Educação física escolar e a inclusão de pessoas com necessidades especificas

Introdução: O presente estudo tem como objetivo desenvolver uma revisão sobre as concepções, opiniões e atitudes de profissionais da educação associadas à inclusão das pessoas com necessidades educacionais especificas nas aulas de Educação Física do sistema regular de ensino. Objetivo: Abordar a importância da educação física inclusiva para o(a) estudante com alguma deficiência. Materiais e Métodos: Foram coletados dados em livros e artigos publicados em periódicos científicos acerca da temática. A análise dos dados incluiu publicações produzidas no período de 1994 a 2013. Revisão da Literatura: Para que a educação inclusiva incida de maneira natural e promissora, rótulos devem ser superados. Apenas colocar o conteúdo da atividade física e o desporto adaptado como partes do conhecimento a ser trabalhado pelos professores de Educação Física, não asseguraria a inclusão e participação do aluno com deficiência nas aulas de Educação Física Escolar. Porem essa ação poderia inspirar uma reflexão acerca da temática pelos alunos e levar os professores a repensar sobre o tempo e o espaço de suas aulas. Considerações Finais: O que se entende por Educação Inclusiva é um compromisso social no qual os alunos com NEE’s são recebidos nas salas de aulas do ensino regular, tendo um melhor desenvolvimento, pois estão entrosados com os alunos do ensino regular, assim podendo aprender através da troca de experiências e vivencias durante o curso. Levando em consideração a perspectiva da inclusão, não podemos mais olhar e educação inclusiva separadamente da educação convencional, do mesmo modo, não podemos separar a educação física convencional da educação física adaptada

CONSTRUINDO UM HISTÓRICO DE ENFERMAGEM PARA SER UTILIZADO COM O IDOSO INTERNADO EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO

Estudio metodológico objetivando construir un instrumento de recopilación de datos para el ancianohospitalizado. Se desarrolló en tres etapas: 1) la construcción del instrumento, 2) la validación del contenido del instrumento,3) ensayos clínicos con ancianos. En la primera fase se llevaron a cabo la revisión de la literatura y la construcción de laversión original del instrumento, que condujeron a la identificación de 525 señales y síntomas, ordenados en una EscalaLikert. La segunda fase, se celebró en dos etapas: 1ª) versión inicial del instrumento encaminado a 21 enfermeras, paravalidar el contenido de los temas, identificándose 223 temas que presentaron la media ponderada e” a 80%; 2ª) Construccióndefinitiva del instrumento constituido de siete partes. En la última fase fue testado el instrumento final en diez ancianos. Seespera que su utilización contribuya para que las enfermeras puedan servir de guía al anciano, la familia, cuidadores y alequipo de enfermería en la atención de las necesidades afectadas y en la minimización de las dificultades instaladas.Estudo metodológico objetivando construir instrumento de coleta de dados para o idoso hospitalizado.Desenvolveu-se em três fases: 1) construção do instrumento; 2) validação do conteúdo do instrumento; 3) testagemclínica com idosos. Na primeira fase foram realizadas revisão de literatura e construção da versão inicial do instrumento,levando à identificação de 525 sinais e sintomas, ordenados numa Escala Likert. A segunda fase realizou-se em duasetapas: 1) versão inicial do instrumento encaminhado a 21 enfermeiras, para validação de conteúdo dos itens, identificandose223 itens que apresentaram a média ponderada a 80%; 2) construção definitiva do instrumento, constituído de setepartes. Na última fase foi testado o instrumento final em dez idosos. Espera-se que sua utilização contribua para que asenfermeiras possam orientar o idoso, a família, o cuidador e a equipe de enfermagem, no atendimento das necessidadesafetadas e na minimização das dificuldades instaladas.Methodological research which objective is to prepare a data collection instrument for hospitalized elderly.It was developed in three phases: 1) the development of the instrument; 2) the validation of the instrument contents; 3)clinical testing with elderly. In the first phase, the literature revision and development of the initial version of the instrumentwere accomplished. The second phase was carried out in two stages: 1st) initial version of the instrument to validate thecontents of the items; 2nd) the development of the definitive version of the instrument. In the last phase, the final instrument was tested in ten elderly patients. It is expected that the use of this instrument by nurses would result in a better orientationto the older people, their family, their caregivers and the nursing team when they access the affected necessities in orderto minimize the established difficulties

