Instrumentos inovadores de aprendizagem: uma experiência com o WhatsApp

Parte-se do reconhecimento de que as dinâmicas atuais da comunicação do conhecimento sofrem o impacto de diferentes inovações tecnológicas; estas usam variados suportes que transformam os modos de expressão: novos tipos de linguagem, recursos disponibilizados num único aparelho ou programa. Isso impeliu a Universidade a promover mudanças no modo de ensinar, aprender e conviver, para se aproximar das demandas do tempo presente. Esta pesquisa foi realizada na UFF (RJ-Brasil) com alunos de Pedagogia e outras licenciaturas. Desenvolve-se como pesquisa-ação, com foco na avaliação do uso do aplicativo WhathApp, como ferramenta de ensino-aprendizagem. Questões:em que medida o WhathApp torna o ensino mais motivador? Que fatores aumentam essa motivação? Este procedimento fomenta hábitos de estudo profundo, ou induz apenas hábitos de estudo estratégico ou superficial? Foram criados grupos no WhatsApp, por escolha dos próprios alunos. Todo o material didático é colocado à disposição dos grupos no aplicativo; o contacto extra-aula entre aluno e professor, pelo WhatsApp, é livre. O professor e o aluno monitor participam ativamente no grupo de aprendizagem; os questionários aplicados foram construídos para coletar dados que permitam responder às questões da pesquisa; as sessões de grupo focal visaram aprofundar os fenómenos observados. O tratamento dos dados é quantitativo e qualitativo; as respostas já analisadas respondem positivamente às questões que nortearam a pesquisa. Palavras chave: WhatsApp; aprendizagem; novas tecnologías; universitários

Profile of nurses working in institutions where care to pregnant, parturient and puerperal women was given in the city of Sorocaba -- SP, Brazil (1999)

This study aimed at verifying the institutions where pregnant, parturient and puerperal women were given care. It also aimed at identifying the nurses who participate in such caregiving, the activities performed and the problems faced by them and their level of satisfaction at work. Seventy-four nurses were interviewed in the 35 institutions found in Sorocaba, of whom 27% were specialists and 28% were qualified obstetricians. The others had not been trained in that area. The major problems reported were the lack of skills to perform prenatal nursing consultations, shortage of staff and materials and the accumulation of. Seventy-three percent of the interviewees reported to be satisfied in relation to their jobs.El estudio tuvo como objetivo: enumerar las instituciones que atienden a las embarazadas, parturientas y puerperas; identificar las enfermeras que hacen esa atención, las tareas ejecutadas, los problemas enfrentados y el grado de satisfacción con su trabajo. En 35 instituciones fueron entrevistadas 74 enfermeras: 27% especializadas y 28% habilitadas en Obstetricia; las demás no asistieron a cursos en la especialidad. Los principales problemas encontrados fueron: la ausencia de seguridad para la realización de la consulta prenatal, la restricción de personal y de material, y la acumulación de funciones. 73% refirieron estar satisfechas con su trabajo.O estudo objetivou: alistar as instituições que assistem à gestante, parturiente e puérpera; identificar as enfermeiras que participam dessa assistência, as atividades por elas realizadas, os problemas enfrentados e o grau de satisfação no trabalho. Nas 35 instituições existentes em Sorocaba, foram entrevistadas 74 enfermeiras, sendo 27% especializadas e 28% habilitadas em Obstetrícia; as demais não realizaram nenhum curso na área. Os principais problemas relatados foram falta de segurança para realizar a consulta pré-natal, restrição de pessoal e de material e acúmulo de funções. Setenta e três por cento das entrevistadas referiram estar satisfeitas no trabalho

Spatio-Temporal Variations of Microphytobenthos in the Botafogo and Siri estuaries (norteast - Brazil)

