La asamblea : un recurso poco explotado

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MP1040. Curs: 2015/2016En el siguiente trabajo nos adentramos en la relevancia de la realización de la asamblea, un recurso bastante utilizado pero, sin embargo, muy poco explotado, en las aulas de Educación Infantil. Para ello, en primer lugar, realizaremos una investigación con el fin de conocer y definir el término y sus características, y, posteriormente, descubrir la aparición y evolución de la asamblea desde su origen hasta la actualidad. Asimismo, analizaremos el uso que se le da hoy en día en la mayoría de aulas de infantil, cómo es el rincón o espacio donde se realiza y el ambiente en el que se desarrolla. A continuación, concretaremos una propuesta pedagógica respaldada por un marco teórico y por la experiencia adquirida en las asignaturas “Practicum I” y “Practicum II”. Se expondrá la metodología que consideramos más adecuada para este momento, el papel que ha de tener el docente, los momentos de la jornada escolar en los que es más aconsejable llevarla a cabo, etc. Seguidamente, se mostrará en qué sentido se desarrolla cada una de las competencias básicas y clasificaremos las asambleas en función de su organización temporal nombrando las competencias que se desarrollan primordialmente en cada una de ellas, los objetivos que se pretende alcanzar y las diferencias y similitudes entre ellas. Por último, finalizaremos exponiendo las conclusiones sobre la investigación llevada a cabo.In this present work we will study the relevance of the achievement of the circle time, a very little exploited resource, in preschool education. We will conduct an investigation in order to get to define and know the term and its characteristics, and then discover the appearance and evolution of the circle time from its beginnings up to the actuality. Moreover, we will analyze its use in most preschool classrooms and how is the corner and the milieu where the circle time takes place. Then, we will specify an educational proposal supported by a theoretical framework and the experience acquired by the subjects “Practicum I” y “Practicum II”. Later, it will be discussed the methodology we consider most appropriate for this moment, the role that must have the teacher, the moments of school day where it is more advisable to carry it out, etc. Then, it will be shown how each basic competence is developed during the circle time, and we will classify circle time according to their temporal organization, naming the skills that are mainly developed in each one, which our goals are when we realize the circle time and the differences and similarities between them. Finally, we will present the conclusions about the investigation

Educación, producción de conocimiento y trabajo profesional en Costa Rica

The central theme of the paper is social work in Costa Rica. The critical historical analyses conducted by the author explains the conditions in which both this profession and academic education originated and developed The paper also analyzes the link between the theoretical and the practical training processes and social reality, social policy, and professional responsibilities.El tema central se refiere al trabajo social en Costa Rica. Los aspectos que se tratan corresponden a la perspectiva crítica-histórica. A partir de la misma se hace una sinopsis de los aspectos que constituyen las condiciones para el origen y desarrollo de esta profesión, en lo que refiere a: características de la formación académica y del ejercicio profesional. Se menciona la vinculación de los procesos formativos teóricos y prácticos con la realidad social, la política social y consecuentemente con los ámbitos del ejercicio y las atribuciones profesionales.Il tema centrale sviluppato dall'autrice è il servizio sociale in Costa Rica. La trattazione viene condotta in una prospettiva critico-storica, pro-ponendo una sintesi delle condizioni che hanno condotto all'origine e allo sviluppo di questa professione, con particolare riferimento alla formazione accademica e alla pratica professionale. Menziona il collegamento tra i processi di formazione teorica e pratica con la realtà sociale, con la politica sociale e di conseguenza con i campi di esercizio e le responsabilità professionali

Las concepciones subyacentes en el currículum de Trabajo Social.

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Costa Rica, la educación en Trabajo Social.

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Las prácticas de red asistenciales, socioeducativas y terapéuticas desde el paradigma de la complejidad.

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Optimization of the diffraction efficiency in photorefractive crystals

The aim of this work is to study and to optimize the diffraction efficiency in sillenite BTO crystals. A theoretical analysis, where the effects of coupling beams are significant,is carried on. In addition, non-mobile transmission gratings are considered. The diffraction efficiency is obtained by using the coupled wave equations in on-Bragg regime using Method Runge-Kutta of order 4 in Matlab. Also, the non-uniformity of the gratings in side the crystal sample, the optical activity of the material and the polarization of the recording beams are taken into account.Fil: Villamizar Amado, Astrid Lorena. Universidad de Pamplona; Colombia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Arias Hernández, Néstor Alonso. Universidad de Pamplona; ColombiaFil: Molina Prado, Martha Lucia. Universidad de Pamplona; Colombia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Tebaldi, Myriam Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigaciones Ópticas. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigaciones Ópticas. Universidad Nacional de La Plata. Centro de Investigaciones Ópticas; Argentin

