Touch – touch as part of care

Introduktion Taktil massage och beröring börjar på flera håll i landet användas som en omvårdnadshandling, vilket upplevs som positivt av både patient och vårdare. Huruvida det är beröringen eller närheten som ger de goda effekterna är inte bevisat. Syfte Syftet var att belysa betydelsen av taktil massage och beröring som en del av omvårdnadsarbetet. Metod Detta är en litteraturstudie, baserad på 12 vetenskapliga artiklar sökta via databaserna Cinahl och PubMed samt via manuell sökning. Resultat Patienten upplever sig sedd och bekräftad, finner lugn och ro samt får en ökad livskvalitet via beröring. Dessutom främjar beröring en god relation mellan patienten och vårdaren. Vårdaren måste få stöd från kollegorna för att kunna ta sig tid att ge beröring. Diskussion Resultatet från vår studie stämmer väl överens med bakgrund och tidigare forskning. Vi hävdar dock att fortsatt forskning bör ske för att se om det är beröringen eller närheten som ger de goda resultaten på välbefinnandet

Inkluderande ledarskap idet nya normala: Prefekters strategier : En studie om inkluderande ledarskap, prefekter och distansarbete

Covid-19-pandemin som bröt ut år 2020 tvingade många organisationer att anpassa sig till distansarbete. En betydande institution som påverkades var akademin som traditionellt setts som en plats för gemenskap och utveckling. Förändringen till distansarbete har medfört en omstrukturering av ledarskapet för att hantera de utmaningar som följer med distansarbete. Inom universitet kallas ledaren över en institution för prefekt, denna person har personalansvar och ekonomiskt ansvar för institutionen. I denna magisteruppsats studeras ett antal prefekters upplevda effekter av inkluderande ledarskap i samband med distansarbete vid Umeå universitet. Inkluderande ledarskap är ett relativt nytt begrepp som beskriver ett ledarskap med stort relationsorienterat fokus. Fokuset ligger även på de utmaningar och strategier som tillkommit i följd av Covid-19-pandemin. Prefekten har en betydelsefull roll i sitt ledarskap, för att främja medarbetarnas arbetsprestationer och sociala välbefinnande under distansarbete. Studien har använt sig av semi-strukturerade intervjuer som analyserats genom tematisk analys. Resultatet visar att prefekter arbetar för att deras medarbetare ska arbeta på den fysiska arbetsplatsen. Ett inkluderande ledarskap implementeras främst mot de arbetare som befinner sig på plats, med vissa undantag. Prefekterna upplever distansarbete som svårt i relation till inkluderande ledarskap, särskilt relaterat till ämnen som att ge feedback, säkerställa rättvisa och bygga personliga relationer med dessa medarbetare. Det existerar dock skillnader mellan prefekterna gällande hur de upplever och bemöter dessa svårigheter

Inkluderande ledarskap idet nya normala: Prefekters strategier : En studie om inkluderande ledarskap, prefekter och distansarbete

Covid-19-pandemin som bröt ut år 2020 tvingade många organisationer att anpassa sig till distansarbete. En betydande institution som påverkades var akademin som traditionellt setts som en plats för gemenskap och utveckling. Förändringen till distansarbete har medfört en omstrukturering av ledarskapet för att hantera de utmaningar som följer med distansarbete. Inom universitet kallas ledaren över en institution för prefekt, denna person har personalansvar och ekonomiskt ansvar för institutionen. I denna magisteruppsats studeras ett antal prefekters upplevda effekter av inkluderande ledarskap i samband med distansarbete vid Umeå universitet. Inkluderande ledarskap är ett relativt nytt begrepp som beskriver ett ledarskap med stort relationsorienterat fokus. Fokuset ligger även på de utmaningar och strategier som tillkommit i följd av Covid-19-pandemin. Prefekten har en betydelsefull roll i sitt ledarskap, för att främja medarbetarnas arbetsprestationer och sociala välbefinnande under distansarbete. Studien har använt sig av semi-strukturerade intervjuer som analyserats genom tematisk analys. Resultatet visar att prefekter arbetar för att deras medarbetare ska arbeta på den fysiska arbetsplatsen. Ett inkluderande ledarskap implementeras främst mot de arbetare som befinner sig på plats, med vissa undantag. Prefekterna upplever distansarbete som svårt i relation till inkluderande ledarskap, särskilt relaterat till ämnen som att ge feedback, säkerställa rättvisa och bygga personliga relationer med dessa medarbetare. Det existerar dock skillnader mellan prefekterna gällande hur de upplever och bemöter dessa svårigheter

The CDIO Syllabus 3.0 - An Updated Statement of Goals

The CDIO Initiative is going through a process of reconsidering and updating the CDIO approach for engineering education development. Previous work resulted in substantial updates of the twelve CDIO standards and the introduction of "optionel" standards. This paper reports on a similar review and update of the CDIO Syllabus to version 3.0. It has been developed by a working group consisting of four sub-groups and iterated and refined guidedby feedback from the whole CDIO community. There are mainly three external drivers that motivate the changes: sustainability, digitalization, and acceleration. There is also an internal driver in the form of lessons learned within the CDIO community, from using the Syllabus in curriculum and course development. Approximately 70 updates are proposed, amongst them three additions on the X.X level, namely 1.4 Knowledge of Social Sciences and Humanities,3.1 Teamwork and Collaboration, and 5.3 Research

The CDIO Syllabus 3.0 - An Updated Statement of Goals

The CDIO Initiative is going through a process of reconsidering and updating the CDIO approach for engineering education development. Previous work resulted in substantial updates of the twelve CDIO standards and the introduction of "optionel" standards. This paper reports on a similar review and update of the CDIO Syllabus to version 3.0. It has been developed by a working group consisting of four sub-groups and iterated and refined guidedby feedback from the whole CDIO community. There are mainly three external drivers that motivate the changes: sustainability, digitalization, and acceleration. There is also an internal driver in the form of lessons learned within the CDIO community, from using the Syllabus in curriculum and course development. Approximately 70 updates are proposed, amongst them three additions on the X.X level, namely 1.4 Knowledge of Social Sciences and Humanities,3.1 Teamwork and Collaboration, and 5.3 Research

Cerebellar Ataxia and Coenzyme Q Deficiency through Loss of Unorthodox Kinase Activity

International audienceThe UbiB protein kinase-like (PKL) family is widespread, comprising one-quarter of microbial PKLs and five human homologs, yet its biochemical activities remain obscure. COQ8A (ADCK3) is a mammalian UbiB protein associated with ubiquinone (CoQ) biosynthesis and an ataxia (ARCA2) through unclear means. We show that mice lacking COQ8A develop a slowly progressive cerebellar ataxia linked to Purkinje cell dysfunction and mild exercise intolerance, recapitulating ARCA2. Interspecies biochemical analyses show that COQ8A and yeast Coq8p specifically stabilize a CoQ biosynthesis complex through unorthodox PKL functions. Although COQ8 was predicted to be a protein kinase, we demonstrate that it lacks canonical protein kinase activity in trans. Instead, COQ8 has ATPase activity and interacts with lipid CoQ intermediates, functions that are likely conserved across all domains of life. Collectively, our results lend insight into the molecular activities of the ancient UbiB family and elucidate the biochemical underpinnings of a human disease