Eye Removal — Current Indications and Technical Tips

The removal of the eyeball with or without other orbital tissues is always a complicated decision to take and nearly always involves the beginning of a new and intense doctor-patient relationship. The loss of the globe results in the loss of binocular vision and depth perception, thus the patient is limited when applying for certain jobs or handling delicate or dangerous materials. They may also be prohibited to drive in some countries o may have to do so with special care where permitted. The psychological impact on the patients´ life may be even greater as it may be perceived as a severe facial disfiguration. Some patients may prefer to stay at home and their social life may be deeply affected. Since facial and eye appearance is essential for normal human relations and interaction, prosthetic eyes or orbits should imitate the eye, in most cases, or the whole orbit-eyelids-eye complex, which is less frequent

Las competencias digitales docentes en entornos universitarios basados en el Digcomp

Este artículo describe una propuesta de adaptación de los descriptoressugeridos por la Unión Europea mediante el DigComp para las áreascompetenciales de la Información y la Comunicación al personal docenteuniversitario. Esta se ha llevado a cabo gracias a la retroalimentaciónrecibida de diferentes cursos impartidos en forma de NOOC (Nano-OpenMassive Courses) en diferentes ediciones desde el año académico 2016-17.De este modo, se han obtenido datos provenientes de los test de diagnósticorealizados antes de realizar cada curso, encuestas iniciales y finales a cadausuario y la propia observación de los mismos. Una de las conclusiones másrelevantes del estudio ha sido la del haber recibido más cantidad de alumnosen los cursos de nivel básico, seguida del avanzado y del intermedio, en lamayoría de los casos. El estudio que aquí se presenta se centra, entre otrascosas, en tratar de encontrar las razones por las cuales se ha producido este hecho a la vez que se muestra una panorámica del grado de competencia digital con el que cuentan estos docentes en la actualidad. Esto nos permitirá seguir adaptando los descriptores anteriormente mencionados a las necesidades actuales, que incluso podrían haberse visto influenciadas por la crisis del Covid-19 que provocó que la enseñanza presencial se digitalizara en un corto periodo de tiempo

State of the art of language learning design using mobile technology: sample apps and some critical reflection

In this paper, experiences from different research groups illustrate the state-of-the-art of Mobile Assisted Language Learning (henceforth, MALL) in formal and non-formal education. These research samples represent recent and on-going progress made in the field of MALL at an international level and offer encouragement for practitioners who are trying to incorporate these approaches into mainline second language teaching. Furthermore, researchers interested in the field can see that the work presented here exemplifies how fertile it is, which should hopefully serve as motivation to undertake new studies to move the state-of-the-art further on

Informe del GTM sobre COVID persistente

El Grupo de Trabajo Multidisciplinar (GTM) asesora y apoya al Ministerio de Ciencia e Innovación en materias científicas relacionadas con el COVID-19 y sus consecuencias futuras. El GTM está compuesto por: José M. Ordovás (presidente), Mariano Esteban, Rocío García-Retamero, Beatriz González López- Valcárcel, Alfonso Gordaliza, Marco Inzitari, Pedro Jordano, Itziar de Lecuona, Laura M. Lechuga, Ramón López de Mántaras, José Molero, Agustín Portela, Diego Puga, José Javier Ramasco, Francisco Sánchez- Madrid y Alfonso Valencia. Enric Banda actúa como observador, y Maria Sol Serrano Alonso como secretaria. Todos los componentes del GTM colaboran de forma desinteresada con el Ministerio de Ciencia e Innovación. Este informe ha sido elaborado por Jose María Ordovás y Francisco Sánchez-Madrid en colaboración con Julio Ancochea, Silvia Guerrero, Lourdes Mateu, Roger Paredes, Pilar Rodríguez Ledo y Joan B. Soriano.La enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) y su pandemia continúa afectando la sociedad.1 A finales de la primavera de 2020, cuando se estaba empezando a controlar la primera ola de casos en España y en otros países, se observó algo inusual: algunos pacientes de COVID-19 todavía tenían síntomas semanas después de superar la infección inicial. Se manifestaban problemas como fatiga, disnea, dolor torácico, palpitaciones, síntomas gastrointestinales, confusión mental, ansiedad y depresión, entre más de 50 síntomas posibles asociados.2 Estas personas sufren una variedad de síntomas, a menudo debilitantes, después de la infección aguda por SARS-CoV-2, y muchos han estado sufriéndolos durante semanas o meses.3 Pero más allá del nombre, lo que se necesita es una definición universal y consensuada de este cuadro de síntomas con sociedades, organismos y pacientesPeer reviewe

All-cause mortality in the cohorts of the Spanish AIDS Research Network (RIS) compared with the general population: 1997Ł2010

Abstract Background: Combination antiretroviral therapy (cART) has produced significant changes in mortality of HIVinfected persons. Our objective was to estimate mortality rates, standardized mortality ratios and excess mortality rates of cohorts of the AIDS Research Network (RIS) (CoRIS-MD and CoRIS) compared to the general population. Methods: We analysed data of CoRIS-MD and CoRIS cohorts from 1997 to 2010. We calculated: (i) all-cause mortality rates, (ii) standardized mortality ratio (SMR) and (iii) excess mortality rates for both cohort for 100 personyears (py) of follow-up, comparing all-cause mortality with that of the general population of similar age and gender. Results: Between 1997 and 2010, 8,214 HIV positive subjects were included, 2,453 (29.9%) in CoRIS-MD and 5,761 (70.1%) in CoRIS and 294 deaths were registered. All-cause mortality rate was 1.02 (95% CI 0.91-1.15) per 100 py, SMR was 6.8 (95% CI 5.9-7.9) and excess mortality rate was 0.8 (95% CI 0.7-0.9) per 100 py. Mortality was higher in patients with AIDS, hepatitis C virus (HCV) co-infection, and those from CoRIS-MD cohort (1997. Conclusion: Mortality among HIV-positive persons remains higher than that of the general population of similar age and sex, with significant differences depending on the history of AIDS or HCV coinfection

NOOCs for the development of university teachers’ digital competences. A pilot experience by the UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia)

Este artículo describe la puesta en marcha de nueve cursos en formato NOOC (Nano Curso Masivo en Abierto) destinados a mejorar la formación del profesorado universitario en lo que se refiere a las competencias digitales dentro del área de la información, atendiendo a los tres elementos o sub-áreas que la forman: navegación, evaluación y almacenamiento, y a tres niveles de desempeño (básico, medio y avanzado). La referencia principal ha sido el documento Marco para el Desarrollo y el Conocimiento de la Competencia Digital en Europa (DigComp 2.0) elaborado por centro de investigación de la Comisión Europea (Ferrari, 2013). Este estudio muestra los datos preliminares de esta primera edición que pretende servir de retroalimentación al resto de cursos posteriores que pudieran surgir, con el fin de mejorar lo ya existenteThis article describes the launch of the first edition of nine NOOC (Nano Open Online Courses) aimed to improve the digital competence of university teachers in terms of Information literacy, considering three main elements or sub-areas: searching, evaluation and information retrieval, according three levels of proficiency: elementary, intermediate and advanced. The primary reference to built these courses has been the document “DigComp 2.0: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe” (Ferrari, 2013). This study shows the preliminary results of the first edition of these NOOC have dropped a great source of valuable feedback to sharpen future versions of the same course