Proposta de modelo teórico multivariado para associações entre a satisfação psicológica nas aulas de Educação Física, prática de esporte e indicadores de saúde com atividade física em adolescentes

Objetivos: verificar as relações multivariadas entre a satisfação psicológica nas aulas de educação física, indicadores de saúde e atividade física de adolescentes em uma revisão sistemática; e propor um modelo teórico de relações multivariadas para verificar a associação entre a satisfação psicológica nas aulas de educação física com níveis de atividade física, considerando a contribuição da prática de esporte, indicadores de saúde, idade e sexo nessas relações. Métodos: Esta tese é composta por dois estudos: no capítulo 1 é apresentada uma revisão sistemática sobre estudos multivariados, realizada nas bases de dados EBSCOHOST MEDLINE COMPLETE, EBSCOHOST CAPES FSTA e PUBMED. A seleção de artigos seguiu orientações do PRISMA, incluindo publicações entre 2010 a 2019 de acordo com critérios de inclusão, como faixa etária e a qualidade metodológica para estudos observacionais. O capítulo 2 apresenta um estudo original de uma proposta de modelo teórico multivariado de associações. Trata-se de uma pesquisa transversal, com abordagem quantitativa. Foi realizado em uma cidade do Sul do Brasil com uma amostra de 470 adolescentes, em idades entre 11 a 17 anos provenientes de 4 escolas selecionadas por critério de conveniência. A satisfação psicológica na educação física, prática de esporte, indicadores de saúde (tempo de sono, sedentarismo e qualidade de vida) e os níveis de atividade física foram avaliados de forma auto reportada a partir de questionários. As relações entre essas variáveis, idade e sexo, foram testadas em um modelo de equações estruturais. Resultados: A revisão sistemática sugere, de modo fragmentado em diferentes pesquisas, que altos níveis de satisfação na educação física e melhores valores de indicadores de saúde se relacionaram positivamente com os níveis de atividade física moderada e vigorosa. Observou-se a necessidade de um estudo que avalie essas relações em um modelo complexo em uma mesma amostra. Consequentemente, o estudo original indicou que a proposta de modelo multivariado apresentou relações positivas entre a satisfação psicológica na educação física com níveis de atividade física, moderada pela prática de esporte, indicadores de saúde (qualidade de vida, tempo de sono e menor sedentarismo), sexo e idade. Considerações finais: A literatura sugere que há associação da elevada satisfação psicológica nas aulas de educação física e melhores indicadores de saúde (qualidade de vida, sono e menor sedentarismo) com elevados níveis de atividade física. O modelo testado indica que adolescentes os quais praticam esportes tem melhor qualidade de vida, maior tempo de sono e menor sedentarismo, contribuindo para o aumento das relações entre melhores níveis de satisfação psicológica nas aulas de educação física com maiores níveis de atividade física, principalmente, nos meninos com menores idades. A partir disso, observa-se a necessidade de oportunizar aumento da prática de esportes no lazer, na escola e no contexto social dos adolescentes para atingirem elevados níveis de satisfação nas aulas de educação física, aumentarem a atividade física e obterem benefícios à saúde.Objectives: To verify the multivariate relationships between psychological satisfaction on physical education classes, health indicators and physical activity of adolescents in a systematic review; and to propose a theoretical model of multivariate relationships to verify the association between psychological satisfaction in physical education classes with physical activity levels, considering the contribution of sports practice, health indicators, age, and gender on these relations. Methods: This thesis consists of two studies: chapter 1 presents a systematic review of multivariate studies, it was performed in the EBSCOHOST MEDLINE COMPLETE, EBSCOHOST CAPES FSTA and PUBMED databases. The selection of articles followed the PRISMA orientations, including publications from 2010 to 2019 according to inclusion criteria, as age and methodological quality for observational studies. Chapter 2 presents an original study that proposed a multivariate theoretical model of associations. That is a cross-sectional research with a quantitative approach. It carried out in a city from Brazil southern, with a sample of 470 adolescents, aged 11 to 17 years from 4 schools, selected by convenience criteria. Psychological satisfaction in physical education, sports, health indicators (sleep time, sedentary time, and quality of life) and physical activity levels were self-reported using questionnaires. The relationships between these variables, age, and gender, were tested in a structural equation model. Results: The systematic review suggests, in a fragmented way on different studies, that high levels of satisfaction in physical education and better health indicator were positively related to levels of moderate and vigorous physical activity. It observed a necessity for a study that evaluates these relationships in a complex model in the same sample. Consequently, the original study indicated that the multivariate model showing positive relationships between psychological satisfaction in physical education with physical activity levels, moderating by sports practice, health indicators gender, and age. Final considerations: The literature suggests that there is an association between high psychological satisfaction in physical education classes and better health indicators (quality of life, sleep time, and low sedentarism) with higher physical activity levels. The tested model indicates that adolescents who play sports have a higher quality of life, higher sleep time, and less sedentarism, contributing to an increase of relationships between better levels of psychological satisfaction in physical education classes with higher levels of physical activity, especially in boys and fewer ages. Therefore, it observed the need to provides an increase of sports practice in leisure time, school, and in the social context for adolescents to achieving higher physical education satisfaction levels, increasing physical activity and obtain health benefits

