Deployable Arches Based on Regular Polygon Geometry

This paper discusses a deployable-arch-structure design that is built using articulated bars, commonly called a scissor-system, and is based on the regular polygon geometry. The deployed-arch shape can be determined by inscribing regular polygon geometry in a circle. It is defined by the: a. number of bars required, b. position of the pivots, c. pivot-point distances, d. bar length, and e. open-geometry angle of the arches. The goal is a deployable half dome made up of semi-arches. Traditional arch construction depends on external structures to provide stability until the keystone is set, which then allows the supports to removed. Deployable structures avoid the need for these external supports greatly simplifying the assembly process and deployment time.Postprint (published version

EL DESAFÍO INTERTEMPORAL DEL AHORRO VOLUNTARIO EN PENSIONES: UN ANÁLISIS MICROECONÓMICO DESDE LA TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO

En Colombia y en otros países del mundo hay problemas de ahorro, en particular, los sistemas de ahorro voluntario pensional tienen baja cobertura. Dentro de este contexto, esta investigación pretende evaluar si algunos enfoques de la teoría del comportamiento que aplican para el análisis del ahorro presente y el consumo futuro, pueden explicar por qué los individuos no tienen incentivos suficientes para ahorrar de manera general y por ende suavizar su consumo. Dado que en Colombia no hay datos suficientes para desarrollar esta propuesta, se diseñó e implementó un pseudo-experimento denominado "la máquina del tiempo", que permitiera estimar si hay indicios de tasa de descuento hiperbólica y aversión a la pérdida, conceptos que son claves y vitales para el desarrollo de este análisis. Esta propuesta, de manera simultánea, permite evaluar si la restricción de liquidez y la falta de mecanismos institucionales eficientes desincentivan ese ahorro. Para tales fines, el teorema de la envolvente facilita la construcción de las decisiones de un individuo en el largo plazo, con base en aquellas de los participantes del pseudo-experimento que pertenecen a diferentes rangos de edad. De esta forma, se observó la presencia de inconsistencia intertemporal y aversión a la pérdida en la toma de decisiones de ahorro voluntario, al controlar por variables socio-demográficas pasadas y presentes que pudieran afectar la decisión de un individuo. Las mujeres mostraron tasas de descuento menores aunque también hiperbólicas. Estos resultados confirman, que los planes de ahorro generalizados llevan a una baja cobertura; por esto, se propone la implementación de planes diferenciados por edad y género, que incentiven al individuo a horrar hoy, los aumentos salariales del futuro.Ahorro, ahorro voluntario en pensiones, preferencias temporales, tasa de escuento, aversión a la pérdida, economía experimental, inconsistencia intertemporal

Domos desplegables : método geométrico a partir de polígonos regulares

El presente artículo desarrolla el tema de las estructuras desplegables a partir de la agrupación de módulos de tijeras rectas, dando a conocer su definición y principales configuraciones geométricas desarrolladas para su aplicación en arquitectura. La plegabilidad como su principal característica, permite que este tipo de estructuras puedan responder y adaptarse a requerimientos específicos en la construcción, como la portabilidad, la ligereza, la modulación de los elementos y el rápido montaje; ventajas que permiten que las estructuras desplegables sean cada vez más populares en la aplicación de propuestas arquitectónicas que requieran ser temporales o requieran de un rápido proceso de ejecución. De esta forma, con el objetivo de generar herramientas académicas que contribuyan al estudio de las estructuras desplegables se propone un método geométrico para el proceso de búsqueda de la forma de domos desplegables, que permita definir las características específicas de las barras y posición de las articulaciones ante requerimientos específicos de diseño

The Acquisition Theory Adapted on the English Lessons of Eighth Grade of San Carlos School

