Metodología para el desarrollo de la expresión oral en inglés en un entorno virtual 3D de enseñanza y aprendizaje

Se presenta una metodología para el desarrollo de la expresión oral en inglés en un entorno virtual 3D de enseñanza y aprendizaje, integrado por un mundo virtual (creado con la plataforma OpenSim) interoperable con un curso de inglés (creado en la plataforma MOODLE). Las prestaciones de este entorno virtual contribuyen al desarrollo de actividades formativas virtuales en tiempo real. En el artículo se explica la concepción general de la metodología, sus fundamentos y su estructura. La metodología se basa en los postulados y principios del enfoque Histórico-Cultural y el Aprendizaje de Lengua Asistido por Computadoras se apoya en las prestaciones del entorno virtual y de herramientas externas. La metodología se aplica experimentalmente en la impartición de la asignatura Idioma Extranjero V. Los resultados obtenidos con la aplicación de instrumentos de medición demuestran la validez teórica e empírica de la metodología

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN IDIOMA INGLÉS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DOMINICANAS

La comunidad educativa de República Dominicana afronta nuevos paradigmas en el proceso de aprendizaje del idioma inglés en las escuelas públicas: la expansión imparable de la información, las redes sociales y el nuevo enfoque que plantea la propuesta curricular del nivel preuniversitario (enfoque por competencias). Otro aspecto de igual importancia es alcanzar un nivel lingüístico B2 (según el Marco Común de Referencia para Las Lenguas MCRL), lo que se convierte en uno de los grandes desafíos del Ministerio de Educación (MINERD).A los egresados del nivel preuniversitario se le exige cada vez con mayor fuerza el desarrollo de la competencia lingüística en idioma ingles como requisito para continuar estudios universitarios o para insertarse en el mundo laboral.En este trabajose presentan las causas y consecuencias de la situación problemática existente entre las necesidades actuales y las metodologías aplicadas actualmente para el desarrollo de las competencias lingüísticas del idioma inglés en el nivel preuniversitario. PALABRAS CLAVE: Marco Común de Referencia para Las Lenguas MCRL; competencias lingüísticas; nivel lingüístico. DEVELOPMENT OF LANGUAGE COMPETITION IN ENGLISH LANGUAGE IN DOMINICAN PUBLIC SCHOOLS ABSTRACT The educational community of Dominican Republic is facing new paradigms in the English learning process in public schools: the unstoppable expansion of information, social networks and the new approach raises the curricular proposal of pre-university level (competency-based approach). Another equally important aspect is to achieve a linguistic level B2 (according to the Common Framework of Reference for Languages ​​MCRL), which became one of the great challenges of the Ministry of Education (MINERD) .A pre-university level graduates will demands ever more strongly the development of linguistic competence in English language as a requirement to continue university studies or in entering the employment world. This article presents the causes of the existing problematic situation between current needs and methodologies applied currently for the development of language skills of English in high school level. KEYWORDS: Common Frame of Reference for Languages CEFR; language skills; language proficiency

Evaluación de factores condicionantes de varroosis en el Centro genético de abejas reinas Batalla de Peralejo (Original)

Varroosis is the main disease of Apis mellifera bees. With the objective of evaluating its prevalence and the factors that condition it in the Genetic Center of queen bees Batalla de Peralejo, laboratory results from 2019 to 2022 were analyzed in relation to the incidence of varroosis in the Department of Animal Health of the Provincial Delegation of the Ministry of Agriculture in Granma. ARIMA prediction models were also applied to identify the risk of increase of the disease infestation for the years 2023 and 2024, and its affectation to the productive indicators of the entity, as well as for the statistical analysis of the results. It was found that the prevalence of the disease ranged from 3.2 to 6.8% for the period evaluated, with peaks coinciding in the months of the low rainfall period and year-round infestation by the Varroa destructor mite. The ARIMA prediction models indicated a risk of increased infestation for the years 2023 and 2024, affecting the unit's productive indicators. The factors that have the greatest impact on the occurrence of varroosis are the increase in the availability of worker bee brood and drones, and meteorological conditions.La varroosis es la principal enfermedad de la abeja Apis mellifera. Con el objetivo de evaluar su prevalencia y los factores que la condicionan en el Centro Genético de abejas reinas Batalla de Peralejo, se analizaron los resultados de laboratorio realizados desde el año 2019 hasta 2022 en relación con la incidencia de varroosis en el Departamento de Sanidad Animal de la Delegación Provincial del Ministerio de la Agricultura en Granma. Se aplicaron, además, los modelos de predicción ARIMA para identificar riesgo de incremento de la infestación de la enfermedad para los años 2023 y 2024, y su afectación a los indicadores productivos de la entidad, así como para el análisis estadístico de los resultados. Se encontró que la prevalencia de la enfermedad se comportó de 3.2 hasta un 6.8% para el periodo evaluado, con picos coincidentes en los meses del periodo poco lluvioso e infestación durante todo el año por el ácaro Varroa destructor. Los modelos de predicción ARIMA señalaron riesgo de aumentar la infestación para los años 2023 y 2024, afectando los indicadores productivos de la unidad. Los factores que tienen mayor incidencia en la presentación de la varroosis son el incremento de la disponibilidad de crías de abejas obreras y zánganos, y las condiciones meteorológicas