Ciclismo mountain bike (MTB) na pandemia de COVID-19: Níveis de saúde e desempenho auto reportados

A description of the self-reported profile of adult cyclists, MTB practitioners, was carried out, regarding motivations, characteristics and experience in sport, overweight and obesity assessed by the body mass index (BMI), occurrence of pain, sleep time, level of intensity during MTB practice, self-perceived flexibility and general physical resistance. This is a descriptive study with a mixed approach, which included 23 cyclists, aged between 33 and 72 years. They answered a questionnaire during the COVID-19 pandemic. The results and conclusions indicate that the motivations in MTB originates in childhood and adolescence, by group encouragement or by friends and family. Overweight/obesity and pain rates were high, over 70 and 50% respectively. Only 17.4% of cyclists achieved 7 hours of sleep or more at night. The occurrences of low flexibility (unexpected) and low/moderate general physical resistance exceeded 40%. Keywords: Cycling; physical activity; physical exercise; return to sport; SARS-CoV-2Se realizó una descripción del perfil auto informado de ciclistas adultos, practicantes de MTB, en cuanto a motivaciones, características y experiencia en el deporte, sobrepeso y obesidad evaluados por el índice de masa corporal (IMC), ocurrencia de dolor, tiempo de sueño, nivel de intensidad durante la práctica de MTB, flexibilidad auto percibida y resistencia física general. Se trata de un estudio descriptivo con enfoque mixto, que incluyó a 23 ciclistas, con edades comprendidas entre los 33 y los 72 años. Respondieron un cuestionario durante la pandemia de COVID-19. Los resultados y conclusiones indican que las motivaciones en MTB se originan en la infancia y la adolescencia, por el estímulo grupal o por amigos y familiares. Las tasas de sobrepeso / obesidad y dolor fueron elevadas, superiores al 70 y 50% respectivamente. Solo el 17,4% de los ciclistas lograron dormir 7 horas o más por la noche. Las ocurrencias de baja flexibilidad (inesperadas) y resistencia física general baja / moderada excedieron el 40%. Palabras clave: Ciclismo; actividad física; ejercicio físico; volver al deporte; SARS-CoV-2Realizou-se a descrição do perfil auto reportado de ciclistas adultos, praticantes de MTB, no que se refere as motivações, características e experiência no esporte, sobrepeso e obesidade avaliados pelo índice de massa corporal (IMC), ocorrência de dores, tempo de sono, nível de intensidade durante a prática de MTB, flexibilidade autopercebida e resistência física geral. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem mista, que incluiu 23 ciclistas, com idades entre 33 a 72 anos. Estes responderam um questionário durante a pandemia de COVID-19. Os resultados e conclusões indicam que as motivações no MTB se originam na infância e adolescência, por incentivo de grupo ou de amigos e familiares. As taxas de sobrepeso/obesidade e dores foram elevadas, mais de 70 e 50% respectivamente. Apenas 17,4% dos ciclistas atingia 7 horas ou mais de sono noturno. As ocorrências de flexibilidade baixa (não esperada) e resistência física geral baixa/moderada ultrapassaram 40%. Palavras-chave: Ciclismo; Atividade física; Exercício Físico; Volta ao Esporte; SARS-CoV-

