The environmental degradation impact in Mar Menor on Airbnb prices

En 2008, la empresa Airbnb inició su actividad convirtiéndose en la empresa de oferta de alojamientos más representativa de economía colaborativa con más de 6.500.000 alojamientos en todo el mundo. Si bien se han realizado aplicaciones de modelos hedónicos sobre el mercado de alojamientos turísticos de este tipo de plataformas, la literatura sobre cómo afectan los factores relacionados con la contaminación medioambiental en este contexto es escasa. Los problemas de contaminación del agua marina preocupan a un gran número de ciudadanos de la zona turística del Mar Menor (región de Murcia). Gracias a los avances en bases de datos micro-territoriales de carácter abierto (como los datos obtenidos por el Satelite Senitel 3 de la Agencia Espacial Europea) podemos mejorar la precisión de los modelos hedónicos y determinar cuál es el impacto económico de la contaminación del agua marina en el precio de las ofertas de Airbnb localizadas en las zonas costeras. Este es el objetivo del presente estudio. Los resultados muestran un impacto significativo de niveles elevados de contaminación marina reduciendo los precios de los alojamientos Airbnb de la zona del Mar Menor. Por tanto, los gerentes de los servicios turísticos de esta zona tienen incentivos para adoptar medidas estratégicas con el fin de mejorar la situación medioambiental de la laguna.In 2008, the company Airbnb started its activity becoming the most representative tourism accommodation company from the sharing economy. Nowadays, it has more than 6.500.000 registered listings around the world. Previous literature examines hedonic models where Airbnb’s prices are explained in function of accommodation characteristics. In this context, studies about the environmental degradation effects on Airbnb listing prices are practically nonexistent. Citiciens are concerned about the marine pollution problems in the tourist area of Mar Menor (Murcia). The advances in micro-territorial open databases (as the information from the Senitel 3 satellite provided by the European Spatial Agency) allow improving the hedonic models accuracy and determining the economic impact of marine water pollution on Airbnb prices located in this coastal area. This is the objective of our study. The results show a significant impact of high levels of marine water pollution in Mar Menor reducing Airbnb listing prices in this zone. Therefore, managers in the tourism sector have incentives to adopt measures to reduce marine pollution in order to reduce the environmental degradation in this lagoon.Universidad Pablo de Olavid

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Modulación de la expresión génica por la temperatura de plantas superiores

Tesis doctoral inédita leida en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología. Fecha de lectura: 14-12-198

Interações entre a mãe e o bebê: impacto das crenças maternas

Las ideas parentales sobre el desarrollo infantil pueden guiarse porfalsas creencias e influir en las interacciones tempranas. En este trabajo se estudian las ideas e interacciones en la relación mamá adolescente-bebé. La maternidad adolescente implica riesgos vinculares, llegando incluso hasta el maltrato. Se clasificó a las madres enmodernas (activas) o tradicionales (pasivas), según la estimulación yacompañamiento del niño/a. Se evaluaron 145 díadas en los primeros dos años de vida. Los resultados indican peores interacciones enlas madres tradicionales, siendo significativos en los contactos cara acara, las interacciones táctiles y la función de sostén materna. El patrón de apego también se presenta más inseguro. Estos resultadospermiten organizar programas de capacitación parental apuntando ala deconstrucción de ideas erróneas sobre el desarrollo y orientandointeracciones saludables.Parental ideas about child development can be guided by false beliefs and influence early interactions. Adolescent mother and baby bonding ideas and interactions are related in this study. Adolescent motherhood implies additional risks, which even include abuse. Mothers are classified as modern —active— or traditional —passive—, based on the stimulation and accompaniment they provide to their child. 145 dyads are evaluated in the first two years of life. The results indicate worse interactions among traditional mothers, based on face-to-face contact, tactile interactions and the maternal support function. The attachment pattern is also more insecure. These results make it possible to organize parental training programs aimed at the deconstruction of erroneous ideas about development and guiding healthy interactions.As ideias dos pais sobre o desenvolvimento infantil podem ser guiadas por falsas crenças e influenciar as interações iniciais. As idéias e interações do vínculo mãe-bebê adolescente estão relacionados aqui. A maternidade na adolescência implica riscos relacionados, chegando mesmo ao abuso. As mães são classificadas em modernas -ativas- ou tradicionais -passivas-, de acordo com o estímulo e o acompanhamento do filho. 145 díades são avaliadas nos primeiros dois anos de vida. Os resultados indicam piores interações nas mães tradicionais, sendo significativos nos contatos face a face, nas interações táteis e na função de apoio materno. O padrão de apego também é mais inseguro. Esses resultados possibilitam a organização de programas de treinamento parental com o objetivo de desconstruir ideias errôneas sobre o desenvolvimento e orientar interações saudáveis.Fil: Faas, Ana Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; ArgentinaFil: Codosea, Lorena Elsa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Curti, Julieta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Ferrero, Maria Jose. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Herrero, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Marasca, Roxana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Nanzer, Ana Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Paolantonio, María Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; ArgentinaFil: Rabinovich, Diana Luz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Proyecto de Prevención de Drogodependencias