Variações espaço-temporais da biomassa do microfitobentos foram investigadas nos estuários dos rios Botafogo e Siri em Pernambuco, Brasil. As amostragens foram realizadas em baixa-mar (bimestralmente) de fevereiro a dezembro de 2003. Em cada estuário foram determinadas três estações de amostragem no médio- e no infralitoral. Fortes variações espaciais e temporais foram verificadas nas concentrações tanto de clorofila-a como de feopigmentos. No estuário do Botafogo, a clorofila-a teve 34% do total da sua variação explicada pela análise de regressão múltipla (MRA) baseada nas concentrações de nitrogênio e de fósforo, enquanto no estuário do Siri somente 16% dessa variação foi explicada pela MRA baseada na concentração de nitrogênio. Feopigmentos apresentou 39% de sua variação total explicada pela MRA baseada na concentração de nitrogênio e na salinidade no estuário do Botafogo; enquanto no Siri a MRA explicou 58% da variação total baseada somente na concentração de nitrogênio. Nitrogênio foi discriminado como o fator mais importante para explicar as variações do microfitobentos no estuário do rio Botafogo. Os resultados do presente trabalho ressaltam o papel dos nutrientes e sugerem que ambos estuários apresentam evidências de eutrofização.Spatio-temporal variations of microphytobenthic biomass were investigated in the Botafogo and Siri estuaries, Pernambuco - Brazil. Samples were taken during low water (bi-monthly) from February to December, 2003. Three sampling stations were located in each estuary, in both midlittoral and sublittoral areas. Clear spatial and temporal variations were found for both chlorophyll-a and phaeopigment concentrations. In Botafogo, chlorophyll-a had 34% of total variation explained by MRA from nitrogen and phosphorus concentrations, while only 16% of total variation was thus explained from nitrogen concentration in the Siri estuary. Phaeopigments had 39% of total variation explained by MRA from nitrogen concentration and salinity in the Botafogo estuary and 58% of total variation was similarly explained from nitrogen concentration in the Siri estuary. Nitrogen was discriminated by the b coefficients as the most important factor in the explanation of the microphytobenthic pigments variations in the Botafogo estuary. The data of this study emphasize the role of nutrients and suggest that both estuaries show evidence of eutrophication

RELACIONAMENTO INTERPESSOAL: IDENTIFICAÇÃO DE COMPORTAMENTOS PARA TRABALHO EM EQUIPE EM UNIDADE CORONARIANA

RESUMO Objetivo: identificar, na equipe multiprofissional da unidade coronariana, comportamentos facilitadores e dificultadores, para o trabalho em equipe, na perspectiva do relacionamento interprofissional. Metodologia: pesquisa descritiva/ abordagem qualitativa, utilizando-se técnica do incidente crítico, desenvolvida em unidade coronariana de um hospital público de Minas Gerais, Brasil. Coleta realizada em 2014, por meio de entrevista semiestruturada. Participaram 45 profissionais da equipe multiprofissional. Critério de inclusão: trabalhar na referida unidade há, no mínimo, 12 meses; critério de exclusão: estar afastado do trabalho à época da coleta definitiva dos dados e não ser localizado após três tentativas para agendamento/realização da entrevista. Análise de dados pautada na análise de conteúdo e na técnica do incidente crítico. Resultados: ocorrência de 218 comportamentos, sendo 113 positivos e 105 negativos, relacionados ao trabalho em equipe, quanto ao relacionamento interprofissional, emergindo três categorias: colaborar com o colega, trocar informações com outro agente e interagir com colega. Predomínio de comportamentos facilitadores para trabalho em equipe, destacando-se a comunicação entre os agentes. Conclusões: evidenciaram-se investimento e esforço dos profissionais para transpor obstáculos, na tentativa de implementar o trabalho em equipe como potência para atuar sobre o objeto de trabalho e atingir, com êxito, a finalidade do trabalho em saúde

Evolving trends in the management of acute appendicitis during COVID-19 waves. The ACIE appy II study

Background: In 2020, ACIE Appy study showed that COVID-19 pandemic heavily affected the management of patients with acute appendicitis (AA) worldwide, with an increased rate of non-operative management (NOM) strategies and a trend toward open surgery due to concern of virus transmission by laparoscopy and controversial recommendations on this issue. The aim of this study was to survey again the same group of surgeons to assess if any difference in management attitudes of AA had occurred in the later stages of the outbreak. Methods: From August 15 to September 30, 2021, an online questionnaire was sent to all 709 participants of the ACIE Appy study. The questionnaire included questions on personal protective equipment (PPE), local policies and screening for SARS-CoV-2 infection, NOM, surgical approach and disease presentations in 2021. The results were compared with the results from the previous study. Results: A total of 476 answers were collected (response rate 67.1%). Screening policies were significatively improved with most patients screened regardless of symptoms (89.5% vs. 37.4%) with PCR and antigenic test as the preferred test (74.1% vs. 26.3%). More patients tested positive before surgery and commercial systems were the preferred ones to filter smoke plumes during laparoscopy. Laparoscopic appendicectomy was the first option in the treatment of AA, with a declined use of NOM. Conclusion: Management of AA has improved in the last waves of pandemic. Increased evidence regarding SARS-COV-2 infection along with a timely healthcare systems response has been translated into tailored attitudes and a better care for patients with AA worldwide