Níveis de atividade física em dois modelos de aulas de Educação Física

Objetivo: comparar os níveis de atividade física de escolares, através de dois modelos de aulas de Educação Física no ensino fundamental. Método: o presente estudo se caracteriza como uma pesquisa avaliativa somativa. Os sujeitos da pesquisa foram escolhidos de forma conveniente, totalizando 15 casos, sendo 7 do sexo masculino. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados referentes à atividade física foram pedômetros. A Educação Física foi observada em duas aulas e descrita no que se refere às atividades desenvolvidas. Resultados: a aula fundamentada na aprendizagem das habilidades motoras do handebol e do basquete, em conjunto com gestos utilizados no voleibol, comparativamente a aula dois, fundamentada nas atividades de circuito com habilidades motoras dos esportes citados e grande jogo de handebol adaptado, apresentou um número médio de passos inferior (aula 1: 32,72±7,84 vs. aula 2: 58,05±13,34;

Níveis de atividade física em dois modelos de aulas de Educação Física

Objetivo: comparar os níveis de atividade física de escolares, através de dois modelos de aulas de Educação Física no ensino fundamental. Método: o presente estudo se caracteriza como uma pesquisa avaliativa somativa. Os sujeitos da pesquisa foram escolhidos de forma conveniente, totalizando 15 casos, sendo 7 do sexo masculino. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados referentes à atividade física foram pedômetros. A Educação Física foi observada em duas aulas e descrita no que se refere às atividades desenvolvidas. Resultados: a aula fundamentada na aprendizagem das habilidades motoras do handebol e do basquete, em conjunto com gestos utilizados no voleibol, comparativamente a aula dois, fundamentada nas atividades de circuito com habilidades motoras dos esportes citados e grande jogo de handebol adaptado, apresentou um número médio de passos inferior (aula 1: 32,72±7,84 vs. aula 2: 58,05±13,34;

Effects of physical education on youth and adult’s health indicators evaluated in four annual moments