Se anexa imagen sobre el modelo comunicativo de Weaver and Shannon .Este análisis se realiza con el objetivo de indagar y descubrir un enfoque que pueda mejorar las habilidades orales y de escucha de los estudiantes de octavo grado del colegio San Carlos en Sevilla Valle, donde se ha notado la ausencia de estas competencias en los estudiantes. Estas habilidades son esenciales para alcanzar un nivel avanzado en el idioma con el desarrollo de estas competencias estudiantes podrán comunicarse y emplear el idioma de una forma exitosa. Este es un estudio cualitativo realizado a través de un análisis bibliográfico, para esto fueron consultadas bibliotecas virtuales, artículos y revistas científicas donde fue posible extraer información relevante para el estudio. Inicialmente se definen los conceptos de adquisición de un segundo idioma y aprendizaje de un segundo idioma donde se evidenció como la adquisición si bien, no es posible reproducirla en un salón de clase si puede ser adaptada simulando un entorno natural en a las lecciones de inglés por medio de herramientas tecnológicas. Además, fueron analizadas algunas metodologías y teorías como el constructivismo, el enfoque comunicativo, la teoría de las inteligencias múltiples, la metodología de aula invertida y el aprendizaje basado en tareas.The development of speaking and listening skills in the learning of English as a foreign language (EFL) is essential to the students can progress integrally in the learning of a foreign language. The lack of listening and speaking abilities in students of eighth grade of San Carlos School has affected the performance of students in this area. This paper studies the acquisition theory and how this concept could be adapted in the English lessons of San Carlos School. Likewise, it analyzes different alternative approaches that could be used by teachers with the purpose to change the way teachers design their lessons. This might benefit the development of these abilities when teachers adapt them in the classroom through technological resources. The main purpose of this study is to promote the acquisition through communication and to encourage students to acquire and improve these skills. This document presents a bibliographical study of different theories related to teaching EFL, and through of a qualitative research that extracted from virtual libraries, research of articles and scientific magazines relevant information to answer the question about how can be improved the performance and level of all abilities of students. Initially, the study tries to clarify the concept of acquisition and learning of EFL and how the acquisition theory can be adjusted in the process of teaching a foreign language. On the other hand, different methodologies were analyzed like the Natural Approach, Constructivism, Multiple Intelligences, Task Based Language Teaching, Flipped Classroom and resources of ICT that could help to this purpose. With this study it was possible to determine that the acquisition of language is possible through natural environment where the learner can listen to a wide amount of the target language. To reproduce a natural environment is not possible to teachers, but some technological resources can be used to give some features that permit somehow simulate natural settings. Finally, with the information collected was created a guide template to instruct the planning lessons in San Carlos School, according to the Natural approach taking into account the basic principles of this theory

Pasos metodológicos de un diseño experimental para medir capital social y acción colectiva en seis ciudades latinoamericanas

En el año 2007 se llevo a cabo el proyecto Construyendo Confianza y Capital Social para reducir barreras de exclusión", el cual se desarrolló en seis ciudades capitales latinoamericanas: Bogotá, D.C, Buenos Aires, Caracas, Lima, Montevideo y San José de Costa Rica. Este estudio se propuso analizar la interacción entre exclusión social y acción colectiva en América Latina a través de una aproximación experimental en campo, y examinar algunos mecanismos de comportamiento individual y de grupo que pueden afectar la cooperación. Específicamente, analizó el comportamiento de los individuos frente a problemas de confianza, acción colectiva e incertidumbre en diferentes niveles de heterogeneidad y exclusión social. El conjunto de experimentos fue diseñado para medir las actitudes individuales con respecto a preferencias sociales (confianza, reciprocidad, cooperación y acción colectiva), preferencias hacia el riesgo (riesgo, ambigüedad y aversión a la pérdida) y cómo el grado de heterogeneidad y la exclusión social afectan las posibilidades para lograr acciones que generen mayores beneficios para los grupos. El diseño experimental se basó en cuatro actividades: un juego de la confianza, un juego de bienes públicos, tres juegos midiendo actitudes individuales hacia el riesgo, ambigüedad y pérdida y un juego de riesgo compartido.Con el fin de obtener una muestra representativa de 500 participantes en cada ciudad yaplicar diseño experimental de forma homogénea, se establecieron pasos metodológicosprecisos. Este documento presenta la metodología utilizada en este proyecto, permitiendo observar su desarrollo en campo. En primer lugar, describe el proceso de convocatoria y los mecanismos para llevarlo a cabo. Luego, presenta la planeación de una sesión, los detalles del protocolo y el proceso paso a paso de una sesión experimental. Finalmente, resume las recomendaciones y conclusiones generales para el trabajo de campo de un proyecto con los anteriores requerimientos."Juego de Confianza, Mecanismo de contribución Voluntaria, riesgo,riesgo compartido, preferencias individuales, exclusión social, acción colectiva,cooperación, experimentos en campo; América Latina.