Strategies and actions for achieving carbon neutrality in Portuguese residential buildings by 2050

As a crucial step in addressing the climate emergency and enhancing energy security, the European Union has set ambitious targets to decarbonise its economy by 2050. While the building sector plays a pivotal role in this transition, being accountable for 36% of the EU’s total carbon emissions, it shows a renovation rate below 1% per year, which is clearly insufficient. To address this challenge, this study uses the cost-optimal methodology from private and social perspectives to assess the cost-effectiveness and environmental impact of five renovation packages with passive and active solutions currently available on the Portuguese market. The results demonstrated that from both perspectives, optimal combinations of market solutions were generally cost-effective and could lead to a 90–99% reduction in energy needs and even to zero carbon levels. Nevertheless, beyond cost-effectiveness, consideration of co-benefits, e.g., social and health improvements, is also crucial, requiring government action. To drive these essential changes, effective policy measures are imperative. Recommendations encompass robust regulatory frameworks, financial support mechanisms, knowledge dissemination, and a shift towards broader-scale renovation. For carbon reduction to be economically attractive, fostering innovative business models and leveraging legal instruments to tackle complex scenarios are needed.This work was partly financed by FCT/MCTES through national funds (PIDDAC) under the R & D Unit Institute for Sustainability and Innovation in Structural Engineering (ISISE), under reference UIDB/04029/2020 and under the Associate Laboratory Advanced Production and Intelligent Systems ARISE under reference LA/P/0112/2020. The work was also partly financed by the program Portugal Norte 2020-Projetos Estruturados I & D, with the reference NORTE 01-0145-FEDER000058—ZeroSkin+ project

Modelo SCERTS: uma prática de inclusão para alunos com perturbação do espectro do autismo (PEA)

O processo de inclusão dos alunos com Perturbação do Espectro Autismo (PEAP envolve tanto a prática pedagógica do professor, quanto um planejamento individual que contemple as diversidades dos alunos que possuem alguma NEE. A busca pela autonomia do aluno com PEA, tem sido um desafio para os professores, e com isso, há uma necessidade de proporcionar ao aluno elementos motivacionais que possam contribuir com a sua formação, e diante disso que o modelo SCERTS surge para avaliar o perfil de interação da professora junto ao seu aluno com PEA, durante o processo em que há a intervenção. Ante o exposto, surge a seguinte questão: Quais os benefícios da modelo SCERTS para o desenvolvimento de competências pedagógicas do professor para melhorar o apoio a alunos com a Perturbação do Espectro do Autismo? Com o objetivo de responder a esse questionamento, o objetivo geral que compõe a investigação foi verificar os impactos no perfil de interação, bem como na apresentação de atividades por parte do docente, em um estudante com PEA, mudanças essas que acarretem o desenvolvimento de competências de comunicação social e regulação emocional. O estudo foi realizado com uma professora que leciona para um aluno com Perturbação do Espectro do Autismo, em uma escola privada da cidade de Florianópolis no estado de Santa Catarina, utilizou-se a avaliação proposta pelo modelo SCERTS, com base na grelha que determina o nível de desenvolvimento comunicacional. O trabalho junto a professora foi dividido em três momentos: as sessões de observação das aulas, mediação professora e aluno utilizando a grelha de observação e as sessões de tutoria, oportunidade formativa tendo como objetivo as mudanças no perfil de interação; e as atividades oferecidas pela professora para finalizar a segunda sessão de observação, com foco nos resultadas da tutoria. Com base nos resultados, o modelo SCERTS pode proporcionar o engajamento e o enriquecimento no que tange repertório pedagógico para trabalhar com seu aluno com autismo, demonstrando assim, as estratégias utilizadas pela professora no processo de ensinoaprendizagem do aluno e a valorização da relação entre eles.The process of including students with Autism Spectrum Disorder (PEAP) involves both the teacher's pedagogical practice and individual planning that contemplates the diversity of students who have some SEN. The search for the autonomy of the student with ASD has been a challenge for the teachers, and with that, there is a need to provide the student with motivational elements that can contribute to their education, and in view of this, the SCERTS model emerges to assess the teacher's interaction profile with her student with ASD, during the process in which the intervention takes place. Given the above, the following question arises: What are the benefits of the SCERTS model for the development of pedagogical skills for the teacher to improve support for students with Autism Spectrum Disorder? questioning, the general objective of the investigation was to verify the impacts on the interaction profile, as well as on the presentation of activities by the teacher, in a student with PEA, changes that lead to the development of social communication and emotional regulation skills. The study was conducted with a teacher who teaches a student with Autism Spectrum Disorder, in a private school in the city of Florianópolis in the state of Santa Catarina, using the evaluation proposed by the SCERTS model, based on the grid that determines the level of communicational development. The work with the teacher was divided into three stages: classroom observation sessions, teacher and student mediation using the observation grid and tutoring sessions, training opportunity aiming at changes in the interaction profile; and the activities offered by the teacher to finish the second observation session, focusing on the tutoring results. Based on the results, the SCERTS model can provide engagement and enrichment regarding the pedagogical repertoire to work with their student with autism, thus demonstrating the strategies used by the teacher in the student's teaching-learning process and the appreciation of the relationship between them

