A mediação do professor na educação infantil: situações de conflitos entre crianças de 4 a 5 anos.

Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - Segunda Edição – Polo Araranguá - SC, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.A presente pesquisa tem como tema “A mediação do professor na educação infantil: situações de conflitos entre crianças de 4 a 5 anos”. Foi realizada em uma escola privada, no município de Araranguá-SC. Buscou-se investigar o modo como o/a professor/a media situações de conflitos entre crianças de 4 a 5 anos. Teve como objetivo geral analisar a forma como o professor media situações de conflitos na educação infantil com crianças de 4 a 5 anos. A pesquisa classifica-se como qualitativa, do tipo exploratória, com característica de campo bibliográfica. Utilizou-se, para tanto, uma amostra simples e intencional. Os sujeitos pesquisados foram (01) professor/a titular e (01) professor/a assistente. Os recursos metodológicos para a realização da coleta de dados foram um questionário com perguntas abertas e a realização de uma observação da prática pedagógica dos/as professores/as. Os dados foram registrados em diário de campo e, em seguida, analisados. Os dados desta pesquisa permitiram, portanto, a elaboração deste estudo, que tem como referencial em teóricos pautado nas discussões vygotskyanas, documentos legais, e autores/as contemporâneos. As narrativas dos/as professores/as e as observações de campo sugerem inúmeras questões para o debate na área, dentre os quais é possível pensar que as instituições de educação infantil são espaços privilegiados para a aprendizagem na resolução de conflitos, e as interações sociais permitem que as crianças vivenciem e experienciem diferentes modos de se relacionarem com as diferenças e os conflitos decorrentes dessa relação

Transformation of UML Behavioral Diagrams to Support Software Model Checking

Unified Modeling Language (UML) is currently accepted as the standard for modeling (object-oriented) software, and its use is increasing in the aerospace industry. Verification and Validation of complex software developed according to UML is not trivial due to complexity of the software itself, and the several different UML models/diagrams that can be used to model behavior and structure of the software. This paper presents an approach to transform up to three different UML behavioral diagrams (sequence, behavioral state machines, and activity) into a single Transition System to support Model Checking of software developed in accordance with UML. In our approach, properties are formalized based on use case descriptions. The transformation is done for the NuSMV model checker, but we see the possibility in using other model checkers, such as SPIN. The main contribution of our work is the transformation of a non-formal language (UML) to a formal language (language of the NuSMV model checker) towards a greater adoption in practice of formal methods in software development.Comment: In Proceedings FESCA 2014, arXiv:1404.043

Um imenso campo mórbido: controvérsias médico-científicas no contexto da epidemia de cólera-morbus em meados do século XIX

O evento da epidemia de cólera-morbus deflagrada na província de Pernambuco em meados do século XIX processou mudanças significativas na pauta científica e no redirecionamento das suas pesquisas, deslocando o foco das investigações médicas - voltadas naquele momento quase que exclusivamente aos males endêmicos ou tipicamente tropicais - para as doenças epidêmicas ou importadas. Ao surgir enquanto um mal estrangeiro, desconhecido e imprevisível - em uma época que antecede às pesquisas de Louis Pasteur em microbiologia e a descoberta do vibrião colérico por Robert Koch -, a cólera-morbus produziu controvérsias em torno da sua etiologia e práticas de cura, além de mobilizar cientistas e governos em programas de contenção e combate ao mal. Ao chegar ao país em 1855, a cólera-morbus desenhou um extenso campo mórbido definido por um grande número de agentes patogênicos - associados ao ar, à água, ao solo e aos miasmas que se desprendiam dos pântanos - e que, por sua vez, manifestavam-se nos corpos e nos espíritos dos indivíduos. A proposta da apresentação é examinar o discurso médico, destacando suas concepções de natureza, especialmente, aquelas relacionadas à observação do clima e das populações tropicais. Nesse ponto, estarei atenta às variações ontológicas das entidades de não-humanos e às noções de corpo mobilizadas no discurso médico-científico. Trata-se, essencialmente, de acompanhar tanto uma ciência, quanto uma sociedade em devir