The impact of surgical delay on resectability of colorectal cancer: An international prospective cohort study

AIM: The SARS-CoV-2 pandemic has provided a unique opportunity to explore the impact of surgical delays on cancer resectability. This study aimed to compare resectability for colorectal cancer patients undergoing delayed versus non-delayed surgery. METHODS: This was an international prospective cohort study of consecutive colorectal cancer patients with a decision for curative surgery (January-April 2020). Surgical delay was defined as an operation taking place more than 4 weeks after treatment decision, in a patient who did not receive neoadjuvant therapy. A subgroup analysis explored the effects of delay in elective patients only. The impact of longer delays was explored in a sensitivity analysis. The primary outcome was complete resection, defined as curative resection with an R0 margin. RESULTS: Overall, 5453 patients from 304 hospitals in 47 countries were included, of whom 6.6% (358/5453) did not receive their planned operation. Of the 4304 operated patients without neoadjuvant therapy, 40.5% (1744/4304) were delayed beyond 4 weeks. Delayed patients were more likely to be older, men, more comorbid, have higher body mass index and have rectal cancer and early stage disease. Delayed patients had higher unadjusted rates of complete resection (93.7% vs. 91.9%, P = 0.032) and lower rates of emergency surgery (4.5% vs. 22.5%, P < 0.001). After adjustment, delay was not associated with a lower rate of complete resection (OR 1.18, 95% CI 0.90-1.55, P = 0.224), which was consistent in elective patients only (OR 0.94, 95% CI 0.69-1.27, P = 0.672). Longer delays were not associated with poorer outcomes. CONCLUSION: One in 15 colorectal cancer patients did not receive their planned operation during the first wave of COVID-19. Surgical delay did not appear to compromise resectability, raising the hypothesis that any reduction in long-term survival attributable to delays is likely to be due to micro-metastatic disease

Proceedings of the 13th annual conference of INEBRIA

CITATION: Watson, R., et al. 2016. Proceedings of the 13th annual conference of INEBRIA. Addiction Science & Clinical Practice, 11:13, doi:10.1186/s13722-016-0062-9.The original publication is available at https://ascpjournal.biomedcentral.comENGLISH SUMMARY : Meeting abstracts.https://ascpjournal.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13722-016-0062-9Publisher's versio

Science, gender, sexuality and religion: alliances, tensions and conflicts in Biology Education

