Aplicação do modelo híbrido de rotação por estações no ensino de química

Este trabalho apresenta os resultados da aplicação do modelo híbrido de rotações por estações na disciplina de Química no Ensino Médio em uma escola de rede privada na cidade de João Pessoa-PB. O ensino híbrido é caracterizado pela união do ensino tradicional com o ensino on-line. Uma de suas modalidades é a rotação por estações, onde os estudantes rotacionam através das estações, sem ordem definida, com um horário fixo, na qual pelo menos uma das estações é on-line. Ao final todos os estudantes devem ter rotacionado por todas as estações propostas e adquirido os mesmos conhecimentos, independente por qual estação iniciou. Desse modo, a metodologia consistiu na elaboração de três estações para aprendizagem do conteúdo de reações de combustão, aquecimento global e efeito estufa. As estações consistiram em uma estação on-line, uma textual e uma experimental e ao final os alunos responderam um exercício de avaliação, assim como também avaliaram a metodologia proposta através de um questionário. Com relação ao exercício avaliativo dos conteúdos, a maioria dos estudantes acertou todas as questões propostas. Sobre a metodologia proposta, pode-se concluir que o modelo de rotação por estações no âmbito da disciplina de Química foi majoritariamente aceito pelos estudantes avaliados, sendo classificado como excelente/ótimo pelos participantes

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O ENSINO DA LIBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA – L1 PARA O SURDO UTILIZANDO AS IMAGENS COMO APOIO

O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência da professora da educação especial na perspectiva inclusiva da Sala de Recursos Multifuncional- SRM, localizada no município de Pedro Régis/PB, em que, atendia alunos surdos de faixa etária diversificada. O foco da ação foi realizada em 2 aulas, com o objetivo de observarmos o desenvolvimento do ensino de LIBRAS como L1 com o apoio das imagens, que foram confeccionadas pela professora, como também, utilização de vídeo, no qual, destacamos como literatura visual. A metodologia foi desenvolvida de forma bibliográfica, com a pesquisa de campo e sua abordagem qualitativa e quantitativa. Diante da realização desta pesquisa e ação, foi possível constatar que o ensino da LIBRAS como L1, fica mais prazerosa e com melhores entendimentos utilizando a literatura visual como estratégia. A pesquisa foi realizada com base nas ideias de autores como Skliar (1997), Strobel (2008), Quadros (2006) e Karnopp (2010)

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O ENSINO DA LIBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA – L1 PARA O SURDO UTILIZANDO AS IMAGENS COMO APOIO

O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência da professora da educação especial na perspectiva inclusiva da Sala de Recursos Multifuncional- SRM, localizada no município de Pedro Régis/PB, em que, atendia alunos surdos de faixa etária diversificada. O foco da ação foi realizada em 2 aulas, com o objetivo de observarmos o desenvolvimento do ensino de LIBRAS como L1 com o apoio das imagens, que foram confeccionadas pela professora, como também, utilização de vídeo, no qual, destacamos como literatura visual. A metodologia foi desenvolvida de forma bibliográfica, com a pesquisa de campo e sua abordagem qualitativa e quantitativa. Diante da realização desta pesquisa e ação, foi possível constatar que o ensino da LIBRAS como L1, fica mais prazerosa e com melhores entendimentos utilizando a literatura visual como estratégia. A pesquisa foi realizada com base nas ideias de autores como Skliar (1997), Strobel (2008), Quadros (2006) e Karnopp (2010)

O perfil clínico do paciente asmático: uma abordagem fisiopatológica: The clinical profile of the asthmatic patient: a pathophysiological approach

O objetivo do presente artigo foi descrever através da revisão de literatura de modo narrativo as principais considerações clínicas da asma. Foram incluídos artigos na categoria original, disponibilizados na íntegra, publicados nos idiomas português, inglês e espanhol, durante os últimos 5 anos. Dos 250 estudos identificados, 13 foram eleitos. A asma é um distúrbio inflamatório crônico das vias respiratórias relacionado ao agrupamento de células inflamatórias e com o início de manifestações clínicas como o sibilo, aperto no peito, falta de ar e tosse. Geralmente, a obstrução ao fluxo aéreo não é total e é reversível de modo espontâneo e/ou com a terapêutica. Foi realizada uma revisão narrativa de literatura fundamentada nas renomadas plataformas de pesquisa, utilizando como descritores: asthma, health e obstruction. Diante o levantamento de dados, elucida-se que a asma é uma condição de intensa repercussão clínica para a saúde pública, a qual é crucial efetivar o diagnóstico precoce e diferencial de modo preciso para se manejar a terapêutica ideal para cada caso.&nbsp