Educação comparada: desafios e possibilidades no campo metodológico

A Revista On line de Política e Gestão Educacional, em seu número especial XX de novembro de 2021, apresenta um compilado de estudos de pesquisadores ligados ao Grupo de Pesquisa - Coletivo de Professores e Pesquisadores em Políticas Públicas (COPPE) da Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista – campus de Marília, bem como estudos de autores convidados que desenvolvem pesquisas na área educacional. O COPPE vem, desde 2009, dedicando-se aos estudos voltados para a Educação Comparada e Internacional, seus desafios, possibilidades e contribuições. Em relação aos estudos comparativos em Educação, em termos de Brasil, observa-se que a maioria dos cursos de formação de professores não contempla a Educação Comparada em suas trajetórias formativas, mesmo não se constituindo um campo recente e contando com um acervo considerável de defensores

Alfabetização e letramento: linguagem oral e escrita – um processo em construção / Literacy and literacy: oral and written language - a process under construction

A necessidade de buscar-se metodologias mais atuais de trabalho na ação pedagógica que colaborem e desenvolvam a criatividade, a criticidade e consequentemente a autonomia dos indivíduos, nos leva a pensar constantemente sobre o fazer diário frente à conjuntura mundial contemporânea da educação. Atualmente surgem profundas transformações na sociedade. A educação deve acompanhar essas mudanças em busca de inovações tecnológicas e significativas, que ressignifiquem o papel das instituições de ensino, sem deixar-se levar por modismos. Assim, diante de tantas indagações que existem na prática pedagógica, é preciso lembrar que as mudanças decorrem não só por uma nova adoção de metodologia ou técnica, mas por uma postura pedagógica inovadora. Nesta expectativa de sucesso no processo de ensino e aprendizagem que esta pesquisa irá nortear alternativas, informações que poderão contribuir para uma busca constante auxiliando na construção educativa, porém, não é uma receita para a educação, pois para que se consiga alcançar o sucesso na prática pedagógica, necessita-se estar sempre em busca de teorias e práticas pedagógicas de sucesso, que sirvam de alicerce, como base para a realidade educacional. Neste estudo, discutimos as implicações decorrentes da alfabetização na perspectiva do letramento, a partir das reflexões em torno da natureza da alfabetização e do letramento, dada a especificidade de cada termo, do papel da escola enquanto espaço social do ensino formal da escrita e da prática pedagógica alfabetizadora nesse processo. Assim sendo, a avaliação desses alunos tende como prioridade, diagnosticar a aprendizagem por meio de atividades diferenciadas das aplicadas em sala de aula, para que se possa fazer um levantamento de dados para analisar o porquê dessa defasagem

Uso de medicamentos extraformulario en niños en un hospital universitario brasileño : estudio descriptivo

Objectives: To characterise the prescription of nonformulary drugs to children and neonates at a Brazilian teaching hospital and identify adverse drug reactions (ADRs), drug interactions, and prescription of potentially hazardous medicines. Methods: A prospective exploratory study was carried out between January and May 2011 at the general paediatric wards and paediatric oncology, paediatric intensive care, and neonatal care units of the study hospital. Non-formulary drugs were categorised as approved, off-label, or not approved for use in children according to Brazilian compendia. Electronic health records were actively searched for ADRs and the possibility of moderate to severe interactions between non-formulary drugs and other medicines was determined with the Micromedex® database. Results: Overall, 109 children or neonates received non-formulary drugs. Of these drugs, 54% were approved for use in children, 12.2% were used offlabel, and 33.8% were not approved for use in children. Non-formulary drugs accounted for 13.4% of total prescriptions; 5.3% of drugs had a potential for interactions and five were possibly associated with ADRs. Conclusion: Prescription of non-formulary drugs not approved for use in children was common at the study hospital. Studies such as this provide information on the use of medicines for special indications and permit assessment of the relevance of hospital formularies for the paediatric population.Objetivos: Caracterizar la prescripción de medicamentos extra-formulario en niños y neonatos en un hospital universitario brasileño e identificar las reacciones adversas (RAM), interacciones y prescripción de medicamentos potencialmente peligrosos. Métodos: Se realizó un estudio prospectivo exploratorio entre enero y mayo de 2011 en el servicio general de pediatría, oncología pediátrica y cuidados intensivos pediátricos del hospital en estudio. Los medicamentos extra-formulario se clasificaron en autorizados, off-label o no autorizados para uso en niños de acuerdo con el vademécum brasileño. Se buscó activamente en las historias clínicas electrónicas RAM y se determinó la posibilidad de interacciones moderadas o severas entre los medicamentos extra-formulario y otros medicamentos usando la base de datos Micromedex®. Resultados: En total 109 niños o neonatos recibieron medicamentos extra-formulario. De estos medicamentos, el 54% estaban autorizados para uso en niños, el 12,2% eran off-label y el 33,8% no estaban autorizados para uso en niños. Los medicamentos extra-formulario representaron el 13,4% del total de prescripciones; el 5,3% tuvo potenciales interacciones y 5 estuvieron posiblemente asociados a RAM. Conclusión: La prescripción de medicamentos extra-formulario no autorizados para uso en niños fue común en el hospital analizado. Estudios como este proporcionan información sobre el uso de medicamentos para indicaciones especiales y permiten evaluar la relevancia de los formularios hospitalarios para la población pediátrica