Influence of the type of rare-earth cation on electrical properties of Ba(Zr,Ti)O3 ceramics

En este artículo es investigado el efecto del radio iónico de diferentes cationes de tierras raras sobre las propiedades eléctricas del compuesto Ba(Zr,Ti)O3. La cerámica BaZr0.09Ti0.9O3 fue dopada con iones de Gd3+, Pr3+ y La3+, sustituyendo un 5 % de contenido de cationes Ba2+. Los resultados muestran que el coeficiente de difusividad se incrementa con el aumento del radio iónico, mientras el carácter de la transición de fase permanece casi constante, de acuerdo con el modelo fenomenológico de Santos-Eiras. En todas las muestras se reporta un comportamiento no relajador. El proceso de conductividad iónica en el BaZr0.09Ti0.9O3 aparece a 200 ºC, valor inferior al observado en el material cerámico BaTiO3. El valor de energía de activación en el proceso de conductividad del BaZr0.09Ti0.9O3 (Ea= 0.81 eV) indica un mecanismo de compensación de carga en la estructura cristalina similar al BaTiO3, es decir vacancias de oxígeno simplemente ionizadas. Para el compuesto BaZr0.09Ti0.9O3 dopado con iones Gd3+, Pr3+ y La3+ aparece además un mecanismo de conducción de electrones, debido a la sustitución del Ba2+.Postprint (published version

Estrategia metodológico-educativa sobre infecciones de transmisión sexual en adolescentes

An intervention study was carried out with the objective of implementing a training to raise the level of information about sexually transmitted infections in adolescents of the "Eleno Borges Gallego" Preuniversity during January - June 2012, Guantánamo. The universe of study is made up of 925 students. The variables are used: knowledge about the different types of sexually transmitted infections, transmission routes, signs and symptoms that may indicate the presence of infections, prevention, risk behavior in infections, knowledge of complications and global knowledge of infections. Sexually transmitted infections. There was a lack of information on sexually transmitted infections in adolescents, modified inappropriate criteria and raised the level of knowledge on the subject.Se realiza un estudio de intervención con el objetivo de implementar una capacitación para elevar el nivel de información sobre infecciones de  transmisión sexual en adolescentes del Preuniversitario “Eleno Borges Gallego” durante el período enero - junio de 2012, de Guantánamo. El universo de estudio está conformado por 925 estudiantes. Las variables utilizadas son: conocimiento sobre los diferentes tipos de infecciones de transmisión sexual, vías de transmisión, signos y síntomas que pueden anunciar la presencia de las infecciones, prevención, comportamiento de  riesgo en las infecciones, conocimientos sobre las complicaciones y conocimiento global de las infecciones de transmisión sexual. Se demostró falta de información sobre infección de transmisión sexual en los adolescentes, modificó criterio inadecuado y elevó el nivel de conocimiento sobre el tema.

Síntese e caracterização de hidroxiapatita natural extraída de escamas de pirarucu (Arapaima gigas)

A hidroxiapatita integra o grupo de biomateriais cerâmicos sendo aplicada na área médica devido a sua biocompatibilidade e propriedade osteocondutora, o que a torna uma opção para tratamentos envolvendo recuperação de traumas ósseos. Os resíduos pesqueiros, os ossos e as escamas, podem ser utilizados como uma fonte barata para a produção de fosfatos de cálcio (hidroxiapatita). O objetivo do estudo foi o uso das escamas de pirarucu, resíduo não tóxico, para investigar a viabilidade de extrair hidroxiapatita natural e caracterizá-la por análises físico-químicas e estruturais a fim de comprovar a sua integridade. Primeiramente, foi realizado caracterização térmica para estabelecer as condições do tratamento térmico. Com isso, as escamas foram tratadas termicamente para a remoção dos compostos orgânicos. Após isso, o material foi homogeneizado, peneirado e purificado com reagentes, devido a possibilidade da amostra absorver impurezas durante o procedimento experimental. As caracterizações físico-químicas e estruturais foram realizadas para acompanhar e comprovar as etapas desenvolvidas e examinadas. Os resultados apresentam que o produto obtido apresentou 99% de fase de HAp natural e fase cristalina. Na região do infravermelho obteve-se a presença dos picos 3750-3500cm-1 e 610-560 cm-1, referentes aos íons OH- e PO4-3 respectivamente, apresentando os grupos funcionais hidroxila e fosfato que constituem a fórmula química da hidroxiapatita e, por meio da espectroscopia por energia dispersiva, as amostras apresentaram percentuais elementares de cálcio (37%), oxigênio (40%) e fósforo (13) que são compatíveis com a razão molar Ca/P da fase de hidroxiapatita. Palavras-chave: escamas, tratamento térmico, hidroxiapatita natural, grupos funcionais, fase cristalina