This research is part of the Education in Science and Mathematics line of the Doctoral degree of the Graduate Program in Education at the Federal University of Uberlândia. From then on, we consider both the concern, raised in our master's degree research, about the intertwining between scientific and religious discourses, produced by undergraduate students in Biological Sciences, using the approach of sexuality and gender, as well as the readings that we have accomplished in our group research, GPECS, of the Brazilian social context of the 21st century. The questions chosed for the research were: which are the interlacing produced from religious and biological discourses in the debate about sexuality in the school space? What alliances, conflicts and tensions are constitutive of these interlacing? How do Biology teachers and high school students position themselves in the face of these intertwines? The main intention was to investigate the intertwining between the religious and scientific discourses that cross the debate over sexuality and gender mobilized by Biology teachers and high school students, as well as the alliances, conflicts and tensions witch constitute these discourses. We also look for analyze the discourses about sexuality and gender mobilized by Biology teachers and high school students from a public school in the state of Uberlândia-MG, in addition to discuss and problematize the possible alliances, conflicts and tensions established in the sexuality, gender relationship, science and religion, by these Biology teachers and high school students. We start from the assumptions that the multiplicity conditions of beings is a challenge for the norms and models dictated as valid and to be followed by school and society; witch science, sexuality device, gender and religion, combine in the organization of relationships and ways of life, permeated by cognitive, cultural, political and educational conflicts. 5 biology teachers and 55 students collaborated with this investigation. For the production of information with the teachers, a semi-structured interview was conducted and a discussion group was developed. Workshops were held with the students. The concept of sexuality was treated based on Michel Foucault and authors who investigate and work in the sexuality field, gender and education studies, whose contributions are based on this philosopher, in the gender studies of matrix post-structuralist and in studies by feminist biologists that allowed us to think and move Biology to epistemological constructions that consider historicity and participation politics of this the production of human subjects field, their bodies and their existences. Our analytical corpus reveals that discourses of science and religion come together to say about the cult of the healthy body, of the risk represented by the practice of sex, which can make the body sick and divert the soul from salvation. These speeches also reveal the reaffirmation of heterosexuality as a standard and the denial of a sexuality typical of children. The refusal of the school as a space for the discussion about sexuality and gender to/or attempts to control when and to whom these are addressed discussions are the biggest point of conflict between science and religion in Biology Education. The tension between these alliances and conflicts points to possibilities to think in Biology as a space of resistance and assumption as a field of study of sexuality and gender outside the dictates of heterosexuality as a standard, the medicalization of bodies and the binary gender model.Tese (Doutorado)Esta pesquisa insere-se na linha Educação em Ciências e Matemática do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Nela, consideramos tanto a inquietação, suscitada em nossa pesquisa de mestrado, acerca do entrelaçamento entre discursos científicos e religiosos, produzido por estudantes da Licenciatura em Ciências Biológicas, na abordagem da sexualidade e do gênero, quanto as leituras que temos realizado, em nosso grupo de pesquisa, GPECS, do contexto social brasileiro do século XXI. As questões que elegemos na pesquisa foram: Quais entrelaçamentos são produzidos a partir dos discursos religioso e biológico no debate sobre sexualidade no espaço escolar? Quais alianças, conflitos e tensões são constitutivos desses entrelaçamentos? Como professores/as de Biologia e estudantes de ensino médio se posicionam frente a estes entrelaçamentos? A intenção principal foi investigar o entrelaçamento entre os discursos religioso e científico que atravessam as contendas sobre sexualidade e gênero mobilizadas por professores/as de Biologia e estudantes de ensino médio, bem como as alianças, conflitos e tensões constitutivos desses discursos. Buscamos ainda analisar os discursos sobre sexualidade e gênero mobilizados por professores/as de Biologia e estudantes de ensino médio de uma escola pública da rede estadual de Uberlândia-MG, além de discutir e problematizar as possíveis alianças, conflitos e tensões estabelecidas na relação sexualidade, gênero, ciência e religião, por estes/as professores/as de Biologia e estudantes de ensino médio. Partimos dos pressupostos de que a multiplicidade das condições de existências desafiam as normas e os modelos ditados como válidos e a serem seguidos pela escola e pela sociedade; que a ciência, o dispositivo de sexualidade, o gênero e a religião, emaranham-se, na organização das relações e modos de vida, em regra permeados por conflitos cognitivos, culturais, políticos e educativos. Colaboraram com esta investigação 5 docentes de Biologia e 55 estudantes. Para a produção das informações junto aos/às docentes, foi realizada uma entrevista semiestruturada e desenvolvido um grupo de discussão. Com os/as estudantes foram realizadas oficinas. O conceito de sexualidade foi tratado a partir de Michel Foucault e de autores/as que investigam e atuam no campo de estudos da sexualidade, gênero e educação, cujos aportes se assentam neste filósofo, nos estudos de gênero de matriz pós-estruturalista e em estudos de biólogas feministas que nos permitiram pensar e deslocar a Biologia para construções epistemológicas que consideram a historicidade e a participação política desse campo na produção de sujeitos humanos, seus corpos e suas existências. Nosso corpus analítico revela que discursos da ciência e da religião se aliam para dizer do culto ao corpo saudável, do risco que representa a prática do sexo, que pode fazer adoecer o corpo e desviar a alma da salvação. Esses discursos também revelam a reafirmação da heterossexualidade como padrão e a negação de uma sexualidade própria das crianças. A recusa da escola como espaço para a discussão de sexualidade e gênero a/ou as tentativas de controle sobre quando e a quem se dirigem essas discussões constituem o maior ponto de conflito entre ciência e religião no Ensino de Biologia. O tensionamento entre essas alianças e conflitos acena para possibilidades de pensar a Biologia como espaço de resistência e de assunção como campo de estudo da sexualidade e do gênero fora dos ditames da heterossexualidade como padrão, da medicalização dos corpos e do modelo binário de gênero

Perfil das enfermeiras que atuam na assistência à gestante, parturiente e puérpera, em instituições de Sorocaba/SP (1999)

O estudo objetivou: alistar as instituições que assistem à gestante, parturiente e puérpera; identificar as enfermeiras que participam dessa assistência, as atividades por elas realizadas, os problemas enfrentados e o grau de satisfação no trabalho. Nas 35 instituições existentes em Sorocaba, foram entrevistadas 74 enfermeiras, sendo 27% especializadas e 28% habilitadas em Obstetrícia; as demais não realizaram nenhum curso na área. Os principais problemas relatados foram falta de segurança para realizar a consulta pré-natal, restrição de pessoal e de material e acúmulo de funções. Setenta e três por cento das entrevistadas referiram estar satisfeitas no trabalho