PHYSICOCHEMICAL CHARACTERIZATION AND FLAVONOID CONTENTS OF ARTISANAL BRAZILIAN GREEN PROPOLIS

Objective: Green propolis (Baccharis dracunculifolia) is widely used in Brazilian folk medicine and elsewhere for treating varied illness. To address the need to meet its chemical composition and pharmacological effects, this study aimed to assess the physicochemical properties of green propolis from the metropolitan region of Vale do Aço, Minas Gerais, Brazil.Methods: Besides wax and ash contents analysis, flavonoids were analyzed by UV-visible scan spectrophotometry and gas chromatography coupled to mass spectra (GC-MS).Results: Samples were under the limits of ashes adopted in Brazil, and ranged from 4.84% to 12.78% regarding loss on drying. Wax content of propolis from the winter sample (10.84%) was higher than summer (8.94%) and autumn samples (7.22%). Summer samples, however, presented the highest concentration of flavonoids (1.697 mg/mL), and followed by autumn and winter samples, respectively.Conclusion: Our findings raised the possibility that this source of propolis may be useful an adjuvant phytotherapeutic product, and contributes to investigations that seek to verify the biological activities of green propolis.Â

Update on the Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Guideline of the Brazilian Society of Cardiology-2019

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VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores

O tema proposto para discussão durante o VIII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores – Modos de ser Educador: Artes e Técnicas – Ciências e Políticas envolve a busca de integração entre as diferentes dimensões que compõem a formação do profissional da educação. O trabalho e o sentido da intervenção social desse profissional se constituem em objeto em torno do qual as análises e interpretações vão recolher os fundamentos de debate sobre cultura como totalidade, incluindo: Artes e Técnicas – Ciências e Políticas. A dinâmica que caracteriza a formação de educadores requer a interpretaçãodesses fundamentos para o constante redimensionamento e definição dos objetivos visando aperfeiçoar o papel do profissional educador na sociedade. Por meio de discussões entrediferentes setores ligados à educação é que podem ser avaliados, preservados ou transformados os móveis que norteiam a formação do educador dentro de contextos culturais/sociais específicos, nos diversos campos, artes, técnicas, ciências e políticas. A disponibilidade de um espaço como o VIII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores para que estudiosos do tema - Educação - se congreguem e debatam a produção de conhecimento sob diversos ângulos, insere e qualifica esse evento como um processo de contribuição para o aprofundamento de estudos na área educacional. Os Congressos Estaduais Paulistas sobre a Formação de Educadores (CEPFE) vêm acontecendo desde 1990 e têm dedicado ênfase especial à formação de profissionais da educação, nos níveis de ensino fundamental, médio e universitário. Tal conformação do Congresso procura extrapolar questões próprias do padrão formal, para a abordagem de formação do profissional da educação embasada na crítica constante, capaz de dinamizar processos e resultados. Essa pretensão ressalta a importância do envolvimento de diferentes áreas do saber numa discussão sobre significados da produção de conhecimento. Daí poderão provir os resultados esperados a partir das atividades programadas para o VIII Congresso dentre os quais está esse caderno de resumos que ora apresentamos.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

ATLANTIC BIRD TRAITS: a data set of bird morphological traits from the Atlantic forests of South America

Scientists have long been trying to understand why the Neotropical region holds the highest diversity of birds on Earth. Recently, there has been increased interest in morphological variation between and within species, and in how climate, topography, and anthropogenic pressures may explain and affect phenotypic variation. Because morphological data are not always available for many species at the local or regional scale, we are limited in our understanding of intra- and interspecies spatial morphological variation. Here, we present the ATLANTIC BIRD TRAITS, a data set that includes measurements of up to 44 morphological traits in 67,197 bird records from 2,790 populations distributed throughout the Atlantic forests of South America. This data set comprises information, compiled over two centuries (1820–2018), for 711 bird species, which represent 80% of all known bird diversity in the Atlantic Forest. Among the most commonly reported traits are sex (n = 65,717), age (n = 63,852), body mass (n = 58,768), flight molt presence (n = 44,941), molt presence (n = 44,847), body molt presence (n = 44,606), tail length (n = 43,005), reproductive stage (n = 42,588), bill length (n = 37,409), body length (n = 28,394), right wing length (n = 21,950), tarsus length (n = 20,342), and wing length (n = 18,071). The most frequently recorded species are Chiroxiphia caudata (n = 1,837), Turdus albicollis (n = 1,658), Trichothraupis melanops (n = 1,468), Turdus leucomelas (n = 1,436), and Basileuterus culicivorus (n = 1,384). The species recorded in the greatest number of sampling localities are Basileuterus culicivorus (n = 243), Trichothraupis melanops (n = 242), Chiroxiphia caudata (n = 210), Platyrinchus mystaceus (n = 208), and Turdus rufiventris (n = 191). ATLANTIC BIRD TRAITS (ABT) is the most comprehensive data set on measurements of bird morphological traits found in a biodiversity hotspot; it provides data for basic and applied research at multiple scales, from individual to community, and from the local to the macroecological perspectives. No copyright or proprietary restrictions are associated with the use of this data set. Please cite this data paper when the data are used in publications or teaching and educational activities. © 2019 The Authors. Ecology © 2019 The Ecological Society of Americ