Esclarecimento sobre cursos superiores a alunos finalistas do ensino médio por depoimentos em vídeos

O presente trabalho tem o objetivo de fornecer maiores informações para o entendimento e a divulgação de cursos superiores, através de um estudo exploratório com os estudantes finalistas dos terceiros anos de uma escola pública de Vitória/ES. Buscando investigar aspectos relevantes para a decisão dos alunos, realizamos uma sessão de 20 vídeos com depoimentos de estudantes da graduação, além de questionários para compreender se esta dinâmica ajudou no esclarecimento dos cursos superiores. Com auxílio dos questionários, os alunos foram separados em três grupos: grupo 1, de alunos que escolheram o curso, o qual possuía depoimento no vídeo (32,4%); grupo 2, de alunos que escolheram o curso, mas não possuía depoimento no vídeo (43,7%); e grupo 3, de alunos que não tinham decidido qual curso fariam ou não queriam seguir seus estudos no Ensino Superior (23,9%). Mais da metade dos alunos (60%) responderam que os vídeos contribuíram para a decisão de qual curso superior seguir

O USO DA METODOLOGIA STEAM EM SALA DE AULA NA DIMENSÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO: reflexões iniciais

A educação na sociedade contemporânea se apresenta com inúmeros desafios, intensificados durante a pandemia do COVID-19, com a inserção emergencial das tecnologias digitais. É neste contexto que este estudo analisa a proposta do uso da metodologia STEAM (acrônimo em inglês para as disciplinas Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) vinculado ao design thinking, de modo contextualizado, ao contemplar a dimensão da educação ambiental no currículo, propondo-se a responder: como a aplicação do STEAM vinculado ao design thinking pode contribuir para a abordagem interdisciplinar na sala de aula a partir de um tema socioambiental? As atividades desta pesquisa foram realizadas em cinco fases, com duas turmas dos sétimos anos do Ensino Fundamental e uma turma do doutorado em Educação em Ciências e Matemática, a partir de um problema socioambiental: o desaparecimento das abelhas no mundo. Para análise dos dados, utilizou-se a análise textual discursiva, que permitiu reconhecer o STEAM e o design thinking como processos que ampliam o interesse e a participação dos envolvidos, conduzindo-os para a discussão do problema, identificando caminhos possíveis. Também foram reveladas as fragilidades do currículo fragmentado da educação básica, o qual se distancia de um princípio básico da educação ambiental: a concepção da totalidade. Desse modo, a pesquisa problematiza a formação dos sujeitos no coletivo para uma transformação cultural no ambiente escolar e na sociedade contemporânea

Conhecimentos etnoentomológicos sobre “inseto” e “vespa” em uma comunidade rural de Domingos Martins, Espírito Santo

A etnozoologia pode ser compreendida como uma área científica que busca estabelecer relações entre as comunidades tradicionais, os animais e o ambiente. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar a construção de conceitos associados a insetos e vespas em uma comunidade rural em Biriricas, Domingos Martins, no interior do Espírito Santo. Para isso, compartilhamos um questionário com os moradores dessa comunidade, em que continham seis perguntas relacionadas aos insetos e vespas especificamente, bem como suas relações com o ambiente. Percebemos que a etnotaxonomia da região possui falhas na identificação entomológica, pois os domínios etnozoológicos “inseto” e “vespa” foram confundidos com outros animais, como aranha, minhoca, lombriga e cobra. Além disso, os serviços ecossistêmicos dos insetos, de forma geral, e das vespas também não foram reconhecidos pela comunidade entrevistada. Dessa forma, sugerimos que ações educativas sejam estabelecidas na região, visando o aprofundamento nos conhecimentos biológicos, já que se tratando de uma comunidade rural, esses conhecimentos poderiam auxiliar nas atividades da agricultura familiar, como polinização e controle de pragas

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The order Rodentia comprises the most diverse and numerous group of mammals, having a marked diversification in New World, mainly with the family Cricetidae. It includes the sigmodontine Sooretamys angouya (Sigmodontinae, OryzomyinA ordem Rodentia compreende o mais diverso e numeroso grupo de mamíferos, tendo uma acentuada diversificação no Novo Mundo, principalmente com a família Cricetidae. Dela faz parte Sooretamys angouya (Sigmodontinae, Oryzomyini), ún

