Adopción de la enseñanza on-line en la educación superior brasileña: una extensión de la teoría descompuesta del comportamiento planificado

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura : 10-02-201

Marco Teórico de la Adopción de la Enseñanza On-Line

Este trabajo se basa en la identificación de las teorías de adopción de nuevas tecnologias que han sido aplicadas en los modelos de adopción de enseñanza on-line. Concretamente, el presente estudio pretende compilar los estudios teóricos sobre la conducta de los docentes universitarios en el contexto de la enseñanza on-line, ayudándonos así a profundizar en nuestro entendimiento sobre la utilidad de internet en la enseñanza superior

PRINCIPAIS ASSUNTOS DE AUDITORIA DESTACADOS NO RELATÓRIO DE AUDITORIA INDEPENDENTE DAS EMPRESAS LISTADAS NA B3

Diante da crise econômica que ocorreu em 2008, os usuários das demonstrações contábeis requerem cada vez mais transparência e informações confiáveis nos relatórios. Por essa razão, o International Auditingand Assurance Standards Board (IAASB) efetuou modificações no relatório de auditoria para ser transparente e mais confiável. Com essas modificações foi acrescentado no relatório uma seção de Principais Assuntos de Auditoria (PAA) o qual a sua relevância demanda sobre o julgamento de outros assuntos, proporcionando informações complementares. Assim, este estudo tem como objetivo verificar o novo relatório do auditor referentes aos anos de 2016 a 2018, quais foram os PAA mais significativos para os auditores independentes das empresas listadas na B3 (Brasil, Bolsa, Balcão). Foram analisadas todas as companhias listadas na B3 no período investigado para identificar qual o assunto mais relatado, e o que fez o auditor relatar como principal assunto. Dentre os resultados obtidos destaca-se que as empresas atendem à nova estrutura de relatório de auditoria trazidas pela legislação e as análises mostram que a preocupação do auditor independente em buscar segurança razoável na emissão do relatório é constante, pois os PAA apresentados estão condizentes com o segmento que as companhias pertencem e demonstram pontos sensíveis a serem levantados e informados aos investidores

Traços de personalidade e variáveis do comportamento planejado do indivíduo: um estudo de seus efeitos nas intenções empreendedoras

Objetivo: Este estudo tem como objetivo investigar quais os efeitos dos traços de personalidade sobre as intenções empreendedoras dos alunos concluintes dos cursos de Ciências Contábeis de duas instituições de ensino superior privadas e uma pública, localizadas na região centro-oeste do Brasil. Metodologia: Estudo descritivo, realizado a partir de uma pesquisa de levantamento, com a amostra constituída por 173 alunos sendo 86 de uma universidade pública e 87 de duas universidades privadas. O instrumento de pesquisa foi aplicado presencialmente aos respondentes e para a análise dos dados adotou-se a técnica de modelagem de equações estruturais. Resultados: Dentre os resultados constatou-se que as atitudes afetam as intenções empreendedoras dos alunos de maneira estatisticamente significante permitindo inferir que ela é um dos princípios mais forte para se iniciar uma carreira empreendedora pelo fato da avaliação dos prós e contras. Também confirmou-se que os traços de personalidade (personalidade proativa e lócus de controle) são muito relevantes para se entender os interesses empreendedores de um indivíduo. A personalidade proativa é uma característica que afeta positivamente a atitude, a norma subjetiva, o controle comportamental percebido e também as intenções empreendedoras do indivíduo. O lócus de controle por sua vez afeta tanto nas normas subjetivas quanto no controle comportamental percebido do indivíduo. Contribuições do estudo: Seus resultados permitem inferir que os traços de personalidade e as variáveis da Teoria do Comportamento Planejado são em partes boas preditoras das intenções comportamentais

Personality traits and variables of the individual’s planned behavior: a study of its effects on entrepreneurial intentions

