de información

El proyecto que aquí se describe, denominado LATIN@UTN (Learning And Teaching In Networks at UTN)1, ha sido oportunamente presentado en el marco de la convocatoria internacional organizada por la empresa Hewlett Packard denominada: "HP 2009 Innovation in Education Grant Initiative for Latin America"2. Como resultado de dicha convocatoria, el proyecto oportunamente presentado por la UTN resultó seleccionado, lo que derivó en una donación de U$S 100.000 (U$S 90.000 en equipamiento y U$S 10.000 en fondos en efectivo). Este proyecto también se encuentra homologado por la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de la UTN (Res. en trámite) Cabe aclarar al respecto, que este proyecto se constituye en una continuación del realizado entre los años 2004 y 2005 en la Facultad Regional Avellaneda de la misma Universidad denominado AMERICA@UTN3. El principal objetivo de este proyecto consiste en la creación de un aula interactiva digital que tienda a lograr cambios significativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La propuesta permitirá que los estudiantes tengan un rol más activo, interactuando con sus pares y docentes en forma sincrónica y asincrónica, aprovechando al máximo los recursos del equipamiento informático y de comunicaciones ya disponible,Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Integración de recursos tecnológicos de avanzada en cursos de ingeniería en sistemas de información

El proyecto que aquí se describe, denominado LATIN@UTN (Learning And Teaching In Networks at UTN)1, ha sido oportunamente presentado en el marco de la convocatoria internacional organizada por la empresa Hewlett Packard denominada: "HP 2009 Innovation in Education Grant Initiative for Latin America"2. Como resultado de dicha convocatoria, el proyecto oportunamente presentado por la UTN resultó seleccionado, lo que derivó en una donación de U$S 100.000 (U$S 90.000 en equipamiento y U$S 10.000 en fondos en efectivo). Este proyecto también se encuentra homologado por la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de la UTN (Res. en trámite) Cabe aclarar al respecto, que este proyecto se constituye en una continuación del realizado entre los años 2004 y 2005 en la Facultad Regional Avellaneda de la misma Universidad denominado AMERICA@UTN3. El principal objetivo de este proyecto consiste en la creación de un aula interactiva digital que tienda a lograr cambios significativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La propuesta permitirá que los estudiantes tengan un rol más activo, interactuando con sus pares y docentes en forma sincrónica y asincrónica, aprovechando al máximo los recursos del equipamiento informático y de comunicaciones ya disponible,Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

The influence of government ideology on monetary policy:New cross-country evidence based on dynamic heterogeneous panels

Using data of 23 OECD countries over the 1980–2005 period, we examine whether government ideology affects monetary policy, conditional on central bank independence. Unlike previous studies in this line of literature, we estimate central bank behavior using forward‐looking and real‐time data in Taylor rule models and use estimators that allow for heterogeneity across countries. Our models with heterogeneous slope coefficients for the full sample do not suggest partisan effects. We also do not find evidence that central bank behavior is conditioned by the interaction of the ideology of the incumbent government and the electoral calendar

Measuring Central Bank Independence: Ordering, Ranking, or Scoring?

Central bank independence (CBI)as an area for international comparison and for study by international political economists has been around for approximately two decades, spurred on by the work of Bade and Parkin (1982). It probably reached its full fruition with the work of Cukierman and others, centering on work done at the World Bank. There are others too, and we should not ignore them, but since the mid-1990s most of the work done has centered on the Cukierman-type model. Interest in the CBI intensified after models of monetary policy found the likelihood of an inflationary bias in monetary policy operated by democratic governments. That analysis turned on the potential for monetary surprises being perpetrated by governments seeking electoral advantage. Later analysis found that if such incentives were fully anticipated by the public, inflation rates in democracies are higher than they would be if somehow government could make a credible commitment to price stability. The search began for how to establish monetary institutions that can be viewed as credible commitments. Delegation of monetary policy to an independent central bank was one strand of that exploration

Can the shadow economy undermine the effect of political stability on inflation? empirical evidence

This paper revisits the empirical relationship between political stability and inflation while explicitly accounting for the presence of the shadow economy. Using a large data set of 122 countries over the 1999 to 2007 period, we find that the well established negative correlation between political stability and inflation holds only if the size of the shadow economy remains modest; and it ceases to exist at higher levels of the size of the informal sector. This finding contributes to the existing literature on public finance that assigns special importance to political determinants of inflation. The results are robust against alternative specifications and satisfy the usual assumptions of a valid statistical inference