THE RIGHT TO HEALTH AND ACCESS TO ICUs IN PANDEMIC TIMES - THE CASE OF THE MUNICIPALITY OF FORTALEZA (FIRST WAVE OF COVID-19)

Objetivo: o artigo versa sobre o direito fundamental à saúde e o acesso às unidades de terapia intensiva – UTIs na pandemia COVID-19. O núcleo central situa-se na possibilidade de compatibilização do direito ao tratamento igualitário ao acesso às UTIs com a maximização de benefícios em saúde. A pesquisa tem como recorte a cidade de Fortaleza, capital do Ceará, sendo analisado o período de 01 de março de 2020 a 19 de junho de 2020 e os critérios de acesso às UTIs adotados pela referida municipalidade.Metodologia: a pesquisa é descritiva e exploratória, com análise de textos doutrinários, atos normativos e dados empíricos e baseada em linha de raciocínio dedutivo.Resultados: em Fortaleza, aplicam-se os critérios estipulados pela Resolução CFM nº 2.156/2016, adaptados aos aspectos estruturais do serviço de saúde local. A doença ocasiona danos mais severos em bairros com baixo IDH, conforme constatado. A opção de fila única de acesso a leitos, públicos ou privados, na pandemia vivenciada, se revela como medida atenuante das desigualdades sociais impostas, todavia, constatam-se grandes dificuldade para sua implementação.Contribuições: a principal contribuição do trabalho consiste em chamar a atenção para a compatibilização do direito ao tratamento igualitário o acesso às UTIs com a maximização de benefícios em saúde, dando ênfase à análise de critérios de acesso às UTIs adotados pelo Município de Fortaleza durante a pandemia e à necessidade de implementação de políticas públicas que atenuem as desigualdades sociais.Palavras-chaves: Direito à saúde; Critérios de acesso à UTI; Fila única; COVID-19. ABSTRACTObjective: the article deals with the fundamental right to health and access to intensive care units – ICUs in the pandemic of COVID-19. The central core situation is the possibility of reconciling the right to equal treatment in access to ICUs with the maximization of health benefits. The research has as its outline the city of Fortaleza, capital of Ceará, analyzing the period from March 1, 2020 to June 19, 2020 and the access criteria to ICUs adopted by the current municipality.Methodology: the research is descriptive and exploratory, with analysis of doctrinal texts, normative acts and empirical data and based on deductive reasoning.Results: in Fortaleza, the criteria stipulated by CFM Resolution No. 2,156/2016 are applied, adapted to the previous aspects of the local health service. The disease causes more serious damage in neighborhoods with low HDI, as found. The option for a single line of access to beds, public or private, in the pandemic experienced, reveals itself as a mitigating measure of the imposed social inequalities, however, there are great difficulties for its implementation.Contributions: the main contribution of the work is to draw attention to make the right to equal treatment compatible with access to ICUs with the maximization of health benefits, emphasizing the analysis of the criteria for access to ICUs adopted by the Municipality of Fortaleza during a pandemic and regarding the need to implement public policies that mitigate social inequalities.Keywords: Right to health. Criteria for access to the ICU. Single line. COVID-19