Objetivo: verificar o efeito de uma intervenção em educação física avaliada em diferentes períodos, considerando o recesso escolar, sobre os níveis de aptidão física cardiorrespiratória, abdominais em 1 minuto, flexibilidade e pressão arterial sistólica em jovens e adultos de ambos os sexos na educação de jovens e adultos (EJA). Métodos: Estudo pré-experimental quantitativo realizado com 27 estudantes, 9 do sexo feminino, idade média 29,38 anos (dp: ±15,39) e 18 do sexo masculino, média de idade 20,40 anos (dp:±9,34). A intervenção aconteceu com aulas de Jump no primeiro semestre. Handebol e rúgbi foram aplicados no segundo semestre. Os efeitos da intervenção foram avaliados sobre a pressão arterial sistólica (PAS), aptidão cardiorrespiratória (APCR), flexibilidade e abdominais sit-up por meio do D de Cohen. Resultados: No sexo feminino, a APCR (efeito=0,95) e a flexibilidade (efeito=1,33) aumentaram entre março/julho. Durante o recesso houve redução dessas capacidades físicas. Em agosto/dezembro houve novo incremento de APCR, além de redução da PAS (efeito=-1,06). No sexo masculino, houve redução da PAS (efeito=-0,69) e aumento da APCR (efeito=0,84) entre agosto/dezembro. Conclusão: As aulas de ginástica melhoraram indicadores de saúde dos escolares, principalmente no sexo feminino durante o primeiro semestre, já o handebol e rúgbi aumentaram a APCR e reduziram a PAS nos dois sexos. O período de recesso reduziu as capacidades físicas dos estudantes, indicando que as aulas de educação física são importantes meios para melhorar níveis de aptidão física na EJA.Objective: To verify the effect of an intervention in physical education evaluated in different periods, considering school recess, on the levels of cardiorespiratory physical fitness, abdominals in 1 minute, flexibility, and systolic blood pressure in youth and adults education (YAE) and in both sexes. Methods: Quantitative pre-experimental study conducted with 27 students, 9 females, mean age 29.38 (SD: ± 15.39) years old and 18 males, 20.40 (SD: ± 9.34). The intervention happened with Jump classes in the first semester. Handball and rugby were applied in the second half. The effects of the intervention were assessed on systolic blood pressure (SBP), cardiorespiratory fitness (CRF), flexibility, and sit-up abdominals using Cohen's D. Results: In women, the CRF (effect = 0.95) and flexibility (effect = 1.33) increased between March / July. During recess, there was a reduction in these physical capacities. In August / December there was a further increase in CRF, together with the reduction in SBP (effect = -1.06). In males, there was a reduction in SBP (effect = -0.69) and an increase in CRF (effect = 0.84) between August / December. Conclusion: Gymnastics classes improved the health indicators of the students, especially in the female sex during the first semester, while handball and rugby increased the CRF and reduced the SBP in both sexes. The recess period reduced students' physical capacities, indicating that physical education classes are an important means of improving physical fitness levels at YAE

Occurrence of metabolic risk in schoolchildren using a noninvasive indicator: waist and height ratio

Introduction: Metabolic disorders in childhood and adolescence have been increasing considerably. Thus, the importance of performing an early diagnosis is emphasized. Objective: To analyse the occurrence of metabolic risk using a non-invasive marker in schoolchildren. Methods: This is a descriptive study with a quantitative approach, with random sample of 174 schoolchildren (70 boys and 104 girls) from 10 state high schools in the city of Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brazil. The height (cm) was verified according to the procedures of the Brazilian Sport Project and the waist circumference (cm) was measured with a flexible and inelastic tape measure. From this the waist-to-height ratio was calculated, which takes into account the proportion of abdominal fat by the individual’s height, considering the cut-off point of Ashwell & Hsieh. For data analysis we used descriptive and chi-square statistics. Results: The metabolic risk of schoolchildren was 13.8%, when stratified by sex, the occurrences were 11.4% for males and 15.4% for females, but there was no significant difference between the sexes (X2= 0.54; p= 0.45). Conclusion: The use of non-invasive markers for the diagnosis of metabolic risk indicated a high occurrence of it in schoolchildren, with the girls presenting a higher risk. The use of this method is important because it allows the evaluation of a greater number of schoolchildren and the early identification of health risk. In addition to being a low-cost, easy-to-apply method.Introdução: As desordens metabólicas na infância e adolescência vem aumentando consideravelmente. Dessa forma, destaca-se a importância da realização de um diagnóstico precoce. Objetivo: Analisar a ocorrência de risco metabólico utilizando marcador não invasivo em escolares. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa, com amostra aleatória de 174 escolares (70 meninos e 104 meninas) de 10 escolas estaduais de ensino médio na cidade de Passo Fundo-RS-Brasil. A estatura (cm) foi verificada de acordo com os procedimentos do Projeto esporte Brasil e a circunferência da cintura (cm) foi mensurada com uma fita métrica flexível e inelástica. A partir disso foi calculada a razão entre cintura e estatura, que leva em conta a proporção de gordura abdominal pela estatura do indivíduo, considerando o ponto de corte de Ashwell & Hsieh. Para análise de dados utilizou-se estatística descritiva e qui-quadrado. Resultados: O risco metabólico dos escolares foi de 13,8%, quando estratificado por sexo as ocorrências foram de 11,4% para o masculino e 15,4% para o feminino, porém não houve diferença significativa entre os sexos (X2= 0,54; p= 0,45). Conclusão: A utilização de marcadores não invasivos para o diagnóstico de risco metabólico indicou uma ocorrência elevada em escolares, sendo que  as meninas apresentaram maior risco. Destaca-se a importância da utilização desse método, pois possibilita a avaliação de maior número de escolares e a identificação precoce do risco à saúde. Além de ser um método de baixo custo e de fácil aplicabilidade. &nbsp