Influence of 3D microstructure pattern and infill density on the mechanical and thermal properties of PET-G filaments

This study aims to evaluate the thermal and mechanical performances of PET-G thermoplastics with different 3D microstructure patterns and infill densities. The production costs were also estimated to identify the most cost-effective solution. A total of 12 infill patterns were analysed, including Gyroid, Grid, Hilbert curve, Line, Rectilinear, Stars, Triangles, 3D Honeycomb, Honeycomb, Concentric, Cubic, and Octagram spiral with a fixed infill density of 25%. Different infill densities ranging from 5% to 20% were also tested to determine the best geometries. Thermal tests were conducted in a hotbox test chamber and mechanical properties were evaluated using a series of three-point bending tests. The study used printing parameters to meet the construction sector’s specific needs, including a larger nozzle diameter and printing speed. The internal microstructures led to variations of up to 70% in thermal performance and up to 300% in mechanical performance. For each geometry, the mechanical and thermal performance was highly correlated with the infill pattern, where higher infill improved thermal and mechanical performances. The economic performance showed that, in most cases, except for the Honeycomb and 3D Honeycomb, there were no significant cost differences between infill geometries. These findings can provide valuable insights for selecting the optimal 3D printing parameters in the construction industry.This work was partly financed by FCT/MCTES through national funds (PIDDAC) under the R&D Unit Institute for Sustainability and Innovation in Structural Engineering (ISISE), under reference UIDB/04029/2020, and under the Associate Laboratory Advanced Production and Intelligent Systems ARISE under reference LA/P/0112/2020. The work was also partly financed by the program Portugal Norte 2020-Projetos Estruturados I&D, with the reference NORTE 01-0145-FEDER-000058—ZeroSkin+ project

A formação dos profissionais do setor de modelagem do vestuário da região do Vale do Itajaí–SC

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa quantitativa, que teve como objetivo identificar a formação dos profissionais do setor de modelagem que atuam nas empresas do vestuário da Região do Vale do Itajaí de Santa Catarina. A identificação das empresas para a pesquisa foi obtida através do Guia Web SC (total: 932 empresas). A análise dos dados comprovam que 53% dos profissionais do setor de modelagem possuem curso de nível técnico, 34% são formados pelas universidades e 13% são antigas costureiras que aprenderam o oficio no trabalho do dia a dia

BAIRRO SANTA LUZIA/BOA VISTA-RR: NATURALIDADE MAJORITÁRIA, MARANHENSE

Este artigo é o resultado de uma pesquisa empírica sociológica para qual usamos os métodos quantitativo e qualitativo. Seu objetivo é dar conta da dinâmica de urbanização e sociabilidade do bairro Santa Luzia, além de identificar a naturalidade dos seus moradores no intuito de desvendar se a maioria é oriunda do Estado do Maranhão como é disseminado pelo senso comum. Partimos da hipótese que o bairro é predominantemente maranhense, o que contribui para um modo de ser e de viver peculiar, haja vista o processo migratório predominante no município