Objective: This study aims to investigate the effects of personality traits on the entrepreneurial intentions of students concluding Accounting courses at two private higher education institutions and a public one, located in the Midwest region of Brazil. Methodology: Descriptive study, carried out from a survey, with the sample consisting of 173 students, 86 from a public university and 87 from two private universities. The survey instrument was applied in person to the respondents and for data analysis, the structural equation modeling technique was adopted. Results: Among the results, it was found that attitudes affect students’ entrepreneurial intentions in a statistically significant way, allowing inferring that it is one of the strongest principles to start an entrepreneurial career due to the evaluation of the pros and cons. It was also confirmed that personality traits (proactive personality and locus of control) are very relevant to understanding an individual’s entrepreneurial interests. The proactive personality is a characteristic that positively affects the attitude, the subjective norm, the perceived behavioral control and also the entrepreneur’s intentions. The locus of control in turn affects both the subjective norms and the perceived behavioral control of the individual. Contributions of the study: Its results allow inferring that the personality traits and the variables of the Theory of Planned Behavior are in good parts predictors of the behavioral intentions

Evaluación de control de gestión en una cooperativa de crédito

El objetivo del estudio fue evaluar la percepción de los empleados en relación con el sistema de control de gestión (SCG) utilizado para evaluar el desempeño en una cooperativa de ahorro y crédito brasileña. Para ello, se aplicó un instrumento de investigación adaptado de los estudios de Ferreira y Otley (2006), y Beuren y Teixeira (2014) a 82 empleados que representan el 21,08% de la plantilla total de la cooperativa. Los datos fueron tratados mediante estadística descriptiva y técnicas de entropía de la información. Entre los resultados, se observó que se consolidan el SCG y la evaluación del desempeño cooperativo, con una respuesta promedio de 4,35, que varía entre el nivel 4 (acuerdo parcial) y el 5 (acuerdo total). Así, una de las contribuciones de este estudio fue que pudo ser probado en otro contexto, y se pudo segmentar el instrumento de gestión y control del desempeño reestructurado por Beuren y Teixeira (2014). De esta manera, se validó la adaptación propuesta por dichos autores

Cooperativas: Um Levantamento Bibliométrico da Produção Científica do ENANPAD Entre 2010-2014

As cooperativas são arranjos institucionais, cuja estrutura organizacional baseia-se nos princípios doutrinários do cooperativismo. Por sua importância na dinâmica social e econômica, este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre o tema. Assim, o objetivo geral desta pesquisa é avaliar o perfil das pesquisas que tratem do tema Cooperativas, publicadas entre 2010 e 2014, nos Encontros da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD). Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva,com base numa revisão bibliográfica e aplicação do método bibliométrico, com técnica mista de análise de dados. Os resultados indicam que as áreas de Estratégia nas Organizações, Estudos Organizacionais e Administração Pública são as que mais publicam sobre o tema. Observou-se que os autores que pesquisam o tema pertencem às universidades brasileiras, localizadas nas regiões Sul e Sudeste. Os estudos mostraram a existência de uma maior atenção das pesquisas acadêmicas para estudos empíricos, tais como os Estudos de Caso e Pesquisa de Campo. A grande parte das publicações faz referência às Cooperativas ligadas ao setor do agronegócio brasileiro. Igualmente, foi possível verificar a predominância dos temas ligados, nas áreas interdisciplinares que envolvem as logicas da Economia Solidária e do Empreendedorismo, no período pesquisado

EFEITOS DA CULTURA ORGANIZACIONAL NO CONTROLE GERENCIAL DE UMA AGÊNCIA DE TURISMO DE CAMPO GRANDE – MS SOB A ÓTICA DO GESTOR