Integrated Sustainability Assessment: Exergy, Emergy, Life Cycle Assessment

Methodological tools such as Life Cycle Assessment (LCA), Exergy Analysis (ExA), and Emergy Analysis (EmA) that account for sustainability indicators in environmental, economic, and/or social dimensions, cannot provide an assessment under these three dimensions in a robust way by themselves. This research is proposing a sustainability assessment framework to obtain a unified performance metric (Integrated Sustainability Index, ISI) to assess the Triple Bottom Line – TBL. LCA, ExA, and EmA indicators are implemented in a complementary but not interchangeable manner, providing additional information for sustainability decision-making. The systematic approach is on a conceptual definition and calculation of sustainable environmental, social, and economic disaggregated indicators. These are then systematically combined into an Integrated Sustainability Index (ISI). EmA evaluates sustainability from a “donor-side” perspective, by assigning values to the environmental efforts and investment of nature to make and support flows, materials, and services; the system boundary is the geosphere. ExA evaluates sustainability through exergy efficiency under a “user-side” evaluation process (system boundary is the technosphere). LCA evaluates it based on the quantification of environmental impact by water, soil, and air emissions, caused by the use and processing of resources to provide products or services as a “user-side” method. The proposed sustainability index presents a comprehensible hierarchic structure supported by LCA, ExA, and EmA methodologies. The integration of social, environmental, and economic components into an index that also allows for the adjustment of externalities reducing the risk of subjectivity is a new approach to assessing sustainability

Diseño de un sistema para el secado de bandejas de huevos para la empresa Creativa Ingeniería S.A.S.

Para el proceso de secado de panales de huevos, se conoce que éstos se conforman de pulpa de celulosa, que está elaborada de papel y cartón reciclado. La pulpa de celulosa tiene una humedad que juega un papel bastante fundamental, ya que las bandejas al salir de la máquina moldeadora poseen una humedad aproximada del 60% , la cual no podría ser removida por medios físicos, lo cual conlleva a ejercer un procedimiento alternativo como lo es la sustracción de humedad mediante calor. Basado en esto, en el presente archivo se va a poder mirar el proceso del diseño de un sistema para el secado de bandejas de huevos mediante calor, para el cual será primordial el diseño de 3 subsistemas principales que son la composición del horno, que será el sitio en donde van a estar las bandejas de transporte de los panales, el sistema de transmisión de potencia, que va a garantizar el conveniente desplazamiento de las bandejas y el sistema de secado que va a consistir en un quemador a gas y un ventilador centrífugo conectado mediante ductos a la estructura y poseen como objetivo el conveniente secado de los panales de huevo.ess of the egg trays, it is known that they are made of cellulose pulp, which is made from recycled paper and cardboard. The cellulose pulp has a humidity that plays a fundamental role, since the trays when leaving the molding machine have an approximate humidity of 60%, which could not be removed by physical methods, which leads to exercise an alternative procedure such as the subtraction of moisture by heat. Based on this, in this file it will be possible to look at the design process of a system for drying egg trays by heat, for which the design of 3 main subsystems will be primordial, which are the structure of the oven, which will be the place where the transport of the trays will be, the power transmission system, which will guarantee the convenient displacement of the trays, and the drying system, which will consist of a gas burner and a centrifugal fan connected by ducts to the structure and whose objective is the convenient drying of the egg trays.PregradoIngeniero(a) Mecánico(a)Índice Capítulo 1: Generalidades y objetivos para el diseño de un sistema para el secado de bandejas de huevos para la empresa Creativa Ingeniería S.A.S. ....................................................................................... 7 Introducción ................................................................................................................................ 7 Objetivos..................................................................................................................................... 8 1.2.1 Objetivo general:....................................................................................................... 8 1.2.2 Objetivos específicos:............................................................................................... 8 Capítulo 2: Marco teórico................................................................................................................. 8 Capítulo 3: Requerimientos.............................................................................................................. 9 3.1. Necesidades definidas y requerimientos esperados de la máquina. ................................. 9 3.2. Antecedentes investigativos........................................................................................... 11 3.3. Listado de componentes necesarios para la estructura de la máquina ........................... 12 Capítulo 4: Metodología para el diseño del sistema de transmisión mecánica...................................13 4.1. Identificación de los parámetros y requerimientos de la transmisión mecánica. ............... 13 4.2. Cálculo y selección de los escalones del sistema de transmisión mecánica .................. 14 4.3. Diseño de los elementos del sistema de transmisión mecánica ......................................... 16 4.3.1. Transmisión por correa................................................................................................ 16 4.3.2. Transmisión por cadena .......................................................................................... 17 4.3.3. Diseño de árbol de salida ........................................................................................ 17 4.3.4. Selección de la chumacera ...................................................................................... 18 4.3.5. Selección del acople................................................................................................ 19 Capítulo 5: Metodología para el diseño del sistema de secado de bandejas de huevo........................20 5.1. Cálculos del sistema de secado ...................................................................................... 20 5.1.1. Cálculo del requerimiento calorífico ...................................................................... 20 5.1.2. Cálculos para el ventilador...................................................................................... 21 5.2. Selección de los elementos necesarios para el sistema de secado.................................. 22 5.2.1. Selección del quemador a gas................................................................................. 22 5.2.2. Selección del ventilador centrífugo. ....................................................................... 23 5.3. Diseño del sistema de secado del horno......................................................................... 24 3 Capítulo 6: Información técnica del proceso de diseño para un futuro proceso de fabricación ..........24 6.1. Datos técnicos y cálculos de los elementos de la máquina ............................................ 24 6.1.1. Cálculo de los escalones del sistema de transmisión mecánica .............................. 24 6.1.2. Cálculo de la transmisión por correa ...................................................................... 26 6.1.3. Cálculo de la transmisión por cadena ..................................................................... 28 6.1.4. Diseño del árbol de salida ....................................................................................... 30 6.1.5. Cálculos para el quemador a gas............................................................................. 32 6.1.6. Cálculos para el ventilador centrífugo .................................................................... 34 6.1.7. Datos técnicos de los elementos seleccionados...................................................... 35 6.2. Planos del proyecto ........................................................................................................... 48 6.2.1. Planos de la estructura ............................................................................................ 48 6.2.2. Planos del sistema de transmisión........................................................................... 56 6.2.3. Planos del sistema de secado .................................................................................. 60 Conclusiones...................................................................................................................................61 Bibliografía.....................................................................................................................................62 Anexos............................................................................................................................................6

