Identification and Characterization of electrical patterns underlying stereotyped behaviours in the semi-intact leech

Neuroscience aims at understanding the mechanisms underlying perception, learning, memory, consciousness and acts. The present Ph.D. thesis aims to elucidate some principles controlling actions, which in a more scientific and technical language is referred to as motor control. This concept has been studied in a variety of preparations in vertebrate and invertebrate species. In this PhD thesis, the leech has been the subject of choice, because it is a well known preparation, highly suitable for relating functional and behavioural properties to the underlying neuronal networks. The semi-intact leech preparation (Kristan et al., 1974) has been the main methodological strategy performed in the experiments. Its importance lies in the fact that it gives the possibility to access the information from the leech\u2019s central nervous system (CNS) and compare simultaneously some stereotyped behaviours. Thus, entering in this work it is necessary to make a brief summary of the steps followed before arriving to the conclusions written ahead. The main objective followed in this work has been the analysis, identification and characterization of electrical patterns underlying different behaviours in Hirudo medicinalis. This main objective has been reached focusing the project on three particular objectives, which have been pursued during the author\u2019s Philosophical Doctorate course

Radiative corrections to the three-body region of the Dalitz plot of baryon semileptonic decays with angular correlation between polarized emitted baryons and charged leptons: The initial-baryon rest frame case

We complement the results for the radiative corrections to the s2.l angular correlation of baryon semileptonic decays of Ref. [1] with the final results in the rest frame of the decaying baryon.Comment: 7 pages, Revtex4, no figure

Clima social familiar y resiliencia en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Comas, Lima 2022

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre Clima social familiar y resiliencia en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Comas, Lima 2022. La metodología del presente estudio fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional. La muestra la conformaron 120 estudiantes, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios, la Escala de Clima Social Familiar (FES) de Moos, y Trickeet, y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados encontrados fueron que en cuanto a la variable Clima Social Familiar, el 49,17% de los estudiantes del nivel secundaria se encuentran en el nivel regular, el 25,8% en un nivel bueno y el 25,00% en un nivel inadecuado; en cuanto a la variable Resiliencia, el 60,83% de los estudiantes del nivel secundaria se encuentran en un nivel medio de resiliencia, el 21,67% en un nivel alto y 17,50% en un nivel bajo. A través de la prueba de Chi-Cuadrado se halló un p = 0.001 y 0.000 (p< 0,05), por lo tanto, se concluyó que existe relación entre la variable Clima social familiar y Resiliencia

Ion channels and neuronal excitability in polyglutamine neurodegenerative diseases

Abstract Polyglutamine (polyQ) diseases are a family composed of nine neurodegenerative inherited disorders (NDDs) caused by pathological expansions of cytosine-adenine-guanine (CAG) trinucleotide repeats which encode a polyQ tract in the corresponding proteins. CAG polyQ repeat expansions produce neurodegeneration via multiple downstream mechanisms; among those the neuronal activity underlying the ion channels is affected directly by specific channelopathies or indirectly by secondary dysregulation. In both cases, the altered excitability underlies to gain- or loss-of-function pathological effects. Here we summarize the repertoire of ion channels in polyQ NDDs emphasizing the biophysical features of neuronal excitability and their pathogenic role. The aim of this review is to point out the value of a deeper understanding of those functional mechanisms and processes as crucial elements for the designing and targeting of novel therapeutic avenues

La culturalización de los afectos: Emociones y sentimientos que dan significado a los actos de protesta colectiva

En este documento se presentan los afectos como construidos psicosocialmente, los cuales incluyen a las emociones y los sentimientos. Se muestra el afecto como un elemento irreductible cuya característica es no ser un fenómeno cognitivo per se, que se vive en el seno de grupos donde la cultura con sus sistemas simbólicos influye en la construcción de significado público y compartido de los actos de protesta colectiva, acción intencional, situada en escenarios donde confluyen razones y afectos producto de la comunión de individuos. Se realizó una investigación de tipo cualitativo y mediante entrevistas semiestructurada se recuperó información in situ. Las emociones o reacciones identificables y desencadenantes de corta duración mayormente expresadas por los protestantes son: la sorpresa, la alegría, el coraje, el miedo y la tristeza, así como también la desesperación, la decepción, el desánimo y la ansiedad. Por cuanto hace a los sentimientos o sensaciones, también considerados como emociones secundarias se apreciaron: el dolor, la molestia, el asco, el cansancio, aunque también el bienestar y la tranquilidad

Rendimiento académico y estilos de aprendizaje en estudiantes de psicología

El presente estudio tuvo como propósito caracterizar e identificar la relación de los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de estudiantes de la licenciatura en psicología de una universidad pública en el municipio de Ecatepec, Estado de México, México. Para identificar el orden de estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes se utilizó el Cuestionario Honey – Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), así como, el historial académico de cada sujeto como evidencia de su rendimiento académico. Los resultados sugieren que el estilo predominante en los participantes es el reflexivo. En los hombres el estilo pragmático predomina mientras que en las mujeres es el reflexivo. En la comparación por semestre se encontraron diferencias significativas en el estilo reflexivo [F (5, 221) = 2.33 p ≤ .042]. No existe una correlación significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico.Universidad Autónoma del Estado de Méxic

Functionally different PIN proteins control auxin flux during bulbil development in Agave tequilana

In Agave tequilana, reproductive failure or inadequate flower development stimulates the formation of vegetative bulbils at the bracteoles, ensuring survival in a hostile environment. Little is known about the signals that trigger this probably unique phenomenon in agave species. Here we report that auxin plays a central role in bulbil development and show that the localization of PIN1-related proteins is consistent with altered auxin transport during this process. Analysis of agave transcriptome data led to the identification of the A. tequilana orthologue of PIN1 (denoted AtqPIN1) and a second closely related gene from a distinct clade reported as ‘Sister of PIN1’ (denoted AtqSoPIN1). Quantitative real-time reverse transcription–PCR (RT-qPCR) analysis showed different patterns of expression for each gene during bulbil formation, and heterologous expression of the A. tequilana PIN1 and SoPIN1 genes in Arabidopsis thaliana confirmed functional differences between these genes. Although no free auxin was detected in induced pedicel samples, changes in the levels of auxin precursors were observed. Taken as a whole, the data support the model that AtqPIN1 and AtqSoPIN1 have co-ordinated but distinct functions in relation to auxin transport during the initial stages of bulbil formation