Formación y transformación de tejidos urbanos híbridos: estudio de casos en las regiones metropolitanas de Bogotá y Buenos Aires

El trabajo presenta un estudio de los tipos más repetidos o recurrentes de tejido urbano en las regiones metropolitanas de Buenos Aires y Bogotá: manzanas tradicionales de uso mixto que permiten desarrollos o cambios progresivos, parcela a parcela, que por sumatoria logran modificar amplios sectores de ciudad. A partir de metodologías predominantemente cualitativas se examinan y comparan una serie de muestras representativas de tejido urbano, incluyendo el Barrio Venecia y las localidades de Fontibón y Engativá en Bogotá; y los municipios de Avellaneda, Lanús y Lomas de Zamora en el sur de la primera corona metropolitana de Buenos Aires. Se contrastan ciertas semejanzas y diferencias en los procesos de formación de estos sectores, así como en los paisajes urbanos resultantes, sus estructuras y modalidades de transformación. La cuestión de la “manzana híbrida” de usos mixtos y los procesos de “urbanización intersticial” son dos de los hilos conductores centrales del análisis. Las conclusiones destacan la productividad de abordar este tipo de estudios morfo-tipológicos a la vez que enuncian algunos temas o estrategias de proyecto que buscan aportar al debate sobre cómo operar sobre los tejidos híbridos contemporáneos.The article presents a study of the most repeated types of urban fabric in the metropolitan regions of Buenos Aires and Bogotá, comprised by traditional blocks with mixed uses which allow incremental changes, plot by plot, that by addition can result in the transformation of vast urban areas. Using predominantly qualitative methods, a series of representative samples of urban fabric are examined and compared, including those of Barrio Venecia, Fontibón and Engativá in Bogotá, and Avellaneda, Lanús and Lomas de Zamora in the south of the first metropolitan ring of Buenos Aires. Certain similarities and differences in the processes of formation of these areas are contrasted, as well as the resulting urban landscapes, their structures and patterns of transformation. The question of the mixed-used “hybrid block” and the “interstitial urbanization” processes are two guiding principles of the analysis. The conclusions emphasize the productivity of addressing morpho-typological studies of this kind, and identify a number of planning and design approaches that contribute to the debate of how to operate on contemporary hybrid urban fabric.Peer Reviewe

Betalains and phenolic compounds of leaves and stems of Alternanthera brasiliana and Alternanthera tenella

Betacyanins and phenolic compounds from acetonitrile:acidified water extracts of Alternanthera brasiliana and Alternanthera tenella were characterized and quantified using a high-performance liquid chromatography system coupled with diode array and electrospray mass spectrometry detection. Four betacyanins (amaranthine, isoamaranthine, betanin and isobetanin) were tentatively identified and quantified. Twenty eight phenolic compounds of four different families (hydroxybenzoic and hydroxycinnamic acids, flavones and flavonols) were separated and characterized on the basis of their accurate MS and MS/MS information out of which ten compounds were confirmed by authentic standards. These plant species could be considered as an especially rich source of natural bioactive compounds and potential food colorants. A. brasiliana showed the highest betacyanin and polyphenols content (89 μg/g and 35,243 μg/g, respectively). Among polyphenols, flavonols were the more abundant (kaempferol-glucoside, kaempferol-rutinoside and kaempferol-rhamnosyl-rhamnosyl-glycoside). Meanwhile, A. tenella showed a different polyphenols profile with flavones as major compounds (glucopyranosil-vitexin and vitexin). As a novelty, pentosyl-vitexin and pentosyl-isovitexin were detected for the first time in Alternanthera plants. Both A. brasiliana and A. tenella leaves showed high total polyphenol content and in vitro antioxidant activity (FRAP). These results provide an analytical base concerning the phenolic and betalains composition and the antioxidant properties of two members of the promising Alternanthera gender, for subsequent applications, such as functional food ingredients.Fil: Deladino, Lorena. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos; ArgentinaFil: Alvarez, I.. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Ciencia y Tecnologia de Alimentos y Nutrición; EspañaFil: De Ancos, B.. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Ciencia y Tecnologia de Alimentos y Nutrición; EspañaFil: Sánchez Moreno, C.. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Ciencia y Tecnologia de Alimentos y Nutrición; EspañaFil: Molina García, A. D.. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Ciencia y Tecnologia de Alimentos y Nutrición; EspañaFil: Schneider Teixeira, Aline. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Centro de Investigación y Desarrollo en Criotecnología de Alimentos; Argentina. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Ciencia y Tecnologia de Alimentos y Nutrición; Españ