El DRAE en el punto de mira: la crítica de Ramón Joaquín Domínguez a las definiciones académicas

By following previews works, the aim of this study is to deepen the approach to Domínguez’s critical attitude towards the Royal Spanish Academy’s Dictionary (DRAE). In order to address the complexity of the critical revision presented in the Diccionario Nacional, the comments about the Royal Spanish Academy have been classified and thoroughly described. In addition, quotes and examples, which contribute to reveal the magnitude of Domínguez’s critical remarks, have been included. As he criticizes both macrostructure and microstructure, we have focused on the faults he found in the definitions offered in the DRAE. Further research will be undertaken in future works.El objetivo de este trabajo es seguir la línea trazada por estudios anteriores y profundizar en las críticas de Domínguez al DRAE. Con el propósito de atender a la complejidad de la revisión crítica que se expone en el Diccionario Nacional, en estas páginas se clasifican y se describen de forma más detallada los comentarios que Domínguez dirige a la Real Academia Española, todo ello acompañado de citas y ejemplos que contribuyen a reflejar la magnitud de su labor crítica. Dado que sus ataques se dirigen a distintos aspectos de la macroestructura y la microestructura de la obra académica, hemos centrado nuestra atención en las críticas a las definiciones académicas, dejando el resto del análisis para futuros trabajos

Encuesta sobre el alcance y las características de las discriminaciones de género hacia las mujeres en el ámbito político partidario

En este documento presentamos los principales resultados de la encuesta realizada en el marco de la investigación “Incidencia de la discriminación de género en el ejercicio del liderazgo de las mujeres en los partidos políticos”, que ha tenido como objetivo general: “Estimar el alcance y las características de las discriminaciones de género hacia las mujeres, en sus trayectorias de liderazgo en los partidos políticos, analizando percepciones que construyen y reproducen los imaginarios en torno al tema y las experiencias de mujeres que pasaron por ese tipo de discriminaciones en sus trayectorias políticas, desde una perspectiva de género”.CONACYT – Consejo Nacional de Ciencia y TecnologíaPROCIENCI

La incidencia y las características del acoso callejero como forma de expresión de la violencia que afecta a la convivencia ciudadana en los espacios públicos.

Presentación de los Resultados de la investigación sobre Seguridad Ciudadana y Género, con énfasis en el acoso sexual callejero, características y estadísticas en el tema.CONACYT - Consejo Nacional de Ciencias y TecnologíaPROCIENCI

Complement activation mediates cetuximab inhibition of non-small cell lung cancer tumor growth in vivo

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Cetuximab, an antibody targeting the epidermal growth factor receptor (EGFR), increases survival in patients with advanced EGFR-positive non-small cell lung cancer when administrated in combination with chemotherapy. In this study, we investigated the role of complement activation in the antitumor mechanism of this therapeutic drug.</p> <p>Results</p> <p>EGFR-expressing lung cancer cell lines were able to bind cetuximab and initiate complement activation by the classical pathway, irrespective of the mutational status of EGFR. This activation led to deposition of complement components and increase in complement-mediated cell death. The influence of complement activation on the activity of cetuximab <it>in vivo </it>was evaluated in xenografts of A549 lung cancer cells on nude mice. A549 cells express wild-type EGFR and have a KRAS mutation. Cetuximab activity against A549 xenografts was highly dependent on complement activation, since complement depletion completely abrogated the antitumor efficacy of cetuximab. Moreover, cetuximab activity was significantly higher on A549 cells in which a complement inhibitor, factor H, was genetically downregulated.</p> <p>Conclusions</p> <p>We demonstrate for the first time that the <it>in vivo </it>antitumor activity of cetuximab can be associated with a complement-mediated immune response. These results may have important implications for the development of new cetuximab-based therapeutic strategies and for the identification of markers that predict clinical response.</p

Entrepreneurship education: a proposal for human development

La educación emprendedora se define como el enfoque educativo que posibilita el crecimiento del potencial emprendedor de los alumnos y favorece al crecimiento parcial, principalmente de la magnitud intelectual y moral de la persona, y no se recorta el crecimiento socioeconómico y laboral. Beneficia, en primer lugar, el desarrollo de la inteligencia a través de la implementación de la creatividad y de la innovación, en cadenado en el carácter irrepetible del todo ser humano y de su libertad; en segundo lugar, el desenvolvimiento social, que fomenta la lógica más allá de la reciprocidad, tiene como objetivo el bien común y no solo el sustento económico, y favorece la creación de virtudes sociales mediante la solidaridad y el trabajo colaborativo; y para concluir, el desarrollo moral, que supone el crecimiento de la autonomía e implica un liderazgo de la persona. Esta iniciativa de educación para el emprendimiento se describe en una línea de trabajo que establece como finalidad intrínseca de la educación, asigna como primer lugar a las necesidades individuales del educando y facilita que la educación emprendedora plasme la similitud explicita entre la educación, docente y comunidad.Entrepreneurial education is defined as the educational approach that enables the growth of the entrepreneurial potential of students and favors partial growth, mainly of the intellectual and moral magnitude of the person, and socioeconomic and labor growth is not cut. It benefits, in the first place, the development of intelligence through the implementation of creativity and innovation, linked to the unrepeatable character of all human beings and their freedom; secondly, social development, which promotes logic beyond reciprocity, aims at the common good and not just economic support, and favors the creation of social virtues through solidarity and collaborative work; and to conclude, moral development, which supposes the growth of autonomy and implies a leadership of the person. This entrepreneurship education initiative is described in a line of work that establishes the intrinsic purpose of education, assigns the individual needs of the student as first place, and facilitates entrepreneurship education to reflect the explicit similarity between education, teacher, and community

La motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

This essay centers in motivation as a fundamental aspect of learning and in the double way sense that this relation must have. It defines the word “motivation” and the manner how relationship between students and teachers come about in the game of helping out or reduce motivation, and thus learning. It also defines the reason why teachers must help build up the so called “intrinsic motivation”, ending with the importance this has and how it can be achieved.Esta investigación se centra en la motivación como aspecto fundamental del aprendizaje y en el sentido de doble vía que esta relación debe tener. Define el término “motivación”, la manera como las relaciones entre el alumnado y sus profesores entran en juego para facilitar o limitarla y, por ende, el aprendizaje. También, presenta la razón por la cual el profesor debe favorecer la denominada “motivación intrínseca” y concluye con la importancia que esta tiene y la forma como puede ser lograda. del aprendizaje y en el sentido de doble vía que esta relación debe tener. Define el término “motivación”, la manera como las relaciones entre el alumnado y sus profesores entran en juego para facilitar o limitarla y, por ende, el aprendizaje. También, presenta la razón por la cual el profesor debe favorecer la denominada “motivación intrínseca” y concluye con la importancia que esta tiene y la forma como puede ser lograda

Interaction between an adcy3 genetic variant and two weight-lowering diets affecting body fatness and body composition outcomes depending on macronutrient distribution: a randomized trial

The adenylate cyclase 3 (ADCY3) gene is involved in the regulation of several metabolic processes including the development and function of adipose tissue. The effects of the ADCY3 rs10182181 genetic variant on changes in body composition depending on the macronutrient distribution intake after 16 weeks of the dietary intervention were tested. The ADCY3 genetic variant was genotyped in 147 overweight or obese subjects, who were randomly assigned to one of the two diets varying in macronutrient content: a moderately-high-protein diet and a low-fat diet. Anthropometric and body composition measurements (DEXA scan) were recorded. Significant interactions between the ADCY3 genotype and dietary intervention on changes in weight, waist circumference, and body composition were found after adjustment for covariates. Thus, in the moderately-high-protein diet group, the G allele was associated with a lower decrease of fat mass, trunk and android fat, and a greater decrease in lean mass. Conversely, in the low-fat diet group carrying the G allele was associated with a greater decrease in trunk, android, gynoid, and visceral fat. Subjects carrying the G allele of the rs10182181 polymorphism may benefit more in terms of weight loss and improvement of body composition measurements when undertaking a hypocaloric low-fat diet as compared to a moderately-high-protein diet

Sistemas adhesivos de cuarta generación y universales: ¿Cuánto saben los odontólogos entrenados en operatoria dental?

Introducción: El advenimiento de nuevos sistemas adhesivos odontológicos, impone una actualización constante sobre sus características que redundaría en mejor elección y aplicación clínica apuntando a la preservación del sustrato dental y esperando un longevo y mejor comportamiento de restauraciones estéticas. Objetivo: se buscó determinar el nivel de conocimiento sobre el uso de sistemas adhesivos de cuarta generación y universales en odontólogos entrenados en el área de Operatoria Dental en el año 2023. Metodología: Estudio observacional descriptivo de corte transversal para el cual, se aplicó una encuesta digital preajustada a odontólogos en formación o que habían concluido un curso, especialidad, capacitación o diplomado en Operatoria dental de diversas instituciones de Asunción, quienes recibieron la encuesta a través de todas las redes sociales disponibles. Se utilizó la escala del 60% para medir el nivel de conocimiento en bajo, regular y alto. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia y el análisis estadístico descriptivo se realizó con EPI INFO 7.2.4.0. Resultados: La población de estudio estuvo comprendida por 96 Odontólogos, de los cuales 79 (82,3%) pertenecían al sexo femenino y 54 (56,3%) con edades entre 25 a 30 años y 36 (37,5%) con 1 a 5 años de ejercicio de la profesión. Los resultados reflejan que 63 (65,62%) tienen un conocimiento regular sobre los adhesivos de cuarta generación y universales. Conclusión: El nivel de conocimiento de los Odontólogos entrenados en Operatoria dental fue regular, lo que reflejaría que no se aplica de manera correcta la evidencia científica al elegir los sistemas adhesivos. Esto indica que se necesita mejorar las estrategias de enseñanza sobre este tema a la población de estudio e incentivar una constante actualización