Diseño de un juego infantil para la enseñanza de la separación de residuos sólidos en el Jardín Botánico

En el presente trabajo se presenta el diseño de un juego infantil para la enseñanza de la separación de residuos sólidos en el Jardín Botánico de Medellín Joaquín Antonio Uribe. Este producto se formalizó a partir de la planta carnívora como referente formal y del análisis del usuario y del contexto para definir aspectos funcionales. Se desarrollo toda la identidad grafica del producto y se analizaron aspectos generales y conceptos ambientales del producto.92 p., + planos (22 p.), + pruebas (3 p.)Contenido parcial: Los residuos sólidos o desechos -- Gestión integral de residuos sólidos -- La educación ambiental -- Organización y estrategia empresarial -- Desarrollo del diseño gráfico para el producto -- Selección de materiales

Impactos de la inclusión laboral en el clima organizacional

En los últimos años, Alkosto ha implementado el programa de inclusión laboral, de la mano de la fundación Best Buddies, la cual tiene como finalidad generar empleo (directamente con la compañía), a jóvenes con discapacidad cognitiva para que desarrollen funciones en el punto de venta y se incluyan en la vida social y laboral -- Esta investigación tiene como objetivo analizar el efecto que tiene el plan de inclusión laboral en Alkosto, en términos de clima laboral -- Para esto, se busca analizar aspectos como la convivencia con los compañeros, el desarrollo y cumplimiento de las funciones -- La investigación ha sido exploratoria, buscando describir aspectos de los efectos que hay en el clima organizacional en la labor del día a día, obteniendo unos resultados positivos en cuanto a la evaluación realizada en la aplicación de programas que incluyan temas de inclusión laboral -- Actualmente hay interés por parte de la empresa en seguir con este tipo de programas dentro de los planes de responsabilidad socia

Crónicas escolares para escribir y leer de forma reflexiva con los estudiantes de sexto grado de la institución educativa Rosa Lía Mafla del municipio de Jamundí

En el siguiente trabajo de grado el lector podrá ver una forma diferente de hacer periodismo, pero más que todo, de enseñarlo. Se tomó como referente principal el programa Prensa Escuela de Andiarios, el cual pretende enseñarles a los estudiantes de colegios acerca de los géneros periodísticos y presentarles el periódico como el medio comunicación escrito en el cuál se encuentran la noticia, la crónica, el reportaje, el artículo y la columna de opinión. Para el caso especial, la crónica fue el género periodístico principal que los niños de la Institución Educativa Rosa Lía Mafla de Jamundí aprendieron a escribir. La revista fue el medio de comunicación elegido para publicar sus trabajos. El trabajo muestra desde un principio la posición pedagógica que adoptó la investigadora para llegar a la conclusión de que la crónica, como género periodístico, ayuda a escribir mejor y de una manera más reflexiva a niños de edades entre los 10 y los 13 años. Como observación adicional, a pesar de que el trabajo planteó inicialmente un enfoque de escritura periodística, también fueron necesarios elementos de la literatura para llegar a un producto escrito completoProyecto de grado (Comunicador Social - Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2014PregradoComunicador(a) Social – Periodist