Mobilité et hiérarchie sociales au sein d’une société littorale sur les bords de Rance, Saint-Suliac, au XIXe siècle (1840-1914)

Un ensemble de différentes sources permettra d’étudier en détail l’histoire sociale d’une petite société littorale au XIXe siècle, Saint-Suliac. En associant l’histoire quantitative et la micro-histoire, la présente étude se propose de contribuer modestement à l’histoire des sociétés littorales. L’objectif de ce mémoire est d’apporter à ce champ d’étude quelques éléments de connaissance supplémentaires, d’autant que le poids de l’histoire sociale du monde littoral reste très modeste parmi les études historiques maritimes. Au demeurant, l’étude des dynamiques sociales dans les zones rurales reste elle-même un champ historiographique parsemé de poncifs, qu’il peut être bienvenu d’interroger dans le cadre d’une société littorale. Tout l’intérêt réside dans l’angle d’étude adopté, à savoir l’examen de la stratification et de la mobilité d’une petite société estuarienne en ayant recours aux archives sous-utilisées que sont certaines sources de l’Enregistrement. Pour mener à bien cette étude, trois axes seront développés, à commencer par les caractéristiques globales de la commune, pour ensuite appréhender le mode d’organisation sociale de Saint-Suliac et enfin terminer par un focus axé sur les formes de mobilité sociale qui s’y dessinent parmi une dizaine de familles représentatives

THE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND ITS INTEGRATION TO THE UNIVERSITY EDUCATION: A LOOK TO THE FUTURE / LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU INTEGRACIÓN A LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: UNA MIRADA AL FUTURO

In this paper we offer a current look to the panorama of rapid development of the information and communication technologies (ICT), its trends and challenges, as well as its impact on the university education and in specific in the skills that must be formed in future professionals to be prepared to face the challenges of the knowledge society. This vision of the main trends and challenges of the ICT integration in the field of education is offered on the basis of the results of important international research and projects: the 2013 Horizon Report (New Media Consortium), the “Future Work Skills 2020” Report, developed by the Institute for the Future of the University of Phoenix (2011) and the research report “The new generation learning systems for 2020”, published by EDUTEKA and developed by “Federation for Learning” from USA. The integration of ICT is analyzed from a didactic and psycho-pedagogical perspective, offering a look at the main theoretical and methodological approaches that sustain their application in the pedagogical models in the modern universities. RESUMEN En este trabajo se ofrece una mirada muy actual al panorama de rápido desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), sus tendencias y retos, así como su impacto en la educación universitaria y en específico en las habilidades que se deben formar en los futuros profesionales para que lleguen al mundo laboral preparados para enfrentar los retos de la sociedad del conocimiento. Esta visión de las principales tendencias y retos de la integración de las TIC más avanzadas al campo de la educación se realiza en base a los resultados de investigaciones y proyectos internacionales: el Reporte Horizonte del 2013 (New Media Consortium), el reporte “Future Work Skills 2020”, por el Instituto para el Futuro del Instituto de Investigación de la Universidad de Phoenix (2011) y el reporte de investigación “Los Sistemas de Aprendizaje de Nueva Generación para el 2020”, publicado por EDUTEKA y desarrollado por la “Federación para el Aprendizaje” de EE UU. Se analiza la integración de las TIC desde una perspectiva didáctica y psicopedagógica, así como se brinda una mirada a los principales enfoques teóricos y metodológicos que sustentan su aplicación en los modelos pedagógicos de las universidades modernas

Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información

Resumen basado en el de la publicaciónLa tecnología incorporada a los procesos educativos puede ser un elemento enriquecedor y desarrollador para el aprendizaje; por ello, se hace necesario modificar los esquemas tradicionales de diseño y planificación de cursos y materiales para la enseñanza y utilizar las herramientas tecnológicas bajo una óptica abierta y de adaptación a los nuevos modelos de aprendizaje. Se explica cómo se debe realizar un recorrido por el diseño de aprendizaje, su historia y sus modelos. Para ello se aborda su origen y evolución y cómo las tendencias pedagógicas, psicológicas e históricas han modificado el curso del diseño de aprendizaje, educativo, o de aprendizaje que se conoce. También se hace referencia a varios de los modelos que han existido, sus características fundamentales y las teorías de aprendizaje que los sustentan.ES