Associação entre estrutura da escola com a atividade física na aula de educação física e no recreio

The aim of this study was to verify the association between the characteristics of the school structure and the physical activity of students in the physical education class and school recess. This is an association study with quantitative approach. The random sample is composed of 176 schoolchildren (71 boys and 105 girls) from 10 schools of the city of Passo Fundo-RS, Brazil. Physical activity was evaluated with a pedometer, after which the average number of steps in the physical education class and school recess was calculated. The characteristics of the school structure were evaluated by direct observation, with the audit tool in the school. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test and generalized linear regression. The mean number of steps among boys was higher when compared to girls in the physical education class (t=3.478, p<0.001, d cohen=0.62) and in the school recess (t=2.537, p<0.01; d cohen=0.45). The number of steps in physical education class was not associated with the characteristics of the school structure. In the school recess, an inverse association was found, where boys enrolled in schools with regular quality structure performed on average 208.04 (95%CI=16.44/399.65; p=0.03) steps when compared to boys enrolled in schools with good quality structure. Schools that have bigger and/or better structure do not necessarily influence adolescents in the practice of physical activity in school recess and physical education classes.Objetivou-se verificar a associação entre as características da estrutura da escola e a atividade física dos escolares na aula de educação física e no recreio. Estudo de associação com abordagem quantitativa. A amostra aleatória é composta por 176 escolares (71 meninos e 105 meninas) de 10 escolas estaduais de ensino médio da cidade de Passo Fundo-RS, Brasil. A atividade física foi avaliada com pedômetro, posterior a isso se calculou a média do número de passos na aula de educação física e no recreio. As características da estrutura da escola foram avaliadas por observação direta, com a ferramenta de auditoria na escola. Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva, test t independente e regressão linear generalizada. A média do número de passos entre os meninos foi maior quando comparados às meninas na aula de educação física (t=3,478; p<0,001; d cohen= 0,62) e no recreio (t=2,537; p<0,01; d cohen=0,45). O número de passos da aula de educação física não se associou com as características da estrutura da escola. No recreio, foi encontrada uma associação inversa, onde os meninos que estudavam nas escolas com estruturas de qualidade regular, realizaram em média 208,04 (IC 95%=16,44/399,65; p=0,03) passos a mais quando comparados aos meninos das escolas com estruturas de qualidade boa. As escolas que possuem maiores e/ou melhores estruturas, não necessariamente, infuenciam os adolescentes na prática de atividade física no recreio e na aula de educação física

Efeitos da Educação Física nos níveis de aptidão cardiorrespiratória e no índice de massa corporal na Educação de Jovens e Adultos – EJA