O objetivo desta pesquisa foi analisar como se dá a Cultura Organizacional e sua influência no Controle Gerencial em uma agência de turismo de Campo Grande – MS na visão de seu gestor. Para alcançar este objetivo, realizou-se uma análise na literatura existente baseada nos principais autores que abordam os temas pesquisados e utilizou-se a estratégia de pesquisa qualitativa estudo de caso, na qual os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada com o proprietário/gestor da agência participante. Para análise dos dados foram empreendidas técnicas de análise de conteúdo e para processamento dos mesmos utilizou-se o software Iramuteq, cujos outputs melhoram a apresentação dos dados de texto para o leitor. O resultado da análise revela a Cultura Organizacional da empresa que interfere em sua reação e escolha, dessa forma observou-se através da teoria da Contingência que o fator contingencial Cultura Organizacional pode provocar algumas das mudanças estruturais ou das adaptações da empresa perante os desafios, de acordo com sua identidade organizacional. A utilização de mecanismos de Controle Gerencial nesta agência iniciou-se também por influência de fatores contingenciais como Tecnologia e Estratégia, como adaptações às mudanças tecnológicas sofridas pelo ramo

Understanding E-Learning Adoption in Brazil: Major Determinants and Gender Effects

The objective of this study is to examine factors influencing e-learning adoption and the moderating role of gender. This study extends the technology acceptance model (TAM) by adding attitude and social interaction. The new construct of social interaction is applied to the South American context. Gender effects on e-learning adoption from educators’ perspectives have seldom been explored. The data collection takes place in three major Brazilian universities. In total, 446 faculty members responded to the questionnaire. Our structural equation modeling reveals that ease of use and perceived usefulness are significant antecedents of attitude, which in turn affects intention. However, unlike the original TAM, perceived usefulness is not a direct driver of intention. In terms of moderation, gender affects three relationships: (1) ease of use –› perceived usefulness; (2) perceived usefulness –› attitude, and (3) intention –› actual behavior. The analysis is carried out in a single country; thus, caution should be taken in generalization of the results. The findings will help academics, educators, and policy makers to better understand the mechanism of e-learning adoption in Brazil

EXPERIÊNCIAS COM O ENSINO REMOTO E OS EFEITOS NO INTERESSE E NA SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DURANTE A PANDEMIA DA SARS-CoV-2: A STUDY WITH UNDERGRADUATE ACCOUNTING STUDENTS DURING THE SARS-CoV-2 PANDEMIC

The social isolation resulting from facing the contagion of the new Coronavirus (SARS-CoV-2) has generated many transformations in the work and teaching processes. This study investigates the experiences of Accounting students with remote education implemented by a federal higher education institution in the Brazilian midwest region during the SARS-CoV-2 pandemic and its effects on their interest and satisfaction with the classes. The sample corresponds to 102 students who answered the questionnaire with closed and open questions, which made it possible to apply the Structural Equations and content analysis for data treatment. The results showed that it is necessary for teachers to seek different teaching methodologies and different information and communication technologies to reproduce a classroom in a virtual learning environment, so that the student has greater interest and satisfaction. Furthermore, it was identified that most students were unaware of the dynamics of the remote teaching modality, numerous doubts and fears became prominent, which reflected in the students' experiences with the interactions between teacher-student and student-student, the which significantly interfere in the learning process, and therefore, in the interest and satisfaction of the student.O isolamento social, decorrente do enfrentamento ao contágio do novo Coronavírus (SARS-CoV-2), gerou muitas transformações nos processos de trabalho e no ensino. Este estudo investiga as experiências dos estudantes de Ciências Contábeis com o ensino remoto implementado por uma instituição de ensino superior federal da região centro-oeste brasileira durante a pandemia da SARS-CoV-2, e os efeitos no seu interesse e na sua satisfação com as aulas. A amostra compreendeu 102 estudantes, que responderam a um questionário com perguntas fechadas e abertas, cujos dados foram tratados com as técnicas de Equações Estruturais e de Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que é preciso que os professores busquem diferentes metodologias de ensino e distintas tecnologias de informação e comunicação (TICs) para reproduzir uma aula presencial em um ambiente virtual de aprendizagem e para que o aluno tenha maior interesse e satisfação. Ademais, foi identificado que a maioria dos estudantes desconhecia o funcionamento da dinâmica da modalidade de ensino remoto, o que gerou inúmeras dúvidas e receios, e refletiu nas experiências deles com as interações entre professor-aluno e aluno-aluno, as quais interferem significativamente no processo de aprendizagem, logo, no interesse e na satisfação do aluno.