Se pretende que los alumnos desarrollen hábitos y costumbres sanas como aspectos básicos de la calidad de vida. Además se potencia la autoestima del alumnado para neutralizar las influencias negativas que pueda ejercer el grupo y se implica a los padres y madres en las diversas actuaciones del proyecto. Para ello se realizan actividades como dramatización de cuentos, taller de prensa, taller de huerto, teatro interactivo y formación de padres mediante charlas de autoestima y autocontrol. Incluye una planificación de actividades, del programa de prevención de drogodependencias, por trimestres y por ciclos de Infantil y Primaria. Además una temporalización de los contenidos y materiales didácticos sobre hábitos saludables, cuestionarios sobre consumo de tabaco y alcohol y encuestas sobre drogas y tiempo libre realizadas a alumnos de Primaria y Secundaria.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Ministerio de Educación y Cultura. Ayuntamiento de MadridMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Estudio interdisciplinar y elaboración de un vídeo de la zona sud-este de Madrid

Se realiza un estudio de la zona sudeste de la Comunidad de Madrid, en el que se integran varios aspectos y se desarrollan parte de los contenidos curriculares de las distintas áreas del curso. Los objetivos son conectar los conocimientos de las materias con la realidad, aprender aspectos de historia, arte, naturaleza, tradiciones y economía de Madrid y expresarse por medios audiovisuales. Las actividades se realizan en tres fases: la primera de preparación, la segunda son las salidas fuera del centro escolar, y la tercera, de elaboración de un vídeo. La evaluación tiene en cuenta el funcionamiento del equipo docente, los materiales diseñados y la participación del alumnado implicado en el proyecto.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Manual de alimentación y nutrición para educadores

Se trata de una obra colectiva que pretende ser una herramienta de trabajo docente; el objetivo es introducir buenos hábitos alimentarios desde los primeros años de vida y para ello presenta una variedad de capítulos que tratan sobre diversos temas: generalidades acerca de la alimentación y la nutrición, las características y funciones de las sustancias nutritivas y de los propios alimentos.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La prensa escrita, recurso didáctico

Resumen tomado parcialmente de la publicaciónLos autores, que son profesores de Educación Secundaria, según su especialidad, han elaborado propuestas de las distintas asignaturas, dirigidas a tercero y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria. Todas tienen una estructura similar. Partiendo de textos periodísticos de diversos géneros, suscitan actividades, reflexiones y tareas de investigación y puesta en común con la finalidad de analizar los contenidos, relacionarlos con un ámbito concreto e ir sedimentando un poso de actitudes responsables ante la información recibida.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El Jarama medieval

Convocatoria de Premios Nacionales de Innovación Educativa 2004, Tercer premio. Esta innovación no está publicad. El material complementario contiene: 1 libro antiguo, 1 saquito aromático, pelotas de malabares, 1 marioneta, 1 collar, 1colgante estrella, 1 cometa, cestería (cesta o posavasos), pintura de códices, las tres en raya de arcilla, fular, vidriera de cristal, vidriera de acetato, 1 códice de música, menú de la comida medieval, libro de seres mágicos, Programa 'El Jarama medieval', Programa 'El asedio a un castillo', Programa de Carnaval, Taller cultural de Escuela Infantil 'La Edad Media', Taller cultural, hiervas medicinales y trucos de botica, cuadros de arpilleraProyecto para el acercamiento del alumnado al estudio de la época medieval a través de distintos aspectos: historia, costumbres forma de vida, ocio, diferentes culturas, leyendas, debates, críticas, manifestaciones artísticas, etc. La elección del tema estuvo determinada por considerar la Edad Media una época histórica altamente didáctica y motivadora tanto para el alumnado como para el profesorado. Una época desde la que arrancan una gran variedad de oficios, tradiciones, una época donde distintas religiones y culturas convivían y que facilita su tratamiento desde todos los ámbitos y áreas curriculares que facilita la participación de toda la comunidad escolar. Se dio un enfoque a la metodología que sirviese a los alumnos para aprender gracias a la experiencia propia y avanzar en la adquisición de conocimientos a través de la utilización de los medios de comunicación e información que proporcionan las nuevas tecnologías. El propósito era que los alumnos madurasen de una forma integral, proporcionándoles aprendizajes significativos. El desarrollo de la innovación se inició con el conocimiento general de la época y con los disfraces en Carnaval, se visitó el Castillo de Coca y un parque temático de edificios representativos de la época y tuvo su mayor esplendor en el desarrollo de la Semana Cultural.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]