O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito das aulas de educação física escolar (EFI) nos níveis de aptidão cardiorrespiratória e no índice de massa corporal (IMC) em estudantes na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Trata-se de um estudo de caso, avaliativo somativo realizado em uma escola do RS, elaborado com 8 sujeitos dos 16 aos 52 anos de ambos os sexos, de uma população total de 74, os quais cumpriram 75% de frequência nas aulas de EFI na EJA. A aptidão cardiorrespiratória (APCR) e o índice de massa corporal (IMC), foram avaliados através da bateria de testes PROESP-Br no início do primeiro semestre do ano de 2015 e ao final desse período. Os efeitos da EFI no grupo foram mensurados a partirdo modelo estatístico de equações generalizadas (GEE) em intervalos de confiança de 95% (IC95%) e delta médio percentual. Também foram descritos os percentuais de variação da APCR e do IMC para cada sujeito. Desse modo, verificou-se que a APCR aumentou significativamente do pré-teste (675,25 metros) para o pós-teste (735,13 metros), (IC95% =+17,2 a +102,55) o que corresponde a um efeito médio de 8,8% (p=0,006). Todos os sujeitos aumentaram a APCR na avaliação individual, tais resultados não foram observados no IMC. Concluímos que programa de educação física escolar contribuiu para a melhora dos níveis de aptidão cardiorrespiratória de estudantes da EJA. Essa proposta pode servir comobase para que professores tenham meios para desenvolver e avaliar intervenções relacionadas com aptidão física e saúde na EJA

PREFERÊNCIAS DE ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTES PARA ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL

Objetivo: Descrever as preferências por atividade física e esportes de escolares do sexto ao oitavo ano. Metodologia: Estudo descritivo com abordagem quantitativa realizado com 52 escolares, sendo 28 meninos, questionados através de um instrumento semiestruturado. Resultados: As modalidades que os estudantes têm preferência em praticar foram lutas (53,8%), voleibol (38,5%) e futsal (30,8%). Por gênero, as preferências foram lutas (100%) e futsal (46,4%) para os meninos e voleibol (62,5%) e dança (45,8%) para as meninas. Conclusão: Há divergência entre as práticas de AF e esportes realizadas e aquilo que os escolares preferem

Relações entre a atividade física e a qualidade de vida relacionada à saúde em crianças e adolescentes durante o distanciamento social COVID-19

Este estudio tuvo como objetivo verificar la relación entre la actividad física (AF) y los dominios de la calidad de vida relacionada con la salud (QVRS) en niños y jóvenes durante la distancia social COVID-19. Se aplicó un estudio transversal y analítico con enfoque cuantitativo en una muestra de 119 niñas y 121 niños. Se aplicaron cuestionarios y métodos estadísticos.La correlación entre AF y HQOL fue más fuerte enlos niños (46,9%) que en las niñas (14,5%), lo que puede explicarse porque existe una relación considerable y más fuerte entre la edad y el grado escolar con HQOL en las niñas.En conclusión, la actividad física se asoció con la QVRS de los niños y adolescentes durante la distancia social COVID-19. Estos hallazgos muestran la importancia de que esta población se mantenga físicamente activa para que los parámetros de salud no se vean afectados durante este período.This study aimed to verify the relationship between physical activity (PA) with health-related quality (HQOL) of life domains in children and adolescents during COVID-19 social distancing. A Cross-sectional and analytical study with a quantitative approach in a sample of 119 girls and 121 boys. Questionnaires and statistical methods were applied.The correlation between PA and HQOL was stronger in boys (46.9%) than girls (14.5%), which may be explained because there is a considerable and stronger relationship between age, and the school grade with HQOL in girls. In conclusion, physical activity was associated with the quality of life of children and adolescents during social distance due to the COVID-19. These findings show the importance of this population to remain physically active so that health parameters are not affected during this period.Este estudo teve como objetivo verificar a relação da atividade física (AF) com domínios da qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) em crianças e jovens durante o distanciamento social COVID-19. Foi aplicado um estudo transversal e analítico com abordagem quantitativa em uma amostra de 119 meninas e 121 meninos. Questionários e métodos estatísticosforam aplicados.A correlação entre AF e QVRS foi mais forte nos meninos (46,9%) do que nas meninas (14,5%). Isso foi explicado porque há uma relação considerável e mais forte entre idade e ano escolar com QVRS em meninas.Em conclusão, a atividade física se associou à qualidade de vida de crianças e adolescentes durante o distanciamento social COVID-19. Esses achados mostram a importância dessa população se manter fisicamente ativa para que os parâmetros de saúde não sejam afetados nesse período