BAIRRO SANTA LUZIA/BOA VISTA-RR: NATURALIDADE MAJORITÁRIA, MARANHENSE

Este artigo é o resultado de uma pesquisa empírica sociológica para qual usamos os métodos quantitativo e qualitativo. Seu objetivo é dar conta da dinâmica de urbanização e sociabilidade do bairro Santa Luzia, além de identificar a naturalidade dos seus moradores no intuito de desvendar se a maioria é oriunda do Estado do Maranhão como é disseminado pelo senso comum. Partimos da hipótese que o bairro é predominantemente maranhense, o que contribui para um modo de ser e de viver peculiar, haja vista o processo migratório predominante no município

Post-Treated Prostate Cancer: Normal Findings and Signs of Local Relapse on Multiparametric Magnetic Resonance Imaging

The use of multiparametric magnetic resonance imaging (mp-MRI) for prostate cancer has increased over recent years, mainly for detection, staging, and active surveillance. However, suspicion of recurrence in the set of biochemical failure is becoming a significant reason for clinicians to request mp-MRI. Radiologists should be able to recognize the normal post-treatment MRI findings. Fibrosis and atrophic remnant seminal vesicles after prostatectomy are often found and must be differentiated from local relapse. Moreover, brachytherapy, external beam radiotherapy, cryosurgery, and hormonal therapy tend to diffusely decrease the signal intensity of the peripheral zone on T2-weighted images (T2WI) due to the loss of water content, consequently mimicking tumor and hemorrhage. The combination of T2WI and functional studies like diffusion-weighted imaging and dynamic contrast-enhanced improves the identification of local relapse. Tumor recurrence tends to restrict on diffusion images and avidly enhances after contrast administration either within or outside the gland. The authors provide a pictorial review of the normal findings and the signs of local tumor relapse after radical prostatectomy, external beam radiotherapy, brachytherapy, cryosurgery, and hormonal therapy

The effects of field inoculation of arbuscular mycorrhizal fungi through rye donor plants on grapevine performance and soil properties

Grapevines are highly dependent on arbuscular mycorrhizal fungi (AMF) for normal growth and development. However, vineyard soils may have low AMF abundance and diversity due to conventional soil management practices that are detrimental for these fungi. In this context, the establishment of AMF-inoculated cover crops can be a highly convenient strategy to reestablish soil mycorrhizal potential, as it combines the advantages of a vigorous inoculum source coming from mycorrhizal donor plants with the overall benefits of green covers for grape quality, microbial diversity and soil health. In this work, the potential benefits of Funneliformis mosseae-inoculated under-vine cover crops on grapevine growth, physiology and production were compared to those derived from 1) the establishment of non-inoculated under-vine cover crops, and 2) conventional herbicide-based weed control in the under-vine space. In addition, grapevine root AMF community composition was analyzed to assess if the introduction of a non-native AMF species induced changes on resident mycorrhizal community assemblies and to unveil potential variations in AMF diversity associated to herbicide replacement by green covers. Results indicated that under-vine cover crops, inoculated or not, led to a general vigor decrease in grapevines, probably due to competition between the two species. However, after a heat wave that occurred at harvest time in the second year of the experiment, grapevines growing in plots with inoculated cover crops had the highest photochemical reflectance indices and net photosynthesis rates, and partially compensated production losses due to berry sunburn. Root mycorrhizal community analysis by the end of the experiment revealed that the inoculated F. mosseae isolate colonized grapevine roots from inoculated plots, while it was absent in the other ones. Moreover, inoculation of this AMF did not lead to a replacement of native root AMF communities, but allowed further colonization by other resident Glomeraceae and non-Glomeraceae AMF taxa. Overall, the work herein demonstrates that the introduction of F. mosseae through donor plants is a suitable field inoculation method for grapevines and can help them to better withstand heat wavesinfo:eu-repo/semantics/submittedVersio