Esclarecimento sobre cursos superiores a alunos finalistas do ensino médio por depoimentos em vídeos

The present work has the objective of providing more information for the understanding and dissemination of higher courses, through an exploratory study with finalist students of the third years of a public school of Vitória/ES. Looking to investigate relevant aspects to the students decision, we held a session of 20 videos with testimonials from undergraduate students, as well as questionnaires to understand if this dynamic helped to clarify higher courses. With the help of the questionnaires, students were separated into three groups: group 1, students who chose the course and had testimony in the video (32,4%); group 2, students who chose the course, but did not have video testimony (43,7%); group 3, students who had not decided which course they would do or did not want to pursue their studies in Higher Education (23,9%). More than half of the students answered that the videos contributed to the decision of which higher course to follow.O presente trabalho tem o objetivo de fornecer maiores informações para o entendimento e a divulgação de cursos superiores, através de um estudo exploratório com os estudantes finalistas dos terceiros anos de uma escola pública de Vitória/ES. Buscando investigar aspectos relevantes para a decisão dos alunos, realizamos uma sessão de 20 vídeos com depoimentos de estudantes da graduação, além de questionários para compreender se esta dinâmica ajudou no esclarecimento dos cursos superiores. Com auxílio dos questionários, os alunos foram separados em três grupos: grupo 1, de alunos que escolheram o curso, o qual possuía depoimento no vídeo (32,4%); grupo 2, de alunos que escolheram o curso, mas não possuía depoimento no vídeo (43,7%); e grupo 3, de alunos que não tinham decidido qual curso fariam ou não queriam seguir seus estudos no Ensino Superior (23,9%). Mais da metade dos alunos (60%) responderam que os vídeos contribuíram para a decisão de qual curso superior seguir.Este documento tiene por objeto proporcionar más información para la comprensión y la difusión de la educación superior a través de un estudio exploratorio con estudiantes graduados de tercer curso de una escuela pública de Vitória/ES. Tratando de investigar los aspectos relevantes a la decisión de los estudiantes, se realizó una sesión de 20 vídeos con testimonios de estudiantes graduados, así como cuestionarios para entender si esta dinámica ayudó a clarificar las titulaciones. Con la ayuda de cuestionarios, los estudiantes fueron separados en tres grupos: grupo 1, los estudiantes que ya habían elegido el curso y que tenían esta declaración en el vídeo (32,4%); grupo 2, los estudiantes que ya habían elegido el curso, pero no apareció en el testimonio de vídeo (43,7%); y el grupo 3, los estudiantes que no habían decidido qué curso harían o no querían seguir sus estudios en la Educación Superior (23,9%). Más de la mitad de los estudiantes (60%) respondió que los videos contribuyeron a la decisión de los cuales la universidad a seguir

Conhecimentos etnoentomológicos sobre “inseto” e “vespa” em uma comunidade rural de Domingos Martins, Espírito Santo

A etnozoologia pode ser compreendida como uma área científica que busca estabelecer relações entre as comunidades tradicionais, os animais e o ambiente. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar a construção de conceitos associados a insetos e vespas em uma comunidade rural em Biriricas, Domingos Martins, no interior do Espírito Santo. Para isso, compartilhamos um questionário com os moradores dessa comunidade, em que continham seis perguntas relacionadas aos insetos e vespas especificamente, bem como suas relações com o ambiente. Percebemos que a etnotaxonomia da região possui falhas na identificação entomológica, pois os domínios etnozoológicos “inseto” e “vespa” foram confundidos com outros animais, como aranha, minhoca, lombriga e cobra. Além disso, os serviços ecossistêmicos dos insetos, de forma geral, e das vespas também não foram reconhecidos pela comunidade entrevistada. Dessa forma, sugerimos que ações educativas sejam estabelecidas na região, visando o aprofundamento nos conhecimentos biológicos, já que se tratando de uma comunidade rural, esses conhecimentos poderiam auxiliar nas atividades da agricultura familiar, como polinização e controle de pragas